創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)融合
1.湘潭大學(xué)應該如何推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育呢?
創(chuàng )新模式，提高“雙創(chuàng )”軟實(shí)力。
開(kāi)設“韶峰實(shí)驗班”、“師昌緒班”和“卓越法律人才協(xié)同培養實(shí)驗班”等，為基礎學(xué)科拔尖人才脫穎而出創(chuàng )造條件。深度融合創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育，開(kāi)設《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導》必修課和《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎》等7門(mén)MOOC課程，明確要求每名學(xué)生必須修讀2學(xué)分以上方可畢業(yè)。
打造高素質(zhì)、多元化、專(zhuān)兼職創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教師隊伍，加強雙師型教師隊伍建設，組織教師參加創(chuàng )業(yè)指導師培訓，進(jìn)實(shí)務(wù)部門(mén)和企業(yè)培訓、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)等，積極引進(jìn)、聘請企業(yè)人員等來(lái)校為學(xué)生授課。 營(yíng)造氛圍，激發(fā)“雙創(chuàng )”新活力。
成立“創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )”、“創(chuàng )業(yè)者聯(lián)盟”等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生組織，配備指導教師，引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，廣泛開(kāi)展“三創(chuàng )賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰杯”等科技賽事。 舉辦“大學(xué)生創(chuàng )新論壇”、“就業(yè)創(chuàng )業(yè)大講堂”、“韶風(fēng)·名家論壇”等主題活動(dòng)，邀請校內外名師名家傳授創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，開(kāi)展SIYB培訓。
投入1700余萬(wàn)元用于支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、扶持重點(diǎn)項目，積極選樹(shù)創(chuàng )業(yè)典型，激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情。
2.什么是黑龍江大學(xué)“三個(gè)課程體系”?
“三個(gè)課程體系”提升專(zhuān)業(yè)性。
加強專(zhuān)業(yè)課程體系建設，設立8個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育必修學(xué)分，學(xué)生通過(guò)修讀學(xué)科前沿課程、創(chuàng )業(yè)管理課程、撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)調研報告、提交創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)等形式，獲得創(chuàng )業(yè)學(xué)分。開(kāi)設與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)選修課程，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融合。
加強通識課程體系建設，面向全校學(xué)生，開(kāi)設職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導類(lèi)、創(chuàng )造學(xué)與創(chuàng )新思維訓練類(lèi)、經(jīng)濟發(fā)展與社會(huì )治理類(lèi)等8大類(lèi)通識課程模塊，促進(jìn)通識教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融合。加強輔修課程體系建設，發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，設立“專(zhuān)業(yè)+方向”的創(chuàng )新人才培養課程群，包括“新聞+經(jīng)濟”、“哲學(xué)+管理”、“經(jīng)濟+法律”等，促進(jìn)復合型、個(gè)性化人才培養與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融合。
3.東南大學(xué)將如何深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革?
1廣泛開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是一門(mén)實(shí)踐性非常強的學(xué)科。
近年來(lái)，東南大學(xué)充分利用學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科和科研平臺，重視構建自主研學(xué)實(shí)踐體系并廣泛開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)，已建立3個(gè)層次的實(shí)踐課程與3個(gè)層次的大學(xué)生科研訓練計劃相結合的開(kāi)放式創(chuàng )新性實(shí)踐教學(xué)體系，同時(shí)構建了學(xué)科優(yōu)勢明顯的實(shí)踐教學(xué)平臺和“校內外、國內外、產(chǎn)學(xué)研”深度融合的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地。 今后，學(xué)校將進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)平臺的共享，將科技創(chuàng )新資源更好地向全體學(xué)生開(kāi)放，建設實(shí)驗課程、實(shí)踐環(huán)節、科研訓練、科技競賽和課外科技實(shí)踐活動(dòng)相結合的創(chuàng )新實(shí)踐平臺；進(jìn)一步完善“學(xué)思結合，知行統一”、融創(chuàng )業(yè)理論教育、創(chuàng )業(yè)實(shí)訓環(huán)節、創(chuàng )業(yè)實(shí)戰環(huán)節為一體的創(chuàng )業(yè)教育體系。
4.如何促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
“要努力實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育由‘兩張皮’向有機融合的轉變。”
在2日舉行的高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革視頻會(huì )議上，教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)袁貴仁表示。 袁貴仁指出，要牢固樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念，由注重知識傳授向注重創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養的轉變，由單純面向有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意愿的學(xué)生向全體學(xué)生的轉變，切實(shí)增強學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
袁貴仁強調，高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革要認真抓好六項重點(diǎn)任務(wù)。一是修訂人才培養方案。
要堅持立德樹(shù)人基本導向，明確創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育目標要求，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系。二是推進(jìn)協(xié)同育人。
要推進(jìn)人才培養與社會(huì )需求間的協(xié)同，推進(jìn)高校與高校，高校與政府、社會(huì )間的協(xié)同，推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)間的協(xié)同，建立結構調整、多樣合作、交叉培養新機制。三是強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。
要加強實(shí)驗教學(xué)資源建設和共享，廣泛搭建實(shí)習實(shí)訓平臺，辦好各級各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽。四是改革教學(xué)管理制度。
要建立個(gè)性化培養教學(xué)管理制度，推行休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換制度，改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價(jià)辦法。五是提升教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)能力。
要堅持全員參加、專(zhuān)兼結合，配齊配強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教師隊伍。六是建設校園創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化。
要把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化作為大學(xué)文化建設的重要內容。
5.如何促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
“要努力實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育由‘兩張皮’向有機融合的轉變。”在2日舉行的高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革視頻會(huì )議上，教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)袁貴仁表示。
袁貴仁指出，要牢固樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念，由注重知識傳授向注重創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養的轉變，由單純面向有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意愿的學(xué)生向全體學(xué)生的轉變，切實(shí)增強學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
袁貴仁強調，高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革要認真抓好六項重點(diǎn)任務(wù)。一是修訂人才培養方案。要堅持立德樹(shù)人基本導向，明確創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育目標要求，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系。二是推進(jìn)協(xié)同育人。要推進(jìn)人才培養與社會(huì )需求間的協(xié)同，推進(jìn)高校與高校，高校與政府、社會(huì )間的協(xié)同，推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)間的協(xié)同，建立結構調整、多樣合作、交叉培養新機制。三是強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。要加強實(shí)驗教學(xué)資源建設和共享，廣泛搭建實(shí)習實(shí)訓平臺，辦好各級各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽。四是改革教學(xué)管理制度。要建立個(gè)性化培養教學(xué)管理制度，推行休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換制度，改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價(jià)辦法。五是提升教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)能力。要堅持全員參加、專(zhuān)兼結合，配齊配強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教師隊伍。六是建設校園創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化。要把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化作為大學(xué)文化建設的重要內容。
