大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最新案例
1.青年創(chuàng)新的例子有哪些?
1、王學集王學集出生于浙江溫州，畢業(yè)于浙江理工大學。
大學時和2位同學一起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大三時正式發(fā)布phpwind論壇程序，2004年大學畢業(yè)的王學集成立公司，公司亦命名為phpwind，中文名“杭州德天信息技術有限公司”，專門提供大型社區(qū)建站的解決方案。目前，phpwind已成為國內領先的社區(qū)軟件與方案供應商，pw6.3.2版本的推出更在社區(qū)軟件領域樹立起一個極高的技術壁壘，phpwind8.0系列版本則推動了社區(qū)門戶化。
phpwind于2008年5月被阿里巴巴以約5000萬人民幣的價格收購，現在隸屬于阿里云計算有限公司，為阿里云計劃提供了強有力的支持。2、舒義舒義19歲就開始創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讀大一時就是國內最早的web2.0創(chuàng)業(yè)者之一，創(chuàng)辦過國內第一批博客網站blogku,bolgmedia，還創(chuàng)建了一個高校sns和一家校園電子商務公司。
2006年舒義第三次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了成都力美廣告有限公司，后發(fā)展為中西部最大的專業(yè)網絡廣告公司之一。2009年舒義成立北京力美廣告有限公司，兩年內發(fā)展為國內領先的移動營銷解決方案公司，并于2011年獲得idg資本投資。
目前舒義開始嘗試天使投資，投資創(chuàng)辦過多家移動互聯(lián)網公司。3、黃一孟黃一孟除了是verycd的創(chuàng)始人，也是心動游戲的創(chuàng)始人。
2012年，心動游戲的收入達到了10億人民幣，從入不敷出的verycd到年收入10億的網頁游戲公司。黃一孟依靠自己的感覺和摸索去創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
4、戴志康康盛創(chuàng)想創(chuàng)始人戴志康是無數互聯(lián)網人的偶像，他創(chuàng)建的“discuz！”開源模板與“wordpress”并成為世界上最偉大的兩個開源網站模板，被數以百萬級的站長使用，深刻的改變了中國互聯(lián)網，而戴志康也是一位大學生創(chuàng)業(yè)者。戴志康出生于一個知識分子家庭，父親是大學教授，親屬中也有很多人是老師。
據說，因為這種家庭背景，戴志康小時候開始就一直接觸電腦。在計算機性能不斷升級的過程中，他的編程技術也日益提高。
戴志康從小學剛畢業(yè)后的1995 年開始初步嘗試編制軟件。初中、高中時期，他幾乎席卷了各類計算機大賽。
戴志康2000年考上哈爾濱工程大學，2001年便在校外創(chuàng)業(yè)，他在外面找到一間月租300塊的房子，一天差不多15個小時都泡在電腦前面，最終他創(chuàng)造的“discuz！”成為中國最成功的建站開源模板，“discuz！”于2010年被騰訊以6000萬美金的價格收購。5、楊明平超級課堂的聯(lián)合創(chuàng)始人楊明平是典型的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，并且是一位連續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。
楊明平畢業(yè)于中歐國際工商學院。2005年，大三的他接手了學校邊上的一家川菜館，發(fā)展到擁有400多平方、一年200多萬營業(yè)額規(guī)模的火鍋店，大學的創(chuàng)業(yè)經歷為他贏得第一桶金。
而后楊明平決定朝著更大的方向發(fā)展，進入在線教育領域，創(chuàng)建超級課堂。超級課堂成立于2010年10月，由楊明平創(chuàng)立的超級課堂將線下教育搬到線上，為中小學學生提供好萊塢大片式的網絡互動學習課程。
2.大學生創(chuàng)業(yè)的勵志案例有哪些
邱有林畢業(yè)于四川職業(yè)技術學院建環(huán)系，畢業(yè)后，他不顧家人的反對，毅然決然開地起了自己的鍋盔攤。剛開始，很多人向他投來異樣的目光：一個大學生出去賣鍋盔，大學豈不是白讀了？邱有林并沒有在乎這些，而是靠雙手和汗水堅持了自己的選擇。如今，他平均每天能賣出200個左右鍋盔，日利潤最高時可達800元。
大學生畢業(yè)后做什么？多數人都會想到學以致用，找一份相對穩(wěn)定且體面的工作。但是，畢業(yè)于四川職業(yè)技術學院建環(huán)系的邱有林卻有些“不務正業(yè)”，他不顧家人的反對和人們異樣的眼光，毅然干起了賣鍋盔這一不起眼的營生?，F在，邱有林平均每天能夠賣出鍋盔200個左右，月收入近萬元，讓周圍的人刮目相看。
大學生賣鍋盔 月收入近萬元
“賣鍋盔啊，嘗一下，豬肉的3塊5，牛肉的4塊5……”1月22日，在四川職業(yè)技術學院附近，一位小伙站在寫有“軍屯鍋盔”的小車前，一邊認真地做著鍋盔，一邊努力叫賣。五六個學生正圍在小車旁等著正在烤的鍋盔，看起來生意甚是火爆。
這位做鍋盔的小伙子就是邱有林，他身穿一件黑白格子外套，外面圍著一件紫色圍裙，上面沾了些許面灰。這位看似平常的鍋盔小商販，誰能想到，他是一名四川職業(yè)技術學院建環(huán)系的大學畢業(yè)生。畢業(yè)兩個月后，邱有林放棄去公司應聘工作的機會。于2014年9月，開始做起了鍋盔生意。
“剛開始做其實挺困難的，一天只能賣十多塊錢，連本錢都不夠。慢慢的有所好轉，賣了半個月之后，就差不多有兩百多了?！鼻裼辛种v道，做鍋盔生意也不是那么容易，每天的時間都被安排得相當緊湊。每天早上6點起床發(fā)面、調料；7點半出攤，一直做餅，差不多凌晨才能睡覺。
邱有林介紹，鍋盔生意越來越好，剛開始每天只掙幾十元，半年后，每天平均能賣200個左右的鍋盔，日利潤最高時可達800元。
曾一度飽受質疑 他卻沒覺丟人
按常理，大學生畢業(yè)后該是去一家公司面試上班，找一份體面的工作。邱有林來自農村，家人供他讀書也十分不易，更是希望他畢業(yè)后能夠出人頭地，有所作為。當邱有林將賣鍋盔的想法告訴父親時，父親堅決不同意，理由很簡單：一個大學生出去賣鍋盔，大學豈不是白讀了？
邱有林選擇堅持自己的想法，他不顧父親的反對，毅然開起了自己的鍋盔攤。剛畢業(yè)不久，學校里仍有不少熟悉的老師和同學，每每碰見時，他們或是投來異樣的目光，或是質疑他為何不去找一份踏踏實實的工作。遇到這樣的情況，邱有林不但沒有逃避、辯解，而是主動上前打招呼，主動介紹自己鍋盔的特色以招攬生意?！百u鍋盔是靠自己的雙手與汗水，從中得到收獲，這哪是件丟人的事兒？”邱有林常常這樣鼓勵自己。
慢慢地，邱有林的堅持逐漸改變了大家對他的看法。最先支持他的是他的父親，“家庭給不了他太多，他知道自己奮斗，我們理當支持。”邱有林的父親說，也正是因為家庭條件不好，他比同齡人多了份吃苦耐勞、踏實肯干的沖勁。后來，隨著生意一步一步的好轉，周圍人也開始理解他：“行行出狀元，不管做什么，能做好就行?！?/p>
接下來，邱有林打算去成都拜師，提升自己做鍋盔的技術，然后注冊商標開分店?！敖窈髸鞘裁礃幼樱l知道呢？”雖然說得輕描淡寫，但看得出，邱有林信心十足。
3.大學生創(chuàng)業(yè)的勵志案例有哪些
邱有林畢業(yè)于四川職業(yè)技術學院建環(huán)系，畢業(yè)后，他不顧家人的反對，毅然決然開地起了自己的鍋盔攤。剛開始，很多人向他投來異樣的目光：一個大學生出去賣鍋盔，大學豈不是白讀了？邱有林并沒有在乎這些，而是靠雙手和汗水堅持了自己的選擇。如今，他平均每天能賣出200個左右鍋盔，日利潤最高時可達800元。
大學生畢業(yè)后做什么？多數人都會想到學以致用，找一份相對穩(wěn)定且體面的工作。但是，畢業(yè)于四川職業(yè)技術學院建環(huán)系的邱有林卻有些“不務正業(yè)”，他不顧家人的反對和人們異樣的眼光，毅然干起了賣鍋盔這一不起眼的營生?，F在，邱有林平均每天能夠賣出鍋盔200個左右，月收入近萬元，讓周圍的人刮目相看。
大學生賣鍋盔 月收入近萬元
“賣鍋盔啊，嘗一下，豬肉的3塊5，牛肉的4塊5……”1月22日，在四川職業(yè)技術學院附近，一位小伙站在寫有“軍屯鍋盔”的小車前，一邊認真地做著鍋盔，一邊努力叫賣。五六個學生正圍在小車旁等著正在烤的鍋盔，看起來生意甚是火爆。
這位做鍋盔的小伙子就是邱有林，他身穿一件黑白格子外套，外面圍著一件紫色圍裙，上面沾了些許面灰。這位看似平常的鍋盔小商販，誰能想到，他是一名四川職業(yè)技術學院建環(huán)系的大學畢業(yè)生。畢業(yè)兩個月后，邱有林放棄去公司應聘工作的機會。于2014年9月，開始做起了鍋盔生意。
“剛開始做其實挺困難的，一天只能賣十多塊錢，連本錢都不夠。慢慢的有所好轉，賣了半個月之后，就差不多有兩百多了?！鼻裼辛种v道，做鍋盔生意也不是那么容易，每天的時間都被安排得相當緊湊。每天早上6點起床發(fā)面、調料；7點半出攤，一直做餅，差不多凌晨才能睡覺。
邱有林介紹，鍋盔生意越來越好，剛開始每天只掙幾十元，半年后，每天平均能賣200個左右的鍋盔，日利潤最高時可達800元。
曾一度飽受質疑 他卻沒覺丟人
按常理，大學生畢業(yè)后該是去一家公司面試上班，找一份體面的工作。邱有林來自農村，家人供他讀書也十分不易，更是希望他畢業(yè)后能夠出人頭地，有所作為。當邱有林將賣鍋盔的想法告訴父親時，父親堅決不同意，理由很簡單：一個大學生出去賣鍋盔，大學豈不是白讀了？
邱有林選擇堅持自己的想法，他不顧父親的反對，毅然開起了自己的鍋盔攤。剛畢業(yè)不久，學校里仍有不少熟悉的老師和同學，每每碰見時，他們或是投來異樣的目光，或是質疑他為何不去找一份踏踏實實的工作。遇到這樣的情況，邱有林不但沒有逃避、辯解，而是主動上前打招呼，主動介紹自己鍋盔的特色以招攬生意?！百u鍋盔是靠自己的雙手與汗水，從中得到收獲，這哪是件丟人的事兒？”邱有林常常這樣鼓勵自己。
慢慢地，邱有林的堅持逐漸改變了大家對他的看法。最先支持他的是他的父親，“家庭給不了他太多，他知道自己奮斗，我們理當支持。”邱有林的父親說，也正是因為家庭條件不好，他比同齡人多了份吃苦耐勞、踏實肯干的沖勁。后來，隨著生意一步一步的好轉，周圍人也開始理解他：“行行出狀元，不管做什么，能做好就行?！?/p>
接下來，邱有林打算去成都拜師，提升自己做鍋盔的技術，然后注冊商標開分店?！敖窈髸鞘裁礃幼樱l知道呢？”雖然說得輕描淡寫，但看得出，邱有林信心十足。
4.大學生創(chuàng)業(yè)成功案例
大學生創(chuàng)業(yè)成功案例 、北京易得方舟信息技術有限公司 北京易得方舟信息技術有限公司（FanSo.com）是由清華大學學生于1999年月日創(chuàng)建的，它是國內第一家由在校大學生創(chuàng)業(yè)、吸引風險投資創(chuàng)辦的互聯(lián)網公司。
FanSo作為ICP（因特網內容提供商）公司開辟了“新聞在線”、“環(huán)球影視”、“嘯林書院”、“打開音樂”、“游戲辭?！焙汀拔业募摇钡阮l道，FanSo還提出了一套全新的“CampusAge中國高校電子校園解決方案”，為加速中國高校校園電子化建設進程服務。FanSo已經從一個不到10人的創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)展成為擁有60余名員工的初具規(guī)模的商業(yè)公司，2000年月再次成功融資660萬，其頁面瀏覽量已經突破250萬，在四個月內就成長為教育網內最大的站點。
FanSo的創(chuàng)業(yè)理念就是源于校園、服務學生，其業(yè)務內容跟大學生的生活息息相關。FanSo的創(chuàng)業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)的切入點可以說是很有特色的：一是它抓住了互聯(lián)網發(fā)展的契機，互聯(lián)網是個新生事物，它是一種有效的載體和工具，理論和實踐同時表明ICP是一種重要的基于互聯(lián)網的經營模式，創(chuàng)業(yè)者作為在校大學生對互聯(lián)網具有靈敏的感悟，他們既能認識到互聯(lián)網的發(fā)展方向，又發(fā)揮了自己的長處，是利用新經濟機遇的一種典型；二是它以學生和校園為主要服務對象，以大學為業(yè)務背景，這是創(chuàng)業(yè)者更主要的長項，他們本身作為在校大學生對大學生的需求和心理有著深刻的感受和理解，又有年輕人特有的朝氣、靈敏果敢和想象力，同時他們利用豐富的學校資源，FanSo已經與多家高校開展了各種形式的合作；三是FanSo引進了風險投資，風險投資在我國還是一個比較新鮮的事物，但對于創(chuàng)業(yè)初期的公司尤其是ICP公司的重要作用是顯而易見的。
、馬克.安得森和美國網景公司 美國網景公司的創(chuàng)始人之一馬克.安得森，一位改變Internet歷史的青年，剛大學畢業(yè)時還沒找到更好的工作，于是和幾個志同道合的朋友一起編寫互聯(lián)網瀏覽軟件，開發(fā)出了Mosaic瀏覽器。1994年月與硅谷風險投資家吉姆.克拉克聯(lián)手創(chuàng)立Mosaic通訊公司（網景公司的前身），克拉克投資400萬美元，把安得森和他的伙伴們都拉到了硅谷，集中全力開發(fā)網絡瀏覽器。
不到兩個月，安得森和他的伙伴們就成功地開發(fā)了Mosaic的新版本，并把它命名“Navigator”（領航員），隨后新瀏覽器的銷售在互聯(lián)網上突飛猛進，一下就占據了80%的份額。 1995年月日，成立還不到16個月、從未贏利過的網景公司在紐約上市，這家創(chuàng)始資金只有400萬美元的小公司一夜之間成為20億美元的巨人。
年僅25歲的安得森也仿佛神話般地從一文不名到擁有5800萬美元的“互聯(lián)網富翁”。1997年月，美國《旗幟》周刊把安得森稱為“無限制資本家”，預言“技術馬克思主義”已經到來。
而身為網景公司董事長的克拉克在公司上市的第二天身價就達5.65億美元，這位出身斯坦福大學的電子工程教授，正是敏銳地感覺到Internet的強大潛力和發(fā)現了安得森這樣的一位優(yōu)秀年輕人的價值，才會有這樣的成就。 、楊致遠和雅虎 提到雅虎，人們馬上就會想到楊致遠。
1993年底，他在斯坦福大學攻讀電機工程博士學位，在上網瀏覽器問世的時候，他整天都泡在網上，博士論文也不做了。他和學友戴維.菲洛決定創(chuàng)辦一家網絡公司，但自己沒有足夠的資金，也不能從父母或朋友那里找錢，所以想到得找有眼光的風險投資家。
他們很順利，第一個就找到了硅谷成功的企業(yè)家、國際購物網絡的創(chuàng)始人亞當斯，一拍即合，成立了Yahoo! 1994年月12日，雅虎在納斯達克上市，一天之內雅虎的市值達到8.5億美元，是一年前準備收購者估計的200倍。上市為雅虎籌集了20億美元的資金，年僅28歲的楊致遠也因此成了億萬富翁。
今天雅虎的市價已接近75億美元，用美國《商業(yè)周刊》的話說：“Yahoo！就像在沙灘上搭起的樓閣，然而一夜之間四周就建立起了摩天大廈?！?、視美樂——中國第一家大學生高科技公司 “視美樂”被媒體譽為中國第一家大學生高科技公司，核心技術產品叫做“多媒體投影機”，是由清華大學材料系學生邱虹云發(fā)明的。
1999年月，邱虹云、王科和徐中三位清華學生靠打工掙的錢和朋友、家人的資助，籌集50萬元注冊了公司。兩個月后，上海第一百貨商店股份有限公司與“視美樂”簽定分兩期注入5250萬元風險投資的協(xié)議，這是中國第一例本土化的風險投資。
1999年12月，“視美樂”的專利產品——多媒體超大屏幕投影機中試成功。2000年月，澳柯瑪集團投資3000萬元與“視美樂”合資注冊成立北京澳柯瑪視美樂信息技術有限公司（簡稱澳視），開發(fā)、生產、銷售多媒體超大屏幕投影機及相關視聽產品。
2000年月，年產10萬臺多媒體投影機生產基地在青島經濟技術開發(fā)區(qū)落成，該投影機涉及光學、電子、機械等多方面的尖端專業(yè)技術，可播放計算機、電視等多種數字及模擬信號，是與Internet相連的領導世界新潮的產品，目前產品已順利投放市場。 、互聯(lián)網實驗室 “互聯(lián)網實驗室”的創(chuàng)始人方興東過足詩人癮又做IT界主治大夫，如今成了當代創(chuàng)富神話的一個主角。
2000年月，方興東被香港《亞洲周刊》評為“中國重要的高科技企業(yè)家”，業(yè)內人士甚至給。
5.大學生創(chuàng)業(yè)成功案例有哪些呀
原發(fā)布者：爽朗的想想練練
十大年輕大學生創(chuàng)業(yè)成功案例 時間：2015-02-0513:20 字體大小：小 中 大 點擊：無論是“大學生心靈導師”李開復，還是“創(chuàng)業(yè)教主“周鴻祎，他們都在不停的奉勸：“大學生不要直接創(chuàng)業(yè)，要先進入社會積累一些經驗…”，似乎大學生創(chuàng)業(yè)或大學畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，成為了創(chuàng)業(yè)失敗的另一種說法。但是真實情況真的是這樣嗎？ 其實，很多創(chuàng)業(yè)成功者其實都是典型的“大學生創(chuàng)業(yè)者”，他們用自己的實例證明了，中國大學生創(chuàng)業(yè)者也可以如硅谷的扎克伯克，比爾蓋茨那樣，做一個成功的大學生創(chuàng)業(yè)者。 以下分享十大年輕大學生創(chuàng)業(yè)成功案例 1.郭敬明 郭敬明，這個伴隨著80后長的的名字，如今他的小說也影響著90后，并開始被00后所喜愛，我們在這里不評判小四的文學水平，導演水平，以及身高，單以一個創(chuàng)業(yè)者的身份來看，他是極其成功的。 郭敬明大學時期便開始創(chuàng)業(yè)，雖然他常年霸占著中國作家收入排行榜榜首，但是他在商業(yè)上的成功甚至讓他的作家身份也黯然失色。如果你只是覺得這個瘦弱的男人只會玩弄一些小女生喜歡的華而不實的文字，那么你就太小看他了，郭敬明絕對有著驚人的商業(yè)嗅覺。郭敬明在大學時便成立“島”工作室，出版一系列針對自己小說受眾的雜志與期刊，而后成立柯艾文化傳播有限公司，逐漸建立起自己的商業(yè)版圖。 而且，以今天各個期刊雜志紛紛轉型產業(yè)鏈服務來看，郭敬明早在2005年就察覺了這一點，從那時起他就為刊物讀者提供“立體服務”，例如推出音樂小說《迷藏》，
6.大學生自主創(chuàng)業(yè)的成功實例
您好，大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的名人就很多，您可以借鑒他們的成功經驗，為你創(chuàng)業(yè)打基礎： 1 陳天橋 中國網絡游戲的盟主 他現在才35歲，卻領導一個世界上用戶規(guī)模最大的網絡游戲企業(yè)，在他的帶領下，三年多來盛大網絡已發(fā)展累計注冊用戶超過一億五千萬人次，同時在線人數超過百萬人，月平均銷售額數千萬元，在中國擁 中華勵志網 有65%以上的市場占有率，是世界上用戶規(guī)模最大、收益額位居前列的網絡游戲企業(yè)，被國外媒體譽為世界三大網絡游戲企業(yè)之一。
他是復旦大學的高才生，同樣也是中國大學生創(chuàng)業(yè)成功的典范，永遠是中國大學生的一面鏡子。 2 李彥宏 中國最大搜索的創(chuàng)始人 搜索改變中國人的命運，年輕的他創(chuàng)造了自己的獨特網絡王國，將中國人與世界拉近了距離。
1991年畢業(yè)于北京大學信息管理專業(yè)，隨后赴美國布法羅紐約州立大學完成計算機科學碩士學位。在搜索引擎發(fā)展初期，李彥宏作為全球最早研究者之一，最先創(chuàng)建了ESP技術，并將它成功的應用于INFOSEEK/GO.C 中華勵志網 OM的搜索引擎中。
GO.COM的圖像搜索引擎是他的另一項極具應用價值的技術創(chuàng)新。1999年底，懷抱“科技改變人們的生活”的夢想，李彥宏回國創(chuàng)辦百度。
經過多年努力，百度已經成為中國人最常使用的中文網站，全球最大的中文搜索引擎，同時也是全球最大的中文網站。2005年8月，百度在美國納斯達克成功上市，成為全球資本市場最受關注的上市公司之一。
3 俞敏洪 中國最富有的老師 著名英語教育品牌“新東方”創(chuàng)辦人，新東方教育集團董事長，這位畢業(yè)北京大學的高才生，遇上了中國改革開放的好機遇，國內剛打開，出國潮涌現，給新東方提供無窮大的英語培訓市場，十幾年來，它幫助數以萬計的年輕人實現了出國夢，眾多莘莘學子借此改變了自己的命運。 他是個干大事的人，把企業(yè)做成中國同行業(yè)最大，同樣他也是個做小事的人， 中華勵志網 當年到處在外面貼招生廣告，他身價達10億，他領導的新東方已成為中國最大的私立教育服務機構，在全國開設36所學校，6000多名教職員工，分布在36個城市。
但是有誰能想到，當年他高考時英語才拿了33分。 傳奇的人生經歷，出眾的口才，敏捷的思維，敢想敢做的沖勁，讓他成為中國無數大學生的偶像，把自己的創(chuàng)業(yè)經驗傳授給中國的年輕人，他的創(chuàng)業(yè)精神值得中國每個人去學習。
所以在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到的好的機遇一定要把握住，選擇創(chuàng)業(yè)這條路，自然而然你會憧憬成功的景象，而不會想到萬一失敗的問題。因為一開始就想到失敗，未免太消極也太不吉利了。
所以堅持下去，就一定成功。
7.大學生創(chuàng)業(yè)成功經典事例有哪些
無論是“大學生心靈導師”李開復，還是“創(chuàng)業(yè)教主“周鴻祎，他們都在不停的奉勸：“大學生不要直接創(chuàng)業(yè)，要先進入社會積累一些經驗…”，似乎大學生創(chuàng)業(yè)或大學畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，成為了創(chuàng)業(yè)失敗的另一種說法。但是真實情況真的是這樣嗎？
經過黑馬哥的調查，發(fā)現很多創(chuàng)業(yè)成功者其實都是典型的“大學生創(chuàng)業(yè)者”，他們用自己的實例證明了，中國大學生創(chuàng)業(yè)者也可以如硅谷的扎克伯克，比爾蓋茨那樣，做一個成功的大學生創(chuàng)業(yè)者。
當然，創(chuàng)業(yè)有風險，入行需謹慎，一個創(chuàng)業(yè)者必備的素質是能清楚判斷形勢作出決策，究竟你是否要直接創(chuàng)業(yè)，還得你自己說了算。
楊明平
超級課堂的聯(lián)合創(chuàng)始人楊明平是典型的大學生創(chuàng)業(yè)者，并且是一位連續(xù)創(chuàng)業(yè)者。楊明平畢業(yè)于中歐國際工商學院。2005年，大三的他接手了學校邊上的一家川菜館，發(fā)展到擁有400多平方、一年200多萬營業(yè)額規(guī)模的火鍋店，大學的創(chuàng)業(yè)經歷為他贏得第一桶金。而后楊明平決定朝著更大的方向發(fā)展，進入在線教育領域，創(chuàng)建超級課堂（Super Class）。
超級課堂成立于2010年10月，由楊明平創(chuàng)立的超級課堂將線下教育搬到線上，為中小學學生提供好萊塢大片式的網絡互動學習課程。
8.大學生創(chuàng)業(yè)成功案例
大學生創(chuàng)業(yè)成功案例 、北京易得方舟信息技術有限公司 北京易得方舟信息技術有限公司（FanSo.com）是由清華大學學生于1999年月日創(chuàng)建的，它是國內第一家由在校大學生創(chuàng)業(yè)、吸引風險投資創(chuàng)辦的互聯(lián)網公司。
FanSo作為ICP（因特網內容提供商）公司開辟了“新聞在線”、“環(huán)球影視”、“嘯林書院”、“打開音樂”、“游戲辭?！焙汀拔业募摇钡阮l道，FanSo還提出了一套全新的“CampusAge中國高校電子校園解決方案”，為加速中國高校校園電子化建設進程服務。FanSo已經從一個不到10人的創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)展成為擁有60余名員工的初具規(guī)模的商業(yè)公司，2000年月再次成功融資660萬，其頁面瀏覽量已經突破250萬，在四個月內就成長為教育網內最大的站點。
FanSo的創(chuàng)業(yè)理念就是源于校園、服務學生，其業(yè)務內容跟大學生的生活息息相關。FanSo的創(chuàng)業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)的切入點可以說是很有特色的：一是它抓住了互聯(lián)網發(fā)展的契機，互聯(lián)網是個新生事物，它是一種有效的載體和工具，理論和實踐同時表明ICP是一種重要的基于互聯(lián)網的經營模式，創(chuàng)業(yè)者作為在校大學生對互聯(lián)網具有靈敏的感悟，他們既能認識到互聯(lián)網的發(fā)展方向，又發(fā)揮了自己的長處，是利用新經濟機遇的一種典型；二是它以學生和校園為主要服務對象，以大學為業(yè)務背景，這是創(chuàng)業(yè)者更主要的長項，他們本身作為在校大學生對大學生的需求和心理有著深刻的感受和理解，又有年輕人特有的朝氣、靈敏果敢和想象力，同時他們利用豐富的學校資源，FanSo已經與多家高校開展了各種形式的合作；三是FanSo引進了風險投資，風險投資在我國還是一個比較新鮮的事物，但對于創(chuàng)業(yè)初期的公司尤其是ICP公司的重要作用是顯而易見的。
、馬克.安得森和美國網景公司 美國網景公司的創(chuàng)始人之一馬克.安得森，一位改變Internet歷史的青年，剛大學畢業(yè)時還沒找到更好的工作，于是和幾個志同道合的朋友一起編寫互聯(lián)網瀏覽軟件，開發(fā)出了Mosaic瀏覽器。1994年月與硅谷風險投資家吉姆.克拉克聯(lián)手創(chuàng)立Mosaic通訊公司（網景公司的前身），克拉克投資400萬美元，把安得森和他的伙伴們都拉到了硅谷，集中全力開發(fā)網絡瀏覽器。
不到兩個月，安得森和他的伙伴們就成功地開發(fā)了Mosaic的新版本，并把它命名“Navigator”（領航員），隨后新瀏覽器的銷售在互聯(lián)網上突飛猛進，一下就占據了80%的份額。 1995年月日，成立還不到16個月、從未贏利過的網景公司在紐約上市，這家創(chuàng)始資金只有400萬美元的小公司一夜之間成為20億美元的巨人。
年僅25歲的安得森也仿佛神話般地從一文不名到擁有5800萬美元的“互聯(lián)網富翁”。1997年月，美國《旗幟》周刊把安得森稱為“無限制資本家”，預言“技術馬克思主義”已經到來。
而身為網景公司董事長的克拉克在公司上市的第二天身價就達5.65億美元，這位出身斯坦福大學的電子工程教授，正是敏銳地感覺到Internet的強大潛力和發(fā)現了安得森這樣的一位優(yōu)秀年輕人的價值，才會有這樣的成就。 、楊致遠和雅虎 提到雅虎，人們馬上就會想到楊致遠。
1993年底，他在斯坦福大學攻讀電機工程博士學位，在上網瀏覽器問世的時候，他整天都泡在網上，博士論文也不做了。他和學友戴維.菲洛決定創(chuàng)辦一家網絡公司，但自己沒有足夠的資金，也不能從父母或朋友那里找錢，所以想到得找有眼光的風險投資家。
他們很順利，第一個就找到了硅谷成功的企業(yè)家、國際購物網絡的創(chuàng)始人亞當斯，一拍即合，成立了Yahoo! 1994年月12日，雅虎在納斯達克上市，一天之內雅虎的市值達到8.5億美元，是一年前準備收購者估計的200倍。上市為雅虎籌集了20億美元的資金，年僅28歲的楊致遠也因此成了億萬富翁。
今天雅虎的市價已接近75億美元，用美國《商業(yè)周刊》的話說：“Yahoo！就像在沙灘上搭起的樓閣，然而一夜之間四周就建立起了摩天大廈。” 、視美樂——中國第一家大學生高科技公司 “視美樂”被媒體譽為中國第一家大學生高科技公司，核心技術產品叫做“多媒體投影機”，是由清華大學材料系學生邱虹云發(fā)明的。
1999年月，邱虹云、王科和徐中三位清華學生靠打工掙的錢和朋友、家人的資助，籌集50萬元注冊了公司。兩個月后，上海第一百貨商店股份有限公司與“視美樂”簽定分兩期注入5250萬元風險投資的協(xié)議，這是中國第一例本土化的風險投資。
1999年12月，“視美樂”的專利產品——多媒體超大屏幕投影機中試成功。2000年月，澳柯瑪集團投資3000萬元與“視美樂”合資注冊成立北京澳柯瑪視美樂信息技術有限公司（簡稱澳視），開發(fā)、生產、銷售多媒體超大屏幕投影機及相關視聽產品。
2000年月，年產10萬臺多媒體投影機生產基地在青島經濟技術開發(fā)區(qū)落成，該投影機涉及光學、電子、機械等多方面的尖端專業(yè)技術，可播放計算機、電視等多種數字及模擬信號，是與Internet相連的領導世界新潮的產品，目前產品已順利投放市場。 、互聯(lián)網實驗室 “互聯(lián)網實驗室”的創(chuàng)始人方興東過足詩人癮又做IT界主治大夫，如今成了當代創(chuàng)富神話的一個主角。
2000年月，方興東被香港《亞洲周刊》評為“中國重要的高科技企業(yè)家”，業(yè)內人士甚至給。
