創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類五四青
1.急求關(guān)于五四精神傳承或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文章
“五四”是青春與熱血創(chuàng)造的節(jié)日，是一個凝聚光榮與夢想的節(jié)日。
我們紀念“五四”，就要弘揚“五四”精神，肩負起新的歷史責任。在新的歷史時期，傳承“五四”精神，必須以愛國和進步的精神引領(lǐng)思想，以民主和科學的信念指導(dǎo)行動，踴躍投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中。
我們要發(fā)揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，在發(fā)展中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中不斷發(fā)展，使我們青年成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先鋒。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是解放思想、改革開放、勇闖新路，是和“五四”精神一脈相承的。
改革開放以來特別是進入新世紀以來，我市的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，取得了令人矚目的成就。自去年以來，市委、市政府在全市深入實施人民創(chuàng)業(yè)工程和自主創(chuàng)新年活動，在全市上下掀起了新一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。
廣大青年是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。今年以來，為引導(dǎo)全市青年積極爭當創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒，團市委圍繞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、青年自主創(chuàng)新兩大工作主題，開展了系列活動，贏得了社會各界廣大青年的積極參與和大力支持。
無論在哪個時代，青年都是國家的脊梁，承擔著國家發(fā)展的重任，每一位有志青年也都想為自己的國家和社會貢獻自己的一份力量。但是理想和現(xiàn)實存在一定的差距，如何縮小二者間的差距，我認為首先要從基層做起，做到對所入行業(yè)的深入了解，一有機會馬上抓住，并結(jié)合實際，用自己在實踐過程中創(chuàng)造出新方法來工作。
其次是韌性和毅力。每個青年人都想成功，盡快實現(xiàn)自我價值，但成功的道路上布滿了荊棘和坎坷，只有靠韌性和毅力才能把坎坷變成提高自己的基石。
第三是強烈的責任心和廣闊的胸懷。我們無論做什么事都要有責任心，這樣才能得到認可和尊重。
另外，在實際工作中要能看到別人的優(yōu)點，只有這樣才能打造出一個強勢的團隊。我認為青年人在自己的工作中能做到以上三點也是對于愛國、進步、民主、科學的“五四”精神最好的傳承。
我認為傳承“五四”精神就是要倡領(lǐng)新風，刻苦學習，發(fā)奮成才。原本我只是煤炭工業(yè)學校暖通專業(yè)的一名中專生，在后來的工作生活中，我發(fā)現(xiàn)自己學的東西太少而需要用的又太多，于是我函授了大專，后來又成為了青島海洋大學經(jīng)濟管理專業(yè)研究生、參加了清華大學威海教學站的EMBA研究生培訓班；傳承“五四”精神就是要堅定理想，志存高遠。
來威海之前，我在一家國有企業(yè)當暖通專責工程師，因為想要創(chuàng)一番自己的事業(yè)，所以我毅然辦理了停薪留職手續(xù)到威海創(chuàng)業(yè)，并取得了一些成績；傳承“五四”精神就是要立志創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)。作為青年人應(yīng)爭做自主創(chuàng)新的排頭兵，主動適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的發(fā)展要求，不斷創(chuàng)新思維方式、工作方法，把開拓創(chuàng)新和求真務(wù)實有機地統(tǒng)一起來，最大限度地釋放創(chuàng)業(yè)熱情，激發(fā)創(chuàng)造活力，練就實干創(chuàng)業(yè)的真本領(lǐng)，做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，讓青春在艱辛磨礪中綻放絢麗光彩。
當前，我國政治穩(wěn)定，社會安定團結(jié)，這對于立志創(chuàng)業(yè)的青年人來說，正是創(chuàng)業(yè)干事的大好時機。作為新一代的青年人，我們應(yīng)肩負起歷史賦予我們的責任，樹立遠大理想和干事創(chuàng)業(yè)的信心，正確面對并科學地看待當今社會的各種實際問題和矛盾，積極思考解決干事創(chuàng)業(yè)中遇到的各種問題，積極樂觀地面對生活，有意識地鍛煉自己，增加抗挫折和打擊的能力。
另外，對于剛剛走上社會的年輕人來說，還應(yīng)先多注意積累經(jīng)驗、閱歷，多注意觀察，搜集對自己有用的資訊，及時抓住機會，并堅持不懈地努力去爭取成功。威海青年企業(yè)家協(xié)會就聚集著這樣一批優(yōu)秀的年輕人，他們勇于承擔、敢為人先，為威海的各項建設(shè)作出了突出貢獻，展現(xiàn)了當代青年人朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的時代風貌。
在當前全球經(jīng)濟危機的情況下，科技創(chuàng)新、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型是發(fā)展的主旋律。國家出臺的一系列保增長政策對有志于創(chuàng)業(yè)的廣大青年來說，是一個很好的機遇，是一個難得的機遇，同時也是發(fā)展自我、展現(xiàn)自我的良好平臺。
創(chuàng)新精神是促成新企業(yè)形成、發(fā)展和成長的原動力。創(chuàng)新不是坐而論道，而是運用知識改變現(xiàn)狀、開創(chuàng)事業(yè)。
創(chuàng)新來源于生活。正因為生活中出現(xiàn)了新情況，提出了新問題，需要我們?nèi)パ芯?，去解決，我們才有新探索、新發(fā)現(xiàn)。
拿我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來說，我經(jīng)?？吹矫襟w上報道一些居民家里發(fā)生燃氣爆炸事故，而在國外通過普及一種燃氣安全系統(tǒng)，爆炸事故率已經(jīng)非常低，但是這種產(chǎn)品為什么在國內(nèi)還沒有普及？是技術(shù)的原因嗎？后通過調(diào)查和分析，我們結(jié)合中國國情，自主研發(fā)出了新型氣敏傳感器。青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新需要整個社會的理解和扶持，需要從多方面入手，為青年營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境。
一是進一步在青年中倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，特別是要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程作為學生的必修課。二是需要家庭、社會和政府為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建更為有利的平臺。
改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，將學生畢業(yè)后自謀職業(yè)視為正常的職業(yè)選擇，對那些敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的青年大力宣傳鼓勵。
2.跪求五四活動口號
1
、高擎五四愛國旗幟，勇?lián)l(fā)展重任！
2
、高舉五四火炬，爭當發(fā)展先鋒！
3
、弘揚五四精神，奉獻火熱青春！
4
、傳承五四精神，共促社會和諧！
5
、凝聚青春力量，服務(wù)科學發(fā)展！
6
、高舉團旗跟黨走，立足崗位獻青春！
7
、圍繞大局，服務(wù)青年，為科學發(fā)展增光添彩！
8
、讓團徽在崗位上閃光，讓青春在奉獻中升華！
9
、
解放思想、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，用輝煌的青春業(yè)績向祖國獻禮！
10
、弘揚五四愛國精神，展示青年風采！
3.五四青年節(jié)可以搞什么形式的活動
五四青年節(jié)可以舉行以下活動：1、舉行主題演講等比賽舉行主題為“熱血激昂奏響青春號角，紅旗飄揚引領(lǐng)圓夢實踐”的“五四”青年節(jié)主題演講，重溫五四的來歷傳統(tǒng)，明確新形勢下大學生肩負的歷史重任，進一步堅定自身的信念。
2、組織學生開展義務(wù)勞動等志愿活動。免費清掃公共場所衛(wèi)生，傳授健康知識，用實際行動詮釋了五四精神的新內(nèi)涵。
也可以組織大家到烈士陵園，緬懷烈士事跡，開展紀念活動。3、舉行紀念五·四運動表彰晚會表彰獎勵優(yōu)秀的青年。
并通過歌曲、舞蹈、歌伴舞、小品、情景劇等形式，進一步凝聚了力量，激發(fā)廣大青年學生開拓創(chuàng)新、奮力作為的信心與激情。4、開展主題為“老少同聚話青春”的五四青年節(jié)座談會，引導(dǎo)和激勵廣大青年為建設(shè)和諧社區(qū)奉獻的青春才智，增強社區(qū)凝聚力，展示青年風貌。
舉辦以“歌唱五月紅太陽”為主題的大型歌詠比賽，激勵青年增強積極向上、樂觀進取的精神。舉行“社會主義核心價值觀”朗誦會，自覺樹立和踐行社會主義主義核心價值觀，展現(xiàn)奮發(fā)向上的精神風貌。
擴展資料：五四運動是1919年5月4日發(fā)生在北京以青年學生為主的一場學生運動，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。
五四運動是中國新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，中國工人階級的壯大，新文化運動促進思想解放，十月革命給中國人民送來了馬克思主義，再加上歐洲巴黎和會的外交失敗，“巴黎和約”的簽訂，引爆了轟轟烈烈的五四愛國運動。
五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立準備了良好的條件。參考資料：百度百科-五四青年節(jié)。
4.在新形勢下如何繼承和發(fā)揚五四精神
在新形勢下五四精神仍具有耀眼的思想光輝。
當代青年有責任繼承五四精神，更有責任弘揚五四精神，讓五四精神成為當代青年精神的主流。我們發(fā)揚五四精神，要與時代精神結(jié)合起來，在生活與工作中更加升華愛國主義精神、無私奉獻的高度社會責任感，宣傳民主科學的進步精神，努力塑造誠實守信、勤勞創(chuàng)造、友善互助、自立自強的健康人格，改革創(chuàng)新積極進取，立足本職勤奮工作，推進事業(yè)科學發(fā)展，為了國家的繁榮富強、中華民族的復(fù)興而努力奮斗。
面向新未來，青年人的成長應(yīng)在歷史坐標中定位人生。在無垠宇宙間，每個人的人生都是短暫的，為一己悲歡境遇和私利浮名而蠅營狗茍，會迅速被歷史風沙湮沒。
宋朝著名哲學家張栽在他的《語錄》一書中概括了中國儒家思想的核心：“為天地立志，為生民立道，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！币暣藶槿说纳毺囟绺叩囊饬x與價值所在。
我們的民族歷來推崇對祖國的忠誠和熱愛，重視人生志向的確立。這也正是所有有志青年的重要思想基礎(chǔ)和執(zhí)著的理想追求。
對高校大學生而言，這一價值取向愈顯重要。真正遠大的理想，必須與祖國命運和民族命運緊密結(jié)合，肩負起中華民族偉大復(fù)興歷史使命。
只有這樣，才能實現(xiàn)每位有志青年的最大人生價值。 時代在變，五四精神沒有變。
五四精神說到底就是振興中華的愛國主義精神。當代青年要肩負起時代賦予的崇高責任，經(jīng)受住這場金融危機考驗，就必須弘揚五四精神，在戰(zhàn)勝金融危機中，不屈不撓，頑強進取，殺出一條成功之路來。
戰(zhàn)勝金融危機，在危機中求得生機，要知難而進，迎難而上，擺脫浮躁，耐得寂寞，絕不好高騖遠。戰(zhàn)勝金融危機，還要勇于創(chuàng)業(yè)，善于創(chuàng)業(yè)。
金融危機確實給我國經(jīng)濟發(fā)展，特別是大學畢業(yè)生的就業(yè)帶來了很大的沖擊，但只要我們不為危機所嚇倒，能夠看到危機中所孕育的機遇和希望，就一定能夠在挑戰(zhàn)中尋得自我發(fā)展的良機。 五四運動所倡導(dǎo)的民主科學，實際上就是一種“敢為天下先”的創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新精神既然是中國青年的光榮傳統(tǒng)，是五四精神的靈魂所在，就必須得到很好的繼承和發(fā)揚。其實，當今改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史條件下，中國的青年們正面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，更需要大力弘揚創(chuàng)新精神。
青年是國家的未來，是民族的希望，只有不斷提高青年們的創(chuàng)新能力，才能提高國家的創(chuàng)新能力，并形成一套完整的創(chuàng)新體系，把我國各項事業(yè)推向一個新高潮。 發(fā)揚創(chuàng)新精神，首先要樹立起堅定的理想信念，要用現(xiàn)代科學文化知識武裝頭腦，將其應(yīng)用于實踐當中。
繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，有繼承才有創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟時代，學習已成為每個人及社會發(fā)展的原動力。
一個人只有不斷學習新知識，才不至于成為落伍者。但創(chuàng)新不是坐而論道，而是要用自己所掌握的知識去奮斗，去開創(chuàng)一番事業(yè)。
這就要求廣大青年朋友不僅僅要努力學習科學文化知識，還要具有一定的創(chuàng)新精神。 跟上世界科技進步的步伐，加快科技創(chuàng)新、知識創(chuàng)新，是當代青年義不容辭的責任。
保持經(jīng)濟穩(wěn)定增長，擺脫經(jīng)濟危機，更需要不斷的科技創(chuàng)新。當代青年擁有獨一無二的科技創(chuàng)新制高點，在創(chuàng)新型國家建設(shè)中，他們一定能承擔起開拓創(chuàng)新的重任。
5.結(jié)合實際分析,青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨哪些機遇與挑戰(zhàn)
大學生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術(shù)與資金等方面的問題。
首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。
但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。
其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
再次，經(jīng)驗限制。受年齡及相應(yīng)學識的限制，大學生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
第四，技術(shù)限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學生只可能是少數(shù)。
而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
第五，資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。
但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當?shù)淖尣健?/p>
這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。 除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。
雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。三、面臨這些問題所采取的措施為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進就業(yè)的高度入手，通過社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。
首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。經(jīng)濟手段者，如設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等；行政手段者，如相關(guān)的行政指導(dǎo)、行政監(jiān)督等；法律手段方面，如簡化企業(yè)注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護知識產(chǎn)權(quán)等。
在努力落實現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，有待根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。比如江西省就出臺了針對大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)將享受與下崗工人自主謀業(yè)同等的減免稅收優(yōu)惠政策。
其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。大學生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個方面的體現(xiàn)，不僅突出了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且體現(xiàn)了創(chuàng)新的教育模式對大學生實際能力的培養(yǎng)和提升。
從而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時，還要注重對學生創(chuàng)新意識和技能的培養(yǎng)。開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會教學。
比如如何把握商機，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。
使用學習從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。 再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，大學生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上，有必要對技術(shù)不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢；有必要認真學習相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙暈閯?chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗；有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風險投資與融通資金；組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進展后有必要把握時機做大做強，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應(yīng)對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應(yīng)有的貢獻。
小結(jié)：自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。
因此，筆者認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情。
