1.動詞 創(chuàng)造革新 2.名詞 創(chuàng)造性;新意 創(chuàng)新 innovation 什么是創(chuàng)新?簡單的說就是利用已存在的自然資源創(chuàng)造新東西的一種手段。
創(chuàng)新概念的起源可追溯到1912年美籍經濟學家熊彼特的《經濟發(fā)展概論》。熊彼特在其著作中提出:創(chuàng)新是指把一種新的生產要素和生產條件的“新結合”引入生產體系。
它包括五種情況:引入一種新產品,引入一種新的生產方法,開辟一個新的市場,獲得原材料或半成品的一種新的供應來源。熊彼特的創(chuàng)新概念包含的范圍很廣,如涉及到技術性變化的創(chuàng)新及非技術性變化的組織創(chuàng)新。
到20世紀60年代,新技術革命的迅猛發(fā)展。美國經濟學家華爾特?6?1羅斯托提出了“起飛”六階段理論,對“創(chuàng)新”的概念發(fā)展為“技術創(chuàng)新”,把“技術創(chuàng)新”提高到“創(chuàng)新”的主導地位。
創(chuàng)新就是在原有資源(工序;流程;體系單元等)的基礎上,通過資源的再配置,再整合(改進),進而提高(增加)現有價值的一種手段?;舅刭|一、好奇——創(chuàng)新意識的萌芽 二、興趣——創(chuàng)新思維的營養(yǎng) 三、質疑——創(chuàng)新行為的舉四、探索——創(chuàng)新學習的方法。
創(chuàng)業(yè)者需要具備四種基本素質 心理素質;身體素質;知識素質;能力素質。
其中,能力素質包括以下方面: 創(chuàng)新能力:有獨特的思考方式和創(chuàng)新想法;預見能力:能夠看見人們的需求并以此看到市場發(fā)展的前景;分析決策能力:能夠分析和決定創(chuàng)業(yè)計劃和方案;組織協調能力:能夠對伙伴或員工有組織和協調能力,愿意主動承擔領導責任;應變能力:對突發(fā)事變或計劃突變有一定的應對變化能力;社交能力:身為創(chuàng)業(yè)者,需要學習更多的知識,和不同領域的人交流;用人能力:有看人的眼光和了解員工并安排適合的位置;激勵能力:對于伙伴和員工有鼓勵,建立合適的激勵機制。
1、學習的能力。就是自我本身獲取知識的能力。一個人若想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),必須及時更新就舊知識。汲取新知識。在這個全新的時代,只有學習能力才是知識真正的源泉。
2、理論知識。理論知識雖然在實踐生活中貌似無用。不能解決實際問題,但是各種科學的基本原理,它來源于實踐。反過來又指導實踐。比如說,哲學是關于世界觀的學問,盡管它并不深奧,但它卻是人們的行動的“指南”,是人們認識問題、解決問題的“好手”。扎實的理論知識功底是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的支柱之一,沒有它,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就難以突破發(fā)展。
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