創(chuàng)新技術(shù)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響
1.為什么大學(xué)生被鼓勵(lì)發(fā)展創(chuàng)造力
因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)壓力太大，社會(huì)上的工作機(jī)會(huì)太少，無(wú)法滿足需求，只能通過(guò)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)去消化剩余的勞動(dòng)力。
愛(ài)因斯坦說(shuō)，“創(chuàng)造力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而創(chuàng)造力幾乎概括了這個(gè)世界的一切，它推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，它甚至是知識(shí)的源泉”。 以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局發(fā)出《關(guān)于支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》，明確自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生從畢業(yè)年度起可享受三年稅收減免的優(yōu)惠政策。
其中，高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在高校申領(lǐng)《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》；離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑畢業(yè)證書(shū)直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門(mén)申請(qǐng)核發(fā)《就業(yè)失業(yè)登記證》，作為享受政策的憑證。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要注意： 1、細(xì)致準(zhǔn)備必不可少 創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)龐大的工程，涉及融資、選項(xiàng)、選址、營(yíng)銷等諸多方面，因此在職人員創(chuàng)業(yè)前，一定要進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備。
通過(guò)各種渠道增強(qiáng)這方面的基礎(chǔ)知識(shí)；根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為創(chuàng)業(yè)開(kāi)一個(gè)好頭；撰寫(xiě)一份詳細(xì)的商業(yè)策劃書(shū)，包括市場(chǎng)機(jī)會(huì)評(píng)估、盈利模式分析、開(kāi)業(yè)危機(jī)應(yīng)對(duì)等，并摸清市場(chǎng)情況，知己知彼，打有準(zhǔn)備之仗。 2、盡量用足相關(guān)政策 政府部門(mén)有很多鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和支持，創(chuàng)業(yè)時(shí)一定要注意“用足”這些政策，如免稅優(yōu)惠、在某地注冊(cè)企業(yè)可享受比其他地區(qū)更優(yōu)惠的稅率等。
這些政策可大大減少創(chuàng)業(yè)初期的成本，使創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大為降低。 以上內(nèi)容參考 百度百科-大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。
2.創(chuàng)新思維對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響表現(xiàn)在哪
所謂的創(chuàng)新，即是能與時(shí)俱進(jìn)！世界上的新鮮事物曾出不窮，就看你的腦子怎么想，怎么創(chuàng)新了？！不僅要了解到新事物的知名度，還要考慮到它的市場(chǎng)前景！廣州市做幼兒教師的小妹妹，剛剛大學(xué)畢業(yè)，酷愛(ài)動(dòng)畫(huà)片！在一次偶然的情況下，用各種材料（就是一些水果蔬菜）做了一些卡通人物飯食，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡吃，還有喜歡動(dòng)畫(huà)的青年人也很喜歡。
后來(lái)她自己開(kāi)了一家專門(mén)做卡通飯食的餐廳。生意還很火，現(xiàn)金還開(kāi)了幾家分店！她的成功之處在于利用廣為人知的動(dòng)畫(huà)，吸引了眾多喜歡動(dòng)畫(huà)的人，這種新鮮感讓其生意紅火！價(jià)格也不是很高。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生的意義
有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。
2
/6
有利于大學(xué)生謀求生存與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。
3
/6
有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想。如果大學(xué)生要想變得非常富有，開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，是最有希望實(shí)現(xiàn)致富的目標(biāo)，沒(méi)有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)觀念正在悄悄地發(fā)生改變，一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)、崇拜創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)巨大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛流涌動(dòng)，大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)將實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想。
4
/6
有利于促進(jìn)中小企業(yè)的快速發(fā)展。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機(jī)會(huì)是大企業(yè)的四倍。因此，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。
4.創(chuàng)業(yè)實(shí)質(zhì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義
1. 從大的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)繁榮的經(jīng)濟(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新（創(chuàng)造新的需求，而非復(fù)制模式），需要新興產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，舊產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)重組以及產(chǎn)業(yè)升級(jí)。需要吸引外來(lái)投資，需要出口高質(zhì)量產(chǎn)品，需要樹(shù)立國(guó)家品牌。而大學(xué)生作為最具激情的創(chuàng)業(yè)者，會(huì)給整個(gè)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)新鮮的血液和思想，我想這個(gè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個(gè)不可忽視的意義。
2. 從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是一種可以獲取最大收益的投資，當(dāng)然風(fēng)險(xiǎn)也最大。不過(guò)很多實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的人基本都是大的企業(yè)家。而創(chuàng)業(yè)不僅僅會(huì)給予你的是財(cái)富，還有各種能力的提升，領(lǐng)導(dǎo)力，管理能力，溝通，演講，承壓力，自控力等等，不管你失敗還是成功，你都會(huì)收獲很多，而且失敗不過(guò)是成功的一個(gè)過(guò)程罷了。
5.創(chuàng)新對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展有哪些影響
一、不斷關(guān)注學(xué)生需求，不斷灌輸新理念，不斷提高新認(rèn)識(shí) 我個(gè)人認(rèn)為要做好大學(xué)生的思想政治工作必須把握住以下幾點(diǎn)：第一，一定要關(guān)注和把握好大學(xué)生的需求，同學(xué)不需要、不關(guān)注的東西，我們沒(méi)必要強(qiáng)制去做。
同學(xué)們需要的、關(guān)注的東西，比如個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題，全民素質(zhì)提高的問(wèn)題，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，把握住了同學(xué)的需求，就能夠受到大家的歡迎。第二，一定要照顧到大學(xué)生的特點(diǎn)。
我有一個(gè)最大的感覺(jué)就是社會(huì)發(fā)展的速度很快，同學(xué)們一屆和一屆之間的變化、差別也非常大，所以，一定要照顧到同學(xué)們的特點(diǎn)，采用廣大同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于接受的方式。比如，當(dāng)前的社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)，一些原創(chuàng)音樂(lè)的比賽、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等等。
第三，不斷灌輸新理念，不斷提高認(rèn)識(shí)，要深入把握加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的地位和功能，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才，具有重要的理論和實(shí)踐意義。我認(rèn)為要真正將“三個(gè)代表”重要思想貫徹好、實(shí)踐好，關(guān)鍵在人，希望在我們的青年大學(xué)生身上。
因?yàn)橹挥写髮W(xué)生全面成才，只有大學(xué)生的思想政治素質(zhì)不斷提高，才能深入自覺(jué)地貫徹黨的基本理論、路線、方針和政策，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，建設(shè)先進(jìn)文化，更好地實(shí)現(xiàn)和維護(hù)廣大人民的根本利益，從而將“三個(gè)代表”重要思想落到實(shí)處。因此，將大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，是我們實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的前提。
而這個(gè)前提的條件就是大學(xué)生必須接受了我們黨所堅(jiān)持的理念與認(rèn)識(shí)。 二、創(chuàng)新教育，不斷提高大學(xué)思想政治工作的人性化、個(gè)別化、差別化和針對(duì)性水平當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，有著廣泛的接受信息的渠道，對(duì)各種知識(shí)信息和社會(huì)思潮反應(yīng)敏銳，具有比較獨(dú)立的主體分析判斷能力。
相比較來(lái)說(shuō)，我們的思想政治工作無(wú)論從內(nèi)容和方法，都需要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新。因?yàn)檫@是目前的社會(huì)環(huán)境等因素決定的，當(dāng)前高校的思想政治教育面臨著許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，需要引起各方面的高度重視。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、物質(zhì)利益、就業(yè)方式等日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加。另外，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的前進(jìn)過(guò)程中，也出現(xiàn)了腐敗、社會(huì)收入分配不公等一些問(wèn)題，盡管這些問(wèn)題是個(gè)別的，但對(duì)我們思想政治教育的沖擊卻不容忽視。
尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新發(fā)展，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新問(wèn)題。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的“第十四次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”顯示，到2004年6月30日，我國(guó)上網(wǎng)用戶總數(shù)達(dá)到8700萬(wàn)。
在校大學(xué)生上網(wǎng)的比例已達(dá)到1200萬(wàn)，北京高校50%以上的學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)兩小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在校思想政治教育課堂的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于高校思想政治工作是一把雙刃劍，一方面可以幫助師生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和想象力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生獲取知識(shí)的主動(dòng)性、自主性。
另一方面又使得許多不良信息和錯(cuò)誤的價(jià)值文化觀念在網(wǎng)上出現(xiàn)，進(jìn)而造成一些人對(duì)我們黨和國(guó)家方針政策的誤解，影響青年學(xué)生正確世界觀和人生觀的樹(shù)立。這樣，傳統(tǒng)的思想教育方式局限性太大，而我們的教育缺陷明顯，現(xiàn)在在人才培養(yǎng)方面我們最突出的問(wèn)題是用一個(gè)模式、一種要求代替了“因材施教”。
所以我們對(duì)人才培養(yǎng)應(yīng)該是尊重同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好，建立起多樣化、個(gè)性化的人才培養(yǎng)模式。全面發(fā)展絕對(duì)不等于平均發(fā)展，當(dāng)然，具體到我們的思想政治工作也還是要多樣化、個(gè)性化、有針對(duì)性，比如，大力加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)應(yīng)該是一種比較有效的方式。
社團(tuán)是由興趣愛(ài)好相同或相近的同學(xué)組成的一個(gè)“興趣共同體”，有共同的語(yǔ)言，容易產(chǎn)生共鳴。社團(tuán)活動(dòng)可以陶冶情操，提高人格品位，提升個(gè)人境界，希望大家以后多參加社團(tuán)活動(dòng)。
現(xiàn)在我們學(xué)校有十幾家社團(tuán)，每年都開(kāi)展社團(tuán)文化月活動(dòng)，收到了很好的效果，也得到了廣大同學(xué)的歡迎。 三、以情感人，真心地關(guān)心學(xué)生，從經(jīng)濟(jì)上、心理上幫助學(xué)生克服各困難，注重團(tuán)隊(duì)理念建設(shè)，注重班級(jí)和諧發(fā)展因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诖髮W(xué)階段遠(yuǎn)離父母，世界觀還沒(méi)有完全形成，社會(huì)上各種誘惑很多，所以他們的困惑會(huì)很多，困難也很大，這個(gè)時(shí)候十分需要老師的關(guān)心、幫助、支持，如果能真心地去關(guān)心他們，及時(shí)的了解他們的困難，并給予解決，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是十分重要的。
應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在心理承受能力、客觀認(rèn)識(shí)問(wèn)題方面存在著一些偏差。因此，大學(xué)應(yīng)該建立起大學(xué)生心理咨詢教育中心，每年對(duì)所有入學(xué)的新生進(jìn)行心理普查，形成了篩選、干預(yù)、跟蹤、控制的有效機(jī)制。
每年普查的結(jié)果確實(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的心理問(wèn)題不容忽視，主要集中在新生的適應(yīng)問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、戀愛(ài)與性問(wèn)題、性格與情緒問(wèn)題、神經(jīng)癥、個(gè)人發(fā)展問(wèn)題等方面，需要我們有針對(duì)性的加強(qiáng)工作。有關(guān)高校曾經(jīng)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，84%的同學(xué)也都認(rèn)為應(yīng)該在大學(xué)生中加大心理健康教育的力度。
馬加爵的問(wèn)題，我個(gè)人覺(jué)得這是一個(gè)極端的個(gè)例，并不能就此全盤(pán)否定當(dāng)代大學(xué)生的基本素質(zhì)。但是，這給我們提供了一個(gè)非常好的反面典型，讓我們。
6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊
當(dāng)前高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大與高校畢業(yè)生就業(yè)難形成了鮮明的對(duì)比，特別是今年全球金融危機(jī)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)衰退，失業(yè)增加，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題成為繼農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題之后社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
另一方面，自國(guó)家出臺(tái)實(shí)行彈性學(xué)制，鼓勵(lì)在讀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，允許分階段完成學(xué)業(yè)等政策以來(lái)的一個(gè)時(shí)期里，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為高校的熱門(mén)話題。變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng)業(yè)成為許多專家學(xué)者鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)對(duì)目前復(fù)雜就業(yè)形勢(shì)的一項(xiàng)重要選擇，研究當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在目前復(fù)雜形勢(shì)下存在的利弊問(wèn)題是創(chuàng)業(yè)教育首先需要面對(duì)的問(wèn)題。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)本身存在其積極的意義，同時(shí)也存在一定的問(wèn)題。（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自主存在的問(wèn)題：1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足，綜合素質(zhì)有待提高。
雖然大學(xué)生富有創(chuàng)新精神，但還需要市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)艱苦有充分的心理準(zhǔn)備，不少涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在綜合素質(zhì)上面有待進(jìn)一步提升：一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，自覺(jué)性、堅(jiān)毅性、自制力等不夠徹底，創(chuàng)新精神沒(méi)有完全形成。另一方面實(shí)踐能力、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。
2.創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的取舍尷尬。許多大學(xué)生因?yàn)榘阎饕Ψ旁趧?chuàng)業(yè)上，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下滑，有的甚至輟學(xué)。
在校大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完備，社會(huì)實(shí)踐匱乏，這些東西正是需要在大學(xué)階段通過(guò)好好學(xué)習(xí)提升和完善的。3.技術(shù)成果不成熟，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺少系統(tǒng)規(guī)劃。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要靠的是科技成果，只有具有市場(chǎng)潛力，技術(shù)含量高的產(chǎn)品才能取得創(chuàng)業(yè)成功的第一步。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的一個(gè)重要原因是大學(xué)生對(duì)科研參與不夠，絕大部分大學(xué)生沒(méi)有科研成果，即使少數(shù)有科研成果，有的成果不成熟或不具市場(chǎng)潛力；此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)前期準(zhǔn)備、市場(chǎng)調(diào)查、資金籌措、產(chǎn)品研發(fā)、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、企業(yè)管理等各個(gè)方面的往往準(zhǔn)備不足，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。
（二）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極意義：首先是不但解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，還提供了就業(yè)崗位，減輕了國(guó)家和社會(huì)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)有利于發(fā)展生產(chǎn)力，為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富；其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，有利于學(xué)校挖掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，利于我國(guó)教育事業(yè)的良性發(fā)展。第三，它有利于大學(xué)生個(gè)人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境里鍛煉成長(zhǎng)，克服自身缺陷，及早成熟起來(lái)，特別是對(duì)在和平年代成長(zhǎng)起來(lái)的新一代青年們有一定的積極意義。
二、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的利弊分析上世紀(jì)末起國(guó)內(nèi)著名高校開(kāi)始舉辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，為我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了示范和促進(jìn)作用，其中一些還獲得了企業(yè)的投資，但創(chuàng)業(yè)的艱難使得許多學(xué)子的創(chuàng)業(yè)以失敗告終，引起社會(huì)的關(guān)注，社會(huì)各界都對(duì)此發(fā)表了不同的意見(jiàn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟是利大于弊還是弊大于利各有各的看法。本文從有利和不利兩個(gè)方面對(duì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素進(jìn)行了分析。
（一）影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的不利因素： 1.創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)滯后。雖然早在1999年國(guó)家就在頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出：“加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”。
但目前大部分高校并沒(méi)有相應(yīng)的調(diào)整教學(xué)，仍停留在就業(yè)教育上面，創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展發(fā)展緩慢，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不了解，創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的缺乏，也沒(méi)有帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。2.我國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善。
據(jù)了解，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與GEM （全球創(chuàng)業(yè)觀察）對(duì)全球37個(gè)國(guó)家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位，屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問(wèn)題很多，包括資金支持、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面。
整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)更是難上加難。3. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度不夠。
我國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)觀念認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜フ块T(mén)或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開(kāi)辦一個(gè)小的企業(yè)，尤其是在創(chuàng)辦傳統(tǒng)行業(yè)時(shí)，就會(huì)流言四起，認(rèn)為是大學(xué)生個(gè)人的能力有問(wèn)題，找不到工作才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的；而一旦失敗，常受到來(lái)自各方的輿論壓力。
（二）影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有利因素：1.政策條件。國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生、研究生和科技人員興辦科技民營(yíng)企業(yè)，并出臺(tái)一系列政策和措施予以支持。
1999年底教育部出臺(tái)《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院的若干意見(jiàn)》，文件規(guī)定“大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有資金，允許以其技術(shù)成果和其他智力資本折股參與創(chuàng)業(yè)?！?/p>
國(guó)內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施，支持和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，歡迎出國(guó)留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)。2.自身?xiàng)l件。
很多大學(xué)生在校期間注意積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)他們積極投入課余的實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎(chǔ)；各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在中國(guó)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)，許多學(xué)生從中脫穎而出，學(xué)生創(chuàng)業(yè)隨即達(dá)到高潮。3.時(shí)代條件。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為一種新的社會(huì)生產(chǎn)的資源，大學(xué)生是或?qū)⑹侵饕闹R(shí)資本擁有者和營(yíng)運(yùn)者，雖然在創(chuàng)業(yè)時(shí)貨幣資本等有形資本不足，但是他們可以憑借知識(shí)資本來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，因?yàn)?，第一，現(xiàn)有政策允許知識(shí)。
7.創(chuàng)新精神對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)以及以后職業(yè)發(fā)展起到哪些作用
1. 創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是大學(xué)生終身學(xué)習(xí)的保證。隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育職能正在由精英教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)也正由階段教育向終身教育轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)將成為個(gè)人生存、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展和完善的第一需要。在知識(shí)的無(wú)限膨脹，陳舊周期迅速縮短的情況下，大學(xué)生的社會(huì)職業(yè)將變成更加不穩(wěn)定。在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的指引下，大學(xué)生有能力在畢業(yè)之后，利用各種有利條件，根據(jù)所從事的工作不斷完善自身的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，更好地達(dá)到完善自我和適應(yīng)社會(huì)的目的，從而為終身教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是大學(xué)生素質(zhì)教育的核心。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是人的綜合能力的外在表現(xiàn)，它是以深厚的文化底蘊(yùn)、高度綜合化的知識(shí)、個(gè)性化的思想和崇高的精神境界為基礎(chǔ)的。心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究也表明，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是一種認(rèn)識(shí)、人格、社會(huì)層面的綜合體，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等諸多方面，并且和這些方面相輔相成，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力能鞏固和豐富人的綜合素質(zhì)。
3. 創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是大學(xué)生獲取知識(shí)的關(guān)鍵。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的增長(zhǎng)率加快，知識(shí)的陳舊周期不斷縮短，知識(shí)轉(zhuǎn)化的速度猛增。在這種情形下，知識(shí)的接受變得并不重要，重要的是知識(shí)的選擇、整合、轉(zhuǎn)換和操作。學(xué)生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強(qiáng)、概括程度高的“核心”知識(shí)，而這些知識(shí)并非是靠言語(yǔ)所能“傳授”的，它只能通過(guò)學(xué)生主動(dòng)地“構(gòu)建”和“再創(chuàng)造”而獲得，這就需要大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力在其中主動(dòng)的發(fā)揮作用。
