我的職業(yè)夢演講稿
尊敬的老師,可愛的同學(xué)們:
大家好!我今天的演講主題是《我的職業(yè),我的夢想》
靜靜地泡一杯茶,看著茶葉在水面舒張開來,既而沉底。抿一口,清苦的味由舌尖蔓延。捧一本書,面對的是寧靜與安詳。在陽光的撫摩下,安靜地閱讀。雖然看似無味,但這又何嘗不是一種快樂。然而現(xiàn)實(shí)總是將我逼得太緊,太緊…讓我不得不回到現(xiàn)實(shí)中來。。每個人都會有或遠(yuǎn)大、或渺小、或美好的夢想,而我也不例外。
談到我的夢想,必須就要談到我以后的職業(yè)了,未來的我是一名酒店的員工,在工作中,我們可能會因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的批評而心存不滿,我們也可能會遭受無禮客人的辱罵而滿腹委屈。但是,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能見彩虹?不遭受挫折,又怎能贏得賓客的認(rèn)可和贊同?但是你是否會想到,當(dāng)我們幾經(jīng)周折為客人查找到一個電話號碼而受到客人的贊美時;當(dāng)我們因每天叫醒一個住在酒店的賓客而受到他的認(rèn)可時,我們應(yīng)幫助他們解決困難,而得到感激時,我們或許成了他們未曾謀面的朋友,而他們也成了我們酒店最忠實(shí)的客人。那時我們的心情又將會如何?
在以后的職業(yè)中,一聲親切的問候,一個友善的微笑,無一不體現(xiàn)了我們對每一位賓客的關(guān)懷。歲月無情,時光的流逝會帶走我們的青春美貌,生活的礪煉會磨淡我們的壯志豪情,但是,卻永遠(yuǎn)無法熄滅我們始終如一的服務(wù)熱情。
而我的夢想呢,托爾斯泰曾經(jīng)說過:“夢想是盞指路明燈,沒有夢想就沒有堅定的方向,沒有方向,就沒有生活。”是啊!沒有夢想的人就如同行尸走肉,生活也就失去了滋味。因?yàn)椋挥袎粝肟梢允刮覀儞肀M挥袎粝肟梢允刮覀儽3殖渑娴南胂罅蛣?chuàng)造力。
也許大家很想問,夢想離現(xiàn)實(shí)究竟有多遠(yuǎn)?而未來又能否成功?我們應(yīng)有青春這一夢幻般的黃金季節(jié),對自己充滿信心,將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。“沉浮動靜皆人生“。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來判別人生的狀況。前進(jìn)為正,后退為負(fù),上升為優(yōu),下沉為劣。其實(shí),人生遠(yuǎn)比這個坐標(biāo)復(fù)雜(文案中國,原創(chuàng)代寫各類稿件),進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正負(fù)優(yōu)劣的單一。
水無點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。在未來的職業(yè)中,沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?只有在工作中付出,才能有收獲。未來,掌握在自己手中。一本書中這樣寫到:一個不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。而如今,身為大學(xué)生的我們(文案中國,原創(chuàng)代寫各類稿件),在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實(shí)自己。人的大學(xué)時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定會追悔莫及。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因?yàn)榇煺鄱房s不前,不要因?yàn)槭《货瓴徽瘢灰袑覕覒?zhàn)的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的.
青春是無價而短暫的,夢想是美麗而易碎的。這樣無價而又短暫的青春因成為是我們一生中最耀眼、最精彩的時光。正值青春的我們應(yīng)拼盡全力的去追逐自己心中的夢想。越挫越勇、不留余力!就算這夢想現(xiàn)在是遙不可及的(文案中國,原創(chuàng)代寫各類稿件)、虛無縹緲的你也要拼勁全力的去追趕它、抓住他、實(shí)現(xiàn)它。跌倒了,有什么關(guān)系,拍拍土,站起來繼續(xù)前行。現(xiàn)在正值青春的我們,都不全力的去奮斗、去拼搏,那夢想就永遠(yuǎn)只是夢想而已。不要等到我們兩鬢斑白時才去后悔、懊惱為什么在我們年輕時不去努力、不去拼搏。
青年朋友們!今天,我們歡聚一堂,明天,我們也許要為求學(xué)、為工作,為自己的職業(yè)而各奔前程。不管你身在何處,請記住這個自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),為自已即將逝去青春和聰明才智,為建設(shè)富強(qiáng)、民立、文明的二十一世紀(jì)的社會主義國家而努力奮斗吧!
從整體上看,大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)的有利條件是: 1、政策支持,學(xué)校鼓勵。
近幾年,國家實(shí)行了創(chuàng)新工程,進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。教育部門出臺了政策和措施,支持和鼓勵在校大學(xué)生休學(xué)勵志創(chuàng)業(yè),歡迎出國留學(xué)生回國勵志創(chuàng)業(yè)。
從去年起,高考也放寬了入學(xué)年齡和婚否的限制,許多大學(xué)也陸續(xù)實(shí)行了學(xué)分制,一些高校相繼開展大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)活動,具備勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽,這些舉措都為大學(xué)生投身勵志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了前所未有的有利條件。 2、思想解放,敢為人先。
在中國加WTO,全面深化改革和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天,大學(xué)生的思想十分活躍,大學(xué)生的勵志創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲,敢想敢干,敢為人先,大膽創(chuàng)新已成為大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線。尤其值的一提的是,與前兩年“轟轟烈烈”的勵志創(chuàng)業(yè)潮相比,目前的大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)更加理智,更加務(wù)實(shí)、勵志創(chuàng)業(yè)的途徑更加多種多樣。
表面似乎不那么火了,事實(shí)是更加成熟了。 3、知識密集,技術(shù)先進(jìn)。
大學(xué)生群體勵志創(chuàng)業(yè)者文化程度高,所學(xué)專業(yè)技術(shù)與勵志創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合,能夠?qū)W以致用,在技術(shù)創(chuàng)新上獨(dú)樹一幟。被媒體稱為“中國勵志創(chuàng)業(yè)第一人”的楊錦方是第一個將勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽引入清華圓、引入中國的人,他注冊和創(chuàng)辦了“視美樂”公司用所學(xué)的計算機(jī)知識,為公司發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
深圳郎科科技有限公司總裁鄧國順是從新加坡回國的留學(xué)生,他所發(fā)明的計算機(jī)“優(yōu)盤”看上去只有一把鑰匙那么大,但他的儲存容量相當(dāng)于幾百張軟盤,這項技術(shù)已在深圳生產(chǎn),產(chǎn)品遠(yuǎn)銷美國。他的研發(fā)中心設(shè)在深圳,分公司則開到了美國硅谷。
4、社會實(shí)踐、奠定基礎(chǔ)。很多大學(xué)生參加勤工儉學(xué)、到高新技術(shù)企業(yè)實(shí)習(xí)或打工活動,在實(shí)踐中積累了初步經(jīng)驗(yàn),為大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
各高校經(jīng)常舉辦的勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽、課外科技發(fā)明大賽等為大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)活動的開展注入了生機(jī)和活力。 大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)也存在一些先天和不足: 1、資金缺乏。
大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)過程中,任何一個好的項目、一項有市場前景的發(fā)明創(chuàng)造,如果得不到資金保證,無法從投資公司里融資或得不到資金保證,無法從投資公司里融資或得不到銀行貸款將無法付諸實(shí)施。 2、缺乏對企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)。
一個企業(yè)要能夠正常運(yùn)行,不僅要有好的項目、資金保證、還必須有一批高素質(zhì)的企業(yè)管理與經(jīng)營的知識和理論,更重要的是要在投身企業(yè)管理的實(shí)踐中才能發(fā)生。華中理科大學(xué)李玲鈴談勵志創(chuàng)業(yè)過程中因?yàn)槿狈ζ髽I(yè)管理經(jīng)驗(yàn)使他走到了十字路口而徘徊不定時,就是一個典型的例子。
3、缺乏市場的銷售渠道和營銷經(jīng)驗(yàn)。營銷渠道的建立對一個企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,但學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)者既沒這方面的經(jīng)驗(yàn)也缺乏這方面的社會關(guān)系,建立營銷渠道有一定困難。
面對學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢不足,關(guān)鍵在于如何趨利避害,揚(yáng)長避短。這當(dāng)中每個人的情況不同,每個公司的情況也不同,更是仁者見仁,智者見智。
據(jù)報道,全國有97家學(xué)生企業(yè),贏利的只有17家。從目前情況來看,多數(shù)學(xué)生公司還沒有走出困境,這當(dāng)中狀況各異,情況復(fù)雜,原因各不相同。
我們希望他們成功,但也應(yīng)該允許他們失敗,不要一成功就鮮花、掌聲;一失敗就冷落指責(zé),這種氛圍不利用大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)是一種新生事物,不可避免存在這樣那樣的不成熟。
不能以成敗論英雄,今天的失敗孕育明天的成功。有些失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)被別人吸收了。
又使他人獲得了成功。這就使辯證唯物主義得成敗觀。
最后還想說一點(diǎn),二十一世紀(jì)以前,傳統(tǒng)的勵志創(chuàng)業(yè)致富模式是:小企業(yè)—大企業(yè)—企業(yè)集團(tuán)—億萬財富;新經(jīng)濟(jì)時代勵志創(chuàng)業(yè)致富模式已轉(zhuǎn)化成為:域名—網(wǎng)站—網(wǎng)站群—收購或被收購—億萬財富。通過前一種模式勵志創(chuàng)業(yè)需第一桶金,因而制約了許多懷有勵志創(chuàng)業(yè)夢想的年青人,當(dāng)他們經(jīng)多年積攢終于獲得第一桶金時,往往已界壯年或中年。
而通過后一種模式勵志創(chuàng)業(yè)則可以不需要第一桶金。完成這兩種模式下所需的時間亦大大縮短,一個具天賦、機(jī)遇并能勤奮工作的勵志創(chuàng)業(yè)者,通過前一種模式勵志創(chuàng)業(yè)致富一般需數(shù)十年時間,而通過后一種模式只需幾年時間。
當(dāng)INTERNET在歐美等發(fā)達(dá)國家?guī)啄曛畠?nèi)造就眾多億萬富豪的故事流傳至中國,引得多少年青的中國大學(xué)生們躍躍欲試時,他們卻發(fā)現(xiàn)昂貴的域名、空間價格仍然是他們無法逾越的門檻,只有他們中間少數(shù)出身富裕家庭的“幸運(yùn)兒”得以嘗試,然而富家子弟往往缺乏勵志創(chuàng)業(yè)所需的出眾的意志、道德、勤奮。 面對這種情況我們只有全面的提高自我素質(zhì),為畢業(yè)就業(yè)、勵志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多的內(nèi)在條件,合理的運(yùn)用客觀條件。
唯愿青年朋友們能學(xué)業(yè)有成,勵志創(chuàng)業(yè)有備。成功永遠(yuǎn)屬于敢于創(chuàng)新、不懈奮斗得勵志創(chuàng)業(yè)者。
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XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學(xué)要為“創(chuàng)業(yè)教育”補(bǔ)課 記者:前幾天,我在暨南大學(xué)珠海學(xué)院,看到大學(xué)生們踴躍參加“夢想杯創(chuàng)業(yè)計劃書大賽”,經(jīng)過激烈競爭,一些同學(xué)帶著他們的創(chuàng)業(yè)計劃書進(jìn)入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談?wù)剬Υ髮W(xué)的創(chuàng)業(yè)教育以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法。
張耀輝:這個創(chuàng)業(yè)計劃書大賽是對我校一段時期以來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育成果的一次檢驗(yàn)。我國目前創(chuàng)業(yè)狀況的一個基本特點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)機(jī)會多,而人們的創(chuàng)業(yè)意識弱,這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。
西方國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年,而我國才剛剛起步。以培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學(xué)教育,一定要補(bǔ)創(chuàng)業(yè)教育的課。
創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能體現(xiàn)為一種不斷創(chuàng)新、不斷求索,并追求創(chuàng)造財富的過程,體現(xiàn)為把知識創(chuàng)造和財富創(chuàng)造結(jié)合起來的意識和行動,而純粹的知識積累和科學(xué)探求并不包括創(chuàng)業(yè)精神的深刻內(nèi)涵。 我們必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神作為大學(xué)人才培養(yǎng)的一項基本要求,讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng)造性的大學(xué)生群體更多地關(guān)注創(chuàng)業(yè)、及早投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。
張耀輝:創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)專業(yè)知識教育的延伸。我們鼓勵大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時,有意識地對自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練,這種訓(xùn)練一般不會削弱學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí),往往會增強(qiáng)學(xué)生對知識的渴求。
吳忠魁:創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在我國還是興起不久的新事物,缺乏必要的研究和專業(yè)性的指導(dǎo)。大學(xué)應(yīng)該對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育做好制度安排,在目前學(xué)年制條件下,可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊操作、邊實(shí)踐,形成相對開放的彈性教學(xué)系統(tǒng),始終把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分,既鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng)業(yè),也要給學(xué)生繼續(xù)回校學(xué)習(xí)的機(jī)會,把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分,鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng)新,敢于提出新的觀點(diǎn)和新的思想。
作者:希望(樓主) 貝殼:28 2006-1-19 15:16 回復(fù)此發(fā)言 3 回復(fù):教授說法:怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 如何看待學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè) 記者:學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)幾乎是一對矛盾,既要安心于課堂、圖書館和實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)業(yè),又想進(jìn)行以知識博弈財富的創(chuàng)業(yè),兩位大學(xué)生,你們?nèi)绾翁幚矶叩年P(guān)系? 潘紹葵:學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)其實(shí)是一個互相促進(jìn)的運(yùn)作過程。雖然我的創(chuàng)業(yè)夢想產(chǎn)生在攻讀學(xué)業(yè)之時,但真正投入實(shí)施只會在我完成了大學(xué)學(xué)業(yè)以后。
暨南大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育注重把課堂和書本上學(xué)不到的創(chuàng)業(yè)精神滲透到我們的學(xué)習(xí)生活中來,張耀輝教授主持下的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室使我們大學(xué)生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練。可以說,凡是有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的大學(xué)生們,在學(xué)習(xí)知識和參與社團(tuán)等活動中會增加更多的目的性,許多同學(xué)是在按照各自心中的創(chuàng)業(yè)理想,有意識地搭建各自的知識架構(gòu)和組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,相信這會有助于我們在走上社會創(chuàng)業(yè)時取得更多更大的成功。
劉黃鋒:以社會需求和市場為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對我們這些在校大學(xué)生來說,難免會有學(xué)非所用的遺憾,但這并不完全是壞事,它可以使我們跳出自己原來所學(xué)專業(yè)的局限,有針對性地去選擇更適合自己的和更有實(shí)用價值的學(xué)科知識。 創(chuàng)業(yè)教育是暨南大學(xué)珠海學(xué)院全院性的一門公開課,同學(xué)們很喜歡。
我們班58名同學(xué)經(jīng)過個人申請和公開篩選,有11人參加了創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐活動。 張耀輝:我們倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)精神創(chuàng)業(yè),而不是盲目冒險和為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)畢竟是學(xué)生自己的事情,教師只能在相關(guān)知識的傳授、創(chuàng)業(yè)思想的武裝和解決學(xué)生前期創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備上給予一定的指導(dǎo)。 吳忠魁:我們在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的同時,還要充分認(rèn)識大學(xué)的功能,處理好人生的奠基工程和生命時空進(jìn)度的關(guān)系,不能以浪費(fèi)學(xué)業(yè)為前提。
對一個人的生命過程來說,大學(xué)仍然是個基礎(chǔ)階段,是為人生可持續(xù)發(fā)展奠基的時期,如果把等量的求學(xué)時間用于操作,必然會影響或失去對知識的索取和思考的機(jī)會。 作者:希望(樓主) 貝殼:28 2006-1-19 15:16 回復(fù)此發(fā)言 4 回復(fù):教授說法:怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 是創(chuàng)業(yè),還是謀業(yè) 記者:眼下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學(xué)生產(chǎn)生了浮躁心理,有的學(xué)生急功近利地把創(chuàng)業(yè)簡單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財,結(jié)果因小失大,使寶貴的大學(xué)生活陷入了誤區(qū),怎樣看待這個問題? 吳忠魁:首先要全面理解“業(yè)”的含義,辦實(shí)體、開公司是業(yè),潛心于基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)探討也是業(yè)。
學(xué)和業(yè)本來就是互相聯(lián)系的,學(xué)是業(yè)的前提和基礎(chǔ),大學(xué)生對知識的積累和對高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。 大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,去積極地思考問題,更加關(guān)注科技發(fā)展和社會需求,把握所學(xué)專業(yè)的前沿學(xué)科,尋找知識的轉(zhuǎn)化點(diǎn)。
任何創(chuàng)業(yè)都應(yīng)建立在知識積累的基礎(chǔ)上,不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險性和復(fù)雜性的實(shí)踐過程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的,除了新的創(chuàng)意外,還有資金、市場。
從廣義上看,目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng)業(yè),而是在謀業(yè)、謀生或謀財,在知識準(zhǔn)備不足的情況下,提前從事某種職業(yè),終究會因?yàn)橹R準(zhǔn)備不足。
從1999年武漢大學(xué)生李玲玲成為中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)第一人到如今,已經(jīng)有近10年的時間。越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)在我們身邊,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),已經(jīng)不再作為一個名詞而存在,真實(shí)的人物,多彩的經(jīng)歷,讓我們感受到了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的活力。通過這些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們,我們嘗試著勾勒青島大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的群體與現(xiàn)狀,探尋大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路。
2007,對于青島的大學(xué)畢業(yè)生來說,可以算得上是創(chuàng)業(yè)元年。仿佛是在一夜之間,創(chuàng)業(yè)者在我們身邊涌現(xiàn)出來,他們有的來自青島的高校,有的則是青島本地人。而他們所涉及的行業(yè),更是五花八門。從他們身上,我們看到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的群體正在崛起,這些"80后"的創(chuàng)業(yè)者們,正在用自己的行動開辟一個屬于自己的領(lǐng)域。
高玉龍、李超,創(chuàng)立青島十年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有限公司;林小平,創(chuàng)立U+瑜伽館;唐崇云、張永濤,創(chuàng)立青島城市在線;聶名勇,創(chuàng)立青島新領(lǐng)域信息服務(wù)有限公司;肖一陽、楊專,創(chuàng)立青島科晟網(wǎng)絡(luò)科技有限公司……這些人,都在2007年前后創(chuàng)立了自己的公司,將自己的身份,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯倘耍麄儯碇?dāng)代大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)的理想。
2006年7月,北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的一項調(diào)查結(jié)果顯示,72%的被調(diào)查者有創(chuàng)業(yè)意愿。2007年來自上海的一份調(diào)查報告則顯示,懷有創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)生比例超過七成。來自青島理工大學(xué)的一份調(diào)查也顯示,有93.1%的在校學(xué)生認(rèn)同"創(chuàng)業(yè)是一種生活方式和人生體驗(yàn)"。
雖然青島的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者談不上多,但他們從開始出現(xiàn)就引起了人們的關(guān)注。我們無法對這些人的創(chuàng)業(yè)范圍進(jìn)行歸類總結(jié),他們有的是結(jié)合自己的專業(yè)--像高玉龍、李超等人,有的則與自己的專業(yè)無關(guān),像創(chuàng)辦瑜伽館的林小平。"對于創(chuàng)業(yè),如今青年人的定義還是比較寬泛和多元的。"青島理工大學(xué)學(xué)生處處長沈文青告訴記者,調(diào)查顯示有超過半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為不管是"幾個人合伙開個小公司"、"經(jīng)營一家IT公司"、"擺攤賣東西"、"開一家小飯館"、還是"在網(wǎng)絡(luò)上開一家商鋪"都算是創(chuàng)業(yè)。
"在剛上大一的時候,讀過一本關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的書,上面講了幾個清華大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的故事,我備受鼓舞,就決心以后一定創(chuàng)辦自己的公司。"因?yàn)樽约旱膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷,被評為2007中國大學(xué)生自強(qiáng)之星的聶名勇說。他和記者談到自己的創(chuàng)業(yè)時表示,現(xiàn)在社會的整體環(huán)境還是有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的,自己作為一名在校生,注冊了公司,有人質(zhì)疑也有很多人鼓勵,"有些人認(rèn)為我創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在還不成熟,從經(jīng)驗(yàn)、資金和精力來說,都不適合創(chuàng)業(yè)。但也有很多人鼓勵我,支持,贊同我創(chuàng)業(yè),認(rèn)為年輕人應(yīng)該闖闖。"
像聶名勇一樣,肖一陽和楊專憑借他們在大學(xué)里學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和打工做網(wǎng)頁掙來的收入,畢業(yè)后的第二個月,就創(chuàng)建了青島科晟網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。肖一陽說,他父母都希望他有一個安定的工作,畢業(yè)創(chuàng)業(yè)艱難,家里也沒有經(jīng)商的親友,"安逸不是我們想要的,只有不斷的挑戰(zhàn)、不斷的前進(jìn)才是我們的歸宿。"肖一陽說。隨著公司的成立和一個又一個業(yè)績的取得,現(xiàn)在肖一陽的父母已經(jīng)從最開始的反對轉(zhuǎn)變?yōu)橹С郑依餅榱酥С中ひ魂枺矊镜陌l(fā)展進(jìn)行了投入。
比起他們,高玉龍和李超更要幸運(yùn)一些,從設(shè)想開網(wǎng)吧到賣藏飾品,到最后干自己的老本行--設(shè)計。他們一路上都有師長和好心人的幫助。給自己干,兩人說那是一種自主掌握自己生活的感覺,高玉龍和李超說,他們喜歡這種感覺,每天雖然很忙碌,但感覺非常充實(shí)。
青島理工大學(xué)副校長李東認(rèn)為,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)原因有很多,但是毫無例外的是他們的創(chuàng)業(yè)目的都指向了人生價值的實(shí)現(xiàn),"在他們的人生自我價值的實(shí)現(xiàn)里面,主要包括通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財富、通過創(chuàng)業(yè)干一番事業(yè)、通過創(chuàng)業(yè)完成自己的社會使命、通過創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)社會。他們都想擁有一個壯麗的人生。"
“投身創(chuàng)業(yè),開拓人生”演講稿 各位評委各位同學(xué)大家晚上好! 首先做一下簡單的自我介紹,我叫 xxx ,來自信電 xx 班,( 舉例名字叫楊少峰,胡楊樹 的楊,代表我有胡楊樹一樣堅韌的品格,少年的少,代表我身上充滿的少年的陽剛之氣和活 力,山峰的峰代表我渴望登上成功的頂峰) ,我的直覺告訴我,像我這樣的名字在不久的將來 可能會出現(xiàn)在福布斯排行榜上。
我平時比較喜歡打籃球我的人生格言:激情成就夢想 我的創(chuàng)業(yè)口號是:employ yourself, enlighten your life ——激情創(chuàng)業(yè),點(diǎn)燃夢想!今天我演講的題目是《激情創(chuàng)業(yè),點(diǎn)燃夢想》我很佩服三種人,第一種是不甘平庸,不沉于安逸,一心想做出一番大事業(yè)并且不斷為 之而奮斗的人,如果你是這種人請舉起一下手,我佩服的第二種人就是有激情,有毅力無論 遇到什么樣的事都不會輕易放棄的人,我佩服的第三種人,就是有自信自己可以為自己鼓掌 的人,如果您是這樣的人,請為自己鼓一下掌。好了,也許這三種人你都是,那么恭喜你,因?yàn)槟阋欢梢猿蔀橐粋€成功的創(chuàng)業(yè)者 許多人都在問為什么工作這么難找?為什么現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)如此困難?那么我可以 告訴是因?yàn)橹袊鄙倮习澹∫驗(yàn)橹袊髮W(xué)生中缺少創(chuàng)業(yè)者!因?yàn)橹袊髮W(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)的熏 陶!因?yàn)槲覀兌枷胫θフ夜ぷ鞫苌儆腥讼胫θ閯e人創(chuàng)造工作!如果我們大學(xué) 生都 只想著畢業(yè)以后努力去找工作而都不愿意去為別人創(chuàng)造工作,那又哪里來的那么的崗位 呢?也許將來的你找到一個好的工作,為了結(jié)婚你借款買了房,從此便開始了漫長的還貸人 生。
當(dāng)機(jī)會來敲門時,也許你不在家,于是機(jī)會走了:也許你在家,但是一套沉重的房子壓 得你喘不過氣來,結(jié)果機(jī)會還是走了. 一套房子消滅一個夢想 ,這不是我想要的生活,我相 信這也不是你們想要的生活。俞敏洪曾經(jīng)說過一個年輕人在三年之內(nèi)沒有想法,那么他這一輩子也就是這樣子。
的確 對于有些人來說三年真的很快,但是對于一個創(chuàng)業(yè)者來說,在三年的光陰中,你會有巔峰和 谷底,你會品嘗到更多的酸甜苦辣,你的生命會更加有意義 機(jī)會是自己創(chuàng)造的,成功總是屬 于那么一小撮人,為了成為這一小撮人,投身創(chuàng)業(yè),開拓人生,讓自己成為這一小撮人中的 一分子。要創(chuàng)業(yè)總得有個目標(biāo)吧,下面簡單介紹一下我的創(chuàng)業(yè)夢想。
當(dāng)今世界能源十分緊缺,而我國的能源形勢更是不容樂觀,因此開發(fā)可再生性能源是一 個很好的項目。可再生性能源開發(fā)與銷售公司,這也是我的初步夢想,作為信電學(xué)院的一名 學(xué)生我人為自己的創(chuàng)業(yè)方向還是比較符合自己的專業(yè),我真的希望將來能有一天,信電的孩 子們可以走進(jìn)我的公司信電的孩子們不用再為了找工作而發(fā)愁。
1 、政策支持,學(xué)校鼓勵。近幾年,國家實(shí)行了創(chuàng)新工程,進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。
教育部門出臺了政策和措施,支持和鼓勵在校大學(xué)生休學(xué)勵志創(chuàng)業(yè),歡迎出國留學(xué)生回國勵 志創(chuàng)業(yè)。從去年起,高考也放寬了入學(xué)年齡和婚否的限制,許多大學(xué)也陸續(xù)實(shí)行了學(xué)分制,一些高校相繼開展大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)活動,具備勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽,這些舉措都為大學(xué)生投身 勵志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了前所未有的有利條件。
2 、知識密集,技術(shù)先進(jìn)。大學(xué)生群體勵志創(chuàng)業(yè)者文化程度高,所學(xué)專業(yè)技術(shù)與勵志創(chuàng)業(yè) 緊密結(jié)合,能夠?qū)W以致用,在技術(shù)創(chuàng)新上獨(dú)樹一幟。
被媒體稱為“中國勵志創(chuàng)業(yè)第一人”的 楊錦方是第一個將勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽引入清華圓、引入中國的人,他注冊和創(chuàng)辦了 “視美樂” 公司用所學(xué)的計算機(jī)知識,為公司發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。3 、社會實(shí)踐、奠定基礎(chǔ)。
很多大學(xué)生參加勤工儉學(xué)、到高新技術(shù)企業(yè)實(shí)習(xí)或打工活動,在實(shí)踐中積累了初步經(jīng)驗(yàn),為大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。各高校經(jīng)常舉辦的勵志創(chuàng) 業(yè)計劃大賽、課外科技發(fā)明大賽等為大學(xué)生勵志創(chuàng)業(yè)活動的開展注入了生機(jī)和活力。
也許還有的人會問我拿什么創(chuàng)業(yè)呢,我們沒有資本,我們沒有經(jīng)驗(yàn),那么我可以告訴你 我們有的年輕,我們有激情,年輕就是資本,激情會勝過經(jīng)驗(yàn)。年輕沒有什么不可以。
作為一名大學(xué)生,心中無不閃爍著夢想,那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢想的時候了。我 們要做的有很多很多。
縱使艱難險阻,也要努力前行:追求卓越,真誠回報,釋放青春能量,點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢想。篇二:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽演講稿 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽演講稿 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽演講稿,本站還有更多演講稿范文,演講稿范文,演講稿怎么寫方面的資 料。
正文:年夜學(xué)生創(chuàng)業(yè)角逐演講稿 勵志照亮人生,創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn),很僥幸今天我能加入這個創(chuàng)業(yè)演講。巨匠好,我是,來 自09 級中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與打點(diǎn)班。
今天我不像是來演講的,我貌似來作思惟陳述請示的。因?yàn)槲以谌魏我粋€方面并不比在 座列位強(qiáng)! 首先跟巨匠分享一個成功的例子吧。
一個關(guān)于中國阿里巴巴集團(tuán)董事局主席兼雅虎中國 董事長,中國 it 界教父級人物馬云師長教師的事跡。在95 年偶然的一次機(jī)緣馬云去到 了美國,然后發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)。
所以回來往后叫了24 個他的伴侶抵家里,巨匠坐在一路,說他 籌備從年夜學(xué)里告退,要做一個互聯(lián)網(wǎng)。兩個小時往后巨匠投票表決,二十三小我否決,一 小我撐持,因?yàn)榫藿掣惺苓@個工具必定不靠譜。
別去做。
給不給分無所謂,自己一點(diǎn)意見。
不要忽悠,要結(jié)合人的需求入手,并以微觀和宏觀條件的影響和支持側(cè)面論證。人都有需求,但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目前還是適合那些具有差異化和個人價值體現(xiàn)的高級需求的人群,如果需求是解決生存,還是先找一份工作更合適,所以一定要負(fù)責(zé)任的去倡議,這一點(diǎn)是先決條件。
其次從微觀條件來說,大學(xué)為什么是第一次創(chuàng)業(yè)的最佳時期,年輕沒有失敗比較俗,但是符合人們慣性思維。另外有一些我自己的體會,比如符合現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的其他微觀條件,知識、團(tuán)隊、資源。
這三個條件是其他時期根本無法比擬大學(xué)時期的,或者說,其他時期可能某一條件或者某兩個條件更加有利,但另一個卻無法兼顧的。大學(xué)和知識直接掛鉤,大學(xué)可以找到專業(yè)相同和專業(yè)不同的具備相關(guān)知識的階層比較相近的同學(xué),對于創(chuàng)業(yè)來說聚焦和互補(bǔ)條件更加便利,從一定意義上,對于團(tuán)隊的建立也是非常便利的;團(tuán)隊:更加了解熟悉,可靠安全,你畢業(yè)了再去找團(tuán)隊,大家各有各的追求和工作,非常難,有共同興趣的朋友不見得了解可靠,可靠的不見得和你有相近的興趣愛好和專業(yè);最后資源:大學(xué)有各個企業(yè)的聯(lián)系,各個大學(xué)的聯(lián)系和老師的學(xué)術(shù)支持,有的還能與國外有聯(lián)系,你想干什么都有一定的資源可以得到幫助。
說完了微觀再說宏觀,天使投資、風(fēng)險投資,這時最近幾年才興起的,國家也提倡創(chuàng)業(yè),這個在原來什么時候有過,并且也說明在未來具有未定發(fā)展性,要充分利用這個時代的條件,這是對知識經(jīng)濟(jì)的肯定,不用不就是浪費(fèi)么?微觀和宏觀講完了,主要是創(chuàng)業(yè)。那么創(chuàng)新這個東西說實(shí)話,是一個觀念,觀念來自于認(rèn)知和內(nèi)化,來自于體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和市場營銷方面知識的了解,這個是大學(xué)生的弱項。
如果說一堆要創(chuàng)新的屁話,其實(shí)不如給出一系列的數(shù)據(jù)來,某幾個行業(yè)非常突出的新貴是誰?這幾個行業(yè)每年要死多少企業(yè)?思考一下,為什么這兩個情況會同時發(fā)生。結(jié)論是創(chuàng)新,但是還沒完!!!創(chuàng)新釋放了更多的或者更強(qiáng)烈的,或者新的——需求,和需求無關(guān)的創(chuàng)新是瞎耽誤工夫。
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