大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)具備哪些能力
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所需要主要能力有哪些
（一）掌握伴隨創(chuàng )業(yè)過(guò)程的進(jìn)展創(chuàng )業(yè)者心理的變化
伴隨著(zhù)創(chuàng )業(yè)過(guò)程的進(jìn)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者心態(tài)一般會(huì )發(fā)生如下變化：由起初的興趣、特長(cháng)和愛(ài)好→目標和熱情→團隊工作的樂(lè )趣→夢(mèng)想和理想化的前景激勵→接下來(lái)是挫折、懷疑和信心的反復摧毀和重建；最后是重新評估和對目標和自身的再認識→責任→新的樂(lè )趣和興奮點(diǎn)。
（二）根據學(xué)習過(guò)程積極準備，不斷完善提高創(chuàng )業(yè)能力、素質(zhì)
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要在校期間有意識做好準備。
有創(chuàng )業(yè)志向的大學(xué)生在校期間應在樹(shù)立崇高理想的基礎上，和實(shí)際學(xué)習目標結合起來(lái)，不怕困難和挫折，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強意志鍛煉，培養健全的體魄。
2.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中不斷完善提高。
大學(xué)生在鍛煉和培養自己的創(chuàng )業(yè)才能時(shí)，要通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐來(lái)增長(cháng)才能，也要通過(guò)在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的競爭和自我否定增長(cháng)才能，以求得創(chuàng )業(yè)才能的綜合性提高。
2.大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)應具備哪些能力素養
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)是新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的一種新選擇，是對傳統就業(yè)觀(guān)念的一種挑戰，成為畢業(yè)生流向社會(huì )的一個(gè)全新的、更高層次的就業(yè)方式。這一新的就業(yè)模式對人才成長(cháng)、社會(huì )的貢獻，尤其是可以直接為大學(xué)生創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )，大學(xué)生在校應做好創(chuàng )業(yè)能力、素質(zhì)的準備。
一、自主創(chuàng )業(yè)者應具備的基本素質(zhì)與條件。
（一）創(chuàng )業(yè)者應具備的素質(zhì)特征
大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，應具有自覺(jué)性、堅毅性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì)；其次，要正直、守信、有責任感；具有敏銳的商業(yè)意識和自我實(shí)現欲和創(chuàng )新精神；具有團隊意識。
（二）創(chuàng )業(yè)者應具備的智慧潛能
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在知識方面，應具備扎實(shí)深厚的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的非專(zhuān)業(yè)知識，及相關(guān)的商業(yè)知識、法律知識和一定的管理知識。
（三）創(chuàng )業(yè)者應具備的綜合能力
大學(xué)生在開(kāi)始創(chuàng )業(yè)或創(chuàng )業(yè)過(guò)程中必須不斷培養和提高自我綜合能力，如：學(xué)習能力、實(shí)踐能力、科研動(dòng)手能力、開(kāi)拓創(chuàng )新能力、組織領(lǐng)導能力、管理能力、協(xié)作能力、溝通能力等。
（四）創(chuàng )業(yè)者應具備風(fēng)險投資常識
二、大學(xué)生如何準備創(chuàng )業(yè)能力、素質(zhì)和條件。
當今社會(huì )為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提供了有利條件和大好機遇。作為大學(xué)生，首先應該注重知識的積累和技能的培養，調整好心態(tài)，掌握好學(xué)習方法，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，充分利用現有條件，抓住機遇，在此基礎上進(jìn)行大膽艱苦的嘗試，勇于在實(shí)踐中磨練，成為新的創(chuàng )業(yè)者。
（一）掌握伴隨創(chuàng )業(yè)過(guò)程的進(jìn)展創(chuàng )業(yè)者心理的變化
伴隨著(zhù)創(chuàng )業(yè)過(guò)程的進(jìn)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者心態(tài)一般會(huì )發(fā)生如下變化：由起初的興趣、特長(cháng)和愛(ài)好→目標和熱情→團隊工作的樂(lè )趣→夢(mèng)想和理想化的前景激勵→接下來(lái)是挫折、懷疑和信心的反復摧毀和重建；最后是重新評估和對目標和自身的再認識→責任→新的樂(lè )趣和興奮點(diǎn)。
（二）根據學(xué)習過(guò)程積極準備，不斷完善提高創(chuàng )業(yè)
能力、素質(zhì)
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要在校期間有意識做好準備。
有創(chuàng )業(yè)志向的大學(xué)生在校期間應在樹(shù)立崇高理想的基礎上，和實(shí)際學(xué)習目標結合起來(lái)，不怕困難和挫折，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強意志鍛煉，培養健全的體魄。
2.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中不斷完善提高。
大學(xué)生在鍛煉和培養自己的創(chuàng )業(yè)才能時(shí)，要通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐來(lái)增長(cháng)才能，也要通過(guò)在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的競爭和自我否定增長(cháng)才能，以求得創(chuàng )業(yè)才能的綜合性提高。
3.大學(xué)生應該具備哪些創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。
(2)學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。
(4)實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊
現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
4.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要具備什么條件
原發(fā)布者：王倩玉abc
大學(xué)生應該為創(chuàng )業(yè)做哪些準備摘要：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生為主體，針對目前大學(xué)擴招引起了大學(xué)生就業(yè)難等一系列問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng )業(yè)形式實(shí)現就業(yè)。這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點(diǎn)，但是由于大學(xué)生缺乏相對應的社會(huì )經(jīng)驗，所以需要自己的努力和社會(huì )的幫助。因此在創(chuàng )業(yè)前認真做好準備工作，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端1、優(yōu)勢：（1）大學(xué)生往往對未來(lái)充滿(mǎn)希望，他們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)。大學(xué)生有創(chuàng )新精神，有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望，而這種創(chuàng )新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。（2）大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著(zhù)較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色和必然之路。（3）大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值弊端：（1）由于大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，常常盲目樂(lè )觀(guān)，對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。（2）急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗。（3）大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，市場(chǎng)觀(guān)念較為淡
