安徽省大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
1.嚴建文是誰(shuí)?他的個(gè)人簡(jiǎn)介
嚴建文，男，1967年9月出生，研究生學(xué)歷。現任合肥鍛壓集團董事長(cháng)。全國青聯(lián)委員、安徽省政協(xié)常委、安徽省青聯(lián)副主席、安徽省機床工具協(xié)會(huì )理事長(cháng)、安徽省企業(yè)家協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)、安徽機械管理協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)、安徽省外商投資企業(yè)協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)、安徽省工商聯(lián)常務(wù)會(huì )員、中國機電工業(yè)雜志副理事長(cháng)、安徽省少年兒童基金會(huì )副理事長(cháng)。
在企業(yè)管理中狠抓企業(yè)人才隊伍建設、產(chǎn)品更新、生產(chǎn)領(lǐng)域更新三方面工作，使企業(yè)逐步成長(cháng)為全國液壓機生產(chǎn)行業(yè)排頭兵。帶領(lǐng)企業(yè)科技研究人員拓展企業(yè)研制開(kāi)發(fā)項目的領(lǐng)域，相繼開(kāi)發(fā)出叉車(chē)、機械壓力機和電動(dòng)汽車(chē)等新興產(chǎn)業(yè)。
2005年，個(gè)人出資設立“安徽省希望工程建文助學(xué)基金”、并在安徽宣城、涇縣、績(jì)溪、太和、泗縣等地共資助了200名春蕾女童，2006年又資助了六安市裕安區、涇縣老區的50名春蕾女童。為大力支持大學(xué)生創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)，自2006年至2012年將連續七年共計出資70余萬(wàn)元與團省委、省青聯(lián)聯(lián)合開(kāi)展“合鍛集團挑戰杯”安徽省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽和課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動(dòng)，為畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng )造就業(yè)平臺。
近年來(lái)，榮獲2004-2007年度“安徽省外商投資企業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家”、“合肥市優(yōu)秀中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者”、“2007中國工業(yè)經(jīng)濟十大杰出人物”、“安徽省江淮優(yōu)秀青年”“合肥市第六屆優(yōu)秀青年企業(yè)家”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
2.合肥有哪些職業(yè)高中
1、合肥城市建設學(xué)校
學(xué)校創(chuàng )辦職業(yè)教育始于1980年，開(kāi)始招收職業(yè)班和地方中專(zhuān)班。1999年被評為“安徽省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”，2002年被評為“安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校”，2002年被評為 合肥市“辦學(xué)水平優(yōu)秀等級學(xué)校”，多次獲得安徽省“省級體育傳統項目學(xué)校”。
2、合肥市金融學(xué)校
合肥金融學(xué)校（第三十三中學(xué)）始建于1958年，直屬于合肥市教育局管轄的公辦學(xué)校，是省級示范中等職業(yè)學(xué)校。曾先后榮獲了“安徽省示范職業(yè)學(xué)校” “安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“合肥對口升學(xué)先進(jìn)單位”等稱(chēng)號。
3、安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是隸屬于安徽省經(jīng)濟和信息化廳的全日制公辦普通高等學(xué)校，安徽省省級示范性高等職業(yè)院校，全省唯一的國家級示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽省經(jīng)濟和信息化委員會(huì )。
4、安徽工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院
安徽工貿學(xué)院是在一所具有31年辦學(xué)歷史的普通高校基礎上進(jìn)行體制和機制改革的創(chuàng )新應用型高校，位于安徽省淮南市政治、經(jīng)濟、文化中心田家庵區國慶西路199號，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。校園占地面積1400畝（含新校區規劃用地）。
5、安徽合肥服裝學(xué)校
安徽合肥服裝學(xué)校始建于1958年，是隸屬于合肥市教育局的一所藝術(shù)設計類(lèi)普通中專(zhuān)學(xué)校，安徽省示范職業(yè)學(xué)校、安徽省半工半讀試點(diǎn)學(xué)校、安徽服裝職教集團理事長(cháng)單位、國家級重點(diǎn)建設實(shí)訓基地。
參考資料來(lái)源：
百度百科—合肥城市建設學(xué)校
百度百科—合肥市金融學(xué)校
百度百科—安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
百度百科—安徽工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院
百度百科—安徽合肥服裝學(xué)校
3.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹
去百度文庫，查看完整內容> 內容來(lái)自用戶(hù)：大熊再來(lái)286 附件1：中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹一、參賽項目要求參賽項目能夠將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數據、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟社會(huì )各領(lǐng)域緊密結合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進(jìn)制造業(yè)、農業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉型升級；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì )服務(wù)中的作用，創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )化服務(wù)模式，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫療、交通、金融、消費生活等深度融合。
參賽項目主要包括以下類(lèi)型：1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現代農業(yè)，包括農林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括智能硬件、先進(jìn)制造、工業(yè)自動(dòng)化、生物醫藥、節能環(huán)保、新材料、軍工等；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)，包括人工智能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )空間安全技術(shù)、大數據、云計算、工具軟件、社交網(wǎng)絡(luò )、媒體門(mén)戶(hù)、企業(yè)服務(wù)等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng )意服務(wù)，包括廣播影視、設計服務(wù)、文化藝術(shù)、旅游休閑、藝術(shù)品交易、廣告會(huì )展、動(dòng)漫娛樂(lè )、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”社會(huì )服務(wù)，包括電子商務(wù)、消費生活、金融、財經(jīng)法務(wù)、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓、醫療健康、交通、人力資源服務(wù)等；6.“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng )業(yè)，以社會(huì )價(jià)值為導向的非盈利性創(chuàng )業(yè)。2.三、賽道說(shuō)明。
4.挑戰杯中關(guān)于安徽工業(yè)大學(xué)的報道有哪些
安徽工大創(chuàng )新教育解析
一所并不知名的工科大學(xué)，緣何在全國“挑戰杯”大學(xué)生課外科技作品比賽中頻頻折桂？一群普通的在校本科生，為何幾年間就獲得了131項創(chuàng )新專(zhuān)利授權———
在日前由國家知識產(chǎn)權局主辦的“中國第二屆外觀(guān)設計專(zhuān)利大賽”上，曾經(jīng)10次在全省及全國性設計賽事中獲獎的安徽工大“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”劉峰同學(xué)的作品《組合家具》獲得銀獎，成為安徽省唯一獲獎專(zhuān)利。這位已擁有17項國家專(zhuān)利，其中13項已授權的學(xué)生再次成為校園的“科技之星”，該校的“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”也著(zhù)實(shí)“風(fēng)光”了一把。
早在1995年，安徽工業(yè)大學(xué)就開(kāi)展了創(chuàng )新人才培養方案的探索和研究，在大學(xué)生中推行創(chuàng )新與人文素質(zhì)教育。2001年，該校決定選擇試點(diǎn)學(xué)院，系統地開(kāi)展人文素質(zhì)教育與創(chuàng )新教育，創(chuàng )辦“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”，采取以創(chuàng )造學(xué)系列課程為載體，課外科技活動(dòng)為主渠道，人文素質(zhì)教育為核心，課堂教學(xué)為主陣地，創(chuàng )新基地為依托，“五個(gè)一”訓練和“三百”活動(dòng)為重點(diǎn)的創(chuàng )新型人才培養模式，對試點(diǎn)班的學(xué)生進(jìn)行強化性的專(zhuān)門(mén)訓練。5年來(lái)，機械工程學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院試點(diǎn)班學(xué)生的小設想、小觀(guān)察已達4萬(wàn)余條，共提交了360多項專(zhuān)利申請，獲授權專(zhuān)利131項。平均每人的讀后感、觀(guān)后感、筆記等達5萬(wàn)字以上，有的甚至超過(guò)10萬(wàn)字。
針對“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”的同學(xué)，該校在專(zhuān)業(yè)教育的基礎上，開(kāi)設《創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)與訓練》《創(chuàng )造心理學(xué)》《發(fā)明與專(zhuān)利》《創(chuàng )造工程學(xué)》《發(fā)明案例分析》《創(chuàng )造技法》等六門(mén)創(chuàng )造學(xué)方面系列選修課，系統地學(xué)習創(chuàng )造學(xué)方面的基本知識和理論；為培養同學(xué)們的創(chuàng )新意識和觀(guān)察意識，要求試點(diǎn)班的同學(xué)在大學(xué)四年中堅持“每日一設想、每日一觀(guān)察、每周一交流、每學(xué)期一創(chuàng )意、每人一項專(zhuān)利”（“五個(gè)一”訓練）活動(dòng)。
在人才培養方案中，將學(xué)生參加專(zhuān)場(chǎng)報告、講座、科技作品、創(chuàng )業(yè)計劃競賽、網(wǎng)頁(yè)設計大賽以及小發(fā)明、小制作、小論文等形式的競賽活動(dòng)納入教學(xué)計劃中的《創(chuàng )新教育實(shí)踐》學(xué)分。以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )造力，即在課堂教學(xué)中將創(chuàng )造技法訓練與課堂專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容有選擇地結合，要求教師首先要具有強烈的創(chuàng )新意識，鼓勵教師之間的學(xué)科交叉，施行第二課堂科研活動(dòng)導師制，建立和完善相應的保障和激勵機制，使教師與學(xué)生的創(chuàng )新科研成果和教學(xué)實(shí)踐相輔相成。
創(chuàng )新的本質(zhì)是人文精神的體現。5年來(lái)，該校在試點(diǎn)學(xué)院———機械工程學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院積極開(kāi)展人文素質(zhì)教育，以陶冶學(xué)生的情操，提高他們的文化修養。制定了“人文素質(zhì)教育實(shí)施方案”，選擇“讀百部名著(zhù)，觀(guān)百部名片，唱百首名歌”的“三百”工程活動(dòng)作為開(kāi)展人文素質(zhì)教育的楔入點(diǎn)，為每位同學(xué)建立素質(zhì)教育檔案，要求每位同學(xué)每年讀4部以上名著(zhù)，每年將其所讀的名著(zhù)填寫(xiě)在素質(zhì)教育考核本中，并作筆錄，每年度評獎考核一次，每年開(kāi)設了203門(mén)相關(guān)選修課程供同學(xué)們選修。學(xué)校電影院每周六播放兩部中外名片，從2001年開(kāi)始每學(xué)期播放60余部名片供同學(xué)們觀(guān)摩。
在推進(jìn)創(chuàng )新教育的實(shí)踐中，他們還總結出了一系列有利于培養學(xué)生創(chuàng )造精神的教學(xué)方法。根據課程性質(zhì)的不同，推出了聯(lián)想式、對比式、案例式、互動(dòng)式、自學(xué)—講授式、教學(xué)五步法（引導、自學(xué)、教授、討論、練習）等教學(xué)方法，這些教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、啟發(fā)創(chuàng )新思維、培養創(chuàng )新精神、鍛煉實(shí)踐能力方面，收到了很好的效果。
該試點(diǎn)班還依托創(chuàng )新實(shí)踐基地，使學(xué)生的創(chuàng )新設想或專(zhuān)利項目能夠在第二課堂中自己構思、完成圖紙或加工工藝，并親自動(dòng)手完成加工和裝配、調試，從而使學(xué)生在創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和團隊合作精神上得到充分培養，同時(shí)也極大地提高了他們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。5年來(lái)，試點(diǎn)班的同學(xué)申請專(zhuān)利已達到365項，到目前為止已授權131項。
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，該校創(chuàng )新能力試點(diǎn)班的創(chuàng )新型人才培養模式已產(chǎn)生了明顯的效果，在一定程度上濃厚了“人人談創(chuàng )新、時(shí)時(shí)在創(chuàng )新、處處有創(chuàng )新”校園創(chuàng )新文化氛圍。近年來(lái)，該校還建立以“挑戰杯”科技作品及創(chuàng )業(yè)計劃兩大系列競賽為龍頭，以數學(xué)建模、機械創(chuàng )新競賽、結構設計大賽、學(xué)術(shù)報告、專(zhuān)科競賽等為主要內容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望，培養創(chuàng )新意識，促進(jìn)創(chuàng )新實(shí)踐，產(chǎn)生創(chuàng )新成果為主線(xiàn)的較為完整的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)體系。在被譽(yù)為中國大學(xué)生科技“奧林匹克”的“挑戰杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽中，該校學(xué)生屢獲佳績(jì)，在與全國近300所高校、近萬(wàn)名大學(xué)生參賽的激烈角逐中，安徽工業(yè)大學(xué)所排位次名列第15位，與清華等名校站在了同一陣列。
5.互聯(lián)網(wǎng)加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽參賽項目的主要類(lèi)型是什么
“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)+是指在創(chuàng )新2.0（信息時(shí)代、知識社會(huì )的創(chuàng )新形態(tài)）推動(dòng)下由互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，也是在知識社會(huì )創(chuàng )新2.0推動(dòng)下由互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)、催生的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新形態(tài)。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利用信息和互聯(lián)網(wǎng)平臺，使得互聯(lián)網(wǎng)與傳統行業(yè)進(jìn)行融合，利用互聯(lián)網(wǎng)具備的優(yōu)勢特點(diǎn)，創(chuàng )造新的發(fā)展機會(huì )。
擴展資料：
國內“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月于揚在易觀(guān)第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì )的發(fā)言。易觀(guān)國際董事長(cháng)兼首席執行官于揚首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”理念。
他認為在未來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”公式應該是我們所在的行業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，在與我們未來(lái)看到的多屏全網(wǎng)跨平臺用戶(hù)場(chǎng)景結合之后產(chǎn)生的這樣一種化學(xué)公式。可以按照這樣一個(gè)思路找到若干這樣的想法。而怎么找到你所在行業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”，則是企業(yè)需要思考的問(wèn)題。”
