創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)混合課程

1.創(chuàng)業(yè)基礎課的四大學習目標是什么?

教學依據】依據新課程改革要求，政治教學應該貼近生活，貼近實際，貼近學生，要充分調動學生的積極性和主動性，讓學生進行自主學習、探究學習、合作學習，達到教學的三維目標（即：知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀）。

根據學生在課前的調查訪問和在網絡信息中，對勞動者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢有一定了解，設計本課。通過學生對現(xiàn)實就業(yè)形勢與自主創(chuàng)業(yè)者的調查訪問，展開課堂教學和學生的深入研究，希望通過促使學生進行自主探究學習來理解市場經濟條件下的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

[教學目的]：高中生是未來社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍。設計這個綜合探究的目的就是為了幫助學生初步認清就業(yè)前景，了解就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)必備的基本素質，從而為成就個人的事業(yè)打下良好的基礎，為將來創(chuàng)造社會主義大業(yè)做出自己應有貢獻。

1知識目的：通過教學使學生理解就業(yè)的形勢和自主創(chuàng)業(yè)所必須的素質。2能力目標：能概括出當前就業(yè)形勢對勞動者素質的要求，理解良好的道德品質對自主創(chuàng)業(yè)的重要意義，能利用所學知識為家人或朋友的創(chuàng)業(yè)提出建設性意見。

3情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生積極進取的意識和精神；培養(yǎng)學生為社會主義國家經濟建設服務的觀念和樹立高尚正確的職業(yè)理想；促進學生自覺思考并積極行動以提高自身素質。[活動方式]：調查訪問、上網找資料、討論、談體會。

[教學構思]： 1、學生分成幾個小組，讓大部分學生“走出去”了解現(xiàn)實中關于自主創(chuàng)業(yè)的基本素質和自主創(chuàng)業(yè)的知識，并對活動的內容和自己在活動中提高的能力向全班同學分享，充分體現(xiàn)學生的自主探究和合作探究。2、理論組向全班同學提出現(xiàn)實中自主創(chuàng)業(yè)失敗的例子，由策劃小組為主的全班同學出點子。

3、這樣既可以給同學們一個展示自己學習成果的機會，又可以給同學們互相交流學習心得和深入研究的舞臺；既讓學生懂得就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)具備的基本素質，又鍛練了學生處理現(xiàn)實問題、與人溝通、搜索信息和篩選信息等綜合能力。[教學流程]：[課前準備]：把全班按興趣分為“就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)調查組5個、自主創(chuàng)業(yè)策劃組2個、自主創(chuàng)業(yè)理論組1個”。

每一組選出組長1名，小理論家兼發(fā)言人1人。每組成員分工負責，每成員有一主要職責，當他完成主要職責時，其它成員協(xié)助。

各組按照自己的需要去調查訪問、查找資料、組織小品等活動。[資料整理]：每組成員對自己調查訪問的內容，進行整理、剪裁、配音；每組成員對查找的資料分類整理，去粗取精，整理成冊；制作課件。

然后在上課時進行交流成果和體會、討論將來自主創(chuàng)業(yè)的目標及現(xiàn)在的任務。[教學過程]：1、教師引入話題--《大學生靠賣“理念雞蛋”走上致富路》（3分鐘）2、學生展示自己活動的內容包括：就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)調查小組演示調查訪問的錄像、問卷調查表及數據以及談談自己在活動中的經過、訪問對象、所學知識（課本或課外知識）、能力的鍛練和提高、自己的體會。

這是初步探究的過程（15分鐘）3、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)理論小組運用課本所學的聯(lián)系來分析剛才的調查資料，這是深入探究的階段（3分鐘）4、討論：（1）就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)理論小組提出自主創(chuàng)業(yè)者失敗的案例，要求策劃組即刻為他設計方案（出點子），其它組也可以設計方案（出點子）；（2）就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)策劃小組調查家長目前自己的企業(yè)存在的問題，由策劃組現(xiàn)場為他出點子，其它組也可以出點子。上面選擇其中之一展開討論。

這個活動是對探究的理論進行運用的階段（12分鐘）5、教師對整個活動探究課進行點評總結（5分鐘），聽一首歌來鼓舞學生增強奮斗的意識6、課外作業(yè)：每小組對各自的活動寫一篇感想、對活動整個過程制作課件。要求：全組成員參與、分工合作。

2.內蒙古如何開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程?

內蒙古高校全部開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，實現(xiàn)了近50萬名在校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋。

部分本科院校設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，建立了學分積累與轉換制度、在線開放課程學習認證和學分認定制度。在2019年第五屆中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，全區(qū)高校報名參賽的項目近1.8萬個，參與大學生達4.6萬人，約占全區(qū)高校在校生的10%。

內蒙古要求，全區(qū)各高校著力推動從業(yè)就業(yè)教育向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略轉型，加快人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，努力打破學科與專業(yè)間、產業(yè)與學校間壁壘，形成“破壁效應”。探索建立需求導向的學科專業(yè)結構和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導向的人才培養(yǎng)類型結構調整新機制。

年內，自治區(qū)教育廳將遴選認定10所左右自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校，引領帶動全區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質量發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質量。

3.怎么加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設與教學管理

創(chuàng)業(yè)學院牽頭開設面向全體學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，建設個性化、模塊化的課程包，供不同專業(yè)的學生進行選擇，形成多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程超市，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質量；同時制作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微課程，開發(fā)創(chuàng)客教學模塊，推行翻轉式課堂，提高教學效果。

二是在管理方面，完善創(chuàng)業(yè)課程學分、證書學分和業(yè)績學分的管理制度，修訂完善教學管理和學籍管理制度，在創(chuàng)業(yè)培訓和實踐中，取得相應證書或成績的，可折算一定學分，所獲學分替換原專業(yè)培養(yǎng)規(guī)定的相應學分。同時實行彈性學制，支持學生保留學籍休學創(chuàng)業(yè)。

此外，學院還對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英班進行改革，采用小班制，舉辦特色創(chuàng)業(yè)班，開設創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)班、科技創(chuàng)業(yè)班、網絡創(chuàng)業(yè)班等。

4.結合我國國有企業(yè)改革過程論述建立現(xiàn)代企業(yè)制度的必要性

轉載以下資料供參考

建立健全現(xiàn)代產權制度在我國現(xiàn)階段具有的必要性。具體表現(xiàn)在：

(1)建立健全現(xiàn)代產權制度，是完善我國基本經濟制度的內在要求。產權是所有制的核心和主要內容。目前，我國以公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的格局基本形成。除了國有和集體資本外，個體、私營、外資等非公有資本和城鄉(xiāng)居民的家庭財產迅速增加，單一的公有產權已經被多元化的產權所取代。建立健全現(xiàn)代產權制度，有利于維護公有財產權，鞏固公有制經濟的主體地位；有利于保護私有財產權，促進非公有制經濟發(fā)展；有利于促進各類資本的流動重組，推動混合所有制經濟發(fā)展。

(2)建立健全現(xiàn)代產權制度，是構建現(xiàn)代企業(yè)制度的需要。產權制度是企業(yè)制度的核心和基礎。近年來，一些國有企業(yè)改革效果不理想，根本原因是產權改革沒有到位，產權歸屬模糊不清，資產所有者虛置，責任主體缺位，企業(yè)的法人財產權沒有很好地落實，政企不分現(xiàn)象嚴重。只有明晰產權歸屬，明確各方權責，形成多元化產權結構，現(xiàn)代企業(yè)制度才有扎實的基礎。否則，就會流于形式，走形變樣。

(3)建立健全現(xiàn)代產權制度，有利于激發(fā)企業(yè)和人民群眾創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的積極性。追求產權，以其產權獲得更多的經濟效益，是各類市場主體的內在動力之一。清晰界定產權、明確權責關系和依法嚴格保護產權，有利于讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。

(4)建立健全現(xiàn)代產權制度，是規(guī)范市場經濟秩序的需要。產權關系既是一種利益關系，又是一種責任關系。落實了產權，就會增強人們履行信用、遵紀守法、誠實經營的自覺性。當前，我國現(xiàn)實生活中存在的失信行為嚴重，與沒有形成健全的產權制度有密切關系，這也從反面說明，產權制度是規(guī)范生產經營行為、提高社會信用水平的基礎條件。在清產核資時，要依法維護國家、集體和個人三方的權益，平等對待各方財產，既要防止國家、集體資產流失，又不能把屬于私人的資產隨意上收為國家或集體所有。

綜上所述，正如《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中所概括的那樣，“建立歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢的現(xiàn)代產權制度，有利于維護公有財產權，鞏固公有制經濟的主體地位；有利于保護私有財產權，促進非公有制經濟發(fā)展；有利于各類資本的流動和重組，推動混合所有制經濟發(fā)展；有利于增強企業(yè)和公眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的動力，形成良好的信用基礎和市場秩序。這是完善基本經濟制度的內在要求，是構建現(xiàn)代企業(yè)制度的重要基礎?！?

建立健全現(xiàn)代產權制度，必須要依法保護各類產權，健全產權交易規(guī)則和監(jiān)管制度，推動產權有序流轉，保障所有市場主體的平等法律地位和發(fā)展權利。