2020國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練
1.教育部規(guī)定的國家級大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓練的計劃內(nèi)容包括
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃面向中央部委所屬高校和地方所屬高校。
中央部委所屬高校直接參加，地方所屬高校由地方教育行政部門推薦參加。國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃由中央財政、地方財政共同支持，參與高校按照不低于1:1的比例，自籌經(jīng)費配套。
中央部委所屬高校參與國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，由中央財政按照平均一個項目1萬元的資助數(shù)額，予以經(jīng)費支持。地方所屬高校參加國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，由地方財政參照中央財政經(jīng)費支持標準予以支持。
各高?？筛鶕?jù)申報項目的具體情況適當增減單個項目資助經(jīng)費。對中央部委所屬高校創(chuàng)業(yè)實踐項目，每個項目經(jīng)費不少于10萬元，其中，中央財政經(jīng)費應資助5萬元左右。
中央部委所屬高校分為A、B、C三組（名單見附件）。2012年，中央財政經(jīng)費支持A組高校各200項，B組高校各150項，C組高校各70項。
為保持學生項目的連續(xù)性，各高校可以將2012年的部分項目名額用于支持各校2011年已經(jīng)立項的學生項目。2013年及以后各年的實際項目數(shù)額，將根據(jù)上一年的年度評價決定。
鼓勵各參與高校利用自主科研經(jīng)費或其它自籌經(jīng)費，增加立項項目。
2.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的內(nèi)容包括哪些
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。 創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。 擴展資料 有關要求 1、高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃對推動人才培養(yǎng)模式改革的重要意義。
參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產(chǎn)業(yè)、學工、團委等職能部門參與的校級組織協(xié)調(diào)機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。 2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃要進入人才培養(yǎng)方案和教學計劃。
參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目作為選修課程開設，同時要組織建設與創(chuàng)新訓練有關的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程，以及與創(chuàng)業(yè)訓練有關的項目管理、企業(yè)管理、風險投資等選修課程。
3、要重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的學生實行導師制。
參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內(nèi)教師擔任大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的導師，積極聘請企業(yè)導師指導學生創(chuàng)業(yè)訓練和實踐。 4、重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施的條件建設。
參與計劃高校的示范性實驗教學中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。參與計劃高校的大學科技園要積極承擔大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練任務，為參與計劃的學生提供技術、場地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務。
5、參與計劃高校要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，定期開展交流活動。
鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，支持項目學生參加校內(nèi)外學術會議，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。
6、參與計劃的學生，如發(fā)現(xiàn)該校實施該計劃時有違反我部要求的情況，可以向我部投訴。投訴的問題要確切，并且署真實姓名。
3.何為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃是教育部“十二五”期間“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”項目之一，包括創(chuàng)新項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目三類，旨在促進高等學校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力。近幾年，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃不僅成為我區(qū)高等學校本科教學質(zhì)量與教育改革工程的重要組成部分，也是作為自治區(qū)中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）中“人才+項目”培養(yǎng)模式的一種嘗試。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目目前已構建了國家、自治區(qū)、高校三級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目體系，自治區(qū)級項目從校級項目中遴選，國家級項目從區(qū)級項目中擇優(yōu)推薦。每年組織一次遴選，以項目管理的形式，資助在校大學生開展創(chuàng)新研究和創(chuàng)業(yè)實踐。一個國家級項目可獲2萬元資助。自治區(qū)級項目每項資助金額為5000元，校級項目則根據(jù)各校情況設立在3000—5000元不等，項目實施時間為1年到2年。
4.合肥工業(yè)大學
合肥工業(yè)大學Hefei University Of Technology合肥工業(yè)大學（Hefei University of Technology），是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，由教育部、安徽省人民政府、工業(yè)和信息化部和國家國防科技工業(yè)局共建，是國家“世界一流學科建設高校”，國家“211工程”建設高校，國家“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設高校；入選國家“2011計劃”、“111計劃”、卓越工程師教育培訓班養(yǎng)計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、國家大學生文化素質(zhì)教育基地、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位。
學校創(chuàng)建于1945年，幾易校名，1958年正式定名為合肥工業(yè)大學，1960年中共中央批準為全國重點大學，歷經(jīng)與安徽工學院、安徽水利電力學院合并重組，先后隸屬高教部、機械工業(yè)部、機械電子工業(yè)部、教育部管轄。截至2020年3月，學校占地總面積5千余畝，在合肥市設有屯溪路校區(qū)、翡翠湖校區(qū)、六安路校區(qū)和合肥工業(yè)大學智能制造技術研究院，在宣城市設有合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)；下設23個學院（部），94個本科專業(yè)；擁有12個博士后科研流動站，16個一級學科博士點、2個專業(yè)學位博士點；38個一級學科碩士點、19個專業(yè)學位碩士點；專任教師2100余人，在校全日制本科生3.26萬余人、碩士和博士研究生1.3萬余人。
5.南京郵電大學是什么級別
南京郵電大學是雙一流大學
南京郵電大學（Nanjing University of Posts and Telecommunications），簡稱“南郵”（NJUPT），是教育部、工業(yè)和信息化部、國家郵政局與江蘇省共建高校，國家首批世界一流學科建設高校，江蘇高水平大學建設高校；入選國家“2011計劃”、“111計劃”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“新工科研究與實踐項目”、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，國際電信聯(lián)盟首個學術成員，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位，國際電信聯(lián)盟亞太電信組織在華培訓基地之一；是以電子信息為特色，工學門類為主體，理、工、經(jīng)、管、文、教、藝、法等多學科相互交融，博士后、博士、碩士、本科等多層次教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重點大學。 [1-4]
學校前身是1942年創(chuàng)辦于山東抗日根據(jù)地的“戰(zhàn)時郵務總局干部訓練班”，歷經(jīng)“戰(zhàn)郵”學校、山東大學郵電?？撇俊⑷A東郵電學校等階段，1958年經(jīng)國務院批準改建為本科高校，取名南京郵電學院，2005年4月更名為南京郵電大學。學校原為郵電部和信息產(chǎn)業(yè)部直屬重點高校，2000年起實行中央與地方（現(xiàn)為工業(yè)和信息化部、國家郵政局與江蘇?。┕步ǎ越K省管理為主。2013年10月，原南京人口管理干部學院正式并入南京郵電大學。2018年成為教育部與江蘇省共建的“雙一流”建設高校。 [4-5]
截至2020年2月，學校擁有仙林、三牌樓、鎖金村、江寧四個校區(qū)，有教職工2600余人；設有22個院（部、中心），在揚州有獨立學院—南京郵電大學通達學院。截至2019年2月，總占地面積3000余畝；各類在校學生三萬余人。
6.最近在做國家級大學生創(chuàng)業(yè)訓練項目,需要制定一個整體計劃,應該包
國家級大學生創(chuàng)業(yè)訓練項目，需要制定一個整體計劃，計劃的內(nèi)容包括：
一、項目簡介（200字左右）；
二、申請理由（1000字左右，包括自身/團隊具備的知識、條件、特長、興趣、前期準備、項目可行性分析等）；
三、項目方案（2000字左右，包括計劃、技術路線、人員分工等）；
四、項目進度安排；
五、項目完成預期成果（1000字左右，論文級別、專利、設計、產(chǎn)品、服務、公司規(guī)模、營業(yè)額等）
六、經(jīng)費預算：支出項目及支出費用預算（以表格形式）。
參考資料：1、《419-國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目》申請表： ;
2、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申請表： 。
