創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育研究課題報告
1.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃課題
我們有了創(chuàng )業(yè)的思想，那么就要行動(dòng)了，行動(dòng)過(guò)程中也是需要思考的。
1、思考最適合自己的創(chuàng )業(yè)方式：很多創(chuàng )業(yè)的人看見(jiàn)別人做這個(gè)東西很賺錢(qián)，自己就立刻跟入，結果就虧了，我們要分析這個(gè)東西是否適合自己。
2、創(chuàng )業(yè)的方式：創(chuàng )業(yè)方法很多，關(guān)鍵看選擇是否正確。一般來(lái)說(shuō)不熟悉的東西就不要去做，因為自己不熟悉，思考的方面也就比較狹窄，風(fēng)險就會(huì )大大增加；或者認真的總結自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，然后再去選擇。
3、找到最合適自己的創(chuàng )業(yè)伙伴：現在這個(gè)社會(huì )單靠自己已經(jīng)很難闖出事業(yè)了，所以我們要找個(gè)合作伙伴。
2.張玉利的科研課題
2005.1-2005.12：“政府建設中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新服務(wù)體系的相關(guān)措施研究”（總課題為：《政府支持中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新措施綜述報告及資料匯編》，科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新基金管理中心，資助額度：7萬(wàn)元。
2005.1-2007.12：國家自然科學(xué)基金：“創(chuàng )業(yè)活動(dòng)與組織互動(dòng)的價(jià)值創(chuàng )造過(guò)程及其管理研究”，項目編號：70472049，資助額度：17萬(wàn)元。
2004：由中心研究人員張玉利教授和柳茂平副教授共同設計的研究課題“企業(yè)家式戰略研究”近日得到韓國高等教育財團和南開(kāi)大學(xué)亞洲研究中心的聯(lián)合資助，項目編號為：AS0408，自主額度：6.608萬(wàn)元。
2004：南開(kāi)大學(xué)文科創(chuàng )新基金：“基于創(chuàng )業(yè)活動(dòng)比較的創(chuàng )業(yè)管理理論研究”，資助額度：2萬(wàn)元。
2004:211工程項目：“中小企業(yè)管理創(chuàng )新研究”，資助額度：10萬(wàn)元。
2004:985計劃B類(lèi)項目：“企業(yè)成長(cháng)進(jìn)程中企業(yè)家戰略與公司企業(yè)家精神研究”，資助額度：3萬(wàn)元。
2004:985計劃A類(lèi)項目：“企業(yè)家型中小企業(yè)基于活動(dòng)的成長(cháng)研究”，資助額度：3萬(wàn)元。
2004：南開(kāi)大學(xué)教學(xué)改革項目：“企業(yè)家精神教育規劃與課程建設研究”，啟動(dòng)經(jīng)費：1萬(wàn)元。
2004：天津市服務(wù)發(fā)展基金課題：“天津市中小企業(yè)發(fā)展的微觀(guān)機制研究”，資助額度：50萬(wàn)元，已到帳經(jīng)費25萬(wàn)元。
2003：教育部哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目：“中國民營(yíng)經(jīng)濟制度創(chuàng )新與發(fā)展研究”（項目號03JZD0018） 本人負責子課題：“民營(yíng)企業(yè)創(chuàng )業(yè)與企業(yè)家環(huán)境研究”。
2003：天津市“十五”社科研究規劃（2003年度）課題：“天津市中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)管理研究”，項目編號：TJ03-GL013。資助金額：0.7萬(wàn)元。
2002：教育部人文社會(huì )科學(xué)研究“十五”規劃第一批立項課題“企業(yè)家型中小企業(yè)成長(cháng)規律與組織發(fā)展研究”，課題編號：01JA630043。資助金額5萬(wàn)元。
2000.8-今：教育部新世紀經(jīng)濟、法學(xué)、管理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革項目：“重點(diǎn)大學(xué)工商管理類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養模式及層次性問(wèn)題研究”，課題編號：127204003。資助金額4萬(wàn)元，學(xué)校配套資金4萬(wàn)元，共8萬(wàn)元。
2000.1-12：天津市市長(cháng)項目：“天津市萬(wàn)戶(hù)中小企業(yè)問(wèn)卷調查研究”，已完成。資助金額9.0萬(wàn)元。
1999-今：獲國家自然科學(xué)基金資助，主持“企業(yè)家型中小企業(yè)基于活動(dòng)的成長(cháng)研究”課題的研究工作。項目編號：79970044。資助金額8.5萬(wàn)元。
1998.11-1999.2：獲香港大學(xué)畢業(yè)同學(xué)基金會(huì )資助，赴香港進(jìn)行為期3個(gè)月的實(shí)地研究，研究題目為“自由經(jīng)濟體系下香港中小制造企業(yè)競爭力分析”。
1996-1999：獲得國家教委青年基金資助，主持“小企業(yè)成長(cháng)的管理性障礙研究”課題的研究工作。項目編號：96JC630001。資助金額1.2萬(wàn)元。
1993-1996： 獲得國家社會(huì )科學(xué)青年基金的資助，獨立主持“企業(yè)財務(wù)清償能力評價(jià)研究”課題（批準號為93CJB010）的研究工作，1996年10月結題。
3.如何提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力為主題論文
如何提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力為主題論文大學(xué)生如何培養創(chuàng )業(yè)能力
新世紀是一個(gè)創(chuàng )新的世紀，未來(lái)社會(huì )迫切需要的是具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的人才。大
學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì )向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識經(jīng)濟時(shí)代發(fā)展要
求相適應，具有較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。在新的形勢下加強大學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力
的培養是高校人才培養的戰略性問(wèn)題尤為重要。那么，在當前就業(yè)形勢下，大學(xué)生該
如何提高我們的自主創(chuàng )業(yè)能力呢？下面是我的一些看法。
1、增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神
創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神是形成和推動(dòng)創(chuàng )業(yè)行為的內驅力，是產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)行為的前提和基礎。創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神的培養是高校創(chuàng )業(yè)教育的重點(diǎn)。首先要教育和引導大學(xué)生增
強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神，憑借知識、智慧和膽識去開(kāi)創(chuàng )能發(fā)揮個(gè)人所長(cháng)的事業(yè)。要使
廣大學(xué)生認識到，要適應新時(shí)代的要求，就必須強化自身的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。
創(chuàng )業(yè)意識是創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)行為的必要準備，是人們從事創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的強大內驅力。對于每一個(gè)希望創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都必須首先強化創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)精神。
2、掌握好專(zhuān)業(yè)知識，提高開(kāi)拓創(chuàng )新能力。
大學(xué)生要創(chuàng )業(yè)，僅有良好的愿望是不夠的。要真正實(shí)現創(chuàng )業(yè)目標還要有過(guò)硬的本領(lǐng)。專(zhuān)業(yè)知識就是對某一領(lǐng)域內發(fā)展規律的概括和總結。掌握的專(zhuān)業(yè)知識越多越深，創(chuàng )業(yè)
活動(dòng)就越能有效地開(kāi)展。所以我們首先要掌握好自己的專(zhuān)業(yè)知識，要培養自己的自主
學(xué)習能力，關(guān)鍵是培養自己對學(xué)習的興趣愛(ài)好，學(xué)好用好，做到自主學(xué)習，善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，把外在的學(xué)習變?yōu)閮仍谏男枨螅淹庠诘目茖W(xué)文化知識內化為自我生
命成長(cháng)的養料，使自己永遠保持一種向上奮發(fā)進(jìn)取的精神，一種快樂(lè )學(xué)習的成功心態(tài)。積極參加創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)也很重要，大學(xué)生要想創(chuàng )業(yè)，最重要的是大膽行動(dòng)起來(lái)，利用
大學(xué)幾年的時(shí)間和有利條件，做好未來(lái)創(chuàng )業(yè)的知識準備和能力儲備。一方面，積極利
用大學(xué)圖書(shū)館、閱覽室、創(chuàng )業(yè)講座、創(chuàng )業(yè)指導教師等有利資源學(xué)習和掌握有關(guān)創(chuàng )業(yè)知
識理論；另一方面，積極參加校內外創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的創(chuàng )業(yè)能力。開(kāi)拓創(chuàng )新
能力是成功創(chuàng )業(yè)者最重要的能力之一。開(kāi)拓創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)的靈魂和贏(yíng)得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)者必須勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng )新。
4.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的教育實(shí)踐
國內高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施始于20世紀末。1998年，清華大學(xué)舉辦首屆清華大學(xué)創(chuàng )業(yè)計劃大賽，成為第一所將大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽引入亞洲的高校。2002年，高校創(chuàng )業(yè)教育在我國正式啟動(dòng)，教育部將清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等9所院校確定為開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的試點(diǎn)院校。十多年來(lái)，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育逐步引起了各高校的重視，一些高校在國家有關(guān)部門(mén)和地方政府的積極引導下，進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。目前國內高校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育主要有如下幾種類(lèi)型。
1.“挑戰杯”及創(chuàng )業(yè)設計類(lèi)競賽為載體，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育；
2.以大學(xué)生就業(yè)指導課為依托，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育；
3.以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地（園區）為平臺，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育；
4.成立專(zhuān)門(mén)組織機構為保證，推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)展；
5.以人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區為試點(diǎn)，培養創(chuàng )新型人才；
6.搭建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系，實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育；
7.融入人才培養方案，全面實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。
5.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃是怎么一回事
你好，我是——萬(wàn) 學(xué) 的梁老師，
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目三類(lèi)。
創(chuàng )新訓練項目是本科生個(gè)人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
創(chuàng )業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)報告等工作。
創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目（或創(chuàng )新性實(shí)驗）的成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
6.如何撰寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目課題申報書(shū)
一是課題申報需要把握的幾個(gè)原則 全面性。
全面占優(yōu)資料是撰寫(xiě)課題申報書(shū)的基礎，要求研究團隊就申報課題的國內外同行研究的現狀進(jìn)行闡述和評價(jià)。 科學(xué)性。
申報的課題要符合客觀(guān)規律，要有一定的理論根據和實(shí)踐依據，這時(shí)通常所說(shuō)的課題立項依據，同時(shí)要有科學(xué)的論證。 前瞻性。
課題內容應充分預測到它的經(jīng)濟價(jià)值和社會(huì )效應。 選擇性。
研究團隊可根據自身條件找準合適的項目，選題可基本反應出申報者對某一學(xué)科基本理論與專(zhuān)業(yè)技能的掌握程度，實(shí)驗技術(shù)與操作能力的熟練程度，科學(xué)思維與分析能力的強弱程度，知識結構和知識范圍的深度和廣度。 針對性。
為了避免重復，所選課題不宜過(guò)泛過(guò)大，應集中在解決某一領(lǐng)域的某一問(wèn)題上，命題必須確切，擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題，力求寫(xiě)的準確。 可行性。
課題研究的內容和方法都應具有可行性，要考慮課題承擔單位所具備的各項條件和因素，根據實(shí)際情況，選擇確實(shí)可行、力所能及的課題。 二是課題申報書(shū)撰寫(xiě)過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題 做好充分調研。
充分調研可以避免低水平的重復，申報前必須做好文獻資料查閱和調研工作，及時(shí)了解和分析過(guò)內外該研究領(lǐng)域的技術(shù)現狀、動(dòng)態(tài)趨勢及存在的問(wèn)題，根據自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標，要盡可能的把申報課題的意義、特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)充分表達出來(lái)，要特別指出目前需要解決的問(wèn)題及其沒(méi)有解決的原因，提出解決問(wèn)題的辦法及要達到的目的等。 在“新”字上下功夫。
課題申報要突出申報內容的新穎性，通過(guò)檢索了解項目是否有人做過(guò)，努力查找原始文獻，弄清其研究思路、課題設計、研究方法、技術(shù)手段、實(shí)驗方法等，另辟蹊徑，力求出新，這是專(zhuān)家評委重點(diǎn)關(guān)注所在 設計要周密，課題研究方法的設計牽涉到申請的經(jīng)費和時(shí)間進(jìn)度能否合理匹配，要用最科學(xué)、最簡(jiǎn)便清晰地思路設計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時(shí)間，得到最理想的科研效果。 注重過(guò)程化。
階段性成果是完成最終成果不可缺少的過(guò)程。 發(fā)揮學(xué)生團隊和導師（組）的作用。
要構建一個(gè)多學(xué)科交叉的、年級和專(zhuān)業(yè)搭配合理的學(xué)生研究團隊，要開(kāi)展申報課題需要導師（組）的指導。
