上海市級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目

1.上海大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策有哪些?

上海有多項幫扶舉措，比如創(chuàng )業(yè)大學(xué)生可申請50萬(wàn)元至200萬(wàn)元額度的開(kāi)業(yè)擔保貸款，可提前申請最高15萬(wàn)元的創(chuàng )業(yè)前擔保貸款。

同時(shí)也有經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地支 持，如全市50多個(gè)開(kāi)業(yè)園區，為創(chuàng )業(yè)者提供低成本的注冊地。此外，還有稅收優(yōu)惠：若畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，3年內可扣減一定額度的營(yíng)業(yè)稅、城市維護建設稅、個(gè)人所得稅等。

以下為詳細：創(chuàng )業(yè)融資上海市大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金投資資助項目 全國首家傳播創(chuàng )業(yè)文化、支持創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、從事推動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的非營(yíng)利性公募基金會(huì )——上海市大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金以投資資助形式，資助符合申請條件的大學(xué)生作為主要發(fā)起人創(chuàng )辦企業(yè)。基金資助項目周期一般為兩年，單個(gè)項目的資助金額一般在30萬(wàn)元以?xún)取?/p>

上海市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)信用擔保基金項目 上海市大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金會(huì )和上海市楊浦區中小企業(yè)信用擔保中心共同發(fā)起上海市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)信用擔保基金。單筆擔保貸款范圍是50萬(wàn)元以?xún)龋谙逓橐荒暌詢(xún)鹊牧鲃?dòng)資金貸款。

科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新基金大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目 科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新基金是政府專(zhuān)項基金，在初創(chuàng )期小企業(yè)創(chuàng )新項目?jì)仍O立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目給予引導和支持。 創(chuàng )新基金以無(wú)償資助方式支持立項項目，資助額度為每個(gè)項目20—40萬(wàn)元。

2.上海東華大學(xué)占地

截至2017年3月，東華大學(xué)有松江校區、延安路校區和新華路校區，分別位于松江區和長(cháng)寧區；校園系“上海市花園單位”，占地總面積近2000畝，校舍建筑總面積78萬(wàn)余平方米；留學(xué)生規模居中國大陸高校第10位、上海高校第1位。

東華大學(xué)（Donghua University），簡(jiǎn)稱(chēng)“東華”，地處中國上海，是教育部直屬、國家“211工程”重點(diǎn)建設的全國重點(diǎn)大學(xué)，國家“雙一流”世界一流學(xué)科建設高校；入選“111計劃”、“2011計劃”、“卓越工程師教育培養計劃”、“海外高層次人才引進(jìn)計劃”、“國家大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃”、“中非高校20+20合作計劃”、“國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”、“國家建設高水平大學(xué)公派研究生項目”，

是高水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟成員、全國首批來(lái)華留學(xué)質(zhì)量認證院校、首批全國深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗高校，是教育部“援疆學(xué)科建設計劃”40所重點(diǎn)高校之一，是中國首批具有博士、碩士、學(xué)士學(xué)位授予權的大學(xué)之一；設有“研究生院”和“國家大學(xué)科技園”。

3.創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的選題有哪些

創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的選題有哪些一、比較好寫(xiě)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文題目：1、淺談大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃的重要性2、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力提升路徑探索--基于大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施的過(guò)程管理3、校園創(chuàng )業(yè)計劃大賽對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養探析——以湖南科技學(xué)院創(chuàng )業(yè)計劃大賽為例4、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施的現實(shí)問(wèn)題分析與探索5、創(chuàng )業(yè)計劃競賽對北京市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng )業(yè)計劃競賽的大學(xué)生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“支招兒”8、創(chuàng )業(yè)計劃大賽在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力培養中的應用9、緩解大學(xué)生就業(yè)難聯(lián)想推動(dòng)青年創(chuàng )業(yè)計劃10、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃的實(shí)踐與探索11、針對大學(xué)生早餐配送創(chuàng )業(yè)計劃12、完成“國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽對我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的思考和啟示14、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目的BSC過(guò)程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng )新創(chuàng )造價(jià)值——國家大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng )業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)的角色17、淺談指導大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動(dòng)升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng )業(yè)計劃競賽談大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識培養20、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽圓滿(mǎn)落幕5、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽啟動(dòng)6、3月25日 韓明遠：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰·創(chuàng )未來(lái)： “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學(xué)院學(xué)生作品在第四屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學(xué)院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進(jìn)入第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽中進(jìn)入復賽12、我院學(xué)生在2013年“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽常規賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽復賽14、合肥學(xué)院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽復賽15、關(guān)于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的通知———政法學(xué)院16、合肥學(xué)院關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補充通知17、我系學(xué)子代表學(xué)院參加第五屆“挑戰杯”全省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng )業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育20、創(chuàng )業(yè)計劃競賽對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養——以湖南科技學(xué)院為例 三、大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文題目大全集：1、挑戰相伴 夢(mèng)想同行——第七屆“挑戰杯”一汽-大眾中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽決賽在長(cháng)春拉開(kāi)帷幕2、龍口市舉行大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽3、“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽計劃書(shū)寫(xiě)作問(wèn)題研究4、贏(yíng)在“挑戰杯”： 全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽指南5、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃的10大要點(diǎn)6、挑戰敢爭先 創(chuàng )業(yè)顯風(fēng)采 我校獲第六屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽啟動(dòng)8、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃拍賣(mài)為何遭冷遇9、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)：海闊憑魚(yú)躍天高任鳥(niǎo)飛--專(zhuān)訪(fǎng)中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽組委會(huì )副主任、團*學(xué)校部副部長(cháng)李小豹10、西安交通大學(xué)在第二屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術(shù)教育改革與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃12、只要我們夢(mèng)想，什么都可能發(fā)生——寫(xiě)在“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽展開(kāi)之際13、關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰杯”海南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽公開(kāi)答辯培訓活動(dòng)順利開(kāi)展16、我校獲 “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學(xué)生喜獲第七屆“挑戰杯”山東省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰杯”19、合肥學(xué)院第五屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文選題參考：1、提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫(xiě)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)3、大學(xué)生創(chuàng )新型人才培養典型載體研究--以“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽為例4、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中投入產(chǎn)出分析問(wèn)題的幾點(diǎn)提示5、高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的實(shí)踐研究——基于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動(dòng)高職高專(zhuān)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽7、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽伴你成長(cháng)8、模糊層次分析法在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽項目評。

4.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目可以有哪些

大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目有以下：

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目三類(lèi)。

（一）創(chuàng )新訓練項目是本科生個(gè)人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

（二）創(chuàng )業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)報告等工作。

（三）創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目（或創(chuàng )新性實(shí)驗）的成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

拓展：

大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目：

通過(guò)實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉變教育思想觀(guān)念，改革人才培養模式，強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力訓練，增強高校學(xué)生的創(chuàng )新能力和在創(chuàng )新基礎上的創(chuàng )業(yè)能力，培養適應創(chuàng )新型國家建設需要的高水平創(chuàng )新人才。

5.上海理工大學(xué)公費出國留學(xué)的條件

申請人應為高等學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位、行政機關(guān)、科研機構的正式工作人員和優(yōu)秀在校學(xué)生，且符合下列基本條件：

1.熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，具有良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，無(wú)違法違紀記錄，在工作、學(xué)習中表現突出，學(xué)成后回國為祖國建設服務(wù)。

2.具有良好專(zhuān)業(yè)基礎和發(fā)展潛力，外語(yǔ)水平達到《國家留學(xué)基金資助出國留學(xué)外語(yǔ)條件》規定的要求。

3.身心健康。

4.符合有關(guān)獎學(xué)金項目選拔簡(jiǎn)章的具體要求。

上海理工大學(xué)（University of Shanghai for Science and Technology）是一所以工學(xué)為主，工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的應用研究型大學(xué)；是國家國防科技工業(yè)局與上海市人民政府共建高校、上海市重點(diǎn)建設大學(xué)、滬港大學(xué)聯(lián)盟成員、上海市“高水平地方高校”建設試點(diǎn)單位、中國知識產(chǎn)權發(fā)展聯(lián)盟常務(wù)理事單位、全國深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型經(jīng)驗高校、中國政府獎學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校、上海市首批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校，入選111計劃、卓越工程師教育培養計劃、新工科研究與實(shí)踐項目、國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃、國家大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃、國家創(chuàng )新人才培養示范基地。

6.大學(xué)里的大創(chuàng )項目指的是什么

為國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃；有幫助的。

依據《國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃管理辦法》第二條規定：國創(chuàng )計劃是大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃中的優(yōu)秀項目，是培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的重要載體。

國創(chuàng )計劃堅持以學(xué)生為中心的理念，遵循“興趣驅動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過(guò)程”原則，旨在通過(guò)資助大學(xué)生參加項目式訓練，推動(dòng)高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)改革，促進(jìn)高校轉變教育思想觀(guān)念、改革人才培養模式、強化學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。

擴展資料：

國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練的相關(guān)要求規定：

1、項目選題具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值、理論意義或現實(shí)意義。鼓勵面向國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、具有一定理論和現實(shí)意義的選題，鼓勵直接來(lái)源于產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)、科技前沿的選題。

2、選題具有創(chuàng )新性或明顯創(chuàng )業(yè)教育效果。鼓勵開(kāi)展具有一定創(chuàng )新性的基礎理論研究和有針對性的應用研究課題，鼓勵新興邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的交叉綜合研究選題。

3、項目申請團隊應選擇具有較高學(xué)術(shù)造詣、較好創(chuàng )新性成果、熱心教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)的教師作為導師，鼓勵企業(yè)人員參與指導或共同擔任導師。

參考資料來(lái)源：教育部-教育部關(guān)于印發(fā)《國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃管理辦法》的通知

7.上海哪幾所民辦高職開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育

2012年，上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合立達職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所民辦高職院校向上海市教委申報“學(xué)生職業(yè)生涯教育項目”，獲得立項。

6所民辦高職院校定期舉行研討會(huì )，研討大學(xué)生職業(yè)生涯規劃和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，交流取得的典型經(jīng)驗。幾年來(lái)，上海工商外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院針對該課題“職業(yè)生涯課程體系建設”模塊，成立職業(yè)生涯工作室，完善職業(yè)生涯課程體系建設。

該院藝術(shù)設計系與尚岱信息公司合作，共同構建以就業(yè)帶動(dòng)創(chuàng )業(yè)的游戲美術(shù)設計高技能人才就業(yè)創(chuàng )業(yè)孵化基地，成立基地辦公室，組建導師團隊，全面開(kāi)展以就業(yè)帶動(dòng)創(chuàng )業(yè)的游戲美術(shù)設計高技能人才就業(yè)創(chuàng )業(yè)孵化實(shí)踐，目前已孵化60名學(xué)生的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目，輔助其完成就業(yè)創(chuàng )業(yè)任務(wù)。上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院將創(chuàng )業(yè)融入專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展“金點(diǎn)子”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽等系列活動(dòng)，今后還將聯(lián)合有關(guān)企業(yè)共建跨境電商工作室和思博創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部，對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)行孵化扶持。