結合你所學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和其他知識
1.如何創(chuàng)業(yè)
首先，我們必須使用杠桿借力。
很多人覺得做公司要靠自己，其實錯！什么叫創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)不是說自己腦海中有一個想法，然后就一個人獨自去實現(xiàn)它。創(chuàng)業(yè)者是看到了一群人有各種各樣的資源，然后通過某種巧妙的借力機制，把這群人團結起來，一起來實現(xiàn)同樣的夢想。
作為創(chuàng)業(yè)者，你最大的能力是組織能力?！霸趺窗阉械牧α烤奂揭黄穑吭趺礊槟憧蛻舻膲粝雱?chuàng)造更有利的實現(xiàn)基礎？”這是創(chuàng)業(yè)者應該思考的。
“你必須使用杠桿借力”，這是我的一個重要的營銷策略，你必須學會使用。一個人的奮斗是一種孤獨的奮斗，是一種艱難、痛苦的掙扎，不要這樣。
永遠不要認為創(chuàng)業(yè)是一個人的事，所有人都將是你的競爭對手，所有人都希望從你那“搶一把米“，這是錯誤的！ 這個世界上有很多人都希望幫助你，但是他們?nèi)狈椭愕南敕ê兔篮玫那熬?，你需要向他們描繪一個美好的藍圖，告訴他們"幫助我，其實就是幫助你自己"，這并不矛盾。 當你有了這種思維模式，你才能“杠桿借力”。
世界500強企業(yè)，沒有哪家企業(yè)是靠自己做大的，他們都在杠桿借力，你也必須要學會借力，這在我們《億萬富翁成功創(chuàng)富權威教程》第二、第三部分有大量的杠桿借力案例分析。 其次，要想成功創(chuàng)業(yè)，必須學習控腦營銷技術，控腦技術可能對大數(shù)人都是非常陌生的東西，他其實就是消費心理學。
控腦技術，是整個營銷策劃的基礎，也就是說，我們會通過人性心理，比如：門檻效應、羊群效應、暈輪效應、暗示效應，價格效應 、包裝效應，包括人的貪圖欲、占有欲、占有欲、權利欲、表現(xiàn)欲等來策劃和實現(xiàn)我們的營銷過程。 控腦技術是一門非常有趣和神奇的技術，傳統(tǒng)的營銷理論是去發(fā)掘客戶需求，而控腦技術是通過心理學習來喚起客戶的情感，從而控制客戶的思維模式，蘋果和FaceBook就是非常典型的利用人性情感賺大錢的成功案例。
大家可能對這個很不了解，我就簡單舉個例子吧，我們把客戶當做病人來舉例，為什么說客戶是病人，因為大多時候病人其實不知道自己得什么病，就像客戶常常不知道自己需求是什么一樣，那么，我們就是需要用控腦技術來喚起客戶的需求，讓他購買的我們的產(chǎn)品。 80%消費者購買產(chǎn)品是靠情感來推動而非理性來推動的，我想大家都有這樣的經(jīng)歷。
這些技術在《億萬富翁成功創(chuàng)富權威教程》都有介紹。 要想成功創(chuàng)業(yè)，那當然要對整個營銷框架有一個系統(tǒng)的了解，這個系統(tǒng)也很簡單。
在我的著作中有詳細的導圖，在這里無法用言語表達得清楚，但是，有三個利潤支點，作為創(chuàng)業(yè)者是必須知道，也就是說利潤倍增只有三種方式，他們分別是：客戶數(shù)量也叫流量，成交率和客戶終身價值（客戶購買次數(shù)和金額）。 而這三種方式的每一種方式可以通過優(yōu)化、倍增、續(xù)值這三種形式實現(xiàn)倍增， 控腦營銷正是圍繞這三利潤支點和三種形式開展營銷活動。
詳細操作案例還是希望大家購買的的教程或參 的培訓。 其四、我要告訴大家的是，成功必須學會測試。
比如本來一萬塊錢，你可以在一個報紙上做一個整版的廣告，但你現(xiàn)在把它分開做，多幾次投放。你可以把一萬塊錢投入到50個媒體上去，這十個媒體可能產(chǎn)生的結果會完全不一樣，一定有一個最好的，然后你的第二步就是把這個"最好的"放大。
有幾種放大的方法，比如說有一個媒體非常好，你一個星期登一次分類廣告，然后把它增加到兩次、三次、四次，然后你可以放大到1/8版，如果整個效果仍然非常好，你可以再放大到1/4版，最后再放大到一個整版，在這個過程中，你所走的每一步都是100%贏利的，為什么？ 因為你測試過之后，你可以把它從一個媒體放大到兩個、三個媒體，然后你可以從報紙放大到雜志、電視臺所有的銷售，所有的營銷思路都是一樣的，只是表達形式不同。 其實成功很簡單的，但你必須要測試。
譬如說，一些你很長時間都搞不定的客戶，你可以拿他們測試一下，反正對你來說萬無一失，這些客戶本來可能也準備放棄了，測試一下，無所謂。如果成功了再“放大”。
2.關于創(chuàng)新問題的重要知識點總結有哪些內(nèi)容?
關于創(chuàng)新問題的重要知識點總結有： 1、科教興國戰(zhàn)略要求，全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮富強，建設創(chuàng)新型國家。
2、如何實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略【重要大題】 黨的十八大強調(diào)，科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，以全球視野謀劃和推動創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，更加注重協(xié)同創(chuàng)新。
深化科技體制改革，推動科技和經(jīng)濟緊密結合，加快建設國家創(chuàng)新體系，著力構建以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研相結合的技術創(chuàng)新體系。要統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設，實施重大人才工程，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)支持力度。
充分開發(fā)利用國內(nèi)國際人才資源，積極引進和用好海外人才。 加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，建立國家榮譽制度。
3、創(chuàng)新的作用：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 4、科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國力競爭的制高點。
3.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有什么關系
創(chuàng)業(yè)是基礎，是創(chuàng)新的載體和表現(xiàn)形式，創(chuàng)新的成效只有通過創(chuàng)業(yè)實踐來檢 驗；創(chuàng)新是一種理念，創(chuàng)業(yè)著重的是對人的價值具體的體現(xiàn)，二者密不可分。
僅 僅具備創(chuàng)新精神是不夠的，它只是為創(chuàng)業(yè)成功提供了可能性和必要條件，如果脫 離創(chuàng)業(yè)實踐，缺乏一定的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新精神也就成了無源之水、無本之木。創(chuàng) 新精神所具有的意義，只有通過創(chuàng)業(yè)實踐活動才能有實現(xiàn)，才有可能最終產(chǎn)生創(chuàng) 業(yè)的成功。
創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新二者目標同向、內(nèi)容同質(zhì)、功能同效、殊途同歸。圍繞創(chuàng) 業(yè)實踐，通過多種途徑，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新要有機融合。
創(chuàng)業(yè)者要具備創(chuàng)新精神和不斷 提升創(chuàng)新能力。
4.簡述創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別,并說明怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新意識
1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
很多大學生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導實踐，實現(xiàn)“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實踐活動提高素養(yǎng)
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實踐活動主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源，引導自身對于科學前沿的認識，提高實驗動手能力。
(2)學科競賽：主動參加學?；蛘呓逃块T組織的學科相關競賽（軟件設計競賽、智能車設計比賽等）能極大的提高快速學習能力，并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書會，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。
(4)實習培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實習，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的方向。在確定方向之后，深入了解相關方向的理論知識，鉆研相關方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生，可參加多個軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學科前沿知識有熱情的大學生，可積極聯(lián)系導師，爭取進入實驗室的機會，學習實驗方法和科研技巧等。合理安排好校內(nèi)學習和課余鉆研的時間，在項目中學習，在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生團隊
現(xiàn)代社會已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內(nèi)相關社團展開，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計劃表根據(jù)需求找到相關優(yōu)勢的人才。例如一個賣產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營銷產(chǎn)品的人，這兩類要求可以分開來找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來組織整個團隊，因為他有相關項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的前期要找好自己在團隊內(nèi)的角色。團隊的隊長需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長需要協(xié)調(diào)好組員之間的關系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊后腿，負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學生應該充分利用項目的機會鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的方向，在這個方向上又經(jīng)過長期的理論準備和反復實踐，不妨利用這個方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學，要在項目中鍛煉好自己的科學精神，打好理論基礎，學會寫合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學，可總結自己在項目中的實踐經(jīng)驗，提高動手能力和項目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時的實習期；在項目中負責營銷和對外聯(lián)系的同學，要總結好自己項目管理和對外公關的經(jīng)驗，為將來從事同類型的工作打下基礎。
上述提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學生和指導教師以啟示，大學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進整個社會教育現(xiàn)代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學生更有責任和義務去主動提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
5.我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解
①、創(chuàng)業(yè)的主體是個人或者小規(guī)模群體；②、創(chuàng)業(yè)的關鍵是商業(yè)機會的發(fā)掘與把握；③、創(chuàng)業(yè)者的身份是資源配置者；
④、創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)立新的社會經(jīng)濟單元；
⑤、創(chuàng)業(yè)的價值實現(xiàn)有賴于將所提供的產(chǎn)品和服務在市場上轉化為商品；
⑥、創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造過程，具有創(chuàng)新性；
⑦、創(chuàng)業(yè)具有明確的目的性：增加財富，包括個人和社會的物質(zhì)和精神財富。創(chuàng)業(yè)動機是指引起和維持個體從事創(chuàng)業(yè)動，并使活動朝向某些目標的內(nèi)部動力。
它是鼓勵和引導個體為實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功而行動的內(nèi)在力量。創(chuàng)業(yè)的動機大體上可以歸為下4類：對成就的需要、對獨立性的偏好、控制的欲望、改變家庭和個人的經(jīng)濟狀況。大學生創(chuàng)業(yè)是適宜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與做好創(chuàng)業(yè)準備的大學生相結合的產(chǎn)物，但為什么會有大學生在本應認真學習的時候走上了創(chuàng)業(yè)的道路？他們的動機有一定的特殊性，歸納起來主要有以下4種類型：
1.生存的需要。首先，由于經(jīng)濟的原因，一部分學生選擇兼職。在打工的過程中有一部分具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人會發(fā)現(xiàn)商機并且去把握它，開始走上了創(chuàng)業(yè)的道路。其次，目前已經(jīng)有一部分學生開始獨立承擔自己的學習、生活費用，在他們中也產(chǎn)生了一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)先行者。這部分創(chuàng)業(yè)者通常都以學習為主要目的，從事一些需要投入時間、精力較少的行業(yè)，對經(jīng)濟回報要求較低。
2.積累的需要。當代大學生隨著年齡的增長，對于相互關系和成長的需要會逐漸強烈。一部分大學生為了增加自己的實踐經(jīng)驗，豐富自己的社會閱歷，或者為了自己以后的發(fā)展或實現(xiàn)自己的某個目標做好經(jīng)濟上的準備，在條件成熟的情況下也會利用課余時間走上創(chuàng)業(yè)的道路。
這個類型的創(chuàng)業(yè)者往往以鍛煉為目的，承受失敗的能力較強。3.自我實現(xiàn)的需要。大學生正處于創(chuàng)造能力的覺醒時期，對創(chuàng)新充滿了渴望和憧憬。
6.大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識,該怎么做
大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件：
一：經(jīng)驗
大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，去企業(yè)打工或實習積累相關的管理和營銷經(jīng)驗；或者積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
二：資金
資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
三：技術
打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權的產(chǎn)品，吸引投資商。
四：能力
要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。
