學(xué)生因創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)休學(xué)
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)休學(xué)需要什么證明
學(xué)生創(chuàng )業(yè)原因必須休學(xué)的，由學(xué)生和家長(cháng)向學(xué)校提出書(shū)面申請，出具縣級以上醫療單位證明（包括學(xué)生病歷及醫療收費發(fā)票等）或其它有效證明，經(jīng)學(xué)校批準后，方可辦理休學(xué)手續，發(fā)給休學(xué)證明，并報市教育局備案。
1、告知學(xué)校： 想辦理休學(xué)證明，家長(cháng)要第一時(shí)間要告知孩子所就讀的學(xué)校領(lǐng)導，向學(xué)校領(lǐng)導提交個(gè)人休學(xué)申請書(shū)，說(shuō)明休學(xué)的原因，順便也可以咨詢(xún)一下是否符合休學(xué)的條件。 2、領(lǐng)取休學(xué)申請表： 在告訴學(xué)校領(lǐng)導后，學(xué)校會(huì )給家長(cháng)三份學(xué)生休學(xué)申請表，家長(cháng)按照要求內容認真填寫(xiě)，也可以讓學(xué)校老師代替填寫(xiě)。
3、學(xué)校蓋章： 家長(cháng)拿著(zhù)孩子的醫院診斷書(shū)和休學(xué)申請表到孩子所就讀的學(xué)校進(jìn)行蓋章，領(lǐng)導簽字批準，領(lǐng)導會(huì )進(jìn)行審核，特別是審核診斷書(shū)的內容。 4、縣教育局審核： 學(xué)校領(lǐng)導簽字蓋章后，拿著(zhù)申請休學(xué)的材料等到本縣教育體育局的學(xué)生學(xué)籍管理科室進(jìn)行審批，再簽字蓋章，并留一份休學(xué)申請表在縣學(xué)籍科室，讓縣學(xué)籍管理員網(wǎng)上進(jìn)行審核。
擴展資料：注意事項 休學(xué)原則上在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第一周內辦理，休學(xué)以一年為期。 1、學(xué)生因病或因事確需休學(xué)，須本人提出書(shū)面申請，并附相關(guān)證明。
因病者需出示三級甲等醫院（一般縣級以上醫院都屬于三甲醫院）診斷證明書(shū)，無(wú)診斷證明書(shū)或無(wú)蓋章者無(wú)效； 2、學(xué)生將休學(xué)材料交至輔導員，輔導員核實(shí)情況，簽字表明同意與否； 3、如因病休學(xué)，學(xué)生需將材料交至校衛生科，衛生科對學(xué)生病情進(jìn)行核實(shí)； 4、學(xué)生將休學(xué)材料交至所在院系，主管學(xué)生工作的院系主任簽字表明同意與否； 5、學(xué)生將休學(xué)材料交至學(xué)生處，學(xué)生處處長(cháng)簽字表明同意與否； 6、學(xué)生將休學(xué)材料交至教務(wù)處學(xué)籍管理科，教務(wù)處處務(wù)會(huì )討。 7、具體因地域校方不同而另議 參考資料來(lái)源：百度百科-休學(xué) 參考資料來(lái)源：百度百科-證明標準 參考資料來(lái)源：百度百科-證明信。
2.廣西學(xué)生創(chuàng )業(yè)最長(cháng)可以休學(xué)多久?
廣西將改革高校學(xué)生教學(xué)管理制度，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力的提升，今后在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)可視為實(shí)踐教育。
廣西將實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，在校生休學(xué)創(chuàng )業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎上可延長(cháng)2至5年，休學(xué)創(chuàng )業(yè)時(shí)間可視為其參加實(shí)踐教育時(shí)間。同時(shí)，廣西還將深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，力爭使每一名大學(xué)生在校期間都參與一項大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃。
積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽，并給予經(jīng)費支持。到2020年，自治區級大學(xué)生學(xué)科和技能競賽項目要達到50個(gè)以上；大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃自治區級項目達到5000個(gè)，國家、自治區、校級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目覆蓋大學(xué)生30%以上。
為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，廣西將搭建創(chuàng )業(yè)實(shí)習實(shí)訓平臺，建設更多的大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地、大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)孵化基地、科技創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地等能力提升和實(shí)踐鍛煉的平臺。
3.如何看待大學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)呢?
鼓勵休學(xué)創(chuàng )業(yè)順應潮流 在高教園區，安徽商貿職院招生就業(yè)處負責人認為，這次教育部下發(fā)支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)的通知，是順應時(shí)代潮流之舉，給那些有創(chuàng )業(yè)潛力、迫切想在創(chuàng )業(yè)道路上一試身手的大學(xué)生松了綁，這無(wú)疑更人性化。
他說(shuō)，這些年來(lái)，他們學(xué)校在校學(xué)生中有不少人在創(chuàng )業(yè)。 這些學(xué)生基本上都是“一心兩用”，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，利用課余時(shí)間創(chuàng )業(yè)。
也有少數學(xué)生需要把主要精力放在創(chuàng )業(yè)上，無(wú)心顧及學(xué)業(yè)，只得通過(guò)請假的辦法來(lái)解決。而今后在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，如果需要很長(cháng)一段時(shí)間投身到創(chuàng )業(yè)中去，完全可以通過(guò)休學(xué)的方式進(jìn)行。
這樣既可以讓學(xué)生有足夠的時(shí)間安心創(chuàng )業(yè)，也便于學(xué)校規范管理。 前幾年畢業(yè)于安徽工程大學(xué)，目前是一家公司老板的小張說(shuō)：“在校期間我就租門(mén)面開(kāi)服裝店，那段時(shí)間學(xué)業(yè)、創(chuàng )業(yè)兩頭顧，忙得真是焦頭爛額，如果那時(shí)有休學(xué)創(chuàng )業(yè)政策，我會(huì )申請休學(xué)一年的。”
記者在高教園區幾所高校隨機采訪(fǎng)了幾位學(xué)生，他們都認為，教育部支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)是件好事。 這樣可以給真正想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生一個(gè)機會(huì )，如果失敗了，還可以回校繼續學(xué)習。
被認可但不會(huì )引發(fā)廣泛響應 接受采訪(fǎng)時(shí)，也有不少大學(xué)生認為，雖然國家支持但真正響應者不會(huì )很快多起來(lái)。在校大學(xué)生想創(chuàng )業(yè)的，大部會(huì )還會(huì )選擇一邊學(xué)習一邊創(chuàng )業(yè)這種方式。
上大學(xué)還是以學(xué)業(yè)為主，拿畢業(yè)證書(shū)更為重要。 一些高校教師也表示：首先，在校大學(xué)生沒(méi)有系統的專(zhuān)業(yè)知識做支撐，對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、風(fēng)險評估等創(chuàng )辦企業(yè)的環(huán)節不夠了解，很難應對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的困難，并不適合匆忙創(chuàng )業(yè)。
此外，創(chuàng )業(yè)既需要一定的資本和人脈，也需要一定的機緣，在校大學(xué)生在這些方面的積累更是遠遠未到位。 基于此，在校大學(xué)生容易碰壁走彎路，因此選擇休學(xué)去創(chuàng )業(yè)，對許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是會(huì )十分慎重。
其次，不容易獲得家人支持。在高校任教的魯老師對記者說(shuō)，大部分家長(cháng)不會(huì )反對孩子在大學(xué)期間一邊讀書(shū)一邊創(chuàng )業(yè)，但要休學(xué)去創(chuàng )業(yè)，支持的家長(cháng)會(huì )很少。
孩子在上海讀大學(xué)的家長(cháng)吳先生認為，人生的每一階段有每一階段的任務(wù)，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，求學(xué)的機會(huì )其實(shí)很難得，所謂磨刀不誤砍柴工。 創(chuàng )業(yè)固然也是一種學(xué)習，也會(huì )有能力的提升，但錯過(guò)了這幾年的大學(xué)時(shí)光，即便后來(lái)再捧起書(shū)本，損失也還是顯而易見(jiàn)的。
支持休學(xué)創(chuàng )業(yè)還須制度保障 采訪(fǎng)中，無(wú)論是高校老師還是大學(xué)生，都認為國家支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)，學(xué)校還得出臺配套措施以解除后顧之憂(yōu)。 首先，高校必須完善“學(xué)分制”。
蕪湖有不少高校老師認為，以學(xué)分制為基礎，推進(jìn)彈性學(xué)制，是各國促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)的普遍做法。為此，我國也將學(xué)生在校最長(cháng)年限、休學(xué)次數和期限的決定權下放“由學(xué)校規定”，不少高校都提出并進(jìn)行了學(xué)分制、彈性學(xué)制的嘗試。
然而，“彈性學(xué)制”并沒(méi)有在實(shí)踐中有效推廣。大多數高校規定休學(xué)時(shí)間“累計不得超過(guò)兩年”，使得“彈性”非常有限。
而且高校普遍實(shí)行“年級”管理，一學(xué)年修不到一定學(xué)分，就面臨著(zhù)“降級”或者“學(xué)業(yè)性退學(xué)”處理，加上高校課程設置與開(kāi)設時(shí)間的問(wèn)題，使得學(xué)生基本上沒(méi)有什么自主選擇的“彈性”空間。
4.大學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)怎么辦理休學(xué)
首先，填補高校的創(chuàng )業(yè)教育空白區。高校要重視學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養，課程要注重創(chuàng )業(yè)實(shí)踐課程的設置，加大創(chuàng )業(yè)教育課程的力度，把創(chuàng )業(yè)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)教育有機結合起來(lái)。加強創(chuàng )業(yè)教育，給充滿(mǎn)創(chuàng )業(yè)熱忱又極具學(xué)習能力的大學(xué)生提供具有實(shí)效的創(chuàng )業(yè)培訓和指導。
其次，激勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，加強可操作性的政策扶持。從根本上轉變大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念及社會(huì )擇業(yè)誤區。
最后，大學(xué)生自身需要為成功創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造更多的有利條件，如積累創(chuàng )業(yè)資源，選擇正確的創(chuàng )業(yè)方向，提高經(jīng)營(yíng)能力，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中冷靜面對形勢，控制好風(fēng)險，爭取成功
5.學(xué)生盲目休學(xué)創(chuàng )業(yè),輔導員怎么辦
創(chuàng )業(yè)的誤區創(chuàng )業(yè)不能解決溫飽問(wèn)題，打工是積累經(jīng)驗最好的途徑，打工和創(chuàng )業(yè)不矛盾。
創(chuàng )業(yè)不能讓你獨立，卻會(huì )讓你孤獨，人生最大的成功是自立。創(chuàng )業(yè)是與自己競爭，要接受老大的敲打，老虎蒼蠅的關(guān)心，也要和跟蟲(chóng)糾纏。
檢驗是否適合創(chuàng )業(yè)的最好辦法：午夜獨自一人攀登一座陌生的高山。創(chuàng )業(yè)不會(huì )提高你的社會(huì )地位，很可能讓你精神崩潰。
創(chuàng )業(yè)是人生的目標，不是一時(shí)的興趣，是寵物變成獅子王的過(guò)程。創(chuàng )業(yè)不會(huì )讓人變得堅強，創(chuàng )業(yè)只是在考驗你到底有多堅強。
創(chuàng )業(yè)是有錢(qián)后實(shí)現理想的游戲，不適合用來(lái)發(fā)財的，成功率小于5%。創(chuàng )業(yè)初期不需要合伙，但要與人合作，籌劃過(guò)程人越多，效率越低，花費越大。
創(chuàng )業(yè)需要最基本的東西：資金，經(jīng)驗，智慧，人脈，渠道..。創(chuàng )業(yè)最大的敵人是自己：外行、貪大、求快、虛榮心、等靠要，懶、散。
有一種創(chuàng )業(yè)叫啃老。有一種創(chuàng )業(yè)叫逃避。
有一種創(chuàng )業(yè)叫找死。創(chuàng )業(yè)的原則：自己的錢(qián)，自己的辛苦，自己貸款，風(fēng)險自擔。
創(chuàng )業(yè)期間不要欠薪，不要哭窮，不要低頭，不要忘恩負義。工作不順心可以辭工，創(chuàng )業(yè)失敗了別去樓頂。
創(chuàng )新可以堅持一輩子，創(chuàng )業(yè)有兩次就到點(diǎn)了。創(chuàng )業(yè)不需要做大事，如果認為是大事，說(shuō)明本身很悲慘，做好每一件小事，大事自然就形成了。
僅供參考 54老劉。
