課程思政創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.江蘇大學(xué)緊扣“六大任務(wù)”的措施是什么?

緊扣“六大任務(wù)”，構(gòu)建“三全育人”創(chuàng)新格局。

協(xié)同推進(jìn)思政課程和課程思政，落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思想政治理論課制度、校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課制度，持續(xù)深化思政課程教學(xué)改革，培育1—2門國家級(jí)精品思政課程，完善專業(yè)課程育人評(píng)價(jià)機(jī)制，凸顯課程教學(xué)實(shí)效。協(xié)同推進(jìn)科研育人與實(shí)踐育人，積極構(gòu)建“六愛心”志愿服務(wù)體系，傾力打造研究生支教團(tuán)優(yōu)秀項(xiàng)目、蘇北振興優(yōu)秀試點(diǎn)等實(shí)踐育人品牌，做優(yōu)“一院一賽”，做實(shí)“一系一項(xiàng)目”，將學(xué)生的科研活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

協(xié)同推進(jìn)文化育人與網(wǎng)絡(luò)育人，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與新媒體宣傳輿論陣地建設(shè)，開展“聚焦一線”宣傳行動(dòng)，依托智慧校園體系，不斷推出校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品、推廣網(wǎng)絡(luò)名片名作。協(xié)同推進(jìn)心理育人與資助育人，打造“1+X”心理服務(wù)模式，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；堅(jiān)持助困與勵(lì)志相結(jié)合，構(gòu)建資助育人體系。

推進(jìn)服務(wù)育人，實(shí)行學(xué)生事務(wù)“最多跑一次”改革，開展“溫馨服務(wù)站”“談心屋”等活動(dòng)，打造品質(zhì)后勤，打造“家”文化。協(xié)同推進(jìn)管理育人與組織育人，優(yōu)化育人制度，強(qiáng)化組織保障，將思想政治教育融于各個(gè)崗位和各個(gè)群體的工作之中，營造良好育人氛圍。

2.紹興文理學(xué)院推進(jìn)“課程思政”的方法有哪些?

先行試點(diǎn)確保行動(dòng)實(shí)效。

在兩個(gè)學(xué)院開展行動(dòng)試點(diǎn)，指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)院根據(jù)學(xué)校部署設(shè)計(jì)開展“五個(gè)一”工作，即一項(xiàng)有效保障制度、一張“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)表、一場(chǎng)“課程思政”主題研討會(huì)、一次學(xué)生對(duì)任課教師專項(xiàng)評(píng)價(jià)、一次全院性的總結(jié)表彰交流會(huì)。在試點(diǎn)學(xué)院開展“課程思政，黨員先行”支部創(chuàng)新活動(dòng)，126門課程、87位教師作出“課程思政”承諾，填寫“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)表。

深入挖掘各專業(yè)課程的德育功能，編制《“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)編制指南》，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀等德育內(nèi)容融入課程教學(xué)設(shè)計(jì)。 抓好結(jié)合推進(jìn)工作深化。

結(jié)合推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，重點(diǎn)抓好全國高校思想政治工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)貫徹，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮思政課主渠道作用及通識(shí)課和第二課堂育人功能，做實(shí)“課程思政”工作。 結(jié)合教育規(guī)律和大學(xué)生成長成才需求，依托地域文化，做好教學(xué)實(shí)施工作。

結(jié)合德育和思政工作能力提升，加強(qiáng)理論研究，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，開展教師教育培訓(xùn)，全方位打造有理想信念、道德情操、扎實(shí)知識(shí)和仁愛之心的教師隊(duì)伍。

3.思想政治工作如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

具體如下：（1） 思想政治工作創(chuàng)新要“項(xiàng)目化”。

思想政治工作創(chuàng)新是全面的創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突破、循序漸進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。由此，可以借鑒科技創(chuàng)新項(xiàng)目化的做法，以項(xiàng)目化方式推動(dòng)思想政治工作創(chuàng)新。

通過項(xiàng)目化創(chuàng)新方式，立項(xiàng)創(chuàng)新課題，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，制定項(xiàng)目規(guī)劃，實(shí)施項(xiàng)目工程，細(xì)化項(xiàng)目過程，評(píng)估項(xiàng)目成效，使思想政治工作創(chuàng)新科學(xué)、有序。 具有戰(zhàn)略性、前瞻性、大局性的思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目，可以列入企業(yè)中長期重點(diǎn)科技專項(xiàng)，投入資金和人力物力進(jìn)行研究攻關(guān)，并指導(dǎo)基層單位進(jìn)行思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)。

（2） 思想政治工作創(chuàng)新要“專利化”。思想政治工作創(chuàng)新與科技創(chuàng)新一樣，都需要付出艱辛的腦力勞動(dòng)。

在這個(gè)意義上，應(yīng)當(dāng)把思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目等同于科技發(fā)明專利。作為企業(yè)科技創(chuàng)新的組成部分，可以建立思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目專利的申報(bào)、受理、登記和保護(hù)制度，可委托國家或省區(qū)市社會(huì)科學(xué)院受理思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目專利，并委托專利機(jī)構(gòu)享受專利保護(hù)。

重大的、原創(chuàng)的、社會(huì)效益極大的思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)在企業(yè)黨委及以上黨組織層面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。 企業(yè)可以設(shè)立“思想政治工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”或“政工創(chuàng)新基金”等，鼓勵(lì)進(jìn)行思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目投人和研究；基層單位的思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目缺乏研究力量的，可以在全社會(huì)或全行業(yè)政工系統(tǒng)進(jìn)行招投標(biāo)等。

（3） 思想政治工作創(chuàng)新要“品牌化”。當(dāng)下，“品牌”概念已經(jīng)被黨建工作、企業(yè)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)和社會(huì)建設(shè)等領(lǐng)域廣泛接受并運(yùn)用。

思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目也可以成為品牌，如開展各個(gè)層面的思想政治工作創(chuàng)新十大品牌，評(píng)選表彰活動(dòng)，讓獨(dú)創(chuàng)性強(qiáng)、示范性強(qiáng)、成果顯著的思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目登上行業(yè)或企業(yè)的光榮榜，擴(kuò)大思想政治工作創(chuàng)新項(xiàng)目的社會(huì)影響力，形成有利于思想政治工作創(chuàng)新的機(jī)制。

4.如何創(chuàng)新思政課堂使之更好的融入

1重視情感效應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生的人格，要平等教學(xué)，用自己的熱誠幫助學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，絕不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的好壞而歧視學(xué)生。

在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)表自己的意見，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的課堂氛圍；在課后，教師要經(jīng)常與學(xué)生接觸、交談，了解他們的學(xué)習(xí)需要、生活問題等，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。情感在教育過程中起巨大的調(diào)節(jié)作用，教師對(duì)學(xué)生的熱愛、信任的感情能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理效應(yīng)，這是一種催化劑，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，這種情感還會(huì)激起學(xué)生對(duì)教師的信賴，使教師提出的要求容易為學(xué)生接受。教學(xué)中教師應(yīng)充分利用這一情感效應(yīng)，去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外要讓學(xué)生真正喜歡你，喜歡你所上的課，教師得關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，用自己的滿腔熱情去幫助、誘導(dǎo)甚至感化學(xué)生，用真誠的態(tài)度同每一個(gè)學(xué)生交往，讓學(xué)生從內(nèi)心里感到教師可親、可近。讓學(xué)生樂于接近教師，另外，對(duì)他們提出的問題要熱情詳細(xì)地解答，使自己真正成為學(xué)生愿意接近的朋友，這樣才能使學(xué)生親其師信其道。

2創(chuàng)設(shè)情境，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維的空間

營造良好的情景是進(jìn)行創(chuàng)新素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，在政治課教學(xué)開展創(chuàng)新教育之中，要特別重視創(chuàng)設(shè)教育的良好情景。這樣，可以拓展學(xué)生創(chuàng)新思維的空間。

5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問題的角度。

學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業(yè)、不同年級(jí)的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識(shí)，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，模擬著企業(yè)運(yùn)營，通過對(duì)企業(yè)六大職能的模擬分配，我們?cè)诓恢挥X中靈活的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過程，對(duì)尚未接觸社會(huì)，對(duì)企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。

通過各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對(duì)未來的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報(bào)名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，也在這一過程，內(nèi)化了各種新思想，開拓著自己的眼界，課堂的書本知識(shí)為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗(yàn)與無私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過本次創(chuàng)訓(xùn)營，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。

6.如何將課程思政融入課堂

思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，將立德樹人深植于課堂，“課程思政”的價(jià)值與深層意義不言而喻，并逐步成為職校響應(yīng)政策要求的工作熱詞。

理念踐行是“課程思政”的核心，立德樹人是“課程思政”的根本，全員育人是“課程思政”的保障。高校踐行“課程思政”教育理念，在具體的內(nèi)容設(shè)計(jì)上可以從六個(gè)方面下功夫：1、引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念2、引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷3、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)4、引導(dǎo)學(xué)生增長知識(shí)見識(shí)5、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)奮斗精神6、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)綜合素養(yǎng)關(guān)于思政課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師在教學(xué)中應(yīng)該整合好教材，分解重難點(diǎn)，確立好有效的教學(xué)目標(biāo)，并使用豐富多樣化的教學(xué)方式。

掌握寓道于教、寓德于教、寓教于樂的課程思政實(shí)施路徑。可以多從網(wǎng)上搜集一些案例，可以看看聚焦職教網(wǎng)，有很多關(guān)于課程思政的內(nèi)容。