正能量的作文句子(關(guān)于正能量的作文)
1.關(guān)于正能量的作文
正能量
——真善美
整個(gè)生物鏈環(huán)環(huán)相扣，弱肉強(qiáng)食，物競天擇，這是大自然亙古不變的道理，然而這道理的本質(zhì)便是——生存。
為了生存，我們不斷的努力著，改造自我生存的質(zhì)量。但人不是神，人有七情六欲，自然，在我們追求生活質(zhì)量的同時(shí)，權(quán)利、金錢同時(shí)誘惑著我們。在這之中，我們漸漸迷失了自我，丟失那些人之初的正能量。
正能量——真
巴金說過：“人只有講真話才能認(rèn)認(rèn)真真地活下去。”在我們?nèi)粘Ｉ钪?，總有一些“撞車事件”讓人感到揪心。有的肇事者害怕傷者訛上自己，選擇偷偷溜走；有的老人摔倒后，害怕承擔(dān)治療費(fèi)，選擇賴上好心人。漸漸地，“要不要救傷者、要不要扶老人”的問題竟然成了我們時(shí)下艱難的選擇?！叭柿x哥”的故事給了“撞車事件”一個(gè)不一樣的結(jié)局。撞人后王冬也可以選擇偷偷離開，但他選擇了承擔(dān)一切后果，甚至做了最壞的打算。 然而結(jié)果并不算壞，不論是老人自己，還是老人的家屬都選擇了諒解。本來是寒冬里的一場冷風(fēng)，但是所有人共同燃起了一束火把，驅(qū)走了寒意。 他說：“良心永遠(yuǎn)不會(huì)說謊，誠信傳遞正能量?！鄙钤跓艏t酒綠中的人們，我們當(dāng)覺醒了！那份曾被我們苦苦追尋的真，來之不易，不可或缺。
正能量——善
有人曾經(jīng)說；“善良比聰明更難。聰明是一種天賦，它與生俱來，而善良則是一種選擇?！备Ｖ萁诸^，一大捆線纜被超高貨車扯落，堵塞附近交通，一位中學(xué)生用雙手撐起一把遮陽傘，將垂落在地的電纜線高高托起，讓被堵成長龍的車輛通行。這位中學(xué)生的善舉被路過的網(wǎng)友拍下后，上傳至網(wǎng)絡(luò)，立即引起大家的關(guān)注。很多福州網(wǎng)友表示，這名中學(xué)生托起的不僅是一捆電纜線，更是一股向善的力量！請伸出你的雙手，在你看到別人需要幫助時(shí)；請你伸出你的雙手，即使在你自己也同時(shí)需要幫助的時(shí)候；朋友，不要吝嗇你心底的那份善，更不要丟棄它。
正能量——美
羅丹曾說過：“這世上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”也許一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神在某些人心里卻是無與倫比的！2011年7月2日下午1點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，年輕媽媽吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住了孩子。孩子獲救了，她卻手臂骨折住院。徒手接女童的事件在微博上走紅，吳菊萍則被網(wǎng)友們親切地稱為“最美媽媽” 。美，不是染發(fā)紋身，不是為了裝帥大冬天只穿兩件薄薄的單衣；美是內(nèi)心美，善良真誠才是美。金玉其表又如何，如果敗絮其中那根本談不上美。
現(xiàn)代社會(huì)正需要這些正能量——真善美！像“托舉哥——周沖”，“板車哥——嚴(yán)家滿”。這些人為我們傳遞了許多正能量，而當(dāng)今的我們需要的是接過接力棒，繼續(xù)傳遞下去！我們需要更多的正能量來感染每一個(gè)人，讓這個(gè)世界更加美好。這三個(gè)字看似簡單，做起卻不易，是因?yàn)槲覀兒茉缇蛯⑺麄儊G棄在了腦后，想要重新拾起，難！因此那抹魂彌顯珍貴。
因?yàn)椋嫔泼啦豢苫蛉保?/p>
2.有關(guān)正能量的作文
正能量，看不見，摸不到，聞不著，似乎是一種離我們很遠(yuǎn)，很神秘的東西。因此我們總是讓一天的時(shí)間匆匆而來，匆匆逝去，沒有太多欣喜與歡樂。漸漸
地，人生的霧霾將會(huì)在不知不覺中籠罩我們的心理，這時(shí)，我們就需要正能量來驅(qū)趕霧霾與烏云，讓自己在陽光下吸收精華，健康快樂成長。
朋友，不必到處尋找正能量，他其實(shí)就在我們身邊。
去年冬天，一場鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，腳脖子高的積雪在短短的一天里正式升級為冰。別的樓曬上兩三天就好了，可唯獨(dú)我們這三個(gè)單元是背對
太陽的，出門只好“鋌而走險(xiǎn)”，走在冰上滑溜溜的，得小心翼翼，一不留神就會(huì)摔個(gè)四腳朝天。這不，三單元的王阿姨正準(zhǔn)備騎電動(dòng)車送她的寶貝兒子上學(xué)。誰知
沒走幾步就摔了一跤，搞得“人仰車翻”，疼得兩人呲牙咧嘴，不住的咒罵著可惡的冰。雖然大家都對這冰恨之入骨，可是卻沒有一個(gè)人真正行動(dòng)起來，想辦法解決
這一難題。
我的鄰居是一個(gè)老爺爺，一臉麻子，弓著腰，一張國字臉上總是面無表情，似乎天塌下來都不能讓他呼吸沉重點(diǎn)。我們幾個(gè)孩子見了他也不打招呼，跟個(gè)過路人似的。背地里偷偷叫他“老麻子”。
可就是這么個(gè)“老麻子”現(xiàn)在卻讓我佩服得五體投地。
那天下午我放學(xué)回家，走到拐彎處腳底一滑，身子一歪，“咚”的一聲跟沙袋似的狠狠摔倒在地。磨磨蹭蹭的爬起來，我一邊揉著可憐的膝蓋，嘴里一邊
咒罵著冰。一瘸一拐地拐過彎，“咔嚓，咔嚓，哧”鐵锨撞地的聲音傳入我的耳朵中。驚訝地一抬頭，看見了我一生也不能忘記的場景：寒風(fēng)中，“老麻子”的雙手
顫巍巍地握住一把舊鐵锨，一下一下地鏟著冰，寒風(fēng)凜冽，憤怒地咆哮著，他那一張布滿麻子的國字臉凍得通紅，卻顯示出一種堅(jiān)毅，口中呼出的熱氣立即被冰冷的
空氣包裹，消失。我就這么呆呆的站在那里，在冷風(fēng)中，在鐵锨刺耳的撞地聲中站著。剎那間，我突然發(fā)現(xiàn)鐵锨的聲音不再刺耳，而是鏗鏘有力，而他那因?yàn)楦苫疃?/p>
更彎的腰似乎也直起來了，一張?jiān)究胺Q丑陋的臉龐卻變得英俊。此時(shí)，他如同一位無所畏懼的勇士，在我的心中是那么的高大！
淚，也不管我同不同意，悄然無聲地流了下來。狠狠抹了一把眼淚，我快步走上前去，沖著往日的“老麻子”恭恭敬敬地喊了一聲：“爺爺！”
他抬起頭，似乎有些驚訝的望著我，是呀，雖然我們是鄰居，可我從來沒有叫過他一聲爺爺，愧疚的子彈深深地打入我的心中，淚水再一次流了下來。
“男子漢別哭了，來，幫爺爺鏟冰，別讓其他人滑倒?！彼煤庇械臏厝峥跉鈱ξ艺f。
很用力的點(diǎn)了一下頭，我拿起另一把沉重的鐵锨，沒有說話，只是奮力的鏟雪。
整整一年的時(shí)間了，爺爺早就搬走了，但是那一幕，卻永遠(yuǎn)地銘刻在我的心中。
朋友，正能量，不需要刻意去找，我們身邊每一個(gè)人的心底都有一個(gè)太陽，一個(gè)由正能量構(gòu)成的太陽，它會(huì)幫助我們驅(qū)趕霧霾，驅(qū)趕風(fēng)雨，解開我們被冷漠所冰凍的心。所以，請釋放出你的正能量吧！讓人間變成溫暖的天堂！
3.求關(guān)于正能量的作文素材以及例句
◆最近，無論是媒體宣傳還是社會(huì)輿論，都有一個(gè)詞出現(xiàn)頻率頗高——正能量。
因?yàn)闉?zāi)難、挫折、危險(xiǎn)、頹廢等信息較多，所以人們對正能量就分外敏感?！粼忻襟w報(bào)道一位的哥拉載盲人小伙不收錢，他的理由是：我不偉大，但我掙錢比你容易。
于是下一位乘客堅(jiān)持多付費(fèi)，乘客的理由是：我也不偉大，但我掙錢比您也容易點(diǎn)。 同一個(gè)理由，串起兩顆愛心，感動(dòng)了無數(shù)人。
他們釋放的是“正能量”。還有之前冒險(xiǎn)托舉墜樓女童的“最美媽媽”，在洪水中把群眾推向岸邊而自己壯烈犧牲的“最美士兵”，在危機(jī)時(shí)刻舍己救人的“最美司機(jī)”“最美教師”等等。
在生死攸關(guān)時(shí)，“本能”地以自己的犧牲換回別人或更多人的生存，又有多少人能做到呢？因此，即便人們只是恪守職業(yè)操守和善良的本能表現(xiàn)，也稱得上是高尚的道德體現(xiàn)。 我們必須說，不論是“最美媽媽” “最美士兵”，還是“最美司機(jī)”“最美教師”，他們都只是平平凡凡的小人物，但是小人物的正能量卻引發(fā)了“化學(xué)反應(yīng)”，閃現(xiàn)了人性的光輝，照亮了道德的方向。
在我們一次一次受到不道德行為傷害、一次一次因?yàn)槿诵缘睦淠萑朊悦：屠Щ蟮那闆r下，這股正能量傳遞給我們的是向善的信心和希望。 縱觀當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)，讓我們感動(dòng)的，“最美警察”、“最美司機(jī)”、“最美教師”、“最美護(hù)士”……網(wǎng)民冠以“最美”表達(dá)著內(nèi)心的認(rèn)可與尊重，“最美”集中涌現(xiàn)，體現(xiàn)的是真善美，傳遞的是正能量，它傳達(dá)著真善美的價(jià)值判斷，弘揚(yáng)著社會(huì)正氣。
◆一個(gè)人的正能量可以讓我們變得自信、樂觀、向上，一個(gè)社會(huì)的正能量可以形成免疫氣場，讓道德保持健康。 一個(gè)人可以不偉大，一個(gè)社會(huì)可以有瑕疵，但是不可以沒有正能量；我們可以批評，也可以挑剔，但不應(yīng)該悲觀，更不可以絕望。
百姓需要正能量的鼓舞，為了全社會(huì)那份向善的信心和希望，我們每個(gè)人或許應(yīng)該反思——在抱怨社會(huì)一些不好現(xiàn)象之前，先要保證自己積極地傳遞正能量，用我們的正能量去感染別人，推動(dòng)社會(huì)和諧，那才是我們應(yīng)該追求的。 ◆平時(shí)，我們需要積蓄正能量。
每個(gè)人身上都是帶有能量的，健康、積極、樂觀的人帶有更多的正能量。和這樣的人交往，能將正能量傳遞給你，令你受到那種快樂向上的感染，讓你覺得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事。
因此，我們應(yīng)該多交一些這樣的朋友和知己。 他們可能學(xué)識廣博，興趣廣泛，陽光健康；他們也可能知足常樂，幽默睿智，享受人生；他們還可能誠實(shí)守信，正直果敢，不走極端……不管怎么說，這些朋友、知己帶給你更多的是樂觀向上的力量，而不是低眉苦臉的惆悵。
◆有時(shí)，我們應(yīng)該釋放正能量。 在工作生活中，我們常常會(huì)碰到這樣那樣帶有比較強(qiáng)的負(fù)能量的人：啥東西擺在他面前，總習(xí)慣性地只看不足、麻煩和問題：這也不好那也不好，這也不對那也不行。
本來好好的工作，也常常覺得枯燥乏味，這山望著那山高……如此這般。這就需要你運(yùn)用自己的正能量，去影響他們，去稀釋他身上的“負(fù)能量”。
面對這些身陷困惑、熱衷于爭執(zhí)或消極的人，你應(yīng)當(dāng)盡力做個(gè)智者，嘗試著去正面引領(lǐng)他?；蛟S，不經(jīng)意間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，能夠幫助別人，原來也是一件快樂的事情。
這，不也是無形之中給自己又增添了一些正能量么！◆我們需要“正能量”，這并不意味著我們可以對社會(huì)、工作和生活中存在的這樣或那樣的問題視而不見，麻木不仁，而是說，要用積極樂觀的態(tài)度去對待、去解決。 ◆釋放善意傳遞正能量：搜狐網(wǎng)和民意中國網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，86。
7%的受訪者愿意向陌生人傳遞善意，其中27。8%的人表示“非常愿意”。
54。2%的人提出，善意是相互的，公民應(yīng)該加強(qiáng)對陌生人的信任感。
盡管社會(huì)上仍存在一些精神冷漠、人際猜疑，甚至還出現(xiàn)過“小悅悅事件”之類的公共冷漠，但冷漠掩不住人們內(nèi)在的善根，在本性中、在更多公共行為中仍有更多善意、善良和善解人意。 給困境中的人送去溫暖，讓他們得到及時(shí)救助，更能見證社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)，見證人與人之間的真誠。
善意也是一種美好的精神撫慰劑，促進(jìn)社會(huì)良性精神的傳揚(yáng)，讓內(nèi)在更清明、更坦蕩、更快樂。調(diào)查顯示，向陌生人傳遞善意，61。
7%的受訪者表示可以“喚醒人們心中的善意，減弱身上的戾氣”，50。 0%的人表示可以“增加對陌生人的信任感，待人處事變得輕松”，48。
6%的人認(rèn)為“可以增加生活的幸福感”，47。0%的人認(rèn)為會(huì)“降低社會(huì)成本”，就是最好的證明。
◆社會(huì)需要多元化的正能量：當(dāng)今社會(huì)傳遞正能量的方式正越來越多。 正能量可以是夫妻恩愛家庭和睦的幸福感，可以是投身公益服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，也可以是堅(jiān)韌不拔頑強(qiáng)拼搏的意志力。
不同角色的社會(huì)人已在用自己的方式傳遞著這種正能量。奧運(yùn)健兒發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，優(yōu)秀影視劇作品傳遞出的精神力量以及公眾人物做出的表率作用，都在給予社會(huì)一股向上的正能量。
扶起跌倒的老人，歸還拾到的財(cái)物，孝敬自己的父母，幫助需要幫助的人，這些都是我們普通人可以做到的。正能量的傳遞并不需要用金錢和財(cái)富來衡量，你善意的一言一行，都可能對周圍的人產(chǎn)生積極影響。
精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)，需要提倡正能量的擴(kuò)。
4.身邊的正能量作文
篇一：你是我的正能量 張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。
他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。
車禍瞬間，她推開學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。
連日來，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。 5月8日晚上，放學(xué)時(shí)間。
學(xué)校門口一輛大客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無知覺的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學(xué)生，自己卻被卷入車底……在那個(gè)生死時(shí)刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學(xué)生推開，幾個(gè)更加年輕的生命勢必遭逢大難。
然而她義無反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。 這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動(dòng)中國、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。
她的舍己救人，讓我們想起四川南充那位為了保護(hù)學(xué)生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經(jīng)偉老師，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學(xué)生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險(xiǎn)來臨時(shí)，他們都采取了對學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。
張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。
現(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。
一邊關(guān)心學(xué)生成績，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛生活的女孩。
從張老師親友、學(xué)生的敘述來看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?，她在平常總是不聲不響的奉獻(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。
張老師目前還躺在病床上，生死未卜。她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。
很長一段時(shí)間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對周圍加意防范，吝于付出。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識：昨天有個(gè)老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。
抱怨成了常態(tài)，提防成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。
事實(shí)上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。
他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。
面對張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪，把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來越美好的心情。
“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。
更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來更多的溫暖。篇二：身邊的正能量 尋找微塵的蹤跡，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)新名詞——正能量。
它把微塵融入其中。起初微塵是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來，逐漸擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號。
再后來，以微塵命名的愛心群體，走進(jìn)青島的大街小巷。 2012在我們身邊，紅飄帶、微塵等越來越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中。
盛夏的青島，少了幾絲清風(fēng)拂面，多了幾分蟬的嘈雜。我正準(zhǔn)備和媽媽去補(bǔ)習(xí)班，車子走到中途，上來一位帶著孩子的婦女。
我看見前面的一個(gè)年輕的哥哥站起來給她們讓座。過了兩站，那位讓座年輕人下去了，車子重新行駛起來。
突然，車子突然猛烈地歪斜了一下，我本能的向前看去，本想知道發(fā)生了什么，卻看到這樣一副景象：在急剎車時(shí)，我前面的小孩重心不穩(wěn)的向前面的欄桿撞去，還發(fā)出了呼救聲，而他旁邊的另一位年輕人則毫不猶豫的伸手擋在了欄桿上，讓那個(gè)小孩撞在了他的手上，幸免了一場悲劇。 如果讓我來評論，那他一定是“最美乘客”。
在當(dāng)今社會(huì)，有很多俠肝義膽的熱心人，在他們身上蘊(yùn)藏著的“正能量”，正在溫暖我們這個(gè)社會(huì)，改善我們這個(gè)社會(huì)。 正能量是指引人們前進(jìn)的燈塔、是鼓動(dòng)人們前進(jìn)的風(fēng)帆和是團(tuán)結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶。
社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
在當(dāng)今社會(huì)。
