電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文
1.電子信息工程專業(yè)領(lǐng)域目前存在那些創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?
電子信息工程專業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的區(qū)別有主要課程不同、培養(yǎng)方向不同、就業(yè)方向不同。
1、主要課程不同
電子信息工程專業(yè)有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、信號(hào)與系統(tǒng)、英語(yǔ)、電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)、高頻電子技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與辦公自動(dòng)化技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)工藝、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理（DSP）技術(shù)、操作系統(tǒng)（linux）、微機(jī)原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、ARM嵌入式系統(tǒng)、自動(dòng)控制、傳感器原理與應(yīng)用、電子電工實(shí)習(xí)等課程。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)值分析、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、高級(jí)語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、編譯原理、圖形學(xué)、人工智能、計(jì)算方法、人機(jī)交互、面向?qū)ο蠓椒ā⒂?jì)算機(jī)英語(yǔ)等、離散數(shù)學(xué)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)編譯原理、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)原理、C語(yǔ)言/c++語(yǔ)言、Java語(yǔ)言等課程。
2、培養(yǎng)方向不同
電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論，通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法， 具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能控制、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人才開發(fā)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和基本技能與方法，能在科研部門、教育、企業(yè)、事業(yè)、行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用。
3、就業(yè)方向不同
對(duì)于電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)講，本科和研究生差別比較大，本科做研發(fā)的少，做技術(shù)支持和售前市場(chǎng)或者售后支持的多，研究生做研發(fā)的多。從行業(yè)來(lái)講，更是廣泛，有去運(yùn)營(yíng)商的，比如移動(dòng)、網(wǎng)通。有去外企的，比如西門子、朗訊，有去國(guó)企的，比如國(guó)家無(wú)線電測(cè)量中心、航天五院，有去大公司的，比如華為、聯(lián)想、中興，還有去小公司做研發(fā)的。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線基本上有三條路線：
1、純技術(shù)路線：信息產(chǎn)業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才提出了更高的要求，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補(bǔ)充新知識(shí)，同時(shí)對(duì)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力的要求也非常高。
2、由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理：這種轉(zhuǎn)型尤為常見(jiàn)于計(jì)算機(jī)行業(yè)，比方說(shuō)編寫程序，是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)強(qiáng)度非常大的工作，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多從事這個(gè)行業(yè)的專業(yè)人才往往會(huì)感到力不從心，因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類人才不失為一個(gè)很好的選擇。
2.電子信息工程專業(yè)的比較適合女生是職業(yè)有哪
如果技術(shù)不是很過(guò)硬，還是不要從事研發(fā)，一般講，這個(gè)方面是女生的弱項(xiàng)。
不過(guò)微電子，電子信息這行業(yè)薪水和前景都比較被看好，你的專業(yè)是個(gè)優(yōu)勢(shì)，可以利用。 電子或信息公司有很多部門，推薦考慮這兩個(gè)： 技術(shù)支持部門 --- 你可以不擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)， 但你一定要懂設(shè)計(jì).為客戶提供售前售后服務(wù)，女生會(huì)耐心細(xì)心為客戶講解，很合適。
市場(chǎng)部門 --- 你可以不懂設(shè)計(jì)， 但你一定要會(huì)宣傳產(chǎn)品，女生也很適合。 工作會(huì)有一定競(jìng)爭(zhēng)性和壓力，靠實(shí)踐和工作業(yè)績(jī)說(shuō)話，適合本科牌子不是很亮的且想好好工作的畢業(yè)生。
因?yàn)楹禎潮Ｊ盏木扌蛧?guó)企在沒(méi)有背景的條件很難直接簽到。 待工作有了業(yè)績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)牌子的效應(yīng)就相對(duì)下降，你便可以有自己的選擇空間。
加油，工作愉快。
3.誰(shuí)有科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)作品及論文???拜托各位大神最好是論文,
全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)作品選（二） （論文類） 物理學(xué)科論文 對(duì)自行車前后輪受摩擦力方向的研究 湖北省黃石市第七中學(xué)徐晶晶 輔導(dǎo)教師 徐艷紅 （全國(guó)一等獎(jiǎng)） 摘要： 在研究性學(xué)習(xí)課中，我在徐艷紅老師指導(dǎo)下進(jìn)行了對(duì)自行車前后輪受地面摩擦力方向的實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)探索和思考，我總結(jié)出六種有趣有效的判斷方法，并充分認(rèn)識(shí)到摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。
自行車能前進(jìn)靠的是地面的摩擦力。我們要了解自行車的運(yùn)動(dòng)原理，首先就要了解當(dāng)我們騎自行車沿直線正常前進(jìn)時(shí)，地面對(duì)車輪的摩擦力情況。
用怎樣的方法，能夠判斷出地面對(duì)車前后輪的摩擦力方向呢？在研究性學(xué)習(xí)課中，我們以此為課題進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)研究。以下是我們總結(jié)出的幾種實(shí)驗(yàn)判斷方法，非常有趣和有效。
一、打滑判斷法 寒冷的冬天，讓自行車行駛在冰面上，由于冰的表面很光滑，車難以向前運(yùn)動(dòng)，而只是在原地打滑，我們發(fā)現(xiàn)車傾倒之前，只有后輪在原地打滑，而前輪并不旋轉(zhuǎn)打滑?？梢?jiàn)，后輪是主動(dòng)向后“蹭”地面，所以地面對(duì)后輪的摩擦力方向是向前；而前輪，除非當(dāng)自行車向前運(yùn)動(dòng)時(shí)地面會(huì)“主動(dòng)”去“蹭”前輪，才能使它轉(zhuǎn)動(dòng)，可以看出地面對(duì)前輪的摩擦力向后。
二、“沙中受阻”判斷法 讓一個(gè)同學(xué)騎自行車在操場(chǎng)上的跳遠(yuǎn)沙坑中行駛，由于沙較深（約15cm），車輪會(huì)陷入沙中使行車?yán)щy，當(dāng)車停止向前運(yùn)動(dòng)以后，由于騎車人繼續(xù)奮力蹬車，旋轉(zhuǎn)的后輪使它底下的沙子不斷向后甩出，可見(jiàn)后輪對(duì)地面的摩擦力方向是向后的，根據(jù)牛頓第三定律，當(dāng)然地面對(duì)后輪的摩擦力方向是向前的。 我們還觀察到，車受阻后，前輪并不轉(zhuǎn)動(dòng)，可見(jiàn)它的情況與后輪不一樣：自行車行駛時(shí)，前輪受到地面給它的摩擦力方向是向后。
三、“膠布卷邊”判斷法 在車的前、后橡膠輪胎外側(cè)（輪胎上能夠反復(fù)接觸到地面的部位）各牢牢貼上一塊醫(yī)用膠布，在自行車向前行駛一段路程后，我們檢察膠布，發(fā)現(xiàn)后輪所貼膠布是先挨地的一端起了卷邊，而前輪所貼膠布是后挨地的一端起了卷邊。 可以想到，因?yàn)榈孛鎸?duì)后輪具有方向向前的摩擦力，對(duì)前輪具有方向向后的摩擦力，所以才有這樣的結(jié)果。
四、“雜技聯(lián)想”判斷法 雜技高手可以使前輪騰空，只靠后輪著地向前行駛，只要他一直踩踏板，車就會(huì)一直向前，甚至可以加速，可見(jiàn)地面對(duì)后輪的摩擦力是向前。 但是如果換成后輪騰空、前輪著地行駛，即使他一直踩踏板，自行車也會(huì)慢慢地停下，可見(jiàn)地面對(duì)前輪的摩擦力是向后。
在這里要注意，因?yàn)樘ぐ遢S鏈條是與后輪軸連接的，所以有這兩種不同情況。 五、車輪“長(zhǎng)”毛設(shè)想法 如果將軟毛的刷子有毛的一面朝下，在桌面上拖動(dòng)，那么軟毛伏倒的方向，就能表明毛刷受摩擦力的方向。
設(shè)想自行車前、后輪表面“長(zhǎng)”滿一圈短短的絨毛，那么這些絨毛在地面摩擦力作用下會(huì)倒向哪個(gè)方向呢？可想而知，前輪上一圈毛倒伏方向與后輪上一圈毛倒伏方向相反，如圖1所示。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否與圖1相符呢？（本文為敘述方便，將后輪的毛倒伏方向稱為順時(shí)針?lè)较颍拜喌拿狗较蚍Q為逆時(shí)針?lè)较颉?/p>
） 1.我們用萬(wàn)能膠將兩小塊毛皮都按順時(shí)針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經(jīng)過(guò)騎一段路程后發(fā)現(xiàn)，后輪順時(shí)針的毛依然服帖，而前輪上原來(lái)順時(shí)針的毛顯出不那么服帖。
2.我們用萬(wàn)能膠將兩小塊毛皮都按逆時(shí)針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經(jīng)過(guò)騎一段路程后發(fā)現(xiàn)，這次是前輪逆時(shí)針的毛依然服帖，而后輪上原來(lái)逆時(shí)針的毛顯出不那么服帖。
兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果印證了設(shè)想的圖1的結(jié)果，說(shuō)明了自行車前、后輪受到地面摩擦力方向分別是向后和向前。 六、“主動(dòng)、從動(dòng)輪”直接判斷法 觀察普通的自行車，后輪胎是主動(dòng)輪（它與踏板軸的鏈條連接），是能“主動(dòng)”旋轉(zhuǎn)的輪子，是使得自行車前進(jìn)的“動(dòng)力之源”：而前輪是從動(dòng)輪，是“被迫”旋轉(zhuǎn)的，起輔助行駛和輔助平衡的作用。
主動(dòng)輪受地面摩擦力方向是與車運(yùn)動(dòng)方向相同（向前），從動(dòng)輪受地面摩擦力方向是與車運(yùn)動(dòng)方向相反（向后）。 以上六種方法，是我們?cè)陂_展研究性活動(dòng)課中，通過(guò)自己觀察實(shí)驗(yàn)得出來(lái)的。
用類似的方法，我們還研究了汽車行駛時(shí)前、后輪受地面摩擦力的方向，人行走時(shí)前、后腳受地面摩擦力的方向等等，充分認(rèn)識(shí)到摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。 開展研究性學(xué)習(xí)，既有趣又有效，同學(xué)們開動(dòng)腦筋，思維活躍，比坐在教室里光是聽(tīng)老師講效果要好得多，我們的思維能力和創(chuàng)新能力得到很大的提高。
注：黃石七中徐晶晶已于2004年保送到武漢大學(xué)應(yīng)用物理專業(yè)。
4.怎樣寫創(chuàng)業(yè)論文
通過(guò)整理，在寫英語(yǔ)論文過(guò)程中，主要注意的有以下幾點(diǎn)： 第一。
對(duì)于初寫英語(yǔ)論文的人來(lái)講。最好不要對(duì)原中文論文進(jìn)行直譯。
在談到這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，唐教授一再?gòu)?qiáng)調(diào)初寫英語(yǔ)論文一定要"抄"，也就是說(shuō)搜集一些類似的國(guó)外高級(jí)刊物的英語(yǔ)論文，在這些論文中找到要表達(dá)相似意思的英文句子，使用它的句型。 這樣寫出來(lái)的論文更適合外國(guó)人的思維方式。
也能讓外國(guó)人更容易理解。同時(shí)也更容易被SCI,EI檢索。
他還說(shuō)，按這種方式寫過(guò)5篇論文左右，一些地道的英語(yǔ)表達(dá)方式就可以熟練的記住了。 第二。
在寫英語(yǔ)論文之前，首先要確定你要投什么樣的期刊。其實(shí)投中文期刊論文也是這樣的。
舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，前幾天，我有一個(gè)同學(xué)，寫了一篇用數(shù)學(xué)問(wèn)題解決紡織工程問(wèn)題的論文。導(dǎo)師指導(dǎo)他說(shuō)："如果你想投到>，在寫論文時(shí)，在內(nèi)容上就應(yīng)該對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)作詳細(xì)的說(shuō)明，而紡織知識(shí)可以作粗略的介紹，但如果你想投到>期刊，那就應(yīng)該對(duì)紡織的一些基礎(chǔ)知識(shí)作詳細(xì)的說(shuō)明！"。
因此，投不同類型的期刊有不同的寫作手法。這樣可以提高論文的錄用率。
第三。要想寫出被SCI/EI檢索的文章一定要多花功夫在標(biāo)題和摘要上。
這也許是大家都知道的。外國(guó)人更注重創(chuàng)新，只要你覺(jué)得自己的觀點(diǎn)有創(chuàng)新點(diǎn)，就不要怕不會(huì)被外文收錄。
還有一句話我還記憶憂新："做很少人做的研究領(lǐng)域，做難的研究領(lǐng)域"。 這樣的文章很容易被錄用。
第四。中國(guó)有句古話："熟讀唐詩(shī)三百首 不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
"在寫英語(yǔ)論文之前，做大量的閱讀是必要的。但最好應(yīng)該去讀那些英語(yǔ)是母語(yǔ)國(guó)家學(xué)者寫的論文。
但是，必須注意的是。無(wú)論是碩士還是博士，永遠(yuǎn)應(yīng)該把專業(yè)放在第一位，英語(yǔ)是放在第二位。
英語(yǔ)只是一種工具。只是一種幫助你科研的工具。
第五。寫英語(yǔ)論文時(shí)，不要使用外國(guó)人沒(méi)有使用過(guò)的句型。
即使這樣的句子在語(yǔ)法上沒(méi)有問(wèn)題。但是外國(guó)人就是看不懂。
也就相當(dāng)于是一個(gè)病句。也許這種"病句"對(duì)你考CET有用，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)也是這樣的。
在練英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，希望朋友們記住："講外國(guó)人從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)的英語(yǔ)，即使語(yǔ)法沒(méi)有問(wèn)題，也是錯(cuò)的。 "我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)過(guò)："想學(xué)好一門外語(yǔ)，首先要學(xué)好其文化！"。
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電子信息工程專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）大綱課程編號(hào)：課內(nèi)學(xué)時(shí)：16 周 學(xué)分?jǐn)?shù)：一，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）目的與要求1， 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）目的：提高學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對(duì)國(guó)家、集體無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)同事友愛(ài)團(tuán)結(jié)、協(xié)作攻關(guān)，對(duì)事物能潛心考察，勇于開拓，勇于實(shí)踐的基本素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)推理，實(shí)事求是，有過(guò)必改，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論、全方位地考慮問(wèn)題等科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)具有的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成課題的工作能力。
培養(yǎng)學(xué)生從文獻(xiàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，生產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)查研究中獲取知識(shí)的能力，提高學(xué)生從別人經(jīng)驗(yàn)，從其他學(xué)科找到解決問(wèn)題的新途徑的悟性。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)條件變化而調(diào)整工作重點(diǎn)的應(yīng)變能力。
對(duì)學(xué)生的知識(shí)面，掌握知識(shí)的深度，運(yùn)用理論去處理問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，外語(yǔ)水平計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平，書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核。為學(xué)生能否畢業(yè)，能否取得學(xué)士學(xué)位提供必要的依據(jù)。
力爭(zhēng)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。2， 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，使學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程實(shí)踐技能的水平，獨(dú)立工作能力有所提高。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)該在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成既可以一個(gè)學(xué)生一個(gè)課題；也可以多名學(xué)生采取分工負(fù)責(zé)的辦法，共同完成一個(gè)大的課題；還可以前后幾屆學(xué)生連續(xù)攻關(guān)，共同完成。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，學(xué)生提交畢業(yè)論文，畢業(yè)論文必須符合有關(guān)規(guī)定的要求。
為考核學(xué)生的外語(yǔ)水平及閱讀外文資料的能力，按教育部的規(guī)定，學(xué)生需上交5000漢字的譯文，并附交原文，譯文內(nèi)容應(yīng)與課題緊密相關(guān)。二，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）通常按照下列程序予以實(shí)施：取得課題；對(duì)課題進(jìn)行剖析，明確其要求及預(yù)期成果，規(guī)劃出步驟及工作程序；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或工程實(shí)踐；中間檢查；用所學(xué)知識(shí)對(duì)結(jié)論予以分析及整理。
完成文字材料后，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱；改稿、定稿和打印；評(píng)委閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），寫出書面意見(jiàn)；答辯。三，不同類型的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本特點(diǎn)和要求1， 工程型：工程型畢業(yè)設(shè)計(jì)，具有硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)兩種類型。
硬件課題的特點(diǎn)是以硬件實(shí)體來(lái)體現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果。例如，課題要求在PC計(jì)算機(jī)上做一塊接口卡，這塊卡就是畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。
該課題的主要工作有以下幾個(gè)方面：選擇核心電路的主要芯片；設(shè)計(jì)接口電路，并盡量選用芯片；考慮軟件與硬件分工，設(shè)計(jì)總體電路；畫印刷板電路圖，并考慮相應(yīng)結(jié)構(gòu)；所謂軟件設(shè)計(jì)是指利用成熟的技術(shù)和產(chǎn)品，完成工程技術(shù)要求的設(shè)計(jì)。這一類型的設(shè)計(jì)是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書中的要求，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)、有關(guān)的產(chǎn)品設(shè)備及儀表等進(jìn)行調(diào)研之后，通過(guò)計(jì)算，落實(shí)到設(shè)備的選型配套、施工圖紙的繪制及對(duì)施工要求、投資的說(shuō)明上，最后寫出設(shè)計(jì)報(bào)告。
這類課題需要閱讀大量資料，有時(shí)要進(jìn)行實(shí)地勘查，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，而后才能完成。此外，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、設(shè)計(jì)也屬于工程型設(shè)計(jì)，例如在信息處理以及通信網(wǎng)中就有很多這種類型的畢業(yè)課題，數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)管理及處理系統(tǒng)就是其中的主要內(nèi)容。
這些軟件課題則以圍繞要求實(shí)現(xiàn)的功能編寫出若干程序，來(lái)體現(xiàn)設(shè)計(jì)成果的題目。2， 科研型：這種課題一般來(lái)自教師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目，把其中的一些子課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題讓學(xué)生來(lái)做。
這類課題有一定難度，要求比較高，往往是幾個(gè)同學(xué)配合起來(lái)共同完成一個(gè)完整的項(xiàng)目，有時(shí)還需要幾屆畢業(yè)設(shè)計(jì)連續(xù)幾年才能完成，這樣就出現(xiàn)一個(gè)如何繼承往屆成果及前后幾屆同學(xué)如何配合的問(wèn)題，但這種協(xié)調(diào)配合對(duì)同學(xué)將來(lái)的工作是大有好處的。完成這類課題需要有較好的理論基礎(chǔ)和外語(yǔ)水平，以及較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。
3， 理論型：本專業(yè)的若干個(gè)方向都有理論工作可以做。如：信息論、信號(hào)理論與信號(hào)處理方向：有通信體制的比較，編譯碼的分析等。
是偏重?cái)?shù)學(xué)的課題，選這方面課題的學(xué)生要有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。如：電子電路與電路系統(tǒng)方向： 有網(wǎng)絡(luò)綜合問(wèn)題，反射功放交調(diào)分析等。
選這方面課題的學(xué)生對(duì)電路要有較好的理論基礎(chǔ)。搞理論方面的課題時(shí)，一般先根據(jù)具體條件建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型，推導(dǎo)出相應(yīng)的表達(dá)式，利用計(jì)算機(jī)計(jì)算出結(jié)果并畫出各種曲線，然后對(duì)結(jié)果和曲線加以分析，再提出結(jié)論性意見(jiàn)。
四，成績(jī)?cè)u(píng)定1， 成績(jī)的等次及評(píng)定方法畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)分為優(yōu)秀，良好，中等，及格和不及格五個(gè)等級(jí)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)定方法是指導(dǎo)教師，評(píng)閱教師和答辯委員會(huì)的三項(xiàng)成績(jī)按照3:3:4的 原則加權(quán)計(jì)算求得。
2，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及原則（1）、指導(dǎo)老師用畢業(yè)論文（論文）成績(jī)?cè)u(píng)審標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查論證：能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)技能：能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作，如設(shè)備安裝，調(diào)試和操作等。
分析與解決問(wèn)題的能力：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，能得出有價(jià)值得結(jié)論。工作量、工作態(tài)度：按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。
論。
6.急求一篇《電子信息工程導(dǎo)論》的小論文
電子信息工程導(dǎo)論（論文）信息科學(xué)技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)起主導(dǎo)作用的科學(xué)技術(shù)，信息科學(xué)技術(shù)的興起和發(fā)展在我國(guó)只有近10年，現(xiàn)在正以史無(wú)前例的高速向縱深發(fā)展，迎來(lái)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)燦爛的春天。
下面我將淺談自己的專業(yè)——電子信息工程。一、對(duì)電子信息工程的認(rèn)識(shí)電子信息工程專業(yè)是教育部根據(jù)21世紀(jì)信息時(shí)代的市場(chǎng)要求，于98年確立的電子與信息類較寬口徑專業(yè)。
本專業(yè)主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。電子信息工程是前沿學(xué)科，現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c電子信息技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。
全國(guó)各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多。隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì)越來(lái)越多，因此需要一大批具有能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，能適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展，能從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應(yīng)用型的技術(shù)人才和管理人才。
所以開設(shè)電子信息工程專業(yè)是必不可少的。該專業(yè)的培養(yǎng)要求主要是學(xué)生需學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。
同時(shí)具備良好的科學(xué)素質(zhì)，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力，并具有較強(qiáng)的知識(shí)更新能力和廣泛的科學(xué)適應(yīng)能力。二、電子信息方面的前沿技術(shù)電子信息工程技術(shù)專業(yè)的重要領(lǐng)域有數(shù)字信息處理、電子和光信息技術(shù)、高頻技術(shù)和通訊網(wǎng)絡(luò)等。
基于數(shù)字信息處理技術(shù)（數(shù)字技術(shù)）的重要性，電子計(jì)算機(jī)和電腦程序起了主導(dǎo)作用?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。
三、淺談自身身為該專業(yè)的學(xué)生，我感到很榮幸，一方面，我們有光明的就業(yè)前景，另一方面，我學(xué)的是師范專業(yè)，以后還有做老師的機(jī)會(huì)。我的目標(biāo)就是當(dāng)一名該專業(yè)的教師，同時(shí)開發(fā)與專業(yè)有關(guān)的技術(shù)。
目前，我所學(xué)的有關(guān)電子信息工程的知識(shí)很淺薄，只是皮毛而已，與實(shí)際工作水平相比有很大的差距。社會(huì)需要的是有一定科研能力和創(chuàng)新能力的電子信息工程學(xué)科高級(jí)專業(yè)人才，我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的差距還是很大的。
同時(shí)，我的英語(yǔ)不是很好，這也是與社會(huì)需求的差距。所以，我必須努力，讓自己具有以下幾方面的知識(shí)和能力：（1）具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，以及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；（2）較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)；（3）系統(tǒng)地掌握信息的獲取、傳遞、處理及利用等方面的知識(shí)和技能；（4）具有電子線路與系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、集成及應(yīng)用等方面的基本能力； （5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，了解電子信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)； （6）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)；（7）掌握英語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)英文書籍，并有一定的英語(yǔ)口頭和書面交流能力。
我想，只有掌握了這些，才能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這是我對(duì)自己的規(guī)劃，有計(jì)劃固然是好事，但要做到并不是一件簡(jiǎn)單的事，不過(guò)只要有努力就一定會(huì)有成績(jī)。
未來(lái)發(fā)生什么樣的事，沒(méi)有人知道。未來(lái)有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。
然而，現(xiàn)實(shí)又是多變的，計(jì)劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難。每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒(méi)有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現(xiàn)的。
美麗的花朵背后是枝葉的風(fēng)霜雨露，參天大樹的下面是縱橫交錯(cuò)的根系，成功人士的背后是辛勤的汗水和多少個(gè)不眠夜。
天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！大雨過(guò)后才會(huì)有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天的明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只計(jì)劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風(fēng)景就可以了。
7.關(guān)于信息工程學(xué)的論文怎么寫
電子信息工程專業(yè) 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力： 1.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍； 2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力； 3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力； 4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)； 5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力； 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。 主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
一般要求實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。 修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 相近專業(yè)：微電子學(xué) 自動(dòng)化 電子信息工程 通信工程 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 電子科學(xué)與技術(shù) 生物醫(yī)學(xué)工程 電氣工程與自動(dòng)化 信息工程 信息科學(xué)技術(shù) 軟件工程 影視藝術(shù)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程 信息顯示與光電技術(shù) 集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng) 光電信息工程 廣播電視工程 電氣信息工程 計(jì)算機(jī)軟件 電力工程與管理 智能科學(xué)與技術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù) 電氣工程及其自動(dòng)化 數(shù)字媒體技術(shù) 信息與通信工程 建筑電氣與智能化 電磁場(chǎng)與無(wú)線技術(shù) 計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè) 一、培養(yǎng)目標(biāo) 適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和信息化建設(shè)需要，培養(yǎng)具備現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)理論基礎(chǔ)和較高的外語(yǔ)、教學(xué)水平，掌握信息系統(tǒng)的硬件、軟件理論知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)，能夠在各類企事業(yè)單位和管理部門中從事各種信息資源管理，各種信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)工作的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專業(yè)人才。
二、基礎(chǔ)培養(yǎng)規(guī)格 （一）思想政治和德育方面 1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開放，逐步樹立辨證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 2.積極參加社會(huì)實(shí)踐和軍訓(xùn)，有較強(qiáng)的民族責(zé)任感和上進(jìn)心，愿為社會(huì)主義建設(shè)和人民服務(wù)。
3.熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)，勇于創(chuàng)新、勇于開拓、善于進(jìn)取。 4.具有良好的思想品德和素養(yǎng)，遵紀(jì)守法。
（二）業(yè)務(wù)方面 1.具備信息管理、系統(tǒng)科學(xué)、管理科學(xué)、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論基礎(chǔ)，具備本學(xué)科所需的組織管理、財(cái)務(wù)管理、資源管理、運(yùn)籌學(xué)等基礎(chǔ)及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)掌握開發(fā)信息系統(tǒng)的基本思想方法、技巧和信息系統(tǒng)的模式。 2.掌握信息系統(tǒng)的硬件和軟件的專門知識(shí)和應(yīng)用性知識(shí)，了解信息技術(shù)的最新成果和本學(xué)科的發(fā)展方向，得到必要的設(shè)計(jì)性實(shí)踐鍛煉，具備從事企業(yè)和組織機(jī)構(gòu)的各種信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)的初步能力。
3.熟練掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能順利閱讀本專業(yè)的外文書刊，熟悉文獻(xiàn)查閱和其它獲取信息資源的方法。 （三）體育方面 1.了解體育的基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和技能，有健康的身體，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。
2.養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣。 三、實(shí)踐環(huán)節(jié) 學(xué)生在校期間的實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。
本專業(yè)學(xué)生在校四年，共安排3次（不包括畢業(yè)論文設(shè)計(jì)）整段時(shí)間的集中實(shí)習(xí)，總計(jì)安排實(shí)踐教學(xué)時(shí)間10周。具體安排如下。
1.課程設(shè)計(jì)（2周） 學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言后結(jié)合課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單系統(tǒng)的開發(fā)，學(xué)生通過(guò)資料的收集、系統(tǒng)的開發(fā)等過(guò)程了解信息系統(tǒng)開發(fā)的原理、過(guò)程，為今后的課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 2.教學(xué)實(shí)習(xí)（3周） 學(xué)生在教師指導(dǎo)下，針對(duì)具體課題的設(shè)計(jì)任務(wù)，用計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求。
在教學(xué)實(shí)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手親身實(shí)踐，掌握程度設(shè)計(jì)和程度調(diào)試的方法、技術(shù)，熟悉常用的編程工具。 3.畢業(yè)（生產(chǎn)）實(shí)習(xí)（6周） 畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、獨(dú)立開發(fā)信息系統(tǒng)的工作能力和科研能力的重要環(huán)節(jié)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用己學(xué)到的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)習(xí)單位信息系統(tǒng)存在的實(shí)際問(wèn)題，確定信息需求，按照信息系統(tǒng)的開發(fā)規(guī)律，從初步調(diào)查入手進(jìn)行可行性研究，然后，進(jìn)入系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施等各階段，并完成相應(yīng)的系統(tǒng)分析報(bào)告和系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告，最后從管理方法、組織行為和信息技術(shù)三方面，對(duì)所開發(fā)的系統(tǒng)進(jìn)行分析探討，撰寫出有一定創(chuàng)新意義、層次清晰、重點(diǎn)突出的論文。
