大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)出版社的副主編是誰)
1.《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》(濟南出版社)的副主編是誰
《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（山東城市出版?zhèn)髅郊瘓F·濟南出版社）編委會：主編：李忠誠副主編：張秀霞 王海濤 陳懷安 楊先彬 楊衛(wèi)強副主編張秀霞個人簡介： 張秀霞，女，中共黨員，北京師范大學(xué)畢業(yè)。
副教授，濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作處副處長?！洞髮W(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（山東城市出版?zhèn)髅郊瘓F·濟南出版社）副主編。
務(wù)實濱職2013年度人物。 從寬嚴(yán)相濟抓學(xué)風(fēng)，到實施學(xué)生工作溫暖工程；從開展關(guān)愛學(xué)生四季行動，到促進德育工作規(guī)范系統(tǒng)，處處印烙著她的思想印記。
學(xué)生工作無小事，點點滴滴是教育，她每周定時定點定次數(shù)，利用課余、晚自習(xí)、入住公寓等時間，進教室、進宿舍、進社團，謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)囑托：把學(xué)生事務(wù)解決在學(xué)工處，不給黨委添麻煩，盡己所能，為同學(xué)們解難題、辦實事。難題不解不撒手，實事不辦不罷休，是她的職業(yè)追求和履職品格！ 做事干練、勤于思考，雷厲風(fēng)行，是她的形象寫照；務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)、不事張揚、甘于奉獻，是她的品格寫真。
對事業(yè)的忠誠，對學(xué)生的摯愛，對同事的熱情，對工作的盡責(zé)，鋪就了她平凡無奇中的精彩詩行。
2.“中國青年創(chuàng)業(yè)行動”的基本內(nèi)容有哪些
(1) 培養(yǎng)青年的創(chuàng)業(yè)精神。
宣傳新時期青年創(chuàng)業(yè)乘型，激發(fā) 青年的創(chuàng)業(yè)熱情。 （2） 實施青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計劃。
要以學(xué)習(xí)新知識，拳握新技能 為突破口，進一步深化青年崗位能手活動。通過短期培訓(xùn)、導(dǎo)師 帶徒、技能比賽、崗位訓(xùn)練等形式，培養(yǎng)青工的技能素質(zhì)，幫助 他們掌握和提高立足崗位創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。
（3） 培養(yǎng)青年興業(yè)領(lǐng)頭人。要以發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，通過 項目帶動和資金扶持，引導(dǎo)和組織有創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)能力的青年， 領(lǐng)辦和創(chuàng)辦股份合作制、合伙制、個體等不同經(jīng)t方式和組織形 式的企業(yè)，做促進多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的實踐者。
（4） 開展“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。 通過創(chuàng)業(yè)計劃競 賽，推動青年學(xué)生把科技實踐和社會實踐聯(lián)系起來，樹立知識經(jīng) 濟時代創(chuàng)業(yè)的實際能力和全面素質(zhì)，幫助和促進一批未來科技創(chuàng) 業(yè)者脫穎而出。
（5） 鼓勵扶持不同青年群體在發(fā)展農(nóng)業(yè)中創(chuàng)業(yè)。要在不斷深 化培養(yǎng)青年星火帶頭人活動的基礎(chǔ)上，幫助更多的農(nóng)村青年領(lǐng)辦 科技含量高、市場潛力大、輻射帶動能力強的科技項目，成為帶 領(lǐng)農(nóng)村青年脫貧致富奔小康的領(lǐng)頭人。
要充分利用各類青年星火培訓(xùn)基地，廣泛開展以實用技術(shù)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參考文獻
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：WNA1WNA1 1、牛長松著. 英國高校創(chuàng)業(yè)教育研究. 學(xué)林出版社，2009.01 2、席升陽著. 我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的觀念、理念與實踐. 科學(xué)出版社，2008.05 3、王英杰、郭小平主編. 創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo). 機械工業(yè)出版社，006.09 4、彭行榮主編. 創(chuàng)業(yè)教育——21世紀(jì)高等?？啤じ叩嚷殬I(yè)學(xué)校適用教材. 中國科學(xué)技術(shù)出版社，2003.08 5、高建偉、丁德昌主編. 就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育. 中國傳媒大學(xué)出版社，2007.02 6、儲克森主編. 職業(yè)·就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)教育（第2版）.機械工業(yè)出版社，2007.06 7、董平、石愛勤主編. 21世紀(jì)全國高校通識課規(guī)劃教材——職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育. 北京大學(xué)出版社，2008.08 8、胡長健、孫道勝主編. 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教程. 安徽大學(xué)出版社，2007.1 9、張濤主編. 創(chuàng)業(yè)教育. 機械工業(yè)出版社，2007.02 10、伍維根、張旭輝、彭德惠主編. 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教程. 西南交大，2007.08 11、徐振軒編著. 就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育——新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育電子信息類規(guī)劃教材. 電子工業(yè)出版社，2006.0635、陳敏主編. 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)/高職院校人文素質(zhì)教育規(guī)劃教材. 浙江大學(xué)出版社，2004.08 12刑鸰等主編. 職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育. 清華大學(xué)出版社，2007.01 13、馬瑩主編. 就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育. 立信會計出版，2006.08 14、李莉麗等著. 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育運行機制研究2542。
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內(nèi)容簡介：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是普通高等院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課教材，適用對象主要為未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過工商管理類課程的大學(xué)生，主要目的是向大學(xué)生普及同創(chuàng)業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)知識，提高他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》內(nèi)容主要包括企業(yè)、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵，尋找創(chuàng)業(yè)機會，制定創(chuàng)業(yè)計劃，籌建企業(yè)，成立企業(yè)，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理，初創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營管理以及企業(yè)退出管理等的基本規(guī)律和知識。風(fēng)格力求避免理論化和學(xué)術(shù)化，追求實用性、生動性和通俗性。全書共有80余個創(chuàng)業(yè)故事案例，近百個課間小練習(xí)和20多則課后拓展活動方案，內(nèi)容豐富，生動活潑，具有很強的互動性和操作性。本書也可作為其他讀者了解創(chuàng)業(yè)知識的入門讀物。本教材由廣州中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院郝宏偉老師主編。
5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目適合發(fā)表的期刊有哪些
很高興回答你的問題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項目目前發(fā)表途徑有互聯(lián)各類網(wǎng)站app，增加曝光度。目前創(chuàng)友+與青年報有合作，每雙周把各版面介紹創(chuàng)業(yè)類信息，創(chuàng)業(yè)類項目報道。如果有項目需要發(fā)表可以聯(lián)系哦~響應(yīng)政策，鼓勵幫助扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從一個好的項目idea開始。
創(chuàng)業(yè)是一種社交，沒有圈子一個人單打獨斗很難做成。
圈子是什么？顧名思義是一個人的活動范圍，圈子的大小一般也能決定一個人的生存環(huán)境與等級，比如人們常說的“物以類聚·人以群分”就是這個道理。我經(jīng)常打這樣一個比喻，如果你遇到的人動不動就問你是做什么的，首先你要確定他是不是跟你是同一個圈子里的人，因為大家都不想浪費時間解釋大半天，結(jié)果換來“哦”。.. 所以你先選好自己的圈子，然后才能做下一步。
圈子不是你推銷產(chǎn)品的地方！
圈子是志同道合的人相互交流的地方，而不是讓你來做營銷的。一個職業(yè)的營銷人員不是到哪都去推銷自己的產(chǎn)品，而是到合適的地方去推銷自己的產(chǎn)品，才能到達更好的效果。你進了圈子就開始宣傳你的產(chǎn)品，這樣合適嗎？就好比拿吃飯的地方當(dāng)洗手間，估計你會被人給轟出來都不為過。
創(chuàng)業(yè)者要混哪些圈子？
作為一個創(chuàng)業(yè)者，如果你不懂技術(shù)、不懂媒體傳播、從來沒融資過。 那么，你需要格外留意這幾個圈子：
1、同行圈——可以讓你少走很多彎路，最快了解行業(yè)動態(tài)。
2、投資圈——幫你在融資方面助力，同時也可以讓你的項目融資獲得信任背書。
3、媒體圈——利用媒體的營銷傳播可以讓你的產(chǎn)品迅速升溫。
4、學(xué)術(shù)圈——可以讓你借用學(xué)術(shù)圈的力量向政府要政策扶持。
5、政治圈——及時了解各地政府引導(dǎo)基金、中小企業(yè)扶持政策等。
在哪兒可以找到你的圈子？創(chuàng)友+，最懂創(chuàng)業(yè)者的APP。創(chuàng)業(yè)路上好幫手。
1、通過你的人脈或者直接在微博上搜索那些創(chuàng)業(yè)群，當(dāng)然你還可以通過創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)吧等公共論壇來結(jié)識和拓展人脈。創(chuàng)友+app，匯聚全國創(chuàng)業(yè)者，來這里找到你志同道合的伙伴。
2、通過自己的人脈轉(zhuǎn)介紹，或者參加創(chuàng)業(yè)者的聚會等，還可以通過百度或谷歌搜索查找自己的目標(biāo)群體，再慢慢拓展。創(chuàng)友+，創(chuàng)業(yè)活動，線下匯聚，創(chuàng)業(yè)路上不孤單
3、多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)勢長處。創(chuàng)友+，專屬創(chuàng)業(yè)者的社交
