高中朗誦比賽(朗誦比賽策劃書(shū))
1.朗誦比賽策劃書(shū)
原發(fā)布者：臺州市黃巖欣鼎信息技術(shù)有限公司
詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)前言：為了豐富我們部門(mén)干事們的課余生活，給大家一個(gè)展示自己的舞臺，進(jìn)一步營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，啟發(fā)干事們的創(chuàng )作靈感，培養大學(xué)生的高尚情操，展現大學(xué)生對詩(shī)歌的認識，我部門(mén)特地舉辦這次原創(chuàng )詩(shī)歌朗誦大賽，讓原創(chuàng )成為經(jīng)典，用聲音演繹最動(dòng)聽(tīng)的生活。二、活動(dòng)主題：提高文學(xué)素養，傳承詩(shī)文精神三、活動(dòng)方案：①比賽時(shí)間：11月22日②比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓601教室③參賽對象；院勞動(dòng)部全體干事四、活動(dòng)內容：⑴詩(shī)歌必須是原創(chuàng )作品⑵形式不限⑶要求每隊選出朗誦較好的成員人數不限五、朗誦比賽評分標準：四個(gè)評分標準：儀表形象.朗誦內容.語(yǔ)言表達.綜合應象四部分對朗誦選手進(jìn)行評分。1儀表形象：2分.要求衣著(zhù)整潔，儀態(tài)端正大方，舉止自然.得體，體現朝氣蓬勃的精神面貌；上下場(chǎng)致意，答謝；2朗誦內容：4分.要求朗誦內容是原創(chuàng )的，主題鮮明.深刻.格調積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真實(shí)情感；3語(yǔ)言表達：3分.要求脫稿朗誦，聲音洪亮，口齒清晰，普通話(huà)標準，語(yǔ)速適當，表達流暢，盡情昂揚，講究朗誦技巧，動(dòng)作恰當；4綜合應象：1分.由評委根據朗誦選手的臨場(chǎng)表現作出綜合朗誦素質(zhì)的評價(jià)；六、活動(dòng)流程1.主持人致開(kāi)幕詞2.比賽選手進(jìn)場(chǎng)3.主持人介紹比賽規則和評分細則。4.比賽前主持人報幕.選手上臺朗誦
2.詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(shū)
詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(shū)
—、主辦單位：文學(xué)社
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、參加人員：
五、報名形式：
六、參賽形式：
七、比賽形式：
八、獎項設置及安排
冠軍獎： 獎金：？元或實(shí)物 榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份
亞軍獎： 獎金：？元或實(shí)物 榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份
季軍獎： 獎金：？元或實(shí)物 榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份
優(yōu)秀策劃獎：2名 榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份
最佳組織獎：2名 榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份
先進(jìn)工作者：？名 榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè) 精美禮品每人一份
九、比賽規則的說(shuō)明
（一）評委
1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明；
2、評委必需熟知各題答案的正確性；
3、評委要認真評判，不得錯評；
4、評委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過(guò)；
（二）參賽者
1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；
2、賽者必須遵守比賽規則；
3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿(mǎn)時(shí)，不得當場(chǎng)頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決；
4、參賽者如果多次無(wú)理取鬧，有意打亂競賽進(jìn)程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下：
a. 對于初次抵抗者給予警告處理；
b. 對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數；
c. 對于三次抵抗者取消競賽資格
（三）、關(guān)于競賽進(jìn)程
1、主持人宣布競賽開(kāi)始； 2、介紹評委、參賽選手；
3、宣布評比規則，包括臺風(fēng)，語(yǔ)音語(yǔ)調，儀表儀態(tài)，和應變能力等；
4、參賽選手預備；
5、賽間休息——向觀(guān)眾提問(wèn)（答對適當送禮品）
6、統計結果，主持人宣布結果；
（四） 比賽程序
1. 評委及嘉賓入場(chǎng)
2. 主持人致詞
3. 主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手，
4.比賽環(huán)節。選手須在演講前先介紹自己。
5. 評委點(diǎn)評并進(jìn)行打分。
6.統計結果，主持人宣布結果；同時(shí)比賽結束。
補充注意事項：
1、除特別說(shuō)明外，需在三分內演講結束，若超過(guò)時(shí)間由計時(shí)人員舉手示意。
2、最后成績(jì)的前三名如出現同分現象，則由評委提問(wèn)形式再次評比，也可由觀(guān)眾公投進(jìn)行。
3.詩(shī)歌朗誦比賽的流程
詩(shī)歌朗人生，人生詩(shī)歌朗！詩(shī)歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為詩(shī)歌朗而更加完美、更充實(shí)。
——題記 在xxxx年年底，我們學(xué)校舉行了一年一度的大型節日——詩(shī)歌朗誦比賽文藝匯演。 細細品味校園詩(shī)歌朗誦比賽的節目。
有的體現中華上下五千年淵源的文化，有的突出時(shí)代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學(xué)們對詩(shī)歌朗誦比賽的追求。
詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)了近三個(gè)小時(shí)我認為每個(gè)節目都非常精彩。在每個(gè)演員表演的過(guò)程中，觀(guān)眾們都會(huì )發(fā)現——原來(lái)在我們身邊有這么多多才多藝的人。
老師們的節目讓同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，令人興奮不已。學(xué)生會(huì )的表演更是別有風(fēng)味，同學(xué)們的時(shí)裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動(dòng)聽(tīng)的歌聲，老師們的舞蹈獨具風(fēng)味，詩(shī)歌朗誦比賽就是一個(gè)學(xué)生和教師們自我展現，盡情發(fā)揮的舞臺。
它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。我從參加活動(dòng)的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀(guān)眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩(shī)歌朗誦比賽作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，讓我們更深一層的詩(shī)歌朗的魅力。
雖然現在是冬天，可是我看見(jiàn)了我們永遠不冷的心，我看見(jiàn)了這個(gè)演出，心沸騰了，我感覺(jué)到了青春的力量， 整臺節目處處洋溢著(zhù)青春的美，這種美來(lái)自生活和我們的心靈。我們只是用生動(dòng)，有趣的節目詮釋著(zhù)我們對生活的感悟！ 校詩(shī)歌朗誦比賽終于落下了帷幕。
在很長(cháng)一段時(shí)間里，同學(xué)們都處在興奮的狀態(tài)中 期間，學(xué)習一樣都不能拉下，但是對于詩(shī)歌朗誦比賽，同學(xué)們還是有極大的熱情，學(xué)習，活動(dòng)，哪一樣也馬虎不得。看看周?chē)耐瑢W(xué)，誰(shuí)也不輕松。
每個(gè)人都盡心盡責地完成自己的任務(wù)，大家目標明確：圓滿(mǎn)完成詩(shī)歌朗誦比賽。再想想老師們，那才是真累。
他們不僅要完成自己編排的節目，還得對整臺節目負責，還要完成自己的課程，肩上的擔子著(zhù)實(shí)不輕。在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著(zhù)累，手上的活可不敢放松，奔著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。
正是通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪了我們的才智和靈性，發(fā)展我們的才藝和特長(cháng)。我們在活動(dòng)中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現，有詩(shī)意的飛揚…… 在詩(shī)歌朗誦比賽期間，同學(xué)們清理環(huán)境衛生，精心布置，把節日的校園裝扮得五彩繽紛，通過(guò)這種方式我們表達了對母校的熱愛(ài)；歌手大獎賽，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿(mǎn)的熱情、獨特的創(chuàng )意來(lái)贊美祖國、歌唱未來(lái)，抒發(fā)了我們熱愛(ài)祖國的情懷和對美好生活的向望；詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)朗誦比賽，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的詩(shī)句贊頌祖國的強大、暢想美好的未來(lái)，極大的增強了我們的民族自豪感、責任感和自信心，激發(fā)了同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學(xué)習、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學(xué)們的才華，陶冶了同學(xué)們的情操，展示了我們學(xué)園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，豐富了校園文化生活， 我認為詩(shī)歌朗誦比賽既給我們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個(gè)施展才華，張揚個(gè)性的舞臺，同時(shí)也讓我們受到了一次極好的詩(shī)歌朗教育和美的熏陶。
在活動(dòng)中，我們既培養了興趣，陶冶了情操，又開(kāi)闊了視野，鍛煉了能力，培養了團隊精神，增強了集體榮譽(yù)感。所有這些，為我們成為新世紀合格的中學(xué)生奠定了堅實(shí)的基礎 舉辦文化詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，不僅是對同學(xué)們文化詩(shī)歌朗水平的一次大檢閱，也是我們學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展情況的一次大檢閱，它為展現我們的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺。
辦好校園文化詩(shī)歌朗誦比賽，有利于發(fā)掘我們的潛力，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)；有利于培養興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍；有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施， 這次詩(shī)歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁(yè)。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動(dòng)人歌樂(lè )依舊余音繞梁。
是的，詩(shī)歌朗誦比賽雖然是一個(gè)有限的時(shí)間段，但詩(shī)歌朗的空間卻是無(wú)限的。當詩(shī)歌朗誦比賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí)，詩(shī)歌朗已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。
江山代有才人出，誰(shuí)持彩練當空舞？ 讓我們每一雙手都學(xué)會(huì )創(chuàng )造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！ 讓我們在鴻江之畔奏響時(shí)代的強音！ 愿詩(shī)歌朗之花香滿(mǎn)校園。
4.校園演講、朗誦活動(dòng)策劃書(shū)
人生有了信仰才會(huì )擁有前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì )擁有奮斗的目標，才會(huì )有更美好的未來(lái)。
英國的培根說(shuō)過(guò)，有偉大信仰的人，生活永遠放射著(zhù)光茫。 文藝復興時(shí)期的喬爾丹諾·布魯諾為了堅持科學(xué)真理，進(jìn)一步的發(fā)展了哥白尼的太陽(yáng)中心論；然而科學(xué)并沒(méi)有戰勝愚昧，并且遭到了天主教人的追殺，被釘于十字架前，誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科學(xué)真理。
他言道：“火并不能把我征服，未來(lái)的世紀會(huì )了解我，知道我的價(jià)值的。”他用生命堅定了自己的信仰。
“愚昧不會(huì )永遠戰勝真理！” 音樂(lè )天才貝多芬26歲便創(chuàng )作了三首奏鳴曲，可是在輝煌到來(lái)的同時(shí)不幸地隨之降臨，由于治療不善，他雙耳失聰，失去了作為一個(gè)作曲家要比別人更苛刻的聽(tīng)覺(jué)，可他從此就放棄了嗎？不。為了音樂(lè )，他用一枝小木桿，一端插在鋼琴里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來(lái)“聽(tīng)”音，他對于音樂(lè )的追求，對于音樂(lè )的熱愛(ài)，對于音樂(lè )的執著(zhù)無(wú)疑是一個(gè)痛苦的過(guò)程，但在這個(gè)痛苦的過(guò)程中，他始終明白：“音樂(lè )能帶給人無(wú)限的快樂(lè )！” 古人韓信甘愿忍受胯下之辱，只為將來(lái)成就一番功業(yè)，后成為漢主劉邦麾下一員名將； 司馬遷忍辱負重完成《史記》，繼承父志，終成為文化長(cháng)河中一顆璀璨的明珠；白帝托孤，諸葛亮為扶后主可謂鞠躬盡瘁，心力極度透支，故有“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”的美名；魯迅棄醫從文，只為喚醒中國人的麻木，而自己一生飄泊，四處流浪，最后不也成為一代文豪，一個(gè)偉大的思想家，革命家。
…… 綜觀(guān)歷史現實(shí)，騁目古今中外，像這樣有杰出成就的人，哪一個(gè)沒(méi)有偉大的信仰，哪一個(gè)沒(méi)有綻放著(zhù)勝利的火花！信仰是一雙翅膀，小鳥(niǎo)擁有了它，便可展翅高飛，飛出自己的痕跡；信仰是一本樂(lè )譜，人們擁有了它，便可盡情彈奏，奏出美妙的音樂(lè )，奏出自身的價(jià)值！ 愿我們的人生都擁有一個(gè)偉大的信仰；愿我們的人生時(shí)時(shí)綻放著(zhù)耀眼光茫，愿我們的人生更加美麗輝煌！ 我一直有一段無(wú)法言表的青春，在流年未亡之際，我如流星一般，劃過(guò)天際時(shí)，留下七月的尾巴，但是，八月的未央卻無(wú)法抓住，那個(gè)白衣少年，那束尚未成熟的風(fēng)信子，一切都在預示著(zhù)我們的離別，也許，當天黑以后，我們就會(huì )有了不同的生活，只是，那段永遠的感情，又增加了永遠。 在樹(shù)蔭的一角，那是我的天堂，是我一個(gè)人的天堂，我會(huì )在中午12點(diǎn)13分時(shí)，來(lái)到那里，靜靜地坐下，靜靜地聽(tīng)歌，靜靜地看著(zhù)那些來(lái)往的人群，不是逃避，只是在自我欣賞。
我曾經(jīng)想過(guò)，也許每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的樹(shù)蔭，但是，那樣的話(huà)，世界上的樹(shù)蔭會(huì )不夠的。這是很幼稚的想法，但我確確實(shí)實(shí)是這樣認為的，正是因為這樣，有些人選擇了在星夜的一隅，像我一樣，擁有一個(gè)自己的天堂。
那天的我，遇到了那天的他，但是，那天的時(shí)間，地點(diǎn)，結果我都遺忘了，只是淡淡的記得我和他，在某一片星夜下，我去買(mǎi)醬油，他在行走，就這樣，我們錯肩，然后，沒(méi)有結果似的。我們的相遇便結束了。
但是，第一次看他，便記住了他凌亂的碎發(fā)，清秀的臉龐，我不知道那是何等瘦弱的身軀，在與他錯肩時(shí)，感受到他顫抖的肩膀，于是，兩行清淚落濕了他的下頜，下一秒，我還在停留，他早已兀自前行，只留下了淡淡的發(fā)香，我不知道那是什么牌子的洗發(fā)水，只是很貪戀那種味道。 后來(lái)上課的時(shí)候，竟也會(huì )不經(jīng)意的想起他，那個(gè)行走在星夜一隅的男孩，我叫他發(fā)香男孩，但是，只是在心里叫了千百次，而生活中，依然如往，上課的時(shí)候，盯著(zhù)黑板，一動(dòng)不動(dòng)，誰(shuí)也不知道，其實(shí)，我是在盯著(zhù)黑板上的一顆釘子，呵呵，那是一顆很老的釘子，從我第一次進(jìn)教室便發(fā)現了它，很喜歡看著(zhù)它，就像看著(zhù)時(shí)光一樣，它不動(dòng)，而時(shí)光的腳步，從它的一端到另一端，重復走過(guò)。
直到有一天，他轉來(lái)我們學(xué)校，也許是巧合，但我為這個(gè)巧合高興了很久，雖然他比我高一個(gè)年級，但是，每天中午，在那片樹(shù)蔭下，我的目光不在靜默，而是會(huì )看著(zhù)遠方的籃球場(chǎng)上，看著(zhù)他三步上籃，看著(zhù)他汗如雨下，嘴角會(huì )不禁意的上揚，也許，這樣的距離是我和他最好的方式吧。 時(shí)間拖著(zhù)我們行走在那些荒蕪的歲月，沒(méi)有人知道我們終會(huì )走向哪里，我依舊是那個(gè)在樹(shù)蔭下看著(zhù)發(fā)香男孩揮灑汗水的女孩，而那個(gè)男孩的目光會(huì )停留在我身上，幾秒，而后，我又只能看到他的側臉。
我也不清楚這樣的感覺(jué)，只是很喜歡。我也不清楚這樣過(guò)了多久，那天，他走過(guò)了，拿了我身旁的礦泉水，我笑著(zhù)說(shuō)：“你拿錯了喲，你的那瓶應該是左邊的那瓶。”
他也看著(zhù)我笑得很孩子，然后，把水遞給了我。在他遞到我手上時(shí)，感覺(jué)不太一樣。
他打完了球，在不遠處看著(zhù)我，我也看著(zhù)他，他向我擺手，大聲喊出他的名字，韓子綸。原來(lái)他叫韓子綸呢。
如果你要問(wèn)我，那再后來(lái)呢？我會(huì )笑著(zhù)，捏捏你的臉龐。也許，目光還向著(zhù)那片早已沒(méi)有他身影的球場(chǎng)。
但是請不要介意，因為已經(jīng)成了習慣了，一個(gè)人的習慣，是的，沒(méi)有再后來(lái)了，他走了，離開(kāi)了這個(gè)城市，因為他媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話(huà)，到更好的地方深造，和媽媽一起幸福。 望著(zhù)球場(chǎng)，似乎又看見(jiàn)了他微笑的身影，我又流淚了，其實(shí)，那天遞水的。
5.如何開(kāi)展朗誦比賽的方案吖
第一章 比賽概況 一、活動(dòng)背景 金秋送爽，丹桂飄香。
當楓紅盡染時(shí)，又是一屆新學(xué)子邁入師大校門(mén)。他們奮發(fā)朝氣。
他們充滿(mǎn)激情。他們需要一個(gè)舞臺點(diǎn)燃激情，為師大七十華誕獻上一份摯禮。
為此，爭鳴社攜手演講團，口才與就業(yè)協(xié)會(huì )以及語(yǔ)言藝術(shù)社團，舉辦以“夢(mèng)·啟航”為主題的朗誦比賽。同時(shí)，必將為其他口才活動(dòng)舉辦提供借鑒經(jīng)驗，促進(jìn)師大口才協(xié)會(huì )的交流發(fā)展。
我們以社團聯(lián)合舉辦的方式，舉辦這場(chǎng)橫跨四院的朗誦盛宴，有利于擴大活動(dòng)的涉及范圍，增大活動(dòng)的影響效益，提高活動(dòng)的人員參與率，提升活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量，加強學(xué)院間、社團間的廣泛而深層次的交流，有利于校園文化的充實(shí)和豐富，更有利于構建和諧而充滿(mǎn)激情的大學(xué)校園。 二、活動(dòng)介紹 （一）、活動(dòng)名稱(chēng)：湖南師范大學(xué)新生朗誦賽。
（二）、活動(dòng)主題：夢(mèng)·啟航 （三）、活動(dòng)時(shí)間：10月27日—11月24號 （四）、活動(dòng)發(fā)起單位：歷史文化學(xué)院爭鳴社 （五）、主辦單位：爭鳴社 協(xié)辦單位：文學(xué)院演講團、公共管理學(xué)院口才與就業(yè)協(xié)會(huì )、教育科學(xué)學(xué)院語(yǔ)言藝術(shù)社 （六）、活動(dòng)對象：湖南師范大學(xué)在校學(xué)生（以新生為主） （七）、比賽形式：命題朗誦、即興朗誦、話(huà)題朗誦、評委問(wèn)答等 （選手可自由報名參加才藝展示環(huán)節，可提升評委的印象分） （八）參賽要求： 1、要求所選文章切合所選主題，內容積極向上，有時(shí)代氣息，體現當代大學(xué)生風(fēng)采。主要考察選手對文字的理解與詮釋能力，語(yǔ)言表達能力以及臨場(chǎng)應變等綜合能力。
2、朗誦體裁限詩(shī)歌、散文，出處不限，鼓勵原創(chuàng )，配有背景音樂(lè )（可自備背景音樂(lè )）； 3、報名形式：分為個(gè)人組和團隊組，分別評獎，團隊組人數限制在2-6人； 4、報名方法： 先以各個(gè)社團為單位報名，同時(shí)要在木蘭路設立報名點(diǎn)現場(chǎng)報名 5、基本要求：①口齒清晰，普通話(huà)較標準； ②臺風(fēng)良好，舉止得體，大方有禮。 三、活動(dòng)流程 （一）、11月10日至11月14日，開(kāi)始前期宣傳工作 （二）、11月17日至21日，在各社團負責的院系及木蘭路設點(diǎn)報名朗誦比賽，并將報名選手分配至四個(gè)社團負責的初賽四個(gè)賽區。
初賽共選出40名選手進(jìn)入復賽。 （三）、11月24日在歷史文化學(xué)院202報告廳舉行新生朗誦賽復賽，選出20名選手參加決賽 （四）、11月28日在圖書(shū)館報告廳舉行新生朗誦賽決賽，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干以及最佳原創(chuàng )獎、最佳人氣獎、最具風(fēng)度獎等單項獎 四、比賽方案 （一）初賽階段： 比賽由選手自我展示（限時(shí)30秒）和現場(chǎng)選擇主辦方提供稿件展示（限時(shí)3分鐘 ）三部分組成，時(shí)間大約控制在3分半鐘，是否伴樂(lè )由選手自行決定。
（二）復賽階段： 比賽由選手自我展示（限時(shí)30秒）自備稿件展示（限時(shí)3分鐘）和現場(chǎng)選擇主辦方提供稿件展示（限時(shí)3分鐘 ）三部分組成，時(shí)間大約控制在6分半鐘，是否伴樂(lè )由選手自行決定。 （三）決賽階段： 延用選手出賽時(shí)所選擇的序號，分稿件展示（限時(shí)3分鐘），選手才藝展示（不限時(shí)）和賽事回眸（限時(shí)1半分鐘）三部分 。
（鼓勵選手自帶原創(chuàng )作品，朗誦前應簡(jiǎn)單介紹原創(chuàng )作品。評委根據原創(chuàng )作品最終評出最佳原創(chuàng )獎一名） 五、評分細則（一）初賽階段（共15分） 1、自我展示（滿(mǎn)分3分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛(ài)好個(gè)性特點(diǎn)等，充分展示自己的個(gè)人魅力。
2、初賽階段選擇現場(chǎng)主辦方提供稿件（滿(mǎn)分12分）：語(yǔ)言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。（以上每項滿(mǎn)分各2分，評委酌情給分） （二）復賽階段（共30分） 1、自我展示（滿(mǎn)分4分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛(ài)好個(gè)性特點(diǎn)等，充分展示自己的個(gè)人魅力。
2、自選文章展示（滿(mǎn)分14分）：文章選擇切合主題，語(yǔ)言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。（以上每項滿(mǎn)分各2分，評委酌情給分）3、初賽階段選擇現場(chǎng)主辦方提供稿件（滿(mǎn)分12分）：語(yǔ)言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。
（以上每項滿(mǎn)分各2分，評委酌情給分） （三）、決賽階段（滿(mǎn)分25分） 1、稿件展示（滿(mǎn)分10分）：所選文章切合主題，語(yǔ)言流暢吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，感情豐富把握恰到好處。（以上每項滿(mǎn)分各2分，評委酌情給分） 2、才藝展示（滿(mǎn)分10分）：選手所表演的節目?jì)热莘e極向上，表演能與現場(chǎng)觀(guān)眾互動(dòng)，切合自己所選的主題，體現當代大學(xué)生風(fēng)采。
（以上每項滿(mǎn)分各2點(diǎn)5分，評委酌情給分） 3、賽事回眸（滿(mǎn)分5分）：選手對自己的比賽進(jìn)行必要的補充，正確客觀(guān)的評介自己的表現，對此次活動(dòng)給出自己的看法，致結束語(yǔ)。 （注意：（1）每位參賽選手朗誦結束后，評委即打分，工作人員統計分數； （2）選手最后得分：評委評分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個(gè)選手比賽結束后公布； （3）各評委應本著(zhù)公開(kāi) 公平 公正的原則為各選手做出準確 客觀(guān)的評定 ） 第二章 比賽宣傳 一、賽前宣傳： （一）、開(kāi)展一系列賽前宣傳，為本次比賽預熱，推廣本賽事，大力宣傳主辦方與贊助商。
6.經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案
百度上搜搜“育靈童 經(jīng)典讀誦”，特別好的資料。
而且讀誦的都特別好聽(tīng)。這是他們的CD目錄CD曲目檢索表（說(shuō)明：本套產(chǎn)品共32張CD，下表中“CD x”表示光盤(pán)的編號，曲目編號中的“1-23”表示該盤(pán)中的內容分為23個(gè)曲目，你可以通過(guò)CD面板快速選取你想聽(tīng)的內容）CD1 論語(yǔ)A曲目編號 內容 朗讀者1-23 論語(yǔ) 虹云CD2 論語(yǔ)B曲目編號 內容 朗讀者1-25 論語(yǔ) 虹云CD3 論語(yǔ)C曲目編號 內容 朗讀者1-17 論語(yǔ) 虹云CD4 孟子A曲目編號 內容 朗讀者1-29 孟子 虹云CD5 孟子B曲目編號 內容 朗讀者1-44 孟子 虹云CD6 大學(xué)、中庸曲目編號 內容 朗讀者1-12 大學(xué) 虹云13-36 中庸 虹云CD7 詩(shī)經(jīng)A曲目編號 內容 朗讀者1-48 詩(shī)經(jīng) 虹云CD8 詩(shī)經(jīng)B曲目編號 內容 朗讀者1-35 詩(shī)經(jīng) 虹云CD9 左傳曲目編號 內容 朗讀者1-18 左傳 方明CD10 史記A曲目編號 內容 朗讀者1-12 史記 方明CD11 史記B曲目編號 內容 朗讀者1-7 史記 方明CD12 史記C曲目編號 內容 朗讀者1-9 史記 方明CD13 老子曲目編號 內容 朗讀者1-81 老子 雅坤CD14 莊子A曲目編號 內容 朗讀者1-22 莊子 張家聲CD15 莊子B曲目編號 內容 朗讀者1-23 莊子 張家聲CD16 孫子兵法曲目編號 內容 朗讀者1-13 孫子兵法 方明CD17 唐詩(shī)A曲目編號 內容 朗讀者1 送杜少府之任蜀州 雅坤2 渡漢江 虹云3 古意呈補闕喬知之 王雪純4 登幽州臺歌 方明5 感遇 雅坤6 回鄉偶書(shū) 雅坤7 詠柳 王雪純8 春江花月夜 雅坤9 望月懷遠 虹云10 登鸛雀樓 方明11 涼州詞 張家聲12 望洞庭湖贈張丞相 虹云13 宿桐廬江寄廣陵舊游 方明14 過(guò)故人莊 張家聲15 春曉 雅坤16 宿建德江 傅成勵17 從軍行四首 方明18 出塞 雅坤19 芙蓉樓送辛漸 王雪純20 長(cháng)信秋詞 傅成勵21 閨怨 雅坤22 觀(guān)獵 方明23 使至塞上 虹云24 山居秋暝 方明25 鹿柴 虹云26 竹里館 雅坤27 辛夷塢 王雪純28 鳥(niǎo)鳴澗 方明29 相思 虹云30 少年行二首 方明31 九月九日憶山東兄弟 雅坤32 渭城曲 虹云33 將進(jìn)酒 方明34 行路難 虹云35 長(cháng)相思 王雪純36 關(guān)山月 方明37 長(cháng)干行 虹云38 夢(mèng)游天姥吟留別 王雪純39 宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 方明40 登金陵鳳凰臺 雅坤41 送友人 雅坤42 望廬山瀑布 傅成勵43 早發(fā)白帝城 虹云44 峨眉山月歌 傅成勵45 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 虹云46 贈汪倫 雅坤47 陪侍郎叔游洞庭醉后 傅成勵48 獨坐敬亭山 傅成勵49 塞下曲 方明50 玉階怨 虹云51 靜夜思 方明52 子夜吳歌？秋歌 雅坤53 橫江詞 王雪純54 秋浦歌 方明55 長(cháng)干曲二首 虹云56 黃鶴樓 王雪純57 涼州詞 方明58 燕歌行 方明59 別董大 虹云60 逢雪宿芙蓉山主人 王雪純CD18 唐詩(shī)B曲目編號 內容 朗讀者1 望岳 方明2 兵車(chē)行 虹云3 石壕吏 雅坤4 前出塞 方明5 茅屋為秋風(fēng)所破歌 張家聲6 月夜 虹云7 春望 王雪純8 蜀相 方明9 春夜喜雨 王雪純10 聞官軍收河南河北 虹云11 秋興八首 方明12 登高 雅坤13 江南逢李龜年 傅成勵14 白雪歌送武判官歸京 方明15 逢入京使 傅成勵16 楓橋夜泊 雅坤17 寒食 傅成勵18 漁父歌 王雪純19 滁州西澗 雅坤20 塞下曲二首 方明21 夜上受降城聞笛 方明22 游子吟 雅坤23 新嫁娘詞 王雪純24 故行宮 王雪純25 西塞山懷古 方明26 烏衣巷 雅坤27 竹枝詞 傅成勵28 琵琶行 王雪純29 賣(mài)炭翁 雅坤30 賦得古原草送別 傅成勵31 問(wèn)劉十九 虹云32 暮江吟 王雪純33 古風(fēng)二首 雅坤34 江雪 傅成勵35 與浩初上人同看山寄京華親故 傅成勵36 題詩(shī)后 傅成勵37 尋隱者不遇 雅坤38 雁門(mén)太守行 方明39 南園 虹云40 金銅仙人辭漢歌 傅成勵41 致酒行 方明42 江南春絕句 雅坤43 寄揚州韓綽判官 王雪純44 山行 王雪純45 赤壁 方明46 清明 傅成勵47 題宣州開(kāi)元寺水閣 虹云48 商山早行 王雪純49 錦瑟 王雪純50 無(wú)題 傅成勵51 無(wú)題 雅坤52 馬嵬 傅成勵53 樂(lè )游原 王雪純54 夜雨寄北 王雪純55 江樓感舊 傅成勵CD19 宋詞A曲目編號 內容 朗讀者1 長(cháng)相思 雅坤2 蘇幕遮 林如3 漁家傲？秋思 瞿弦和4 浣溪沙 虹云5 蝶戀花 方明6 采桑子 虹云7 朝中措 林如8 踏莎行 王雪純9 生查子 雅坤10 蝶戀花 林如11 雨霖鈴 虹云12 鳳棲梧 王雪純13 望海潮 虹云14 八聲甘州 方明15 桂枝香 方明16 臨江仙 虹云17 鷓鴣天 王雪純18 鷓鴣天 王雪純19 鷓鴣天 王雪純20 蝶戀花 王雪純21 念奴嬌？赤壁懷古 方明22 臨江仙？夜歸臨皋 瞿弦和23 少年游？潤州作 虹云24 定風(fēng)波 林如25 江城子？乙卯正月二十日夜記夢(mèng) 虹云26 江城子？密州出獵 方明27 蝶戀花？春景 林如28 水調歌頭 雅坤29 浣溪沙 瞿弦和30 水龍吟 虹云31 滿(mǎn)庭芳 張家聲32 清平樂(lè ) 雅坤33 滿(mǎn)庭芳 虹云34 鵲橋仙 王雪純35 踏莎行？郴州旅舍 王雪純36 卜算子？送鮑浩然之浙東 林如37 青玉案 張家聲38 鷓鴣天 王雪純39 卜算子 雅坤40 西河？金陵懷古 林如41 蘭陵王？柳 虹云42 憶王孫？春詞 王雪純43 漁家傲 王雪純44 如夢(mèng)令 雅坤45 如夢(mèng)令 王雪純CD20 宋詞B曲目編號 內容 朗讀者1 一剪梅 虹云2 醉花陰 雅坤3 永遇樂(lè ) 王雪純4 武陵春 王雪純5 聲聲慢 雅坤6 鳳凰臺上憶吹簫 虹云7 采桑子？別情 王雪純8 賀新郎？送胡邦衡待制 方明9 滿(mǎn)江紅 方明10 相見(jiàn)歡 林如11 釵頭鳳 雅坤12 卜算子？詠梅 虹云13 夜游宮？記夢(mèng)寄師伯渾 林如14 訴衷情 瞿弦和15 釵頭鳳 雅坤16 卜算子 虹云17 摸魚(yú)兒 方明18 鷓鴣天？送人 林如19 菩薩蠻？書(shū)江西造口。
