政府學(xué)校企業(yè)如何促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的發(fā)展
1.大學(xué)生怎樣提高自己的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識 很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。
生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。
課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。 2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養 有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。
有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種： （1）科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。 （2）學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
（3）素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。 （4）實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向 有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。
在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。
合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊 現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。
要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。
2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。
例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。
如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。 在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。
團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。 5 在項目中鍛煉職業(yè)技能 大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。
大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
2.簡(jiǎn)述我國政府是如何促進(jìn)企業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的
加快科技創(chuàng )新步伐。
科技創(chuàng )新是我國實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的核心。加快科技創(chuàng )新關(guān)鍵是要處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系。通過(guò)深化改革，加大政府科技投入力度，讓市場(chǎng)真正成為配置創(chuàng )新資源的力量，讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng )新的主體。
加快科技創(chuàng )新還要進(jìn)一步打通科技和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展之間的通道。
一方面要瞄準國際技術(shù)前沿，加強基礎研究和應用領(lǐng)域研究，掌握關(guān)鍵和核心技術(shù)大幅提高自主創(chuàng )新能力，努力取得原創(chuàng )性突破；
另一方面又要堅持科技面向經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的導向，消除科技創(chuàng )新中的“孤島現象”，破除制約科技成果轉移擴散的障礙，促使科技成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)我國創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)躍上國際競爭的新制高點(diǎn)，使科技創(chuàng )新真正成為推動(dòng)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的主要力量。
3.如何促進(jìn)大學(xué)科技園與地方政府合作
國家大學(xué)科技園依托大學(xué)的知識、人才密集和創(chuàng )新環(huán)境的優(yōu)勢，結合社會(huì )的資金、管理與市場(chǎng)需求，作為國家重要的科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新基地、高新技術(shù)企業(yè)孵化基地、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才聚集和培養基地、產(chǎn)學(xué)研結合示范基地，帶動(dòng)了區域經(jīng)濟的發(fā)展，已成為國家創(chuàng )新體系的重要組成部分。
由于成立與開(kāi)始建設的時(shí)間不同、所處的地理環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境不同、所依托的學(xué)校性質(zhì)與實(shí)力不同等原因，我國大學(xué)科技園雖然功能定位基本一致，但發(fā)展模式卻呈現出“一校一園”、“多校一園”和“區校共建”等多種多樣的局面。
此外，以深圳大學(xué)科技園為代表的虛擬大學(xué)科技園模式也逐漸興起。該模式整合了大學(xué)的教育科技資源和當地的經(jīng)濟資源，在人才培養成果轉讓和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化等領(lǐng)域發(fā)揮作用，并提升了更大的技術(shù)空間。
前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2013-2017年國家大學(xué)科技園發(fā)展模式與投資戰略規劃分析報告》顯示，“十一五”以來(lái)，國家大學(xué)科技園的建設和發(fā)展取得了顯著(zhù)成效，已經(jīng)成為轉化高新技術(shù)成果、孵化高新技術(shù)企業(yè)、培育戰略性新興產(chǎn)業(yè)和高校師生創(chuàng )業(yè)的重要基地。總體實(shí)力不斷增強，體系初步形成，我國已累計認定國家大學(xué)科技園86家，涵蓋了24個(gè)省、自治區和直轄市的134所高校。
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截至2010年底，國家大學(xué)科技園現有可自主支配面積814.5萬(wàn)平方米，入駐在孵企業(yè)6617家，累計畢業(yè)企業(yè)4364家。2010年，國家大學(xué)科技園累計轉化科技成果4606項，在孵企業(yè)申請專(zhuān)利5603項，其中發(fā)明專(zhuān)利2333項。
《國家大學(xué)科技園“十二五”發(fā)展規劃綱要》預計，到2015年，全國大學(xué)科技園總數達到200家，三級體系進(jìn)一步完善。國家大學(xué)科技園總數達到100家，園區可自主支配面積達到1000萬(wàn)平方米，依托專(zhuān)業(yè)服務(wù)機構總數達到1000家，在孵企業(yè)8000家。“十二五”期間，園區累計畢業(yè)企業(yè)5000家，服務(wù)企業(yè)10萬(wàn)家，轉化科技成果10000項，培育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才10萬(wàn)人，依托國家大學(xué)科技園的學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地80家，培育學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)企業(yè)3000家。
盡管?chē)掖髮W(xué)科技園發(fā)展迅速，與發(fā)達國家相比，國家大學(xué)科技園在經(jīng)營(yíng)管理、機制創(chuàng )新等方面還存在不小差距，表現出尚不能完全適應區域經(jīng)濟發(fā)展的需要、高校中的知識優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮、科技成果轉化渠道不夠通暢等諸多問(wèn)題，因此嚴重制約了科研院所的創(chuàng )新成果走向市場(chǎng)并轉化為實(shí)際生產(chǎn)力。
前瞻產(chǎn)業(yè)研究院大學(xué)科技園產(chǎn)業(yè)研究小組分析認為，“問(wèn)題”的改善與克服僅依賴(lài)大學(xué)科技園自身力量顯然力不從心，必須有效利用社會(huì )資源，促進(jìn)科技園區孵化功能的完善和升級，政府、共建高校院所和企業(yè)要從國家創(chuàng )新戰略高度出發(fā)，結合總體發(fā)展規劃，明確各自職能，精誠合作，才能將各方的優(yōu)勢充分發(fā)揮，形成優(yōu)勢互補、共同促進(jìn)的良好發(fā)展態(tài)勢。
因此，盡快創(chuàng )建與完善利益共享、互促多贏(yíng)的新型產(chǎn)學(xué)研自平衡機制是最為迫切的應對之策。
希望能幫到你，望采納。
4.簡(jiǎn)述我國政府是如何促進(jìn)企業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的
加快科技創(chuàng )新步伐。
科技創(chuàng )新是我國實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的核心。加快科技創(chuàng )新關(guān)鍵是要處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系。
通過(guò)深化改革，加大政府科技投入力度，讓市場(chǎng)真正成為配置創(chuàng )新資源的力量，讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng )新的主體。 加快科技創(chuàng )新還要進(jìn)一步打通科技和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展之間的通道。
一方面要瞄準國際技術(shù)前沿，加強基礎研究和應用領(lǐng)域研究，掌握關(guān)鍵和核心技術(shù)大幅提高自主創(chuàng )新能力，努力取得原創(chuàng )性突破； 另一方面又要堅持科技面向經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的導向，消除科技創(chuàng )新中的“孤島現象”，破除制約科技成果轉移擴散的障礙，促使科技成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)我國創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)躍上國際競爭的新制高點(diǎn)，使科技創(chuàng )新真正成為推動(dòng)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的主要力量。
