長春工程學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.吉林建筑工程學院建筑裝飾學院校史
學院簡介：
“吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”成立于2000年6月，是經(jīng)國家教育部確認，實施普通高等本科教育的獨立學院，是全國300多所獨立學院當中的先進典型之一。自2000年建校以來，短短的幾年間就達到了萬人學院的規(guī)模，發(fā)展成績引人注目，向世人展示了"裝飾學院"的發(fā)展速度， 成為全國獨立學院的一面旗幟。
學院位于吉林省長春市，現(xiàn)有2個校區(qū)，分別為高新校區(qū)（吉林省長春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)錦河街155號）、奢嶺校區(qū)（吉林省長春市雙陽區(qū)奢嶺高校園區(qū)）。 奢嶺校區(qū)占地93公頃，集中教學區(qū)占地62公頃，建筑面積32萬平方米，教學儀器設(shè)備總值4150余萬元，圖書館藏書43萬冊，電子圖書9萬冊。學院的教育資源已基本滿足教學和科研需求。 十年來，學院確立了符合學院實際的辦學指導思想；制定了突出學院特點的人才培養(yǎng)模式；踐行了“從嚴培育、突出特色、以人為本、質(zhì)量立?！钡霓k學理念；實施了 “基礎(chǔ)理論要精、實踐能力要強、特色培養(yǎng)要鮮明”的教改思路，全力抓好院內(nèi)外實踐基地群建設(shè)，不斷深化教學改革，強化實踐教學環(huán)節(jié)，探索出了一條依托企業(yè)辦學、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢、堅持“學、研、產(chǎn)”結(jié)合，培養(yǎng)“學科知識體系”和“職業(yè)素質(zhì)體系”相互補充，理論應(yīng)用與技術(shù)實用相互融合，“下得去、用得上、干得好、信得過”應(yīng)用型人才的特色辦學之路，取得了較為明顯成效。 學院實行院系兩級管理。現(xiàn)有建筑系、土木工程系、交通系、城建系、管理系、藝術(shù)設(shè)計系、電子信息工程系、基礎(chǔ)科學系8個教學單位，另設(shè)有高等教育研究中心和評估辦公室，分別承擔高等教育研究和學院評建工作，并兼有管理職能。 學院學科專業(yè)設(shè)置以工學為主，兼有管理學、文學、法學和農(nóng)學。目前學院共有22個本科專業(yè)，其中土木工程專業(yè)是“吉林省高等學校特色專業(yè)建設(shè)點”。 學院吸納眾多知名學者和教育專家。采用新機制組建成了一支以名師為核心、以“雙師型”教師為主體、以中青年教師為骨干的高水平教師隊伍?，F(xiàn)有專任教師438人，其中，教授64人，副教授131人；35歲以下的青年教師中有博士學位的23人，碩士學位的160人，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級技術(shù)人才提供了強有力的師資保障。 學院課程建設(shè)成果顯著。畫法幾何與機械制圖、物理實驗、建筑設(shè)計、橋梁工程、燃料燃燒與設(shè)備、公共體育、建筑施工、高等數(shù)學、材料力學、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、標志設(shè)計11門課程被評為“省級優(yōu)秀課”；材料力學課程被評為“省級精品課”；材料力學課程教學團隊被評為“吉林省高等學校優(yōu)秀教學團隊”；學院的省級教研課題《獨立學院土建類專業(yè)實踐教學基地群建設(shè)的創(chuàng)新與應(yīng)用》獲“吉林省教學成果一等獎”；學院圖書館在吉林省高校圖書館專項評估中被評為“優(yōu)秀單位”；學院《以黨建為中心的思想政治教育模式》獲吉林省高校 “學生工作創(chuàng)新獎”；學院大學生實踐創(chuàng)業(yè)中心被吉林省教育廳授予“吉林省大學生創(chuàng)新實踐示范基地”稱號；學院在吉林省新文化報組織的吉林省“百萬讀者心目中最理想院校評選”活動中被評為“最具影響力院校”。 學院大學生實踐創(chuàng)業(yè)中心堅持“實踐、創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營、創(chuàng)新”的理念，依托投資企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢，在省內(nèi)外百余個建筑裝飾企業(yè)建立了實習實訓基地，為培養(yǎng)學生的“創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”能力提供了有利條件。 學院6000余平方米的大學生實踐創(chuàng)業(yè)中心，吸納社會上優(yōu)秀公司和具有創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)業(yè)能力的本校畢業(yè)生在校創(chuàng)業(yè)經(jīng)營。學生在公司以真實崗位人的身份進行實習，為學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。 學院以中國特色社會主義理論體系為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨和國家的教育方針；遵循高等教育規(guī)律，堅持把提高教育教學質(zhì)量和增強辦學特色作為學院發(fā)展的根本任務(wù)；堅持以改革和創(chuàng)新為動力，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育的需求，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才；實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，全院師生正在為把學院建設(shè)成為規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、治校嚴謹、特色鮮明、在全國具有較大影響的、高水平的以土建類學科為主的獨立學院而努力奮斗！
2.長春工程學院簡介
長春工程學院是2000年由三所具有50年辦學歷史的全國示范性高等工程專科重點建設(shè)學校（原長春建筑高等?？茖W校、長春工業(yè)高等?？茖W校、長春水利電力高等?？茖W校）合并組建的一所以工為主，工、管、文、理等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性普通本科大學，隸屬于吉林省人民政府。
學校的辦學歷史可追溯至新中國建立初期。早在1951年9月到1953年7月，為在短時期迅速恢復(fù)和建立國家基礎(chǔ)工業(yè)體系，經(jīng)東北人民政府、中央人民政府燃料工業(yè)部籌劃和批準，分別成立了長春土木建筑高級職業(yè)學校、長春測量地質(zhì)技術(shù)學校和長春水力發(fā)電工程學校。
上世紀80年代中期以前，三所學校均幾經(jīng)易名，隸屬關(guān)系和辦學層次多次變更，主要歸屬原冶金工業(yè)部和水利電力部管理，為冶金建筑、冶金地質(zhì)和水利水電行業(yè)培養(yǎng)一線專門技術(shù)人才。
50年代末，原長春水利電力?？茖W校升格為吉林水利水電學院，舉辦本科教育，招收培養(yǎng)河川樞紐與水電站建筑和農(nóng)田水利工程等專業(yè)的本科生。
1984年到1985年，經(jīng)教育部批準，三所學校分別升格為長春建筑專科學校、長春地質(zhì)?？茖W校和東北水利水電專科學校。在此后十多年的辦學歷程中，三所學校在教育教學改革中為推動我國高等工程?？平逃l(fā)展，積累和提供了許多寶貴經(jīng)驗，有4項教學改革成果獲國家級教學成果二等獎，教務(wù)處曾兩次被教育部評選為“全國普通高校優(yōu)秀教務(wù)處”；1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示范性高等工程專科重點建設(shè)學校，在當時全國高等?？平逃母锖徒ㄔO(shè)中發(fā)揮了帶頭和示范作用。
1996年開始，三所學校陸續(xù)招收并培養(yǎng)建筑工程等16個專業(yè)本科生。
2000年3月，教育部正式批準三校合并組建長春工程學院。合校以來，學校辦學規(guī)模逐步擴大，教育事業(yè)快速發(fā)展，辦學水平不斷提高，綜合實力明顯增強，建成了以建筑、地質(zhì)、水利、電力、機械、能源和環(huán)保等工科專業(yè)為主，工學、管理學、文學和理學等學科門類交叉共存的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和具有應(yīng)用型教育特色的教學型大學。學校曾多次被吉林省政府、長春市政府授予“模范單位”、“文明單位標兵”等稱號，學校黨委被長春市委授予“先進黨委”稱號。
3.長春建筑工程學院是幾本學院
是按照省份招生批次定的。
長春建筑學院在吉林是第二批次招生，我們通常認為長春建筑學院在吉林是二本大學。
長春建筑學院在其他所在的省份是本科三批招生的話，也可以說長春建筑學院是三本大學。
長春建筑學院成立于2000年6月，原名為吉林建筑工程學院建筑裝飾學院。2004年1月，經(jīng)教育部確認為實施本科教育的獨立學院。2011年4月，經(jīng)教育部正式批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的普通本科高校，并更名為長春建筑學院。
擴展資料：
長春建筑學院設(shè)有建筑與規(guī)劃學院、土木工程學院、城建學院、電氣信息學院、交通學院、管理學院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院、公共藝術(shù)學院、健康產(chǎn)業(yè)學院、人工智能學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院、思政教研部、基礎(chǔ)教學部、體育教研部15個教學單位。
開設(shè)了41個行業(yè)特色鮮明的本科專業(yè)，涵蓋了工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)6大學科門類，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術(shù)設(shè)計類、健康類五大主干學科專業(yè)集群。
學校有奢嶺、高新2個校區(qū)。奢嶺校區(qū)坐落在5A級凈月潭國家森林公園南端；高新校區(qū)坐落在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)火炬路1519號。校園占地面積83.43萬m2，建筑面積39.20萬m2，全日制在校本科生13317人，學校圖書館藏書115萬冊，教學科研儀器設(shè)備總值8387萬元。
學校共有專任教師696人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師141人，具有碩士研究生以上學歷的306人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學名師2人、吉林省優(yōu)秀教師1人、吉林省教育科學專家?guī)鞂＜?0余人。
參考資料來源：百度百科--長春建筑學院
4.長春工程學院湖東校區(qū)怎么樣
長春工程學院湖東校區(qū)的校風較好。
長春工程學院湖東校區(qū)的相關(guān)優(yōu)勢介紹具體如下：1、長春工程學院湖東校區(qū)的實習隊伍較強：長春工程學院湖東校區(qū)吉林省有突出貢獻中青年專業(yè)技術(shù)人才9人，吉林省高級專家4人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才9人，吉林省省級主講教授1人；還包括吉林省教學名師和中青年骨干教師10人；58人被中國科學院、吉林大學、東北師范大學等聘為博士、碩士研究生導師；22人獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎；12人被評為省市級勞動模范；16人享受國務(wù)院特殊津貼。2、長春工程學院湖東校區(qū)的專業(yè)設(shè)置較有特色：長春工程學院湖東校區(qū)設(shè)有19個教學院，45個本科招生專業(yè)。
1個國家地方高校專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，8個國家級、省級特色專業(yè)，8個專業(yè)通過國家工程教育專業(yè)認證；7個國家級、省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)，2個國家CDIO試點專業(yè)，8個省級特色高水平專業(yè)，10個省級一流專業(yè)，5個省級品牌專業(yè)，7個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。擴展資料：長春工程學院湖東校區(qū)的有關(guān)介紹：長春工程學院湖東校區(qū)擁有吉林省“十二五”優(yōu)勢特色重點立項建設(shè)學科3個一級學科、3個二級學科，吉林省“十三五”特色高水平學科6個，擁有2個專業(yè)碩士學位授予權(quán)建設(shè)點。
長春工程學院湖東校區(qū)教師主持承擔各級各類科研課題千余項，縱向科研課題750余項，橫向課題280余項，其中國家級課題16項、省部級課題312項；合作承擔省級重大科技成果轉(zhuǎn)化課題1項；轉(zhuǎn)化授權(quán)專利8項。獲得省部級及以上科技獎47項；發(fā)表論文3632篇，其中SCI、EI等收錄論文847篇。
