短文_關于生活隨筆：重見艷陽天賞析

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生活隨筆：重見艷陽天

　　隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，下文是為大家精選的生活隨筆：重見艷陽天，歡迎大家閱讀欣賞。

　　有句英國諺語說，沒有比害怕本身更可害怕。人吶，有時候可怪，往往是自己嚇自己。明明知道自己的擔心莫名其妙，也無濟于事，可偏偏總是擔心得要命，總想著會有什么意外發(fā)生，到那時后果會不堪設想。這樣，使人不停地掙扎于萬分焦急與忐忑不安所編織的怪圈之中，怎一個愁字了得？

　　那是個雷陣雨的下午。放學了，我仍舊留了幾個“懶蟲”在補作業(yè)。其實當天的作業(yè)，上午老師布置了以后，中午利用午飯時間（兩個半小時）完全可以完成的。但這些同學，就是抓不住這個時間，等到下午放學課代表收作業(yè)了才想起自己的作業(yè)還沒有完成，或者更本就不想做。為了杜絕他們不做作業(yè)的壞習慣，我決心與這些“懶蟲”斗爭到底。我每天放學后會留下那幾個“慣犯”，輔導也罷，陪著完成作業(yè)也罷，總之，今天的作業(yè)非得完成不可，絕不能拖到明天去。其實，如果真的讓他們拖下去的話，他們每天的作業(yè)都會不了了之。那樣的話，他們的知識會越欠越多，最后完全失去了學習的信心。也許他們早就養(yǎng)成了不交作業(yè)和做事拖拉的壞習慣，但對于我，他們的新班主任，是一件無論如何也不能容忍的事。因為，我覺得，他們的做法是一種對自己極不負責任的態(tài)度，倘若不改變，將貽害終身。

　　由于當天學校召開班主任工作會議，我便留下課代表和班長監(jiān)管他們的學習。想想看，我當天大概留了五個“慣犯”吧。我心里明白，如果不這樣堅持，他們又會舊病復發(fā)，得過且過，無所用心，到那時，真的會“懶病沒藥醫(yī)（諺語）。”教育和改造他們，靠的就是耐心和愛心。否則，放羊式的教育將會給孩子們留下無法彌補的.過失。我給留下的兩位班干部安排妥當之后，就上三樓開會去了。我們五年級的教室在一樓，如果在開會時間再去班上查看一番顯然是不可能的。因為今日非同尋常，當天開會時學校的所有領導都到場，說明學校很重視班主任工作，在這樣的“非常時期”，你說我能半途離席出去一趟嗎？況且，我又是學校會議的記錄員，做好每次會議記錄是我的職責所在，怎可以擅自離崗呢？會議從下午5點整開始，一直開到了6點10分。突然，天空陰云密布，大風突起，眼看就要來一場暴風雨了。可是，會議好像還沒到散場的時候，我心里急得呀，如熱鍋上的螞蟻有過之而無不及。恰到此時，校領導講到學生的安全問題，他說，安全是學校工作的第一要務，如果本班學生在校內發(fā)生了不安全事故，班主任要承擔主要的教育管理責任。這樣的告誡，能不讓人更為擔心受怕嗎？

　　“該散會了吧，我還急著放走學生呢？”我在心里一遍又一遍地數(shù)算著時間。天有不測風云，如果今天下午因為我不按時放學，導致學生在回家的路上發(fā)生意外事故，我將吃不了兜著走。想想問題的嚴重性，真叫人毛骨悚然，不寒而栗。我越這樣想，越認為自己的愚蠢。我覺得老師們有時候的確傻得可愛！他不學是他自己的事，我何必自討苦吃呢？出了事可是自己無論如何也承擔不起的呀！或許，領導也看到了天氣的異常，吩咐大家趕快簽完一式兩份的《安全協(xié)議書》回家吧。學校與各班主任簽訂了《安全協(xié)議書》算是把保障學生安全的這份重擔壓在了班主任的身上，可班主任又將這份擔子卸給誰呢?雖然班主任天天強調學生注意安全，時時防范不安全事故的發(fā)生，可誰又能保證不發(fā)生意外呢？然而，班主任必須清醒地認識到，在教育和管理學生的過程中自己絕不能是引起這起事故的第一責任人。

　　可是，我這個班主任，無事硬要給自己攬事。你看，今天不同往日，雷陣雨馬上就到，天都快黑啦，自己還放不了學，不出事才怪呢？還好，領導最終發(fā)話說“散會”，我迫不及待地飛奔出會議室，三步并作兩步下樓來到教室。一看，我的神啦！那些學生背著書包，整裝待發(fā)，就等我說“回家”呢？我又氣又笑又無可奈何地喊一聲：“雨都快來啦，還不回家嗎？”他們這才如夢方醒，呼啦一下子沖出了教室。

　　沒過五分鐘，雷聲乍起，一陣閃電過后，劈哩啪啦的雨點便砸了下來。我心想：不好，路遠的學生還沒到家呢，這可怎么辦？剛才是狂風大作，現(xiàn)在又是大雨滂沱，孩子們能不能安全回家，或者先躲過一陣急雨，等雨小之后再回家呢？孩子們是放走了，可我的心里卻是十五個吊桶打水——七上八下。我極為恐慌，唯恐他們走到半道會發(fā)生什么意外似的。如果那樣，我將無法面對！我心里做著種種不好的打算，好像那些不好的想法會真的突然降臨一樣。我預知的種種不詳?shù)囊馔獾陌l(fā)生，唯一能早知道的就是手機了。然而，屋漏偏逢連夜雨,船遲又遇打頭風。恰巧那天我的手機電量不足，一到下午它便自動關機了。要與各位學生家長取得聯(lián)系的最好辦法只有家校通了。我何不趕快回家，通過家校通向那幾位學生家長詢問一下他們孩子的情況呢？于是，我冒雨趕往百米之外的車站候車去了。

　　狂風卷著豆粒大的雨滴撲面而來，我沒有帶傘，任憑肆虐的暴雨打濕我的衣衫。這些我都無所顧忌，我很想借用這種方式來懲罰懲罰自己，好讓我稍稍減輕些愧疚與痛苦。好不容易等到公交車到站了，我跳下車去，沖進了雨霧之中。六層的樓梯我?guī)缀跏桥苤先サ摹Ｆ拮右娢疫@樣神色緊張，便問我出了什么事？我一邊開電腦，一邊說：“我今天犯了一個大錯誤，大雨天把學生放回家去了。我怕他們路上出事……”

　　妻子說：“你不是有手機嗎？如果有事，家長一定會打電話給你的。”

　　“可我的手機沒電了，已經自動關機了，這正是讓我擔心的……”我說著，連忙又給手機充上電，開了機。我好像等著有事發(fā)生一樣，然后“坐以待斃”。

　　窗外還再電閃雷鳴，可我已經顧不了此時開啟電腦的危險性，只管開機登錄上家校通發(fā)信息了。信息總算群發(fā)了出去，我也舒了一口氣，只能靜候“佳音”了。

　　十分鐘，半小時，一個小時……始終沒有家長打來電話詢問什么。我在信息里說得很清楚，有事請及時撥打我的電話，號碼確認了再確認，不會有錯的。想來，家長是知道雷雨天不能撥打手機的，這既是為了自己的安全，也是為了對方的安全。也許，家長考慮最多的要屬老師的安全了。可他們終究沒能想到，老師此時最需要的就是家長們能報一聲“平安”啊！擔心歸擔心，憂慮歸憂慮，焦急歸焦急。等呀等，盼呀盼，從天亮守到天黑，從天黑守到半夜，始終，家長們既沒有打電話來，也沒能回復一條短消息。

　　妻子看我悶悶不樂，憂心忡忡的樣子，嘆了口氣，安慰說：“不會有事的，如果有事，家長肯定會第一時間與你聯(lián)系的。”我勉強地一笑，說：“我也真正服了這些家長們了，怎么就不肯回信呢？”我無奈地搖搖頭。

　　一晚上的擔憂，一晚上的煎熬，連做夢都猛然驚醒。終于盼到了天蒙蒙亮，我立即起床穿衣、洗漱。在廚房忙碌的妻子已做好了早飯正等著我呢，她知道，此刻，我的心早已飛向了學校。

　　太陽從東方冉冉升了起來，樹木花草經過昨夜雨水的沐浴之后更加鮮亮，更加充滿了生機。孩子們背著書包高高興興地上學來，新的一天又將開始了。如同往日，一個也不少。

　　我如釋重負，心情豁然開朗。起初的陰霾頓然消失殆盡，我微笑著，伸開雙臂去擁抱這光明燦爛的一天。