大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查內(nèi)容包括什么

1.內(nèi)蒙古實施自治區(qū)級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃主要包括哪些內(nèi)容? 愛問

該計劃主要包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目，自治區(qū)教育廳對每個項目將給予1萬元資助，參與計劃學(xué)校要按照不低于1:1的比例自籌經(jīng)費配套支持。

同時，學(xué)校的示范性實驗教學(xué)中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與項目的學(xué)生免費提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備。內(nèi)蒙古要求各高校建立健全與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，到2017年底要建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，允許將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。

2.“中國青年創(chuàng)業(yè)行動”的基本內(nèi)容有哪些?

(1) 培養(yǎng)青年的創(chuàng)業(yè)精神。

宣傳新時期青年創(chuàng)業(yè)乘型，激發(fā) 青年的創(chuàng)業(yè)熱情。 （2） 實施青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計劃。

要以學(xué)習(xí)新知識，拳握新技能 為突破口，進一步深化青年崗位能手活動。通過短期培訓(xùn)、導(dǎo)師 帶徒、技能比賽、崗位訓(xùn)練等形式，培養(yǎng)青工的技能素質(zhì)，幫助 他們掌握和提高立足崗位創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

（3） 培養(yǎng)青年興業(yè)領(lǐng)頭人。要以發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，通過 項目帶動和資金扶持，引導(dǎo)和組織有創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)能力的青年， 領(lǐng)辦和創(chuàng)辦股份合作制、合伙制、個體等不同經(jīng)t方式和組織形 式的企業(yè)，做促進多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的實踐者。

（4） 開展“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。 通過創(chuàng)業(yè)計劃競 賽，推動青年學(xué)生把科技實踐和社會實踐聯(lián)系起來，樹立知識經(jīng) 濟時代創(chuàng)業(yè)的實際能力和全面素質(zhì)，幫助和促進一批未來科技創(chuàng) 業(yè)者脫穎而出。

（5） 鼓勵扶持不同青年群體在發(fā)展農(nóng)業(yè)中創(chuàng)業(yè)。要在不斷深 化培養(yǎng)青年星火帶頭人活動的基礎(chǔ)上，幫助更多的農(nóng)村青年領(lǐng)辦 科技含量高、市場潛力大、輻射帶動能力強的科技項目，成為帶 領(lǐng)農(nóng)村青年脫貧致富奔小康的領(lǐng)頭人。

要充分利用各類青年星火培訓(xùn)基地，廣泛開展以實用技術(shù)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。

3.國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的內(nèi)容包括哪些

國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容包括三類。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目：在導(dǎo)師指導(dǎo)下，本科生團隊，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。創(chuàng)新訓(xùn)練項目：在導(dǎo)師指導(dǎo)下，本科生個人或團隊，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)實踐項目：在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生團隊，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃注意事項需要注意本年度每位教師同時指導(dǎo)申報的國家級和校級項目不能超過2項。

申報校級項目者，指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師及其以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位，申報國家級項目者，指導(dǎo)教師應(yīng)是教授，或是具有博士學(xué)位且主持國家、省部級重大科研項目、科技競賽和科技開發(fā)成果特別突出的副教授，且同時具有研究生導(dǎo)師資格。鼓勵特聘教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任指導(dǎo)教師。

4.對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查有什么意義

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識及其支配和產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)活動對于個人乃至民族的發(fā)展有著重大的意義。

近年來，商品經(jīng)濟時代的飛速發(fā)展，使得失業(yè)危機和就業(yè)壓力愈演愈激烈。創(chuàng)業(yè)一方面可以解決自身的就業(yè)問題，獲得精神和物質(zhì)上的滿足，另一方面，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會，在一定程度上解決更多人的就業(yè)問題。

這無疑是緩解就業(yè)壓力的一個現(xiàn)實而非常有效的途徑。要創(chuàng)業(yè)就得從培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識入手，因為意識是行動的指南。

創(chuàng)業(yè)意識集中體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的社會性質(zhì)，支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。為此，要強化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，做好創(chuàng)業(yè)的精神準(zhǔn)備，開拓進取，有所作為。

因此，創(chuàng)業(yè)意識調(diào)研的目的，是為了了解當(dāng)下大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和看法等，是否有創(chuàng)業(yè)的意識和意愿，以及對創(chuàng)業(yè)的需求等方面。從而通過該調(diào)研為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供一定的依據(jù)。

5.創(chuàng)業(yè)前要做哪些調(diào)查

(1)明確調(diào)查問題

在開始調(diào)查之前，調(diào)查人員必須明確調(diào)查的問題是什么、目的要求如何。應(yīng)根據(jù)要調(diào)查的對象，擬定出需要了解的內(nèi)容，然后定出調(diào)查的目標(biāo)，以便調(diào)查能合理進行。

(2)初步情況分析

確定調(diào)查目標(biāo)后，往往還會有很多繁雜的問題，這時就需要對這些問題進行縮減。通過能馬上了解的一些資料（如競爭店的地理位置）進行刪減，以縮小調(diào)查的范圍。

(3)進行正式調(diào)查

當(dāng)有了初小資料后，就要通過訪問專家，向精通本問題的人員了解信息并了解用戶意見。制訂調(diào)查方案，方案內(nèi)容包括調(diào)查哪些資料、由誰調(diào)查方案、用什么方法進行調(diào)查、在什么地方調(diào)查、什么時間調(diào)查、調(diào)查一次還是多次、問卷設(shè)計等。

(4)資料整理和分析

當(dāng)資料收集完后，要對其進行編輯整理，檢查調(diào)查資料是否有誤差。誤差可能是統(tǒng)計錯誤、詢問沖突設(shè)計不當(dāng)、訪問人員編見、被詢問人回答有問題等。在整理資料時，要把錯誤的信息剔除掉，然后把剩余的資料分類統(tǒng)計，最后得出結(jié)論。通過分析資料，決定是否開店，開哪里開店，什么時候開店等。你來生意街，做個生意測評，測評具備哪些創(chuàng)業(yè)條件，希望對你有所幫助！