其實(shí)和大學(xué)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)差不多的。
目前我國(guó)絕大部分高校都成立了創(chuàng)業(yè)社團(tuán),開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神,提升大學(xué)生的綜合能力,從而發(fā)揮創(chuàng)業(yè)社團(tuán)在高校創(chuàng)業(yè)教育中的實(shí)踐載體作用,最終實(shí)現(xiàn)借社團(tuán)之體、習(xí)創(chuàng)業(yè)之道的雙贏目的。具體而言,創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的作用表現(xiàn)在如下三方面:
1、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍培育的加速器
創(chuàng)業(yè)社團(tuán)作為集實(shí)際動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維相結(jié)合的一種自發(fā)性學(xué)生組織,不僅是當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的有效載體,同時(shí)也是打破傳統(tǒng)社團(tuán)建設(shè)思維,推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍培育的重要平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)將創(chuàng)新視為選拔人才的首要標(biāo)準(zhǔn),加之其輻射廣泛,參與學(xué)生眾多,積極性高,極大地推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,在學(xué)生層面營(yíng)造了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,進(jìn)而能夠推動(dòng)整個(gè)學(xué)校甚至地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善。
2、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力培養(yǎng)的放大器
當(dāng)前,在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的過(guò)程中,多數(shù)學(xué)校采用“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合的方式。在“第一課堂”培養(yǎng)方面,高校廣泛開(kāi)設(shè)各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,如KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)選修課、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)、公司法等。從理論知識(shí)層面為廣大學(xué)生提供智力支持,同時(shí)以課堂教學(xué)的方法提高全體師生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重視程度。而創(chuàng)業(yè)社團(tuán)作為學(xué)生“第二課堂”有效實(shí)踐平臺(tái),主要是結(jié)合具體項(xiàng)目與市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向,以組織模擬或者實(shí)戰(zhàn)的形式,在學(xué)校及社會(huì)提供的實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)基金等硬件支持下,為廣大師生提供親身實(shí)踐的機(jī)會(huì),更加有助于學(xué)生的學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一。同時(shí)在學(xué)生社團(tuán)的組織下,一些學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目按照實(shí)際項(xiàng)目的方式運(yùn)營(yíng),從實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的抗壓能力、團(tuán)隊(duì)配合及解決問(wèn)題的能力,有效地將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)實(shí)體化、市場(chǎng)化,成為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力培養(yǎng)的放大器。
來(lái)自上海知志者;
第一是外部因素,也是推動(dòng)整個(gè)人類社會(huì)進(jìn)步的因素--貨幣的進(jìn)化。從以物易物到貝幣、金屬貨幣、紙幣,再到今天的數(shù)字貨幣,貨幣的進(jìn)化讓商業(yè)從無(wú)到有,推動(dòng)并擴(kuò)大了人類交換的規(guī)模和效率,換句話說(shuō),人類交換規(guī)模越大、速度越快,那么產(chǎn)生的創(chuàng)新也就越多。
第二個(gè)因素是節(jié)點(diǎn)因素,它與今天的創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合。創(chuàng)新分為了三種,即根創(chuàng)新、域創(chuàng)新和維創(chuàng)新。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代,我們對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思考或許要用一個(gè)全新的視角。在傳統(tǒng)的工業(yè)時(shí)代,并沒(méi)有太多的信息以供參考,所以愛(ài)迪生注定需要上千次的試錯(cuò)才能找到合適的燈絲。到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,巨大的信息優(yōu)勢(shì)可以大大減少我們的試錯(cuò)成本。
創(chuàng)新,成功者的通行證擁有智者的頭腦,擁有創(chuàng)新的精神,擁有科學(xué)的規(guī)律,這樣的人,很容易成就出色的人生。世界上本沒(méi)有路,只是走的人多了,也就變成了路。但不能總是走別人的路。一個(gè)人出色的成功者,就是因?yàn)樗吡艘粭l別人不曾走過(guò)的路,一條不尋常的路--創(chuàng)新之路。
是質(zhì)保功能。
創(chuàng)業(yè)社團(tuán)作為集實(shí)際動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維相結(jié)合的一種自發(fā)性學(xué)生組織,不僅是當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的有效載體,同時(shí)也是打破傳統(tǒng)社團(tuán)建設(shè)思維,推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍培育的重要平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)將創(chuàng)新視為選拔人才的首要標(biāo)準(zhǔn),加之其輻射廣泛,參與學(xué)生眾多,積極性高,極大地推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,在學(xué)生層面營(yíng)造了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,進(jìn)而能夠推動(dòng)整個(gè)學(xué)校甚至地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善。
擴(kuò)展資料:《關(guān)于實(shí)施小微企業(yè)普惠性稅收減免政策的通知》第一條 對(duì)月銷(xiāo)售額10萬(wàn)元以下(含本數(shù))的增值稅小規(guī)模納稅人,免征增值稅。第二條 對(duì)小型微利企業(yè)年應(yīng)納稅所得額不超過(guò)100萬(wàn)元的部分,減按25%計(jì)入應(yīng)納稅所得額,按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅;對(duì)年應(yīng)納稅所得額超過(guò)100萬(wàn)元但不超過(guò)300萬(wàn)元的部分,減按50%計(jì)入應(yīng)納稅所得額,按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅。
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