創(chuàng )意過(guò)渡到創(chuàng )新再過(guò)渡到創(chuàng )業(yè)
1.創(chuàng )業(yè)路上 如何把創(chuàng )意變成創(chuàng )業(yè)
初次創(chuàng )業(yè)應該選擇自己比較喜歡或者熟悉的行業(yè)，或者找到比抄自己強有一定實(shí)戰經(jīng)驗的人學(xué)習經(jīng)驗，如果有足夠的本錢(qián)可以加盟一個(gè)特色養生行業(yè)，襲沒(méi)有太多成本的話(huà)就利用業(yè)余時(shí)間擺地攤流動(dòng)現2113磨五谷雜糧粉生意，鍛煉一下能力，積累點(diǎn)資本，為創(chuàng )業(yè)做準備！其實(shí)擺地攤很鍛煉人的，而5261且做的好很掙錢(qián)的。
另外，目前最省時(shí)省力的創(chuàng )業(yè)項目就是開(kāi)網(wǎng)店，而且網(wǎng)店的選擇性更大的，4102這也是最小投資的創(chuàng )業(yè)方式。不懂可以去三牛部落下載網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)思維和方法，總之，希望1653您能成功。
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2.怎樣從學(xué)生的角度去迎合創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
中國一位領(lǐng)導人曾說(shuō)：“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。”素質(zhì)教育在經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用越來(lái)越重要，而提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維是素質(zhì)教育的重要部分。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，每一位教師應啟迪開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。那什么是創(chuàng )新教育呢？創(chuàng )新教育可以定義為：“以培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)為目的或宗旨的教育。”在實(shí)施創(chuàng )新教育和教育創(chuàng )新的過(guò)程中，有兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題需要考慮：一是從目的角度來(lái)說(shuō)，應該培養什么樣的創(chuàng )新素質(zhì)？二是就實(shí)現途徑來(lái)說(shuō)，應該培養什么樣的理論指導教育創(chuàng )新或改革？
有人認為創(chuàng )新教育要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，創(chuàng )新意識，創(chuàng )新能力或兼顧以上幾個(gè)方面。然而，在我們來(lái)看，創(chuàng )新的關(guān)鍵不是“想不想”的問(wèn)題，而是“能不能”的問(wèn)題，所以，在實(shí)施創(chuàng )新教育的過(guò)程中，學(xué)校擔負著(zhù)重大責任。那么學(xué)校如何實(shí)施創(chuàng )新教育呢？
1、學(xué)校的引導作用：
創(chuàng )新教育的實(shí)施過(guò)程離不開(kāi)學(xué)校的正確引導，一是通過(guò)考核評估進(jìn)行引導，要加大創(chuàng )新教育因素在考核評估中的權重系數，從客觀(guān)上引導教師自覺(jué)主動(dòng)地對學(xué)生實(shí)施創(chuàng )新教育。二是通過(guò)激勵機制進(jìn)行指導。學(xué)校設立創(chuàng )新教育成果獎，可設立科技發(fā)明創(chuàng )造獎勵基金，充分發(fā)揮經(jīng)濟杠桿的特殊作用，逐步形成“人人創(chuàng )新，事事創(chuàng )新”的良好局面。
2、教師的主導作用：
首先，教師在教育中本身就具有主導的特點(diǎn)，這就決定著(zhù)由教師擔當學(xué)校實(shí)施創(chuàng )新教育的重任，要完成這一任務(wù)，必須具備較高的創(chuàng )新素質(zhì)，深刻把握創(chuàng )新教育的意義，內涵和特點(diǎn)，才能對學(xué)生施教。作為在職教師，可盡快通過(guò)自學(xué)，參加培訓等方式，提高“創(chuàng )新檔次”和“創(chuàng )新質(zhì)量”，以適應創(chuàng )新教育對教師素質(zhì)的要求。其次；教師把創(chuàng )新教育落實(shí)到課堂的各個(gè)環(huán)節中去，在課堂上，教師不但要傳授創(chuàng )新思想，還要教育教會(huì )創(chuàng )新方式，幫助學(xué)生理清創(chuàng )新思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能。第三，教師要把創(chuàng )新教育拓展到課外，通過(guò)開(kāi)展課外實(shí)驗活動(dòng)，參觀(guān)考察活動(dòng)等，多角度激勵學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維的火花，提高最基本的創(chuàng )新能力。
3、學(xué)生的主體作用：
創(chuàng )新教育是一種全民教育，但在學(xué)校則主要是對學(xué)生實(shí)施創(chuàng )新教育，因此，學(xué)生是學(xué)校實(shí)施創(chuàng )新教育的主體
4、硬件的保障作用：
一方面要利用好現有的設備條件，如圖書(shū)館，實(shí)驗室等全天開(kāi)放；適當提供科研實(shí)驗經(jīng)費和實(shí)驗設備，為其出“創(chuàng )新成果”提高保證。另一方面，積極創(chuàng )造條件，不斷加大投資力度，更新創(chuàng )新教學(xué)設備，改善創(chuàng )新教育辦學(xué)條件，永葆“創(chuàng )新”的發(fā)展勢頭。
