大學(xué)生為什么要創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的關(guān)系
1.創(chuàng )新精神為什么對創(chuàng )業(yè)重要
培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力是適應快速發(fā)展的現代化社會(huì )的需要。當前社會(huì )科技快速發(fā)展，人才市場(chǎng)的競爭也日趨激烈，從而導致現代企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，這同樣是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)不容忽視的因素。以化學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，對于化學(xué)物質(zhì)及反應過(guò)程的觀(guān)察與檢測，已從最初簡(jiǎn)單的肉眼觀(guān)測發(fā)展為各種高端精密儀器的準確定位，如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等，再加上與計算機的聯(lián)用，使其檢測與分析效果更加方便、快捷、準確。這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能，如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng )新能力，不去學(xué)習和改進(jìn)我們的各種儀器，那么化學(xué)的發(fā)展前景將會(huì )變得黯淡。在工作上，我們不僅要有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)和強烈的工作責任感，還要有扎實(shí)的基礎及非凡的創(chuàng )新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個(gè)。
培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力是建設創(chuàng )新型國家和落實(shí)“科教興國”戰略的需要。創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力；當今世界的綜合國力競爭，歸根結底是科技實(shí)力的競爭、高素質(zhì)人才的競爭。一個(gè)擁有創(chuàng )新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力。大力培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，可以為社會(huì )輸送一大批具有創(chuàng )新思維的新青年，能有效地維持和推動(dòng)國家創(chuàng )新體系的建立，符合我國科教興國和建設創(chuàng )新性國家的發(fā)展戰略。
2.大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)精神的理解
在就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻的今天，創(chuàng )業(yè)已經(jīng)成為了很多大學(xué)生的一種選擇。
在我國社會(huì )主業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)是當前大學(xué)生都會(huì )遇到的一個(gè)非常現實(shí)的問(wèn)題，也是所有高校都要面對的一個(gè)重要問(wèn)題。這一問(wèn)題處理得好，使大學(xué)畢業(yè)生能夠順利地實(shí)現就業(yè)或創(chuàng )業(yè)，可以增加社會(huì )的穩定因素，使大學(xué)生發(fā)揮其應有的作用，為社會(huì )創(chuàng )造更多的價(jià)值，同時(shí)還有利于高校保持穩定的生源，促使高校良性發(fā)展，進(jìn)而提高全民族的素質(zhì)水平。
對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法，個(gè)人有個(gè)人的想法。有人認為年輕人有闖勁，點(diǎn)子多，要敢于拼闖，有了好的想法，就應該抓住時(shí)機進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，因為從目前形勢來(lái)看，自主創(chuàng )業(yè)是更好的就業(yè)。
有人覺(jué)得有關(guān)政策和社會(huì )輿論還不利于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成長(cháng)，而且沒(méi)有一定的技術(shù)背景，在創(chuàng )業(yè)之初就處于競爭的不利地位。有人認為無(wú)論大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有無(wú)必要，學(xué)校開(kāi)展形式多樣的創(chuàng )業(yè)設計大賽都是有益的，因為這有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，能形成一種濃厚的創(chuàng )業(yè)氛圍，帶動(dòng)一批人為將來(lái)自己創(chuàng )業(yè)作準備。
一：有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力大學(xué)的創(chuàng )業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )成為社會(huì )的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì )的就業(yè)壓力。
為此，國家各級黨政部門(mén)，紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)”作為化解當前社會(huì )就業(yè)難的主要政策之一。二：有利于大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。
當前社會(huì )鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，從大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，其創(chuàng )業(yè)的主要原動(dòng)力則在于謀求自我價(jià)值的實(shí)現。三：有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。
大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，有利于培養勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，培養出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。四：有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高通過(guò)創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以充分調動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習，獨立思考，并學(xué)會(huì )自我調節與控制。
也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)才能成功。對于一個(gè)能自我學(xué)習，懂得如何管理自己的時(shí)間與財務(wù)，善于拓展人脈關(guān)系，并能夠主動(dòng)調適工作心態(tài)，積極適應社會(huì )的大學(xué)生，其就業(yè)將不存在任何問(wèn)題。
3.大學(xué)生創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)論文
面對現實(shí)，不說(shuō)大道理，自己的前途，自己來(lái)把握 . 當我們追求理想時(shí)，當然不能忽略了實(shí)際問(wèn)題。
最完美的是能將理想和實(shí)際相結合， 找一份你最?lèi)?ài)的工作。 當理想和實(shí)際有分歧時(shí)，你要分三步走。
1）面對現實(shí)，只要能得溫飽，有了一定的收入，你能從中得到物質(zhì)的享受 2） 從實(shí)際出發(fā)，做你不是最喜愛(ài)的工作。把不愛(ài)做的工作做得“足夠好”，然后再說(shuō)去追逐什么理想。
3）逐步實(shí)現理想，做你不是最?lèi)?ài)的工作，而在你不愛(ài)的工作上拼命， 賺夠了錢(qián)，解決了吃飯的問(wèn)題，再去做你最?lèi)?ài)的工作。 。
. 理想與實(shí)際是可以兼得的。但是你必須有計劃，必須付出，必須執著(zhù)。
三百六十行，行行出狀元，所以不能說(shuō)什么工作好什么工作不好。 許多做出成就的人其實(shí)都是從小事做起，兢兢業(yè)業(yè)，然后才取得成功的。
一個(gè)工作只要你喜歡，而且這個(gè)工作又特別適合你，能最大限度地發(fā)揮你的長(cháng)處， 那么，這就是個(gè)好工作。我不太贊成找不到工作就不就業(yè)的做法。
在就業(yè)的同時(shí)能實(shí)現擇業(yè)當然好， 但是，在就業(yè)形勢比較嚴峻的形勢下，很難在就業(yè)的同時(shí)實(shí)現擇業(yè)。 在這種情況下，先就業(yè)后擇業(yè)未必就不是一件好事，在這個(gè)過(guò)程中你會(huì )發(fā)現自己積累了好多社會(huì )經(jīng)驗， 積累了許多職業(yè)技能，而現在企業(yè)越來(lái)越看中經(jīng)驗。
所以先積累經(jīng)驗， 這也有助于你以后找到更為理想的工作。 打工，實(shí)踐，積蓄，有一定條件后自己發(fā)展。
應該說(shuō)哪一行都不好做，只要努力哪一行都能做好！ . 祝你成功。
4.當代大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意義
作為大學(xué)生還在摸索中的大學(xué)生，我們必須要認清楚大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的可能性與重要性。
一方面，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放和經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟結構的調整和產(chǎn)業(yè)升級， 為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)構建了良好的平臺， 大學(xué)生可以根據自己的特長(cháng)， 選擇適合于自己的創(chuàng )業(yè)之路。此外，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡(luò )，而且，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的社會(huì )理念尚未成熟，這些都顯示了大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。
近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面，這也為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供了不可多得的機遇。另一方面，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)無(wú)論對個(gè)人還是對社會(huì )都有重要的作用和意義。
主要表現在： 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以促進(jìn)科技成果的轉化； 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展； 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )了就業(yè)機會(huì )、緩解了就業(yè)壓力； 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng )新精神等幾個(gè)方面。此外，創(chuàng )業(yè)作為大學(xué)生畢業(yè)之后的一個(gè)選擇方向，多了解關(guān)于創(chuàng )業(yè)的知識，不但給了自己一個(gè)選擇的機會(huì )，對自己將來(lái)的就業(yè)也有很大的幫助。
5.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)對大學(xué)生的意義
有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng )業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )成為社會(huì )的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì )的就業(yè)壓力。
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有利于大學(xué)生謀求生存與自我價(jià)值實(shí)現。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì )舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。
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有利于大學(xué)生實(shí)現致富夢(mèng)想。如果大學(xué)生要想變得非常富有，開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)，是最有希望實(shí)現致富的目標，沒(méi)有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當前，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念正在悄悄地發(fā)生改變，一個(gè)鼓勵創(chuàng )業(yè)、保護創(chuàng )業(yè)、崇拜創(chuàng )業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。產(chǎn)業(yè)結構調整帶來(lái)巨大創(chuàng )業(yè)機會(huì )，促使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)潛流涌動(dòng)，大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)將實(shí)現致富夢(mèng)想。
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有利于促進(jìn)中小企業(yè)的快速發(fā)展。從國際經(jīng)驗來(lái)看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng )造的就業(yè)的機會(huì )是大企業(yè)的四倍。因此，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。
6.結合客觀(guān)規律和主觀(guān)能動(dòng)性相關(guān)原理,談?wù)劥髮W(xué)生在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中的作用
人們在實(shí)踐活動(dòng)中要達到預想的目的，就一定要使自己的思想符合客觀(guān)事物的發(fā)展規律，如果不符合，就會(huì )在實(shí)踐中失敗。
因此，正確理解主觀(guān)能動(dòng)性和客觀(guān)規律性的關(guān)系，在理論和實(shí)踐上都是一個(gè)重要問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題，還是要用唯物的、辯證的觀(guān)點(diǎn)去思考和把握。
首先，必須尊重客觀(guān)規律。發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性必須以承認規律的客觀(guān)性為前提 。
列寧曾經(jīng)指出，外部世界、自然界的規律乃是人的有目的的活動(dòng)的基礎，人們只有在認識和掌握客觀(guān)規律的基礎上，才能達到認識世界和改造世界的目的。認識和改造自然界，要尊重自然界的規律；認識和改造社會(huì )，要尊重社會(huì )規律。
人們能夠創(chuàng )造歷史，但不是隨心所欲地創(chuàng )造歷史。正如人們不能自由選擇生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，不能自由選擇這一種或那一種社會(huì )形態(tài)。
只有遵循歷史的規律和進(jìn)程，把握時(shí)代的脈搏和契機，才能真正成為歷史的主人。人們對客觀(guān)規律的認識越深刻、越正確，就越能有效地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)作用。
不顧規律和違背規律，只能把事情辦糟。其次，在尊重客觀(guān)規律的基礎上，要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。
承認規律的客觀(guān)性，并不是說(shuō)人在規律面前是無(wú)能為力的。人們通過(guò)自覺(jué)活動(dòng)能夠認識規律和利用規律。
人的生存和發(fā)展離不開(kāi)對自然和社會(huì )的改造，人的需要、利益是歷史發(fā)展的重要動(dòng)力。因此，自覺(jué)能動(dòng)性是人與動(dòng)物的重要區別，人們正是在其對象性活動(dòng)中形成人與自然、人與社會(huì )的各種聯(lián)系和關(guān)系，而人們?yōu)榱藵M(mǎn)足自身的需要，必須按照客觀(guān)規律去改造世界。
所以，尊重事物發(fā)展的規律與發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性是辯證統一的。實(shí)踐是客觀(guān)規律性與主觀(guān)能動(dòng)性統一的基礎。
否認人的主觀(guān)能動(dòng)性，必然導致對人的價(jià)值性的否定，導致對歷史發(fā)展動(dòng)力的否定。唯心主義歷史觀(guān)把人們的思想動(dòng)機看作是歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，顯然是錯誤的。
但是，不承認人的有目的的活動(dòng)在認識和改造世界中的作用，不承認思想、理論的巨大力量，也是不科學(xué)的。重要的問(wèn)題在于如何使思想、理論同實(shí)際相一致。
根據上述原理，人們要正確發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)作用，應當注意以下幾點(diǎn)：首先，從實(shí)際出發(fā)，努力認識和把握事物的發(fā)展規律。只有從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，充分反映客觀(guān)規律（以及思維所固有的規律）的認識，才是正確的認識；只有在正確認識指導下，符合客觀(guān)規律的行動(dòng)，才是正確的行動(dòng)，才能實(shí)現人們預想的目的。
7.大學(xué)生為什么要培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神
培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力是適應快速發(fā)展的現代化社會(huì )的需要。
當前社會(huì )科技快速發(fā)展，人才市場(chǎng)的競爭也日趨激烈，從而導致現代企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，這同樣是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)不容忽視的因素。以化學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，對于化學(xué)物質(zhì)及反應過(guò)程的觀(guān)察與檢測，已從最初簡(jiǎn)單的肉眼觀(guān)測發(fā)展為各種高端精密儀器的準確定位，如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等，再加上與計算機的聯(lián)用，使其檢測與分析效果更加方便、快捷、準確。
這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能，如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng )新能力，不去學(xué)習和改進(jìn)我們的各種儀器，那么化學(xué)的發(fā)展前景將會(huì )變得黯淡。在工作上，我們不僅要有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)和強烈的工作責任感，還要有扎實(shí)的基礎及非凡的創(chuàng )新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個(gè)。
培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力是建設創(chuàng )新型國家和落實(shí)“科教興國”戰略的需要。創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力；當今世界的綜合國力競爭，歸根結底是科技實(shí)力的競爭、高素質(zhì)人才的競爭。
一個(gè)擁有創(chuàng )新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力。大力培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，可以為社會(huì )輸送一大批具有創(chuàng )新思維的新青年，能有效地維持和推動(dòng)國家創(chuàng )新體系的建立，符合我國科教興國和建設創(chuàng )新性國家的發(fā)展戰略。
8.簡(jiǎn)述創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的區別,并說(shuō)明怎樣培養創(chuàng )新意識
創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)之間有3點(diǎn)不同，相關(guān)介紹具體如下：
一、兩者的特點(diǎn)不同：
1、創(chuàng )新的特點(diǎn)：思維的能動(dòng)性、思維的變通性、思維的獨特性、思維的敏感性。
2、創(chuàng )業(yè)的特點(diǎn)：高風(fēng)險、高回報、促進(jìn)上升。
二、兩者的實(shí)質(zhì)不同：
1、創(chuàng )新的實(shí)質(zhì)：不僅指的是技術(shù)方面的創(chuàng )新，還包含管理創(chuàng )新、知識創(chuàng )新、流程創(chuàng )新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新等方面。
2、創(chuàng )業(yè)的實(shí)質(zhì)：一種需要創(chuàng )業(yè)者及其創(chuàng )業(yè)搭檔組織經(jīng)營(yíng)管理、運用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。
三、兩者的類(lèi)型不同：
1、創(chuàng )新的類(lèi)型：差異性創(chuàng )造思維、探索式創(chuàng )新思維、優(yōu)化式創(chuàng )新思維、否定型創(chuàng )新思維。
2、創(chuàng )業(yè)的類(lèi)型：中上階層和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)、務(wù)工者和農民工創(chuàng )業(yè)、海歸人員創(chuàng )業(yè)。
培養創(chuàng )新意識：
1、對所學(xué)習或研究的事物要有好奇心。
2、對所學(xué)習或研究的事物要有懷疑態(tài)度。
3、對學(xué)習研究的事物要追求創(chuàng )新的欲望。
4、對學(xué)習研究的事物要有求異的觀(guān)念。
5、對所學(xué)習或研究的事物要有冒險精神。
6、對學(xué)習研究的事物要做到永不自滿(mǎn)。
參考資料來(lái)源：百度百科-創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
參考資料來(lái)源：百度百科-創(chuàng )業(yè)（實(shí)現價(jià)值，開(kāi)創(chuàng )事業(yè)）
參考資料來(lái)源：百度百科-創(chuàng )新思維
