什么是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新導(dǎo)師

1.如何成為一名合格的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師?

導(dǎo)師是研究生成長成才的引路人，是研究生的科研“導(dǎo)航人”。

當(dāng)好一名導(dǎo)師是一門大學(xué)問，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，導(dǎo)師們言傳身教，將“治學(xué)必先做人”貫穿于培養(yǎng)全過程，落實(shí)在細(xì)節(jié)中，強(qiáng)化思想引導(dǎo)與行為示范相結(jié)合，思想培育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)相結(jié)合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的研究生。 研究生導(dǎo)師的英文是supervisor，是監(jiān)督者，管理人的意思。

私底下也有被學(xué)生稱為boss的。 做一名合格的導(dǎo)師，認(rèn)為應(yīng)做到如下幾個(gè)方面： 第一，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，應(yīng)該德才兼?zhèn)洌哂辛己玫娜烁聍攘驮鷮?shí)而廣博的專業(yè)素養(yǎng)。

治學(xué)必先做人。 碩士生導(dǎo)師對學(xué)生人格精神的形成和研究能力的發(fā)展具有重大的感染力和影響力，這種影響力不亞于小學(xué)教師對小學(xué)生形成各方面特征的影響。

導(dǎo)師對學(xué)生的影響是多方面的，最主要的是在學(xué)識(shí)和品質(zhì)方面的影響。 新碩士生導(dǎo)師不僅在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，還要在某一方面有較深入的研究，不斷充實(shí)和提高自己的專業(yè)能力，保持學(xué)科前沿的位置。

同時(shí)，要注意加強(qiáng)自修養(yǎng)，用嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和勤奮刻苦的敬業(yè)精神去影響和感染學(xué)生，使學(xué)生在做人做學(xué)問雙方面都得以受益。 第二，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

與本科生教學(xué)相比，研究生教學(xué)沒有更為系統(tǒng)和嚴(yán)格的操作規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此導(dǎo)師的責(zé)任心就顯得尤其重要。 要對學(xué)生負(fù)責(zé)，導(dǎo)師首先要在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)不斷地有所發(fā)展和創(chuàng)新，不斷有新的研究課題，從而帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與研究，使他們在研究中得到鍛煉和培養(yǎng)，不斷提高從事研究和進(jìn)行創(chuàng)新的能力。

在帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的過程中，要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通與交流，關(guān)心他們的思想狀況，了解他們學(xué)習(xí)和研究的進(jìn)展情況以及所遇到的各種問題，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。 導(dǎo)師的責(zé)任感要體現(xiàn)和貫徹在學(xué)生培養(yǎng)過程中的方方面面，真正落到實(shí)處。

第三，做一名合格的碩士生導(dǎo)師，要成為研究生的科研“導(dǎo)航人”。 碩士生導(dǎo)師應(yīng)了解碩士生培養(yǎng)的基本程序，熟悉研究生培養(yǎng)的基本要求，掌握碩士生培養(yǎng)的具體方法。

在培養(yǎng)中，注意對學(xué)生進(jìn)行正確、適時(shí)的引導(dǎo)，為其提供多方面條件，把好關(guān)口，注重四種精神的培養(yǎng)。 1、進(jìn)行正確、適時(shí)的引導(dǎo)碩士生導(dǎo)師不是teacher，不需要手把手的教自己的研究生特別具體的技能，不需要灌輸式的教育，需要的是引導(dǎo)式的教育。

要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的研究方向開展研究，培養(yǎng)研究生科研能力。 指導(dǎo)學(xué)生廣泛地查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

鼓勵(lì)學(xué)生多渠道地參加各種學(xué)術(shù)交流，以使他們增加知識(shí)儲(chǔ)備，開闊學(xué)術(shù)眼界，在此基礎(chǔ)上才能廣開思路，形成敏銳的學(xué)術(shù)眼光和進(jìn)行深入研究的能力。 2、為研究生提供多方面的條件開展學(xué)術(shù)研究沒有具體的科研項(xiàng)目做支撐，最終只能是紙上談兵。

研究生導(dǎo)師要積極爭取科研項(xiàng)目，為研究生們提供必要的支持。 沒有科研項(xiàng)目，不做科研就談不上是合格的導(dǎo)師。

要在科研中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法解決實(shí)際問題的能力，要使學(xué)生形成運(yùn)用科學(xué)的研究方法去具體地研究和解決問題的意識(shí)，糾正空想提綱然后用材料按邏輯順序組合論文的填空式寫作思想和作法。 還要為研究生提供研究條件，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、研究場所、經(jīng)費(fèi)的支持等，同時(shí)組建研究團(tuán)隊(duì)，為研究生提供就職和工作的機(jī)會(huì)。

2.如何實(shí)施高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培育工程?

日前從浙江省教育廳獲悉，該省決定實(shí)施高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培育工程，計(jì)劃到2020年，培育創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師5000名。

浙江將面向省內(nèi)各普通高校、有關(guān)行政管理部門和企業(yè)、機(jī)構(gòu)等組織，廣泛開展創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師選聘培育工作，建立一支數(shù)量充足、質(zhì)量較高、專兼職結(jié)合的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，構(gòu)建一批高校創(chuàng)業(yè)教育骨干教師與企業(yè)行業(yè)專家共同組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，并組建“浙江省高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫”。通過開發(fā)、征集、購買等多種方式和途徑，逐步建立省、校二級(jí)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)服務(wù)信息化管理平臺(tái)，建立為培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)，供全省高校教師和學(xué)生免費(fèi)共享的課件、視頻等課程資源庫。

原則上，每位導(dǎo)師結(jié)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不少于4人，計(jì)劃培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者2萬名。

3.創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的介紹

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師是幫助青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)，指導(dǎo)就業(yè)上崗的人物。利用服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)上有很多優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師通過各種思路引導(dǎo)，多種正規(guī)渠道來幫助創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，是創(chuàng)業(yè)者、青年人的導(dǎo)師還是朋友。