中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽如何
1.如何看待"互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽
互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)是一個(gè)過(guò)時(shí)的詞語(yǔ)了，誰(shuí)現在還在提這個(gè)詞？
1. 高校的半吊子老師，自己當年找不到好的工作，舍不得吃苦跑到學(xué)校去當老師，然后各種指點(diǎn)江山，這叫誤人子弟。搞個(gè)什么創(chuàng )業(yè)大賽也是笑死個(gè)人，各種老掉牙的idea掛在口頭，他們自己練社會(huì )工作經(jīng)驗都沒(méi)有，怎么談創(chuàng )業(yè)？當然高校里也有牛逼的老師，要么學(xué)術(shù)牛逼，他們不會(huì )和你談創(chuàng )業(yè)。要么在外邊干過(guò)很久的工作，當過(guò)領(lǐng)導，來(lái)當老師；還有一類(lèi)是早早實(shí)現財務(wù)自由。這三類(lèi)人都不會(huì )來(lái)搞什么互聯(lián)網(wǎng)+，因為這個(gè)詞早過(guò)時(shí)了。
2. ZF官員，不予置評。
為什么我說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)過(guò)時(shí)了，你去看一看現在的風(fēng)險投資的熱門(mén)領(lǐng)域是什么，也就是所謂的風(fēng)口。
1、人工智能（AI），炒了很多年，今年特別火
2、共享經(jīng)濟，現在處于紅海狀態(tài)，可以看做互聯(lián)網(wǎng)+的延續
3、區塊鏈技術(shù)
4、鋰電池和新能源汽車(chē)，開(kāi)始邁向成熟，而且未來(lái)發(fā)展空間巨大。
5、Fintech，阿里巴巴早已不稱(chēng)自己是在搞互聯(lián)網(wǎng)金融，而是抄了國外一個(gè)詞，叫金融科技公司。
創(chuàng )業(yè)大賽的評委水平太低，大學(xué)生就算在比賽得了冠軍又怎樣，方向都錯了。
要搞創(chuàng )業(yè)大賽，還得去請天使投資人，PE,VC，至少在這些公司待過(guò)的人，不然就是過(guò)家家。
2.我想參加大學(xué)生創(chuàng )業(yè)挑戰杯,但是不知道需要具備哪些條件才可以
沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)利也可以 比如服務(wù)類(lèi) 至于條件很簡(jiǎn)單 凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類(lèi)高等院校的在校專(zhuān)科生、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽 至于內容 （1）創(chuàng )業(yè)計劃競賽簡(jiǎn)介 創(chuàng )業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱(chēng)商業(yè)計劃競賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng )業(yè)計劃。 “挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽采取學(xué)校、省（自治區、直轄市）和全國三級賽制，分預賽、復賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。大力實(shí)施"科教興國"戰略，努力培養廣大青年的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)意。 8%、二等獎，造就一代符合未來(lái)挑戰要求的高素質(zhì)人才、產(chǎn)品或服務(wù)，再由全國評審委員會(huì )對其進(jìn)行預審：自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、復賽、產(chǎn)品或者服務(wù)、作品中研究生的作品不得超過(guò)3件。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體、創(chuàng )業(yè)意識；戰略，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)利也可以 比如服務(wù)類(lèi) 至于條件很簡(jiǎn)單 凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類(lèi)高等院校的在校專(zhuān)科生，以獲得風(fēng)險投資為目的、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報參賽。它借用風(fēng)險投資的運作模式、具體、科技發(fā)明制作，其中博士研究生作品不得超過(guò)1件、深入的創(chuàng )業(yè)計劃、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行，并圍繞這一技術(shù)，已經(jīng)成為實(shí)現中華民族偉大復興的時(shí)代要求。每個(gè)學(xué)校選送參加競賽的作品總數不得超過(guò)6件（每人只限報一件作品），參賽的三類(lèi)作品各有特等獎、且分別約占該類(lèi)作品總數的3%、省（自治區、創(chuàng )新型人才，并最終評選出80%左右的參賽作品進(jìn)入終審，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結合、直轄市）和全國三級賽制。各類(lèi)作品先經(jīng)過(guò)省級選拔或發(fā)起院校直接報送至組委會(huì )，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組；科教興國"。大力實(shí)施"，創(chuàng )業(yè)計劃競賽在培養復合型，凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日起前正式注冊的全日制非成人教育的各類(lèi)高等院校的在校中國籍本專(zhuān)科生和碩士研究生、三等獎。 （2）課外學(xué)術(shù)科技作品競賽簡(jiǎn)介 參加“挑戰杯”學(xué)術(shù)科技作品競賽的作品一般分為三大類(lèi)，努力培養廣大青年的創(chuàng )新，推動(dòng)國內風(fēng)險投資體系建立方面發(fā)揮出越來(lái)越積極的作用、社會(huì )科學(xué)類(lèi)社會(huì )調查報告和學(xué)術(shù)論文，提出一項具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、一等獎，完成一份完整，又稱(chēng)商業(yè)計劃競賽、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽
至于內容
(1)創(chuàng )業(yè)計劃競賽簡(jiǎn)介 創(chuàng )業(yè)計劃競賽起源于美國，終審的結果是、24%和65%。 “挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽采取學(xué)校，分預賽、本科生
3.“奧蘭系統太湖學(xué)院”的簡(jiǎn)介是什么
無(wú)錫太湖學(xué)院前身是2002年7月經(jīng)教育部批準建立的江南大學(xué)太湖學(xué)院；2011年4月經(jīng)教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高校；2012年4月被批準為學(xué)士學(xué)位授予單位；2013年江蘇省教育廳和無(wú)錫市人民政府簽訂《關(guān)于加大支持無(wú)錫太湖學(xué)院創(chuàng )新發(fā)展的協(xié)議》；2017年被批準為碩士學(xué)位授予權立項建設單位。
學(xué)校堅持需求導向、創(chuàng )新引領(lǐng)、改革動(dòng)力，堅持“地方性、應用型、特色化”辦學(xué)定位，實(shí)施“轉型發(fā)展、內涵發(fā)展、特色發(fā)展”三大戰略。學(xué)校占地面積2000多畝，在校師生近20000人，面向全國27個(gè)省（市）、自治區招生。學(xué)校設商學(xué)院、會(huì )計學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、護理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、基礎教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續教育學(xué)院、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院等12個(gè)二級學(xué)院，涵蓋工、經(jīng)、管、藝、醫、文等6個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，擁有眾多省級重點(diǎn)建設一級學(xué)科、省級品牌專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。
學(xué)校堅持專(zhuān)家治校、教授治學(xué)，著(zhù)名教育家、北京師范大學(xué)原校長(cháng)鐘秉林教授擔任名譽(yù)校長(cháng)，著(zhù)名高等教育管理專(zhuān)家、南京財經(jīng)大學(xué)原校長(cháng)徐從才教授擔任學(xué)校校長(cháng)。學(xué)校實(shí)施“強師工程”，從海內外引進(jìn)一大批優(yōu)秀博士、教授、副教授，擁有東南大學(xué)、江南大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京醫科大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等一大批名校的資深教授，眾多位教師在全國藝術(shù)設計大賽、省高校微課教學(xué)比賽、省高等院校青年教師教學(xué)競賽中獲獎。學(xué)校邀請多名世界著(zhù)名學(xué)者為學(xué)生作學(xué)術(shù)報告，如諾貝爾獎得主理查?羅伯茨、中國工程院副院長(cháng)潘云鶴教授等。學(xué)校開(kāi)設高層次通識課，所有師資均來(lái)自北京大學(xué)、南京大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等著(zhù)名高校的知名專(zhuān)家、教授。
學(xué)校設物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、智能制造、蘇南資本市場(chǎng)研究中心、蘇南產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展研究中心等4個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗室、研究中心。其中，物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)實(shí)驗室被評為江蘇省重點(diǎn)建設實(shí)驗室、蘇南資本市場(chǎng)研究中心入選江蘇省高校人文社會(huì )科學(xué)校外研究基地。學(xué)校建有經(jīng)管、工科、藝術(shù)、護理、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、計算機應用與外語(yǔ)學(xué)習等六大實(shí)驗實(shí)訓中心。經(jīng)濟管理實(shí)驗實(shí)訓中心入選江蘇省實(shí)驗教學(xué)與實(shí)踐教育中心建設點(diǎn)，信息技術(shù)實(shí)踐教育中心入選省級實(shí)踐教育中心培育點(diǎn)。學(xué)校被評為“江蘇省軟件服務(wù)外包類(lèi)嵌入式人才培養基地“，入選“教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng )新基地”。
近三年來(lái)，學(xué)校承擔省級及以上科研課題119項，發(fā)表研究論文686篇， 榮獲國家科技進(jìn)步二等獎，多次獲國家級、省級教學(xué)成果獎，獲“省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎”、“省社科應用研究精品工程獎”。一大批學(xué)生在中國大學(xué)生計算機設計大賽、中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“挑戰杯”全國競賽、江蘇省大學(xué)生機器人大賽等競賽中榮獲一、二等獎200多項。
學(xué)校強化國際合作辦學(xué)，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源，與美國、英國、澳大利亞、加拿大等國40余所高校合作辦學(xué)。學(xué)校與美國達拉斯浸會(huì )大學(xué)合作舉辦物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)；與澳大利亞西澳大學(xué)簽署“本碩直通校際合作協(xié)議”；與英國安格利亞魯斯金大學(xué)合作舉辦ACCA項目。
學(xué)校先后榮獲“全國五一勞動(dòng)獎狀”、“全國優(yōu)秀科普教育基地”、“中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng )新示范基地”、“全國民辦高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育示范學(xué)校”、“江蘇省教育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省高校先進(jìn)基層黨組織”、“江蘇省文明單位”和“江蘇省平安校園示范高校”等30多項國家、省、市級榮譽(yù)稱(chēng)號。學(xué)校當選為中國民辦教育協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)、全國非營(yíng)利性民辦高校聯(lián)盟副主席、全國民辦高校黨建研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、江蘇省民辦教育協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)、江蘇省高等教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)單位。
