第五屆大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.生命之星的科技競(jìng)賽

四川省“生命之星”科技競(jìng)賽在四川省內(nèi)屬于唯一作為生命科學(xué)類科技競(jìng)賽，立足于生命科學(xué)、醫(yī)藥與農(nóng)業(yè)科學(xué)、生態(tài)環(huán)境與保護(hù)科學(xué)，著眼于各高校學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步作為一個(gè)平臺(tái)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)研究與社會(huì)效益的雙重目的。 四川省“生命之星”科技競(jìng)賽前身系西南交通大學(xué)“生命之星”科技邀請(qǐng)賽，已成功舉辦三屆，參賽學(xué)校涉及西南交通大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華大學(xué)、成都大學(xué)等6所高校，參賽項(xiàng)目累計(jì)111組，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目達(dá)33組，在四川省內(nèi)各高校贏得了非常好的評(píng)價(jià)。其涉及領(lǐng)域多是新型的具有廣闊開發(fā)空間的潛力學(xué)科，這樣對(duì)于培養(yǎng)高校大學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)新能力、探知能力和創(chuàng)業(yè)能力提供了良好的背景。其次，其要求申報(bào)參賽的作品必須為中下游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明類作品或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，而擺脫了傳統(tǒng)的以考題或普通實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式，從而其競(jìng)賽成果更具有直接的現(xiàn)實(shí)意義和推廣應(yīng)用的可行性。不論從題材、形式和結(jié)果來看，都具有其他同類項(xiàng)目相比較明顯的獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性。

作為生命科學(xué)專業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽，目前在四川省內(nèi)仍是一個(gè)空白，“生命之星”科技競(jìng)賽的舉辦，則恰恰填補(bǔ)了這一空白，促進(jìn)了各高校在生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專業(yè)交流，對(duì)推動(dòng)學(xué)科發(fā)展進(jìn)步有著重大意義。從開展范圍來看，本項(xiàng)目由西南交通大學(xué)本校擴(kuò)展到四川省六所高校共同參與；從參賽作品看，由首屆的19組發(fā)展到第三屆的60組作品。數(shù)量增多的同時(shí)，優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)，其質(zhì)量也在很大程度提高?？v觀歷程，“生命之星”科技競(jìng)賽本身獨(dú)特的意義和前景吸引著越來越多的高校和大學(xué)生的關(guān)注，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，也促進(jìn)了各高校大學(xué)生在生命科學(xué)、生態(tài)與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的相互交流與學(xué)習(xí)。

2.大挑戰(zhàn)杯和小挑戰(zhàn)杯之間的區(qū)別是什么呢

區(qū)別：

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽則是俗稱的“大挑”。競(jìng)賽方式為高等學(xué)校在校學(xué)生申報(bào)自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請(qǐng)專家評(píng)定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動(dòng)。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽相對(duì)于“大挑”而言開展時(shí)間較晚，所以俗稱“小挑”?！靶√簟苯栌蔑L(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。競(jìng)賽采取學(xué)校、省（自治區(qū)、直轄市）和全國(guó)三級(jí)賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生，另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆。

擴(kuò)展資料：

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（大挑）；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽（小挑）。

這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆?！疤魬?zhàn)杯”系列競(jìng)賽被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會(huì)，是目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國(guó)性競(jìng)賽，也是全國(guó)最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競(jìng)賽。

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（以下簡(jiǎn)稱“‘挑戰(zhàn)杯’競(jìng)賽”）是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)和地方省級(jí)政府共同主辦，國(guó)內(nèi)著名大學(xué)承辦、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國(guó)競(jìng)賽活動(dòng)。

“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會(huì)，是目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國(guó)性競(jìng)賽，也是全國(guó)最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競(jìng)賽。

自1989年首屆競(jìng)賽舉辦以來，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會(huì)。

參考資料：搜狗百科-挑戰(zhàn)杯