通知要求各地各高校全面推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和自主創(chuàng )業(yè)工作,加大對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)資金支持力度,高校要建立彈性學(xué)制,允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)。
通知要求,各高校要面向全體大學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程,納入學(xué)分管理;組織學(xué)生參加各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽、創(chuàng )業(yè)模擬等實(shí)踐活動(dòng),著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。 高校要聘請創(chuàng )業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專(zhuān)家學(xué)者等擔任兼職導師,對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生進(jìn)行一對一指導。
在資金方面,教育部要求加大對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)資金支持力度,多渠道籌集資金,為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提供資金支持。建設一批大學(xué)生創(chuàng )業(yè)示范基地,繼續推動(dòng)大學(xué)科技園、創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)孵化基地和實(shí)習實(shí)踐基地建設,高校應開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)地用于學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng),教育部工程研究中心、各類(lèi)實(shí)驗室、教學(xué)儀器設備等原則上都要向學(xué)生開(kāi)放。
此外,通知還對引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)、強化就業(yè)指導服務(wù)等方面的工作進(jìn)行了部署。據了解,2015年宏觀(guān)就業(yè)形勢面臨多重壓力,高校畢業(yè)生將達到749萬(wàn)。
目前,農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)普遍存在以下問(wèn)題:一是創(chuàng )業(yè)意識不 強,創(chuàng )業(yè)勇氣欠缺。
部分農民存在著(zhù)觀(guān)念陳舊、創(chuàng )業(yè)意識較差等 問(wèn)題,存在著(zhù)“安于現狀,不求改變”的心態(tài),怕失敗、怕虧 本、小富即安、小成即滿(mǎn)的傳統觀(guān)念還比較普遍,缺乏闖世界、創(chuàng )事業(yè)的意識和勇氣。 農民整體素質(zhì)偏低,真正有文化、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理的新型農 民還不多。
具體表現在文化較低、技能缺乏,且農民自身技能培 訓意識也不強,謀求一技之長(cháng)的積極性、主動(dòng)性不高。同時(shí)農民 對創(chuàng )業(yè)、市場(chǎng)信息接受能力不強,因此面向農民開(kāi)展的創(chuàng )業(yè)培訓 和信息服務(wù)的針對性和實(shí)效性還需進(jìn)一步加強。
三是融資渠道狹窄,創(chuàng )業(yè)資金缺乏。農民創(chuàng )業(yè)融資渠道來(lái)源 主要有自身積累、借貸籌集、銀行貸款三種,融資渠道相當狹 窄。
從目前情況看,農民從事第一產(chǎn)業(yè)的種植、養殖業(yè)一般需要 資金5萬(wàn)元左右,從事第二產(chǎn)業(yè)的建筑業(yè)等一般需要資金10萬(wàn) 元左右,從事第三產(chǎn)業(yè)的批發(fā)零售、交通運輸等也需要資金幾萬(wàn) 元到數十萬(wàn)元。 農民創(chuàng )業(yè)的資金缺口一般在40% ~ 70%。
由于 農村金融發(fā)展改革滯后,農民融資困難,導致許多農民的創(chuàng )業(yè)創(chuàng ) 新理想無(wú)法實(shí)現。四是示范作用不大,創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)有限。
從目前的情況來(lái)看,一 些產(chǎn)業(yè)僅為單個(gè)重點(diǎn)企業(yè)支撐,產(chǎn)業(yè)鏈條短,集群發(fā)展水平低, 加上相當一部分企業(yè)規模小,自身抗風(fēng)險能力不強,難以形成對 當地農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新大規模持續有效的帶動(dòng)。 “企業(yè)+基地+農 戶(hù)”的機制也比較松散,風(fēng)險共擔、利益共享的產(chǎn)業(yè)化機制尚未 真正建立,影響了農民特別是種植、養殖大戶(hù)的發(fā)展。
農民專(zhuān)業(yè) 合作組織雖然數量多,但大部分合作社實(shí)力不強,規模小、發(fā)展 水平不高,服務(wù)層次偏低,市場(chǎng)競爭力弱,對農戶(hù)的帶動(dòng)力 有限。 農民的根本出路在于提高創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力。
以開(kāi)展農民培訓為 抓手,通過(guò)多渠道轉移農民、多舉措推動(dòng)農民創(chuàng )業(yè)的途徑,提高 他們的生產(chǎn)生活水平,這是經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢,是社會(huì )進(jìn)步的 助推器,是不可阻擋和無(wú)法改變的大方向。
隨著(zhù)經(jīng)濟的告訴發(fā)展,盈利模式的日益增長(cháng),加上政府的大力支持與高校的積極宣傳,在這樣的前景下,越來(lái)越多的畢業(yè)及在校大學(xué)生投身自我創(chuàng )業(yè)的行業(yè)中,不過(guò)由于各方面的原因,很多創(chuàng )業(yè)者以失敗而告終,只有極少部分取得了成功,在這種情況下,產(chǎn)生了多種現狀,其一,消極創(chuàng )業(yè),盲目跟隨大眾潮流,其二,不敢創(chuàng )業(yè),對創(chuàng )業(yè)心生畏懼,其三,大膽創(chuàng )業(yè),對自我充滿(mǎn)自信,其四,穩步創(chuàng )業(yè),對市場(chǎng)和自身有充分了解。
在這些現狀的不斷累積下,越來(lái)越多的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目誕生。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)要的就是大膽放開(kāi)手去創(chuàng )造新生事物,畏手畏腳的創(chuàng )業(yè)很難長(cháng)久立足在這個(gè)日新月異的社會(huì ),而我們大學(xué)生作為社會(huì )的新生血液,擁有無(wú)窮的活力,年輕的大腦和蓬勃的朝氣與出其不意的創(chuàng )新是我們的資本,初生牛犢不怕虎的我們,思維過(guò)于活躍,開(kāi)放的思想總會(huì )對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)有著(zhù)不能理解的想法,這些獨特的見(jiàn)解,定將引起對其理念的探索和無(wú)盡挑戰,而這些也恰恰符合一個(gè)創(chuàng )業(yè)者應有的素質(zhì)要求。
再加上我們在大學(xué)期間積累了大量的專(zhuān)業(yè)知識基礎,就高技術(shù)含量的領(lǐng)域而言,我們領(lǐng)先了其他創(chuàng )業(yè)者很大的一步,并且在學(xué)校的支持,在校期間我們就接觸了相當多的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的思維和實(shí)例,也參加了個(gè)別感興趣的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目,就經(jīng)驗而言,我們其實(shí)不是完完全全“小白”,而且我們也有著(zhù)很高的學(xué)習分析能力,通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗與做法,在自主創(chuàng )業(yè)的前期得到充分的成長(cháng),為中后期的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。但在這看似美好的前景下,并不是完全沒(méi)有風(fēng)險,大學(xué)生們的社會(huì )經(jīng)驗畢竟還是太少,對市場(chǎng)前景的調查有著(zhù)局限性,能否打動(dòng)投資人必將成為一個(gè)大問(wèn)題。
而且學(xué)習他人經(jīng)驗是需要一個(gè)過(guò)程的,在這個(gè)過(guò)場(chǎng)中過(guò)多的挫折和阻礙會(huì )消磨大學(xué)生們的意志力,這是我們會(huì )十分迷茫,無(wú)法確定自己是否適合創(chuàng )業(yè)這種形式。再加上功利心切,急于求成的年輕人心理,有時(shí)會(huì )將自己的項目引向絕路,徹底打擊自己的內心,使自己血本無(wú)歸,再無(wú)創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)。
不過(guò)就我個(gè)人的看法,現如今大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的機遇和保障較之以前有著(zhù)質(zhì)的改變,往昔大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險基本上都要有自身承擔,因此步步維艱,害怕一步錯,步步錯,而今政府對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)有著(zhù)相當的關(guān)注力度,并出臺相關(guān)的政策法規,在經(jīng)濟等方面的支持為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供了牢靠的保障,大學(xué)生們不必再害怕創(chuàng )業(yè)失敗帶來(lái)難以接受的后果,這對于大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)有著(zhù)深遠影響。在當今這個(gè)蓬勃發(fā)展的社會(huì ),越來(lái)越多的大學(xué)生自主創(chuàng )新創(chuàng )業(yè),其意義是深遠的,不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題,而且減輕了國家對就業(yè)崗位的負擔問(wèn)題,那些學(xué)業(yè)有成又不想自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們也有了更多的出路選擇。
而且選擇創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們也因為創(chuàng )業(yè)時(shí)所發(fā)生的情況得到了大幅成長(cháng),磨礪了鋒芒,變得更加成熟,這為中國新一代青年的成長(cháng)有著(zhù)積極意義。
1、創(chuàng )業(yè)動(dòng)機有研究者明確指出:“大多數新企業(yè)的創(chuàng )立都出于個(gè)人尋求自營(yíng)職業(yè)的動(dòng)機,而不是處于發(fā)展新產(chǎn)品、新市場(chǎng)、新技術(shù)等企業(yè)家式的沖動(dòng)”。
②另外一項研究則表明,進(jìn)入自雇行業(yè)或自我創(chuàng )業(yè)的人,往往都是在支薪工作崗位中表現不如人意、收入偏低的人。2、創(chuàng )業(yè)要素成功創(chuàng )業(yè)因素既包括外在的環(huán)境因素、資源因素,又包括企業(yè)家內在的素質(zhì),如觀(guān)念和事先經(jīng)驗、資本束縛、自主性、創(chuàng )新性、風(fēng)險承擔、超前認知與行動(dòng)、競爭積極性、自信等等。
而成功創(chuàng )業(yè)的決定性因素是機遇與企業(yè)家的創(chuàng )業(yè)品質(zhì)。霍茨依金(D. Holtz-Eakin)的研究認為,資金是最重要的,年輕人自己的資金又比不上父母的資金重要,而父母的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗則更重要。
也就是說(shuō),如果有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的父母能向兒女提供資金,那么兒女創(chuàng )業(yè)的機率是最高的。而阿瑪爾.畢海德(Amar V.Bhide)分析認為,“對于大多數想創(chuàng )業(yè)的人來(lái)說(shuō),面臨最大的挑戰不是籌集資金,而是在沒(méi)有資金之時(shí),具備創(chuàng )業(yè)的智慧和動(dòng)力。”
③他還進(jìn)一步分析,不論是經(jīng)驗、家庭背景還是受教育程度與創(chuàng )辦有前途企業(yè)的可能性之間都存在“倒U型函數“關(guān)系,太少的人力資本或極為貧困的家庭背景會(huì )減少創(chuàng )辦有前途的企業(yè)的幾率,而巨額財產(chǎn)的繼承人通常不會(huì )費神從小生意做起,他們對創(chuàng )業(yè)是有興趣的,不過(guò)他們更愿意嘗試一些規模足夠大的機會(huì )。3、創(chuàng )業(yè)者品質(zhì)與能力早期的研究者利用問(wèn)卷調查、大量的訪(fǎng)談和接觸歸納出企業(yè)家的一些特性,這些特性涵蓋范圍廣,更有學(xué)者從創(chuàng )業(yè)失敗者的身上找出創(chuàng )業(yè)失敗的原因,這些原因歸納起來(lái)也有三十多種,涉及范圍也很廣。
阿瑪爾.畢海德(Amar V.Bhide)在《新企業(yè)的起源與演進(jìn)》中通過(guò)對現有的發(fā)展前景的企業(yè)分析推論,得出企業(yè)家創(chuàng )建有前途的新企業(yè)需要一些特殊的品質(zhì),起決定作用的重要品質(zhì)有:(1)受家庭背景、文化程度和經(jīng)驗所影響的創(chuàng )業(yè)傾向;(2)適應性調整能力,如果斷、開(kāi)明、控制內心沖突的能力、發(fā)現因果關(guān)系的能力等;(3)獲取資源的能力,如應變能力、自制力、洞察力和銷(xiāo)售技巧等;相比較而言,如承擔風(fēng)險、創(chuàng )造性活動(dòng)、愿望與遠見(jiàn)、雄心壯志、領(lǐng)袖氣質(zhì)、運用權力、管理才能等是次要的品質(zhì)。國內也有學(xué)者根據對中國創(chuàng )業(yè)者的調查,得出成功企業(yè)的領(lǐng)導人應具有以下品質(zhì):(1)誠實(shí)、謙虛以贏(yíng)得別人的信任;(2)克制、忍耐以獲得良好的人際關(guān)系;(3)熱情、富有責任感以保持克服困難的決心,并感染別人;(4)積極性的心態(tài)和創(chuàng )造精神使創(chuàng )業(yè)者充分發(fā)揮潛能,不被束縛,開(kāi)創(chuàng )新局面等等。
此外,公道正派和自信心也是創(chuàng )業(yè)者的重要品質(zhì)。
1、創(chuàng )業(yè)動(dòng)機
有研究者明確指出:“大多數新企業(yè)的創(chuàng )立都出于個(gè)人尋求自營(yíng)職業(yè)的動(dòng)機,而不是處于發(fā)展新產(chǎn)品、新市場(chǎng)、新技術(shù)等企業(yè)家式的沖動(dòng)”。②另外一項研究則表明,進(jìn)入自雇行業(yè)或自我創(chuàng )業(yè)的人,往往都是在支薪工作崗位中表現不如人意、收入偏低的人。
2、創(chuàng )業(yè)要素
成功創(chuàng )業(yè)因素既包括外在的環(huán)境因素、資源因素,又包括企業(yè)家內在的素質(zhì),如觀(guān)念和事先經(jīng)驗、資本束縛、自主性、創(chuàng )新性、風(fēng)險承擔、超前認知與行動(dòng)、競爭積極性、自信等等。而成功創(chuàng )業(yè)的決定性因素是機遇與企業(yè)家的創(chuàng )業(yè)品質(zhì)。霍茨依金(D. Holtz-Eakin)的研究認為,資金是最重要的,年輕人自己的資金又比不上父母的資金重要,而父母的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗則更重要。也就是說(shuō),如果有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的父母能向兒女提供資金,那么兒女創(chuàng )業(yè)的機率是最高的。而阿瑪爾.畢海德(Amar V.Bhide)分析認為,“對于大多數想創(chuàng )業(yè)的人來(lái)說(shuō),面臨最大的挑戰不是籌集資金,而是在沒(méi)有資金之時(shí),具備創(chuàng )業(yè)的智慧和動(dòng)力。” ③他還進(jìn)一步分析,不論是經(jīng)驗、家庭背景還是受教育程度與創(chuàng )辦有前途企業(yè)的可能性之間都存在“倒U型函數“關(guān)系,太少的人力資本或極為貧困的家庭背景會(huì )減少創(chuàng )辦有前途的企業(yè)的幾率,而巨額財產(chǎn)的繼承人通常不會(huì )費神從小生意做起,他們對創(chuàng )業(yè)是有興趣的,不過(guò)他們更愿意嘗試一些規模足夠大的機會(huì )。
3、創(chuàng )業(yè)者品質(zhì)與能力
早期的研究者利用問(wèn)卷調查、大量的訪(fǎng)談和接觸歸納出企業(yè)家的一些特性,這些特性涵蓋范圍廣,更有學(xué)者從創(chuàng )業(yè)失敗者的身上找出創(chuàng )業(yè)失敗的原因,這些原因歸納起來(lái)也有三十多種,涉及范圍也很廣。阿瑪爾.畢海德(Amar V.Bhide)在《新企業(yè)的起源與演進(jìn)》中通過(guò)對現有的發(fā)展前景的企業(yè)分析推論,得出企業(yè)家創(chuàng )建有前途的新企業(yè)需要一些特殊的品質(zhì),起決定作用的重要品質(zhì)有:(1)受家庭背景、文化程度和經(jīng)驗所影響的創(chuàng )業(yè)傾向;(2)適應性調整能力,如果斷、開(kāi)明、控制內心沖突的能力、發(fā)現因果關(guān)系的能力等;(3)獲取資源的能力,如應變能力、自制力、洞察力和銷(xiāo)售技巧等;相比較而言,如承擔風(fēng)險、創(chuàng )造性活動(dòng)、愿望與遠見(jiàn)、雄心壯志、領(lǐng)袖氣質(zhì)、運用權力、管理才能等是次要的品質(zhì)。
國內也有學(xué)者根據對中國創(chuàng )業(yè)者的調查,得出成功企業(yè)的領(lǐng)導人應具有以下品質(zhì):(1)誠實(shí)、謙虛以贏(yíng)得別人的信任;(2)克制、忍耐以獲得良好的人際關(guān)系;(3)熱情、富有責任感以保持克服困難的決心,并感染別人;(4)積極性的心態(tài)和創(chuàng )造精神使創(chuàng )業(yè)者充分發(fā)揮潛能,不被束縛,開(kāi)創(chuàng )新局面等等。此外,公道正派和自信心也是創(chuàng )業(yè)者的重要品質(zhì)。
大學(xué)生而言,由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因,使其在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術(shù)與資金等方面的問(wèn)題。
首先,心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài),尤其是對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識,并充分擁有應對風(fēng)險的心理準備,是創(chuàng )業(yè)成功的必要條件。
但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識,缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下,創(chuàng )業(yè)前景也會(huì )受到相應不利影響。
其次,知識限制。創(chuàng )業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與資金融通等多方面的豐富知識,在缺乏相應知識儲備的情況下,倉促創(chuàng )業(yè)不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場(chǎng)競爭中也將處于劣勢。
再次,經(jīng)驗限制。受年齡及相應學(xué)識的限制,大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng )業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗,創(chuàng )業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)及在公司運營(yíng)中肯定會(huì )遇到各種不可預見(jiàn)的問(wèn)題,以致創(chuàng )業(yè)困難。
第四,技術(shù)限制。理工類(lèi)大學(xué)生受學(xué)識的限制,擁有可創(chuàng )業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數。
而對于那些文科類(lèi)大學(xué)生來(lái)講,很難擁有可以創(chuàng )業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng )業(yè),在激烈的市場(chǎng)競爭中大學(xué)生創(chuàng )業(yè)將遭遇較多的困難。
第五,資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng )業(yè)資金,從社會(huì )上融資或獲取無(wú)息及貼息貸款是必然選擇。
但是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)由于風(fēng)險較大,較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問(wèn)題,一是急于獲得資金而不惜賤賣(mài)技術(shù),二是過(guò)于珍惜技術(shù)而不肯做出適當的讓步。
這些問(wèn)題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。 除了大學(xué)生自身決定創(chuàng )業(yè)不足的內因外,社會(huì )上還尚未形成利于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的氛圍,政府出臺的在創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現有政策有待落實(shí),而且需要進(jìn)一步健全完善,高校在創(chuàng )業(yè)培訓教育與創(chuàng )業(yè)促進(jìn)方面有待進(jìn)一步加強。
雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成敗的關(guān)鍵因素,但相關(guān)有利外部條件的缺乏,既直接影響到大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力與創(chuàng )業(yè)水平,也對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。三、面臨這些問(wèn)題所采取的措施為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè),有必要從提高科技創(chuàng )新水平促進(jìn)就業(yè)的高度入手,通過(guò)社會(huì )、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力,努力培育有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的良好環(huán)境,通過(guò)加強創(chuàng )業(yè)培訓與創(chuàng )業(yè)指導等措施,切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力與創(chuàng )業(yè)知識,進(jìn)一步出臺健全完善的支持政策,不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。
首先,政府要為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提供各方面的保障,主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。經(jīng)濟手段者,如設立創(chuàng )業(yè)基金,發(fā)放創(chuàng )業(yè)貸款等;行政手段者,如相關(guān)的行政指導、行政監督等;法律手段方面,如簡(jiǎn)化企業(yè)注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護知識產(chǎn)權等。
在努力落實(shí)現有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)支持政策的基礎上,有待根據大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐出臺符合當地的創(chuàng )業(yè)政策,努力從開(kāi)辦創(chuàng )業(yè)園區、政策場(chǎng)地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實(shí),以從政策上為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)奠定良好的政策基礎。比如江西省就出臺了針對大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)、自謀職業(yè)將享受與下崗工人自主謀業(yè)同等的減免稅收優(yōu)惠政策。
其次,高校有必要在創(chuàng )業(yè)課程設置與創(chuàng )業(yè)指導等方面做出進(jìn)一步的努力,以努力提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力與創(chuàng )業(yè)水平。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個(gè)方面的體現,不僅突出了素質(zhì)教育的內涵,而且體現了創(chuàng )新的教育模式對大學(xué)生實(shí)際能力的培養和提升。
從而高校在傳授基礎知識的同時(shí),還要注重對學(xué)生創(chuàng )新意識和技能的培養。開(kāi)設與創(chuàng )業(yè)相關(guān)的講座會(huì )教學(xué)。
比如如何把握商機,如何融資,如何寫(xiě)創(chuàng )業(yè)計劃,如何承受壓力等等。并且可以開(kāi)展多種多樣的模擬創(chuàng )業(yè)、實(shí)踐考查公司企業(yè)的運作,進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué)。
使用學(xué)習從理論上,實(shí)踐中真正了解創(chuàng )業(yè)的全過(guò)程。 再次,社會(huì )有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的公眾輿論環(huán)境,形成利于創(chuàng )業(yè)的良好氛圍,努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境,為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。
在具備良好創(chuàng )業(yè)環(huán)境的基礎上,大學(xué)生自身創(chuàng )業(yè)水平與能力的高低,是決定創(chuàng )業(yè)成功與否的最重要環(huán)節。有志于創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生,在自身具備足以創(chuàng )業(yè)的技術(shù)的基礎上,有必要對技術(shù)不斷發(fā)展完善,以期在市場(chǎng)競爭中具有相應的技術(shù)優(yōu)勢;有必要認真學(xué)習相關(guān)創(chuàng )業(yè)知識,積極調整心態(tài)為創(chuàng )業(yè)做好充足的心理與知識準備,在自己創(chuàng )業(yè)前可通過(guò)模擬創(chuàng )業(yè)或實(shí)習為創(chuàng )業(yè)積累相應的經(jīng)驗;有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策,多方尋找風(fēng)險投資與融通資金;組建具有相應能力與水平的創(chuàng )業(yè)團隊,以有效克服創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題;在創(chuàng )業(yè)取得一定進(jìn)展后有必要把握時(shí)機做大做強,而在面臨一定的困難與挫折時(shí),也有必要積極應對妥善解決遇到的問(wèn)題,以努力提高創(chuàng )業(yè)成功率,在促進(jìn)社會(huì )就業(yè)的同時(shí),為科技創(chuàng )新與提升科技水平做出應有的貢獻。
小結:自主創(chuàng )業(yè)需要各方面的知識積累,還需要社會(huì )經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng )業(yè)。
因此,筆者認為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)要多一些理性。創(chuàng )業(yè)僅有興趣和激情是。
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