創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用程序設計
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐總結的會計專業(yè)組織與實施怎么做
畢業(yè)實習每位必須擁段經(jīng)歷使我實踐解社讓我課堂根本知識，打視野增見識我進步走向社打堅實基礎計指具體事物進行計算、記錄、收集關數(shù)據(jù)資料通加工處理轉換用戶決策用財務信息計作門應用性科、項重要經(jīng)濟管理工作加強經(jīng)濟管理提高經(jīng)濟效益重要手段經(jīng)濟管理離計經(jīng)濟越發(fā)展計工作顯越重要計工作提高經(jīng)濟企業(yè)經(jīng)營管理起著重要作用其發(fā)展力自兩面：社經(jīng)濟環(huán)境變化；二計信息使用者信息需求變化前者更根本力決定計信息數(shù)量質(zhì)量需求本世紀葉計算機技術代表信息技術革命類社發(fā)展產(chǎn)深遠影響信息代已經(jīng)我所處代恰寫照與俱進代論社經(jīng)濟環(huán)境信息使用者信息需要都發(fā)著深刻變化計經(jīng)歷著前所未變化種變化主要體現(xiàn)兩面：計技術手段與斷更新計電算化已經(jīng)或取代手工記賬且企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況實報告能二計應用范圍斷拓展計變化源于企業(yè)制造環(huán)境變化及管理理論與創(chuàng)新兩者起于外部環(huán)境變化習計工作僅要書本各種計知識且要認真積極參與各種計實習機讓理論實踐機務實結合起才能名高質(zhì)量計專業(yè)才根據(jù)習計劃安排我專門家已實施計電算化單位進行期月實習實習具體內(nèi)容： 、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證記賬憑證 1、原始憑證：指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具律效力并作記賬原始依據(jù)證明文件其主要作用證明經(jīng)濟業(yè)務發(fā)完情況填寫原始憑證內(nèi)容：原始憑證名稱、填制憑證期、編號、經(jīng)濟業(yè)務基本內(nèi)容（經(jīng)濟業(yè)務基本內(nèi)容應定性定量兩面給予說明購買商品名稱、數(shù)量、單價金額等）填制單位及關員簽章 2、記帳憑證：記帳憑證登記帳薄直接依據(jù)實行計算機處理帳務電帳薄準確完整性完全依賴于記帳憑證操作根據(jù)誤原始憑證填制記帳憑證填制記帳憑證內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單期、科目內(nèi)容等 二、根據(jù)計憑證登記記帳 記帳般現(xiàn)金記帳銀行存款記帳；都由憑證文件計算機帳務處理記帳由計算機自登記記帳主要作用用于輸現(xiàn)金與銀行存款記帳供納員核現(xiàn)金收支結存使用要輸現(xiàn)金記帳銀行存款記帳要求系統(tǒng)初始化現(xiàn)金計科目銀行存款計科目必須選擇記帳標記即表明該科目要登記記帳 三、根據(jù)記賬憑證及所附原始憑證登記明細帳 明細類帳薄亦稱明細帳根據(jù)明細類帳戶設帳頁進行明細類登記種帳薄輸入記帳憑證操作計算機則自登記明細帳 四、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品本根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結算綜合結轉計算產(chǎn)品本 五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表 科目匯總表由憑證文件其編制用戶輸入需匯總起止期則計算機自相應間段科目匯總表 六、根據(jù)科目匯總表登記總帳 根據(jù)科目匯總表操作計算機計算機產(chǎn)應總帳 七、帳（編試算平衡表） 帳帳薄數(shù)據(jù)進行核檢查記帳否確及帳薄否平衡主要通核總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)完帳帳核試算平衡表系統(tǒng)設置所科目期末余額按計平衡公式借余額=貸余額 進行平衡檢驗并輸科目余額表及否平衡信息般說計算機記帳要記帳憑證錄入確計算機自記帳各種帳薄應該確、平衡由于非操作計算機病毒或其原能造某些數(shù)據(jù)破壞引起帳帳符保證帳證相符應經(jīng)進行帳每月至少般月末結帳前進行 八、根據(jù)給相關內(nèi)容編制本月負債表損益表； 十二月月初數(shù)視初數(shù)本月視本數(shù)編制計報表 資產(chǎn)負債表反映企業(yè)某特定期財務狀況種計報表根據(jù)資產(chǎn)=負債+所者權益計程式說明企業(yè)財務狀況 損益表反映企業(yè)定期間內(nèi)經(jīng)營計報表損益表按照權責發(fā)制原則配比原則計期間收入與本、費用進行配比計算報告期凈損益數(shù)根據(jù)具體要求操作計算機本月負債表損益表 通實習僅培養(yǎng)我實際手能力增加實際操作經(jīng)驗縮短抽象課本知識與實際工作距離實際財務工作新始；同讓我認識傳統(tǒng)手工計計電算化共同處同處； 、共同點： 1、論傳統(tǒng)手工計電算化計其終目標仍加強經(jīng)營管理提供計信息參與經(jīng)濟決策提高經(jīng)濟效益 2、傳統(tǒng)手工計電算化計都遵守計規(guī)計規(guī)計工作重要依據(jù) 3、傳統(tǒng)手工計電算化計都遵循基本計理論與計及計準則 4、傳統(tǒng)手工計電算化計基本功能相同基本功能：信息采集與記錄、信息存儲、信息加工處理、信息傳輸、信息輸 5、保存計檔案 6、編制計報表 二、同點： 1、運算工具同傳統(tǒng)手工計運算工具算盤或電計算器等計算程每運算要重復由于能存儲運算結要邊算邊記錄工作量速度慢電算化計運算工具電計算機數(shù)據(jù)處理由計算機完能自及存儲運算結要輸入原始數(shù)據(jù)便能所希望信息 2、信息載體同；傳統(tǒng)手工計所信息都紙張載體占用空間易保管查找困難電算化計除必要計憑證外均用磁盤、磁帶做信息載體占用空間保管容易查找便 3、帳薄規(guī)則同；傳統(tǒng)手工計規(guī)定記帳、總帳要用訂本式帳冊明細帳要用頁式帳冊；帳薄記錄錯誤要用化線紅字更；帳頁空行、空頁要用紅線劃消電算化計采用傳統(tǒng)手工計套改錯案凡登記帳數(shù)據(jù)更改（要輔技術控制）即使錯能采用輸入更改憑證加改留改痕跡需要打印帳頁空行、空頁用手工處理 4、帳務處理程序（計核算形式）同傳統(tǒng)手工計處理帳務程序4種都避免重復轉抄與計算根本弱點伴員與環(huán)節(jié)增差錯增熟電算化計帳務處理程序用同模式處理同企業(yè)計業(yè)務本核算程序軟件固化形式計算機計憑證計報表程都由計算機處理完任何要求輸都能滿足 5、計工作組織體制同；傳統(tǒng)手工計計組織工作計事物同性質(zhì)作制定主要依據(jù)；。
2.大學生創(chuàng)業(yè)項目
創(chuàng)業(yè)投資是否成功最重要的是選擇的項目，這個不能兒戲啊，產(chǎn)品與消費群體，以及個人管理。
成功的案例只能借鑒但不能套用，主要是因人而異。 "蠟燭連鎖加盟店"好象最近很流行，很多人都推薦做衣服飾品什么的，我反而覺得越有特色的項目越有做的意義。
我覺得服裝飾品太泛濫了，給人的感覺就是滿大街都是，雖然女孩子愛漂亮，需求比較大，但是我個人覺得越是這種需求大的東西 市場競爭越是殘酷 發(fā)展的潛力也非常的小。 我很喜歡這樣的手工蠟燭店，一方面突出了浪漫品位優(yōu)雅，并一方面又很獨特而且可以自己創(chuàng)造創(chuàng)意，真的挺不錯的！ 搜索“蠟燭連鎖店”去看看吧。
3.程序員創(chuàng)業(yè)項目
你想小本創(chuàng)業(yè)嗎？可以考慮做個性時尚禮品小本創(chuàng)業(yè)項目，投資少，見效快，效益高，操作簡單，自己生產(chǎn)，自己創(chuàng)新，個性時尚，個性創(chuàng)業(yè)項目主要包括：個性拼圖機、人面公仔機、水晶機、烤杯機、烤盤機、燙畫機、燙帽機及多功能熱轉印設備等！ 詳細項目設備可以制作以下個性時尚禮品： 個性拼圖項目：個性時尚拼圖、廣告拼圖、童趣拼圖、個性婚紗照拼圖 、企業(yè)禮品拼圖、情侶拼圖、智育拼圖、磁性拼圖、立體拼圖、個性盒子拼圖、動物拼圖、植物拼圖、風景拼圖、人像拼圖、寫真拼圖、兒童拼圖、拼圖玩具等產(chǎn)品。
個性公仔項目：制作個性人面公仔，如：人面玩偶/立體公仔/立體人面公仔/3D立體公仔/立體照片公仔/真人毛絨公仔/立體照片公仔/DIY個性公仔/立體人像公仔/立體相片公仔。 水晶影像項目：制作各式各樣的精美水晶影像禮品。
熱轉印類項目：通過熱轉印功能制作各種精美個性禮品，包括以下幾類： 個性杯子項目：制作各式各樣的個性杯子如：普通馬克杯，情侶杯，變色杯，音樂杯，玻璃杯，夜光杯，生肖杯，籃球杯，足球杯，彩色杯等。 個性燙畫項目：個性T恤，個性衣服，個性鼠標墊，個性磁磚，個性珠光板，個性錢包卡。
個性盤子項目：制作各式各樣的個性精美圖案的盤子。
個性燙帽項目：制作各種各樣的個性精美圖案的帽。
4.什么是創(chuàng)新2.0時代的眾創(chuàng)空間
眾創(chuàng)空間是順應創(chuàng)新2.0時代用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新趨勢，把握全球創(chuàng)客浪潮興起的機遇，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)及其應用深入發(fā)展、知識社會創(chuàng)新2.0環(huán)境下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點和需求，通過市場化機制、社會化運作、專業(yè)化服務構建的便利化、全要素、開放式的開放創(chuàng)新及新型創(chuàng)業(yè)服務平臺的統(tǒng)稱。
《創(chuàng)新2.0時代的眾創(chuàng)及眾創(chuàng)空間國內(nèi)外發(fā)展》一文總結了國內(nèi)外眾創(chuàng)空間的發(fā)展，包括北京的“三驗”應用創(chuàng)新園區(qū)、上海的新車間，深圳的柴火創(chuàng)客空間，杭州的洋蔥膠囊，南京創(chuàng)客空間。城市管理”三驗“應用創(chuàng)新園區(qū)（AIP）是國內(nèi)首個應用創(chuàng)新園區(qū)實踐，也是我國對開放眾創(chuàng)空間建設的較早探索。早在2006年，北京就啟動了“三驗”應用創(chuàng)新園區(qū)（AIP）的探索，探索通過體驗、試驗、檢驗”三驗“在城市管理領域打造覆蓋整個城市的開放眾創(chuàng)空間?！斌w驗“指用戶體驗，這是創(chuàng)新2.0以人為本、以用戶為中心的核心體現(xiàn)；”試驗“指研發(fā)單位試驗，這是一個與用戶共同試驗的互動過程；”檢驗“指第三方檢驗，實現(xiàn)與標準化工作的對接，突出其中立性，以利于對創(chuàng)新成果價值的公正評估，為新技術、新應用、新模式的推廣應用、科學決策提供參考。AIP貫徹最終用戶參與產(chǎn)品、技術研發(fā)、設計過程與創(chuàng)新擴散全過程的創(chuàng)新2.0理念，通過“三驗”機制貫穿需求孵化、需求實現(xiàn)、需求驗證全過程，推動以“三驗”為核心的技術研發(fā)與試點示范活動，構建以用戶為中心、以需求為引導、以技術為推動，需求與技術充分互動的大眾各方參與的開放眾創(chuàng)空間。應用創(chuàng)新園區(qū)（AIP）被北京市科委和北京市市政管委于2008年5月聯(lián)合授牌，并與Living Lab、Fab Lab一起被稱為三大典型的創(chuàng)新2.0模式。
5.桂林電子科技大學 電子商務怎么樣
一、專業(yè)概況
電子商務專業(yè)開辦于2002年，是教育部批準的廣西最早的電子商務專業(yè)開辦院校。本專業(yè)將現(xiàn)代信息技術與商務應用相結合，形成具有鮮明特色的網(wǎng)站策劃與建設、網(wǎng)絡營銷和網(wǎng)店運營等專業(yè)方向，著重培養(yǎng)學生信息技術、商務管理、人際溝通、營銷策劃各方面綜合運用的實際工作能力，使學生更適應現(xiàn)代社會對“互聯(lián)網(wǎng)+”人才的需求。
經(jīng)過十多年的快速發(fā)展，電子商務專業(yè)形成了敬業(yè)進取、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的專業(yè)教學團隊，創(chuàng)建了商務與技術融合的課程教學體系和人才培養(yǎng)模式，構建了認知性與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性實驗融合的梯次化實踐教學體系以及硬件完備、軟件先進的實驗室。建設有東興跨境電子商務實踐基地、杭州網(wǎng)店運營實踐基地等產(chǎn)教協(xié)同的校外實踐基地。培養(yǎng)的學生廣泛就業(yè)于知名公司和中小企業(yè)、政府機關、金融服務和教育機構。目前，本專業(yè)的專任教師11人，其中博士3人，教授2名、副教授6名、講師3名，有5名專任教師擔任科學碩士以及MBA研究生導師，《電子商務》為廣西區(qū)級精品課程。
二、培養(yǎng)目標
電子商務專業(yè)按照“厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)、強能力”的原則組織教學，適應“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、實踐能力強，具有創(chuàng)新精神和社會責任感的，能夠在制造業(yè)、服務業(yè)和國際貿(mào)易等行業(yè)從事國際與國內(nèi)現(xiàn)代商務活動的高素質(zhì)應用型專門人才。
三、培養(yǎng)要求
電子商務專業(yè)畢業(yè)生應該具備如下知識、能力與素質(zhì)的要求：
1.掌握經(jīng)濟學、管理學、現(xiàn)代商務等方面的基本知識和實務技能；
2.具有良好的外語能力與較強的計算機應用的能力；
3.具有電子商務系統(tǒng)包括移動商務系統(tǒng)的分析、設計和開發(fā)能力；
4.具有較強的網(wǎng)絡營銷與推廣能力，能熟練的進行網(wǎng)站網(wǎng)店的運營與管理；
5.掌握市場分析的工具和方法，具有電子商務創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的思維，把握電子商務市場機會的能力；
6.具有較強的文字表達、語言表達、人際溝通及信息獲取能力；
7.熟悉國際貿(mào)易程序與慣例，能熟練操作跨境電子商務業(yè)務；
8.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
9. 具備良好的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
四、主干學科、主要課程與主要實踐性教學環(huán)節(jié)
主干學科：工商管理、應用經(jīng)濟學、計算機科學與技術
主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、市場營銷、會計學、財務管理、電子商務導論、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡技術、網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)絡經(jīng)濟學、ASP.NET程序設計、電子商務信息系統(tǒng)、電子商務安全與支付、電子商務案例分析、網(wǎng)絡營銷、電子商務項目管理、電子商務物流管理、網(wǎng)店運營、PHP程序設計、進出口貿(mào)易實務、移動應用開發(fā)、電子商務創(chuàng)業(yè)、電子商務專題等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：專業(yè)實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等，一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于30周。
五、標準修業(yè)期限和授予學位
標準修業(yè)期限：四年
授予學位：管理學學士
