如何培養(yǎng)高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

1.如何進一步提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)

有沒有吸引人眼球的干貨可以讓學生們享受的？ 政府出臺了很多政策，資金稅收房租水電這些，都是干貨，高校應該全力以赴落地實施，讓學生真正享受到這些。

高校應該多建設供學生優(yōu)惠甚至免費使用的創(chuàng)業(yè)辦公樓工廠實驗室等等，包括人工都可以優(yōu)惠甚至免費使用，這樣下來，學生有了大溫床，有了靠山，怎么不成功。孵化器建設是學校的硬件必然條件 有想法嗎？學生們應該多嘗試和社會接觸，和市場接觸，搞真實的實踐教育，不紙上談兵空講理論。

沒有想法沒有創(chuàng)意的學生，不適合創(chuàng)業(yè)，不要應付，不是那塊料的不建涪頂?shù)酃哇诺枵l頂京議嘗試，踏踏實實做人，腳踏實地做事比啥都強??！。

2.怎樣培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)2113精神包括發(fā)現(xiàn)機會和調(diào)度資源去開發(fā)這些機會。哈佛大學商學院將創(chuàng)業(yè)精神定義為追求超越現(xiàn)有資源控制下的機會的行5261為。他們認為，創(chuàng)業(yè)精神代表一種突破資源限制，通過創(chuàng)新來創(chuàng)造機會的行為。創(chuàng)業(yè)精神隱含的是一種創(chuàng)新行為，而不是一個特別的4102經(jīng)濟現(xiàn)象或個人的特質(zhì)表現(xiàn)。

《21世紀的高等教育：展望1653與行動的世界宣言》中指出：為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神；畢業(yè)生將愈來愈不再是僅僅是求職者，而首先將成為工作崗專位創(chuàng)造者。 大會發(fā)表的《高等教育改革和發(fā)展的優(yōu)先行動框架》中也強調(diào)指出：高等學校必須將創(chuàng)業(yè)屬技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標 。

3.怎樣培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)精神包括發(fā)現(xiàn)機會和調(diào)度資源去開發(fā)這些機會。

哈佛大學商學院將創(chuàng)業(yè)精神定義為追求超越現(xiàn)有資源控制下的機會的行為。他們認為，創(chuàng)業(yè)精神代表一種突破資源限制，通過創(chuàng)新來創(chuàng)造機會的行為。

創(chuàng)業(yè)精神隱含的是一種創(chuàng)新行為，而不是一個特別的經(jīng)濟現(xiàn)象或個人的特質(zhì)表現(xiàn)。 《21世紀的高等教育：展望與行動的世界宣言》中指出：為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神；畢業(yè)生將愈來愈不再是僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位創(chuàng)造者。

大會發(fā)表的《高等教育改革和發(fā)展的優(yōu)先行動框架》中也強調(diào)指出：高等學校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標 。

4.作為大學生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

實踐活動中積累經(jīng)驗

項目中鍛煉職業(yè)能力

組建創(chuàng)業(yè)團隊

1、思想才能指導行動，所以無論你要從哪個方面開始著手創(chuàng)業(yè)，都要先有一定的理論基礎。當下最熱的創(chuàng)業(yè)方向莫過于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)了，想從互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)開始就要學習一些電子商務方面的知識。

2、懂得經(jīng)濟、會計、管理方面的知識來作為輔助，還需要學習一些IT技術(shù)，一些基本軟件如ps的使用，這些都會在實踐中用得上。

3、當然這些知識針對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，線下創(chuàng)業(yè)還有許多知識要學習，主要包括；創(chuàng)業(yè)相關的管理、財務、文學知識的自主學習能力、操作能力、經(jīng)營管理能力、信息處理的能力、推理總結(jié)的能力、反省創(chuàng)新的能力等等。

4、創(chuàng)業(yè)的社會能力其實也是對一個人情商的考察，情商有的時候更重要。但是這并不是能立刻培養(yǎng)出來的。

5.大學生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力

大學生如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和和素質(zhì)

我的第一個建議是，在學習中，要知其然，也要知其所以然。持續(xù)積累扎實的基礎知識，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的根本。良好的基礎知識和學習方法是創(chuàng)新成果誕生的良好基點，開闊的視野是大學生進行創(chuàng)新活動條件。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。在大學期間，同學們一定要學好基礎知識，以及本專業(yè)要求的基礎課程。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎知識的深層次組合。另外，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。另外一個方面，學習的方法、開闊的視野也至關重要。提高大學生的創(chuàng)新能力，關鍵要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣。我們應該通過學術(shù)講座等方

式，使學生開拓視野，掌握科學的學習方法。

第二個建議是，遇到問題試著從不同角度來思考。兩個推銷鞋子的推銷員，來到非洲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這里的人都不穿鞋子的。其中一個叫苦連天，這么個地方怎么會賣得出鞋子呢？于是打包回去了。另一個卻喜出望外，他喜出望外，多么大的一個市場啊。如果所有的人都穿鞋子，那么我的市場該有多大啊?？纯矗斘覀兯伎紗栴}的角度不一樣時，得出的結(jié)論是不是差別很大？

第三個建議是，多問問題才能更深理解。我想這一點大家在高中的學習生活中的感悟是最深的！

第四個建議是動手實踐。大學里面有很多實驗，那些都是書本上的知識，但是每當我做完實驗后，感覺對這些知識的理解就上了一個層次，真正實踐后就會對其有很深刻的影響，這些只有通過不斷的動手實踐練習才能得到的！