一夜發(fā)白《千字文》的由來(lái)《千字文》的作者,是梁武帝時(shí)代官拜散騎員外郎的周興嗣。
歷來(lái)在正史上的記載,就這樣一筆帶過(guò),但據私家筆記的野史記載,內容不是這樣簡(jiǎn)單了。周興嗣同梁武帝本來(lái)便是文字之交的朋友,在蕭齊時(shí)代,還在朝廷上有過(guò)同僚之誼。
到了梁武帝當了皇帝,那就變成君臣的關(guān)系。由朋友變君臣,說(shuō)是關(guān)系不錯,其實(shí),伴君如伴虎,反是最糟糕的事,周興嗣有一次不小心得罪了梁武帝,梁武帝一怒之下,想殺他或很?chē)绤柕靥幏炙降走€是于心不忍,只好下令把先關(guān)起來(lái)再說(shuō)。
但梁武帝又說(shuō)了一句話(huà),你不是文才很好嗎?你能在一夜之間,把一千個(gè)不同的字,寫(xiě)一篇好文章,就赦你無(wú)罪。因此,周興嗣就在一夜之間,挖空心思,寫(xiě)了這篇《千字文》。
文章寫(xiě)好了,可是在一夜之間,頭發(fā)、眉毛、胡子也都白了!大家要注意,用一千個(gè)不同的中文字,一夜之間,寫(xiě)出有關(guān)宇宙、物理、人情、世故的文間,等于寫(xiě)了一篇非常精簡(jiǎn)的“中國文化綱領(lǐng)要點(diǎn)”,雖然,只寫(xiě)到南北時(shí)期的梁朝為止,實(shí)在也太難了。梁武帝本人,才華文學(xué)都自命不凡,看了周興嗣一夜之間之間所寫(xiě)的《千字文》,也不能不佩服。
周興嗣因此得到寬恕,而且還特加賞賜。
1;師曠勸學(xué)
春秋時(shí)代,晉國的國君平公,有一天對一個(gè)名叫師曠的著(zhù)名樂(lè )師說(shuō):“我已經(jīng)70歲的人了,再想學(xué)習恐怕太晚了吧?”
師曠是個(gè)聰明人,他故意問(wèn):“晚了.那為什么不趕快把蠟燭點(diǎn)起來(lái)?”
晉平公認為師曠很不禮貌,生氣地說(shuō):“我跟你講正經(jīng)事,你怎么能開(kāi)玩笑?”
師曠就認真地對他說(shuō):“我聽(tīng)人家說(shuō)過(guò),少年時(shí)期就刻苦好學(xué)的人,好像早晨的太陽(yáng),前途無(wú)量;壯年時(shí)期開(kāi)始刻苦學(xué)習的人,好像是烈日當空,雖然只有半天,可是銳氣正盛;老年時(shí)期才開(kāi)始刻苦學(xué)習的人,好像是蠟燭的光,雖然遠遠比不上太陽(yáng),但是比在黑暗中瞎碰亂撞,可要好上多少倍啊!”
晉平公聽(tīng)了,連連點(diǎn)頭稱(chēng)是。
2;朱熹勸學(xué)
歷史上曾有不少名人寫(xiě)了各具特色的勸學(xué)詩(shī),但朱熹的一篇勸學(xué)詩(shī)是在一個(gè)特定的環(huán)境中寫(xiě)成的。
相傳朱熹年老時(shí),散步到一所學(xué)校。當時(shí)正是秋天,當他看到梧桐黃葉隨風(fēng)飄落,不禁感慨萬(wàn)千,想到自己頭發(fā)已經(jīng)白了,自言自語(yǔ)地說(shuō):“光陰似箭,歲月如流啊!”這時(shí)忽然看見(jiàn)一群青少年離室在外打鬧戲耍,他深深感到,年輕人不懂得珍惜時(shí)間,只有過(guò)來(lái)人才知道時(shí)間寶貴,特別是白發(fā)蒼蒼的人更有惜時(shí)如金之感,于是詩(shī)興油然而生,低頭思索片刻吟道:
少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。
未覺(jué)池塘春草綠,階前梧葉已秋聲。
吟完詩(shī)后,到學(xué)堂里將此詩(shī)寫(xiě)在書(shū)桌上,希望那些不知道珍惜時(shí)間的青少年看到詩(shī)后,能夠珍惜光陰。據傳這些年輕人看到詩(shī)后,確實(shí)受到啟發(fā),又見(jiàn)是名人朱熹所作,爭相傳抄,學(xué)習也更加勤奮了。
3;
孟母勸學(xué)的故事
孟子(孟軻)的母親為了使孟軻有良好的學(xué)習環(huán)境,曾三次為選擇鄰居而搬家。有一天孟母正在織布時(shí),孟軻逃學(xué)回家。她便生氣地把織布機上的杼(zhù)(即梭(suō)子折斷。斷了杼,織布就無(wú)法繼續。孟母以此教育兒子讀書(shū)學(xué)習亦同此理,不可中斷。
典故:孟軻(孟子)早年喪父,母親把家遷至離丈夫墓地很近的地方,以自己不凡的見(jiàn)識教育孟軻。由于家庭周?chē)悄沟兀虼藭r(shí)常有人吹吹打打,奔走哭嚎,年幼的孟軻對這一切充滿(mǎn)了好奇,有時(shí)頑皮勁兒上來(lái),還要學(xué)著(zhù)大人的樣子做。跟著(zhù)哭喪的隊伍,夾在中間,別人走他也走,別人哭他也跟著(zhù)哭,全當是在做一個(gè)游戲。孟母想,這里不是孩子應該住的地方,于是就把家搬到了集市上。
集市有很多商販自吹自夸地叫賣(mài)以招攬生意。孟軻看到了很感興趣,便也跟著(zhù)吆喝起來(lái)。他還常學(xué)隔壁屠夫殺牛宰羊的各種動(dòng)作,自得其樂(lè )。孟母見(jiàn)了心想:“這里也不是理想的居住地方。”于是又一次搬家。這一回,她把家遷至一所學(xué)堂旁邊。每個(gè)月都有官員、文人來(lái)這個(gè)學(xué)堂登堂作揖跪拜,謙讓守法。孟軻見(jiàn)了,一一記在心里,摹仿學(xué)習禮節,并要求上學(xué)讀書(shū)。孟母看到兒子變得如此好學(xué),感慨萬(wàn)分地說(shuō):“這里才是理想的住處啊。”
孟軻小時(shí)候上學(xué)并不是非常用功,也和一般的孩子一樣貪玩,偶爾還逃學(xué)。有一天,他覺(jué)得學(xué)習太枯燥,很厭倦,便從學(xué)堂里溜了出來(lái),回到了家中。孟母正坐在家中織布機旁織布。她一看見(jiàn)兒子的神情,就知道此時(shí)還沒(méi)有下課,他是自己跑回來(lái)的。于是,她一改往日慈愛(ài)的表情,面似寒霜,嚴厲地問(wèn)他:“還沒(méi)有到放學(xué)的時(shí)候,你怎么自己就回來(lái)了?”孟軻心里發(fā)慌,支支吾吾,不敢作聲。孟母轉身回到織布機旁,一下子就把織布機上的梭子折斷了。梭子斷了,布就再也沒(méi)辦法繼續織下去了。孟軻見(jiàn)了,更加惶恐不安,趕忙跪在地上,問(wèn)道:“媽媽?zhuān)鷦e生氣,是我做了什么錯事嗎?”母親臉色陰沉,緩緩地說(shuō)道:“你學(xué)習知識,就像我織布一樣,一根根絲線(xiàn)積累起來(lái)才能織成一匹布,才能為人所用,成為有用之材。你學(xué)習知識,道理也是一樣,必須天天學(xué),月月學(xué),年年學(xué),日積月累,不分晝夜,才能有所長(cháng)進(jìn)。而你現在就厭倦了,懶惰了,這實(shí)際上就是在自我放棄,慢慢地就前功盡棄了。我折斷了織布所用的梭子,就像你放棄學(xué)業(yè)一樣,都是十分可惜的。”
孟軻聽(tīng)了,恍然大悟,滿(mǎn)面羞愧地說(shuō):“媽媽?zhuān)矣涀∧脑?huà)了,以后我一定要發(fā)憤讀書(shū),不辜負您的諄諄教誨,以光大家門(mén)。”從此,孟子學(xué)習時(shí)再不肯懈怠,變得非常勤奮刻苦,終于成為大學(xué)問(wèn)家。
鑿壁偷光 西漢時(shí)候,有個(gè)農民的孩子,叫匡衡。
他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因為家里窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認字,才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人。
匡衡就在農忙的時(shí)節,給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年,匡衡長(cháng)大了,成了家里的主要勞動(dòng)力。
他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著(zhù)急,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。
可是匡衡家里很窮,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢? 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù),突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。
他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。
這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習,后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
一夜發(fā)白《千字文》的由來(lái)《千字文》的作者,是梁武帝時(shí)代官拜散騎員外郎的周興嗣。
歷來(lái)在正史上的記載,就這樣一筆帶過(guò),但據私家筆記的野史記載,內容不是這樣簡(jiǎn)單了。周興嗣同梁武帝本來(lái)便是文字之交的朋友,在蕭齊時(shí)代,還在朝廷上有過(guò)同僚之誼。
到了梁武帝當了皇帝,那就變成君臣的關(guān)系。由朋友變君臣,說(shuō)是關(guān)系不錯,其實(shí),伴君如伴虎,反是最糟糕的事,周興嗣有一次不小心得罪了梁武帝,梁武帝一怒之下,想殺他或很?chē)绤柕靥幏炙降走€是于心不忍,只好下令把先關(guān)起來(lái)再說(shuō)。
但梁武帝又說(shuō)了一句話(huà),你不是文才很好嗎?你能在一夜之間,把一千個(gè)不同的字,寫(xiě)一篇好文章,就赦你無(wú)罪。因此,周興嗣就在一夜之間,挖空心思,寫(xiě)了這篇《千字文》。
文章寫(xiě)好了,可是在一夜之間,頭發(fā)、眉毛、胡子也都白了!大家要注意,用一千個(gè)不同的中文字,一夜之間,寫(xiě)出有關(guān)宇宙、物理、人情、世故的文間,等于寫(xiě)了一篇非常精簡(jiǎn)的“中國文化綱領(lǐng)要點(diǎn)”,雖然,只寫(xiě)到南北時(shí)期的梁朝為止,實(shí)在也太難了。梁武帝本人,才華文學(xué)都自命不凡,看了周興嗣一夜之間之間所寫(xiě)的《千字文》,也不能不佩服。
周興嗣因此得到寬恕,而且還特加賞賜。
鑿壁偷光
【成語(yǔ)解釋】 在墻上鑿開(kāi)一個(gè)小孔;偷借鄰家的燈光讀書(shū)。形容在艱苦的條件下仍堅持刻苦學(xué)習。 西漢時(shí)候,有個(gè)農民的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因為家里窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認字,才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時(shí)節,給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年,匡衡長(cháng)大了,成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著(zhù)急,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù),突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習,后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
囊螢映雪
【成語(yǔ)解釋】 原是車(chē)胤用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)照書(shū)本,孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,而又想晚上讀書(shū),便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
晉代時(shí),車(chē)胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習環(huán)境。為了維持溫飽,沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此,他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起,不就成為一盞燈了嗎;于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面,再扎住袋口,把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮,但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此,只要有螢火蟲(chóng),他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練,后來(lái)終于做了職位很高的官。
同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,晚上不能看書(shū),只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉,非常可惜。
一天半夜,他從睡夢(mèng)中醒來(lái),把頭側向窗戶(hù)時(shí),發(fā)現窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái),那是大雪映出來(lái)的,可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書(shū)籍,來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書(shū)來(lái),手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時(shí)搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過(guò)這個(gè)好機會(huì ),孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神,促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn),成為飽學(xué)之士。后來(lái),他當了一個(gè)大官。
懸梁刺股
【成語(yǔ)解釋】 形容刻苦學(xué)習。
東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著(zhù)名的政治家。開(kāi)始由于知識淺薄得不到重用,連家里人都看不起他,使他大受刺激,下決心認真鉆研,經(jīng)常關(guān)起門(mén),獨自一人不停地讀書(shū)。 每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習,就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì )牽住頭發(fā),這樣就會(huì )把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續讀書(shū)學(xué)習。
聞一多醉書(shū) 聞一多讀書(shū)成癮,一看就“醉”,就在他結婚的那天,洞房里張燈結彩,熱鬧非凡。
大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜,直到迎親的花轎快到家時(shí),人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找,結果在書(shū)房里找到了他。
他仍穿著(zhù)舊袍,手里捧著(zhù)一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū),一看就要“醉”。
華羅庚猜書(shū) 著(zhù)名數學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū),不是翻開(kāi)從頭至尾地讀,而是對著(zhù)書(shū)思考一會(huì ),然后閉目靜思。
他猜想書(shū)的謀篇布局,斟酌完畢再打開(kāi)書(shū),如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書(shū)時(shí)間,而已培養了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
侯寶林抄書(shū) 相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué),由于他勤奮好學(xué),使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度,成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次,他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。
后來(lái),他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū),就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日,他頂著(zhù)狂風(fēng),冒著(zhù)大雪,一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū),一部十多萬(wàn)字的書(shū),終于被他抄錄到手。
張廣厚吃書(shū) 數學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文,覺(jué)得對自己的研究工作有用處,就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁(yè),他反反復復地念了半年多。
因為經(jīng)常的反復翻摸,潔白的書(shū)頁(yè)上,留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開(kāi)玩笑說(shuō),這哪叫念書(shū)啊,簡(jiǎn)直是吃書(shū)。
高爾基救書(shū) 世界文豪高爾基對書(shū)感情獨深,愛(ài)書(shū)如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書(shū)籍,其它的任何東西他都不考慮。
為了搶救書(shū)籍,他險些被燒死。他說(shuō):“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書(shū)籍的話(huà),我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”
為樂(lè )趣而讀書(shū)——毛姆談讀書(shū) 許多在文學(xué)史上占有重要地位的著(zhù)作,如今除了給專(zhuān)門(mén)研究的學(xué)者之外,并不需要每個(gè)人都去讀。生活在繁忙的現代,很少人有時(shí)間博覽群書(shū)。
除非與他們有關(guān)的書(shū)籍。 不論學(xué)者們對一本書(shū)的評價(jià)如何,縱然他們眾口一致地加以稱(chēng)贊,如果它不能引起你的興趣,對你而言,仍然毫無(wú)作用。
別忘了批評家也會(huì )犯錯誤,批評史上許多大錯往往出自著(zhù)名批評家之手。你正在閱讀的書(shū),對于你的意義,只有你自己才是最好的裁判。
每個(gè)人的看法都不會(huì )與別人相同,最多只有某種程度的相似而已。如果認為這些對我具有重大意義的書(shū),也該絲毫不差地對你具有同樣的意義,那真毫無(wú)道理。
雖然,閱讀這些書(shū)使我更覺(jué)富足,沒(méi)有讀過(guò)這些書(shū),我一定不會(huì )成為今天的我,但我們請求你,如果你讀了之后,覺(jué)得它們不合胃口,那么,請就此擱下,除非你真正能享受它們,否則毫無(wú)用處。沒(méi)有人必須盡義務(wù)地去讀詩(shī)、小說(shuō)或其他可歸人純文學(xué)之類(lèi)的各種文學(xué)作品。
他只能為樂(lè )趣而讀,試問(wèn)誰(shuí)能要求那使某人快樂(lè )的事物一。定也要使別人覺(jué)得快樂(lè )哪? 讀書(shū)使人充實(shí)——培根論讀書(shū) 讀書(shū)使人充實(shí),討論使人機智,筆記使人準確。
因此不常作筆記者須記憶力特強,不常討論者須天生聰穎,不常讀書(shū)者須欺世有術(shù),始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。
人的才智一旦遇到窒礙,讀書(shū)則可使之順暢。如智力不集中,可令讀數學(xué),因演題需全神貫注,稍有分散即需重演;如不能辨異,可令讀經(jīng)院哲學(xué),因為這些人皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案卷。
如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫。 不要淺嘗輒止——郭沫若論讀書(shū) 年輕人求知欲很旺,而忍耐性不足。
即以讀書(shū)而論,尚未開(kāi)卷時(shí),每有吞食全牛之概;然一遇困難,則不禁頹然而氣餒。于是淺嘗偷巧的習慣油然而生,在未用自己腦力去求理解之前,或先讀別人的評論以自圓,或僅讀一書(shū)的序言而了事。
有的人更以其一知半解,從而道聽(tīng)途說(shuō)。這是我們年輕人最易傳染的一種通病。
讀書(shū),人才更像人——嚴文井談讀書(shū) 如果一個(gè)人有了“知識”這樣一個(gè)概念,并且認識了自己知識貧乏的現狀,他就可能去尋求、靠近知識。相反,如果他認為自己什么都懂,他就會(huì )遠離知識,在他自以為是在前進(jìn)的時(shí)候,走著(zhù)倒退的路。
當我明白了自己讀書(shū)非常少的時(shí)候,我就產(chǎn)生了求學(xué)的強烈愿望。當我知道了世界上書(shū)籍數目如何龐大的時(shí)候,我又產(chǎn)生了分辨好壞,選擇好書(shū)的愿望。
教科書(shū)不過(guò)是古往今來(lái)的各種書(shū)籍當中的一小部分,你不得不尊敬它們,但不必害怕它們,更不要被它們捆住手腳。為此,我已經(jīng)付出了不小的代價(jià),我沒(méi)能考進(jìn)大學(xué),我并不認為自己不好學(xué)。
如果我在思考一個(gè)問(wèn)題,長(cháng)期得不到解答,我就去向古代的智者和當代的求索者求教,按照一個(gè)明顯的目的,我打開(kāi)了一本又一本書(shū)。 有的書(shū)給了我許多啟發(fā),有的書(shū)令我失望。
即使在那些令我失望的書(shū)面前,我還是感覺(jué)有收獲。那就是:道路沒(méi)有完畢,還得繼續走下去。
書(shū)籍默不作聲,帶著(zhù)神秘的笑容等待著(zhù)我們。當你打開(kāi)任何一本書(shū)籍的時(shí)候,馬上你就會(huì )聽(tīng)到許多聲音。
鑿壁偷光 西漢時(shí)候,有個(gè)農民的孩子,叫匡衡。
他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因為家里窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認字,才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人。
匡衡就在農忙的時(shí)節,給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年,匡衡長(cháng)大了,成了家里的主要勞動(dòng)力。
他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著(zhù)急,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。
可是匡衡家里很窮,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢? 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù),突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。
他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。
這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習,后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
鑿壁偷光 【成語(yǔ)解釋】 在墻上鑿開(kāi)一個(gè)小孔;偷借鄰家的燈光讀書(shū)。
形容在艱苦的條件下仍堅持刻苦學(xué)習。 西漢時(shí)候,有個(gè)農民的孩子,叫匡衡。
他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因為家里窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認字,才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人。
匡衡就在農忙的時(shí)節,給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年,匡衡長(cháng)大了,成了家里的主要勞動(dòng)力。
他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著(zhù)急,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。
可是匡衡家里很窮,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢? 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù),突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。
他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。
這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習,后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
囊螢映雪 【成語(yǔ)解釋】 原是車(chē)胤用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)照書(shū)本,孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,而又想晚上讀書(shū),便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。 晉代時(shí),車(chē)胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習環(huán)境。
為了維持溫飽,沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此,他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),在黑暗中顯得有些耀眼。
他想,如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起,不就成為一盞燈了嗎;于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面,再扎住袋口,把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮,但可勉強用來(lái)看書(shū)了。
從此,只要有螢火蟲(chóng),他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練,后來(lái)終于做了職位很高的官。
同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,晚上不能看書(shū),只能早早睡覺(jué)。
他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉,非常可惜。 一天半夜,他從睡夢(mèng)中醒來(lái),把頭側向窗戶(hù)時(shí),發(fā)現窗縫里透進(jìn)一絲光亮。
原來(lái),那是大雪映出來(lái)的,可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書(shū)籍,來(lái)到屋外。
寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書(shū)來(lái),手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時(shí)搓搓手指。
此后,每逢有雪的晚上,他就不放過(guò)這個(gè)好機會(huì ),孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神,促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn),成為飽學(xué)之士。
后來(lái),他當了一個(gè)大官。 懸梁刺股 【成語(yǔ)解釋】 形容刻苦學(xué)習。
東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著(zhù)名的政治家。開(kāi)始由于知識淺薄得不到重用,連家里人都看不起他,使他大受刺激,下決心認真鉆研,經(jīng)常關(guān)起門(mén),獨自一人不停地讀書(shū)。
每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng),勞累了,還不休息。
時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習,就想出了一個(gè)特別的辦法。
古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房梁上。
當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì )牽住頭發(fā),這樣就會(huì )把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續讀書(shū)學(xué)習。
學(xué)習?shū)B(niǎo)網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習資料、學(xué)習資訊供大家學(xué)習參考,如學(xué)習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.139秒