絕大多數的人都習慣于先做好計劃表,然后再根據自己定的計劃去做調查,再收集數據進(jìn)行綜合整理。
我個(gè)人的建議是:1、先看,最快而有效的方法是先從網(wǎng)絡(luò )上調查收集資料,結合市場(chǎng)調查,從中找出適合你個(gè)人的課題,再依據這課題來(lái)制定計劃表。2、考察、檢驗計劃你的計劃表的可行性。
很多時(shí)候你認為理想的東西在現實(shí)中并不一定行得通。3、實(shí)踐、收集可用信息。
要做課題,不能只坐在房間里埋頭苦想,有此地事情你去做一做,看一看,想法就會(huì )有很大的改變。還有,理論與現實(shí)間往往差距很大,必需去論證。
4、根據你實(shí)踐收集的材料再整理。
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的選題有哪些一、比較好寫(xiě)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文題目:1、淺談大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃的重要性2、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力提升路徑探索--基于大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施的過(guò)程管理3、校園創(chuàng )業(yè)計劃大賽對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養探析——以湖南科技學(xué)院創(chuàng )業(yè)計劃大賽為例4、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施的現實(shí)問(wèn)題分析與探索5、創(chuàng )業(yè)計劃競賽對北京市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng )業(yè)計劃競賽的大學(xué)生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“支招兒”8、創(chuàng )業(yè)計劃大賽在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力培養中的應用9、緩解大學(xué)生就業(yè)難聯(lián)想推動(dòng)青年創(chuàng )業(yè)計劃10、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃的實(shí)踐與探索11、針對大學(xué)生早餐配送創(chuàng )業(yè)計劃12、完成“國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽對我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的思考和啟示14、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目的BSC過(guò)程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng )新創(chuàng )造價(jià)值——國家大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng )業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)的角色17、淺談指導大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動(dòng)升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng )業(yè)計劃競賽談大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識培養20、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)畢業(yè)論文題目推薦:1、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽圓滿(mǎn)落幕5、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽啟動(dòng)6、3月25日 韓明遠:大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰·創(chuàng )未來(lái): “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽回顧 : 1999~20128、淮海工學(xué)院學(xué)生作品在第四屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學(xué)院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進(jìn)入第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽中進(jìn)入復賽12、我院學(xué)生在2013年“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽常規賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽復賽14、合肥學(xué)院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽復賽15、關(guān)于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的通知———政法學(xué)院16、合肥學(xué)院關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補充通知17、我系學(xué)子代表學(xué)院參加第五屆“挑戰杯”全省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng )業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育20、創(chuàng )業(yè)計劃競賽對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養——以湖南科技學(xué)院為例 三、大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文題目大全集:1、挑戰相伴 夢(mèng)想同行——第七屆“挑戰杯”一汽-大眾中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽決賽在長(cháng)春拉開(kāi)帷幕2、龍口市舉行大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽3、“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽計劃書(shū)寫(xiě)作問(wèn)題研究4、贏(yíng)在“挑戰杯”: 全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽指南5、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃的10大要點(diǎn)6、挑戰敢爭先 創(chuàng )業(yè)顯風(fēng)采 我校獲第六屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽啟動(dòng)8、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃拍賣(mài)為何遭冷遇9、大學(xué)生創(chuàng )業(yè):海闊憑魚(yú)躍天高任鳥(niǎo)飛--專(zhuān)訪(fǎng)中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽組委會(huì )副主任、團*學(xué)校部副部長(cháng)李小豹10、西安交通大學(xué)在第二屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術(shù)教育改革與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃12、只要我們夢(mèng)想,什么都可能發(fā)生——寫(xiě)在“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽展開(kāi)之際13、關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰杯”海南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽公開(kāi)答辯培訓活動(dòng)順利開(kāi)展16、我校獲 “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學(xué)生喜獲第七屆“挑戰杯”山東省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰杯”19、合肥學(xué)院第五屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文選題參考:1、提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫(xiě)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)3、大學(xué)生創(chuàng )新型人才培養典型載體研究--以“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽為例4、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中投入產(chǎn)出分析問(wèn)題的幾點(diǎn)提示5、高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的實(shí)踐研究——基于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動(dòng)高職高專(zhuān)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽7、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽伴你成長(cháng)8、模糊層次分析法在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽項目評。
2011寒假社會(huì )實(shí)踐報告 ——社會(huì )實(shí)踐與就業(yè)創(chuàng )業(yè)相結合 作為一名大學(xué)生,要想讓自己面對更多社會(huì )各種各樣的人物,想增加自己的更多閱歷,就應該在假期更多閑暇的時(shí)間去找份適合自己的臨時(shí)工作來(lái)給自己一個(gè)很好的實(shí)踐。
其實(shí),社會(huì )實(shí)踐乃身外之物,也是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面,更是大學(xué)生自我能力培養的一個(gè)重要方式,因此對于我們在校大學(xué)生來(lái)說(shuō),接觸社會(huì )的時(shí)間還不是很多,能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),因此最好趁著(zhù)寒假這一段時(shí)間有更多的機會(huì )去找一份臨時(shí)的工作來(lái)實(shí)踐一下自己,也能給了自己一個(gè)認識社會(huì )、了解社會(huì ),提高自我能力的重要的機會(huì )。社會(huì )實(shí)踐應結合我們實(shí)際情況,能真正從中得到收益,而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐,為了完成任務(wù)而實(shí)踐。
我覺(jué)得我們在進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐之前應該有一個(gè)明確的目標,為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃。應注重實(shí)踐的過(guò)程,從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。
因此,為了更好的了解社會(huì ),鍛煉自己,感受社會(huì )就業(yè)的現狀,體驗一下工作的樂(lè )趣,這學(xué)期的假期我根據時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間到肯德基應聘。通過(guò)這次應聘,我深切的感受到了當今社會(huì )的就業(yè)壓力問(wèn)題。
先向經(jīng)理投了一份簡(jiǎn)歷,到兩個(gè)星期后才收到面試通知,面試當天,一共有二十七個(gè)人,最終通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題等方式,錄用了三個(gè)人為新員工,幸運的是,我是被錄用的三人之一。 剛開(kāi)使工作時(shí),我也有過(guò)不解和迷茫,尤其再做錯事時(shí)。
人生時(shí)而高潮時(shí)而低谷時(shí)而平淡,更多是我們被教導要樹(shù)立一個(gè)遠大的目標,但是沒(méi)有人教我們怎樣去面對這個(gè)漫長(cháng)的追尋過(guò)程。在茫茫日子里,我怎么樣保持最初的那份動(dòng)力?我怎么樣堅持下去?很多人就是敗在這個(gè)追尋目標的過(guò)程中了。
他們在懷疑和質(zhì)疑中搖擺不定,最后因看不到那個(gè)飄渺的未來(lái)而放棄了追尋,只是過(guò)一天是一天。 在肯德基工作,雖然僅有二十天的時(shí)間,但我覺(jué)得受益匪淺,基本上達到了自己的目的。
短短的工作讓我體會(huì )到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì )的艱辛,同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè ),一種在學(xué)校自由天地無(wú)法體會(huì )到的殘酷競爭的“愉悅”。 先來(lái)介紹一下我的工作環(huán)境——肯德基餐廳。
它屬于百勝餐飲集團,百勝集團是世界上最大的餐飲集團,在全球100多個(gè)國家和地區擁有超過(guò)3.3萬(wàn)家連鎖店和84萬(wàn)名員工。旗下?lián)碛锌系禄⒈貏倏汀⑺社姡ㄒ延?7年10月在國內結束營(yíng)業(yè))、東方既白(中式餐飲)等世界知名餐飲品牌,分別在烹雞、比薩、墨西哥風(fēng)味食品及海鮮餐飲領(lǐng)域名列全球第一。
肯德基崇尚團隊精神及每一位員工的熱忱參與,并致力于為員工提供完善的培訓、福利保障和發(fā)展計劃,使每位員工的潛力得到最充分的發(fā)揮,日常生活需求。作為世界上最大和最成功的連鎖快餐企業(yè)之一,肯德基成功的秘訣之一是:永遠向充滿(mǎn)朝氣、勇于挑戰自己的年輕人敞開(kāi)大門(mén),并注重對員工的培訓,鼓勵員工和肯德基共同成長(cháng)。
我的工作日程是這樣安排的:每天工作三到六個(gè)小時(shí),收銀配餐,招呼顧客,炸薯條,補餐具。比在家閑著(zhù)要累很多,每天都站得腳后跟疼。
我有一個(gè)長(cháng)輩就跟我說(shuō):上班要多做事,少說(shuō)話(huà)!話(huà)雖簡(jiǎn)單,但真正做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。俗話(huà)說(shuō):做壞人簡(jiǎn)單,做好人難啊!只要做一件壞事,在別人的眼里,這個(gè)人就是壞人!要想在別人眼里改變形象的話(huà),就要做無(wú)數的好事,但還不一定能改變。
俗話(huà)說(shuō):國有國法,家有家規。自然,作為一個(gè)單位也有相應的規定了。
我們超市制定了很多的規定,比如:不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗,就是不可以擅自離開(kāi)自己的崗位。
我們每個(gè)員工都有自己的崗位。比如,我是前臺的,就不能隨便跑到做漢堡那邊去,防止交叉感染。
肯德基里面分工明確,每個(gè)員工都只負責食品加工的一小部分,沒(méi)法接觸全部流程。員工剛進(jìn)入肯德基都是從訓練員開(kāi)始,干得好可以被提拔為服務(wù)員,優(yōu)秀的話(huà)得到一顆星,當有四顆星的時(shí)候,就是全星級,再往上是小組經(jīng)理(肯德基為了調動(dòng)員工的積極性,將員工分為了幾個(gè)小組,銷(xiāo)售最佳、服務(wù)最好的小組可以有500元錢(qián)的獎金作為聚餐經(jīng)費,大大提高了效率),小組經(jīng)理有機會(huì )提升為餐廳經(jīng)理,再往上區域經(jīng)理等等等等。
總之,只要你夠優(yōu)秀,有無(wú)限的機會(huì )爬到你想要的位置。 總結這次在肯德基的社會(huì )實(shí)踐,是絕對有收獲的。
我進(jìn)入了社會(huì ),提前了解了社會(huì ),對這個(gè)社會(huì )提前有了認識,我以后在社會(huì )上就能少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣,這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢。
原來(lái)社會(huì )實(shí)踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點(diǎn),讓我們在一次一次鍛煉中學(xué)會(huì )客觀(guān)地看自己,不要把自己看得比天還要高,以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低,到頭來(lái)一事無(wú)成。我想這一次的打工,會(huì )永遠記在我的心里,畢竟那是我第一次感到:無(wú)論什么事都不能靠別人,只有靠自己!其實(shí)人們很多是太嬌慣自己和低估自己了,每個(gè)人的潛力都很大,而這些潛力就是在不拋棄,不放棄的堅持中給挖掘出來(lái)。
很多人起點(diǎn)一樣,但最后成長(cháng)后的結果不一樣,就是因為他們成長(cháng)過(guò)程中對自己要求不一樣。成長(cháng)過(guò)程中,我們要面對一個(gè)又一個(gè)的挑戰。
有些人選。
我們有了創(chuàng )業(yè)的思想,那么就要行動(dòng)了,行動(dòng)過(guò)程中也是需要思考的。
1、思考最適合自己的創(chuàng )業(yè)方式:很多創(chuàng )業(yè)的人看見(jiàn)別人做這個(gè)東西很賺錢(qián),自己就立刻跟入,結果就虧了,我們要分析這個(gè)東西是否適合自己。
2、創(chuàng )業(yè)的方式:創(chuàng )業(yè)方法很多,關(guān)鍵看選擇是否正確。一般來(lái)說(shuō)不熟悉的東西就不要去做,因為自己不熟悉,思考的方面也就比較狹窄,風(fēng)險就會(huì )大大增加;或者認真的總結自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),然后再去選擇。
3、找到最合適自己的創(chuàng )業(yè)伙伴:現在這個(gè)社會(huì )單靠自己已經(jīng)很難闖出事業(yè)了,所以我們要找個(gè)合作伙伴。
首先我們來(lái)看看這樣一個(gè)現實(shí),大學(xué)生就業(yè)現狀:高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源,近年,隨著(zhù)高校大規模的擴招,在校大學(xué)生人數急劇上升,畢業(yè)生人數也逐年增加,隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)就是社會(huì )上關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍:企業(yè),則較受冷落,很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到企業(yè),征詢(xún)企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結企業(yè)的聘人之道。事實(shí)上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生,大學(xué)生的培養缺乏市場(chǎng)導向,這方面高校作為培養大學(xué)生的主體,并沒(méi)有起到積極的作用。
高校在指導大學(xué)生就業(yè)上遠遠滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求,這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度
(一)大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的形勢有一定的了解,大部分人對此態(tài)度積極。據調查,4%的人認為非常困難,形勢十分嚴峻;37%的人認為比較困難,但仍然有機會(huì );48%的人認為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能力具備,在政府支持下,創(chuàng )業(yè)還是一條光明的道路;11%的人認為創(chuàng )業(yè)形勢一片大好,大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)是最好的發(fā)展之路。21世紀的今天,大學(xué)生不再是幾十年前那樣稀罕了,甚至已經(jīng)供過(guò)于求。所以不是每一個(gè)人都可以找到稱(chēng)心如意的工作,加上經(jīng)濟危機的沖擊,找工作更增加了幾分挑戰性,大部分人希望在比較良好的自身能力和政府支持等主客觀(guān)條件下,能夠成功地自主創(chuàng )業(yè),施展才華,實(shí)現理想。
(二)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)是有源頭的。調查中的絕大部分學(xué)生是有自主創(chuàng )業(yè)想法的,對自主創(chuàng )業(yè)比較感興趣的人數占了60%。而且創(chuàng )業(yè)的想法不是憑空出現的,就像人類(lèi)不是一出生就會(huì )走路一樣。在這些存在創(chuàng )業(yè)想法的人當中,正是由于受到某些事物的影響才有了這樣的想法。家庭和朋友的力量是不可忽視的,許多人由于上輩人創(chuàng )業(yè)成功經(jīng)驗的觸動(dòng)再加上家人思想的灌輸,自主創(chuàng )業(yè)的想法就越來(lái)越堅定。此外,國家的政策支持,媒體關(guān)于創(chuàng )業(yè)者成功經(jīng)驗的報道,讓更多的人有了躍躍欲試的沖動(dòng)。
(三)雖然很多大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)有比較濃厚的興趣,不過(guò)每個(gè)人對創(chuàng )業(yè)概念的理解是不同的,有的人認為開(kāi)辦一個(gè)公司(企業(yè))才是創(chuàng )業(yè),有的人覺(jué)得是要開(kāi)發(fā)一項前沿的科技項目,更多的人認為只要開(kāi)創(chuàng )一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng )業(yè),創(chuàng )業(yè)不一定要對創(chuàng )業(yè)有很明確的概念,只要能夠創(chuàng )造更多的財富、價(jià)值,并實(shí)現某種追求或目標。
(四)創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,大學(xué)所讀的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系,現在也成為全國明星企業(yè);一些報道的研究生休學(xué)做垃圾生意更不要講專(zhuān)業(yè)。這些實(shí)例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾,這不得不讓大學(xué)生因專(zhuān)業(yè)為創(chuàng )業(yè)而思考。經(jīng)調查,26%的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)密切相關(guān),53%的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)有關(guān)系但不大,18%的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)基本沒(méi)關(guān)系,認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)完全沒(méi)有關(guān)系的僅占調查人數的3%。數據顯示,認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數。某專(zhuān)家指出,認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤,從基層做起,因為專(zhuān)業(yè)往往是畢業(yè)生所擅長(cháng)的。如此表明,專(zhuān)業(yè)是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的一個(gè)條件,不過(guò)不應將其作為束縛自己的繩索,而應放遠眼光,拓寬知識面,發(fā)展良好人際關(guān)系,提高自身素質(zhì)。
市場(chǎng)調研是市場(chǎng)調查與市場(chǎng)研究的統稱(chēng),它是個(gè)人或組織根據特定的決策問(wèn)題而系統地設計、搜集、記錄、整理、分析及研究市場(chǎng)各類(lèi)信息資料、報告調研結果的工作過(guò)程。
市場(chǎng)調研報告是經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對某一產(chǎn)品客觀(guān)實(shí)際情況的調查了解,將調查了解到的全部情況和材料進(jìn)行分析研究,揭示出本質(zhì),尋找出規律,總結出經(jīng)驗,最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。這就是調研報告。
要素第一,必須掌握符合實(shí)際的豐富確鑿的材料,這是調研報告的生命。豐富確鑿的材料一方面來(lái)自于實(shí)地考察,一方面來(lái)自于書(shū)報、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。
在知識爆炸的 時(shí)代,獲得間接資料似乎比較容易,難得的是深入實(shí)地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下,腳踏實(shí)地地到實(shí)踐中認真調查,掌握大量的符合實(shí)際的第一手資料,這 是寫(xiě)好調研報告的前提,必須下大功夫。
第二,對于獲得的大量的直接和間接資料,要做艱苦細致的辨別真偽的工作,從中找出事物的內在規 律性,這是不容易的事。調研報告切忌面面俱到。
在第一手材料中,篩選出最典型、最能說(shuō)明問(wèn)題的材料,對其進(jìn)行分析,從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內在 規律,得出正確的結論,總結出有價(jià)值的東西,這是寫(xiě)調研報告時(shí)應特別注意的。第三,用詞力求準確,文風(fēng)樸實(shí)。
毛澤東的《湖南農民運動(dòng)考察報告》是很好的典范。寫(xiě)調研報告, 應該用概念成熟的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),非專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)應力求準確易懂。
通俗應該是提倡的。特別是被調查對象反映事物的典型語(yǔ)言,應在調研報告中選用。
目前,盲目追求用詞 新穎,把簡(jiǎn)單的事物用復雜的詞語(yǔ)來(lái)表達,把簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得云山霧罩、玄而又玄,實(shí)際上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現,有時(shí)甚至有“沒(méi)有真功夫”之嫌。第四,邏輯嚴謹,條理清晰。
調研報告要做到觀(guān)點(diǎn)鮮明,立論有據。論據和觀(guān)點(diǎn)要有嚴密的邏輯關(guān) 系,條理清晰。
論據不單是列舉事例,講故事,邏輯關(guān)系是指論據和觀(guān)點(diǎn)之間內在的必然聯(lián)系。如果沒(méi)有邏輯關(guān)系,無(wú)論多少事例也很難證明觀(guān)點(diǎn)的正確性。
結構上 的創(chuàng )新只是形式問(wèn)題,不能把主要精力放在追求報告的形式上。調研報告的結構可以不拘一格。
第五,要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和思想素質(zhì)。好的調研報告,是由調研人員的基本素質(zhì)決定的。
調研人員 既要有深厚的理論基礎,又要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識。一項政策往往涉及到國民經(jīng)濟的許多方面,并且影響到不同的社會(huì )群體,只有具備很寬的知識面,才能夠深刻理解 國家的大政方針,正確判斷政策所涉及的不同群體的需要;才能看清復雜事物的真實(shí)面目。
恩格斯說(shuō)過(guò):如果現象和本質(zhì)是統一的,任何科學(xué)都沒(méi)有存在的價(jià)值了。 調研人員一定要具備透過(guò)現象洞察事物本質(zhì)的能力。
這源于日積月累,非一朝一夕之功。第六,要對人民有感情,對事業(yè)、對真理有追求。
任何事物都是一分為二的,調研報告帶有一定程度 的主觀(guān)性。作者所處的立場(chǎng)決定了報告的主題和觀(guān)點(diǎn),也決定了報告素材選取的傾向性。
巴金說(shuō),“不是我有才能,而是我有感情”。深入實(shí)際搞調研,一定要有為 老百姓、為國家解決問(wèn)題的強烈愿望和感情。
流程1. 確定市場(chǎng)調研的必要性2. 定義問(wèn)題3. 確立調研目標4. 確定調研設計方案5. 確定信息的類(lèi)型和來(lái)源6. 確定收集資料7. 問(wèn)卷設計8. 確定抽樣方案及樣本容量9. 收集資料10. 資料分析11. 撰寫(xiě)報告。
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規范化的標題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“**關(guān)于****的調查報告”、“關(guān)于****的調查報告”、“****調查”等。另一種是自由式標題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。
前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。 2.主體。
這是調查報告最主要的部分,這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。 3.結尾。
結尾的寫(xiě)法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
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