配音比賽(誰(shuí)能給我一份大學(xué)生配音大賽的策劃方案)

1.誰(shuí)能給我一份大學(xué)生配音大賽的策劃方案

一、活動(dòng)宗旨、意義：

英語(yǔ)作為第一大國(guó)際通用語(yǔ)言。在全球化日益加劇的當(dāng)代，英語(yǔ)學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大部分中，“說(shuō)”顯得尤為重要。能否操練一口準(zhǔn)確地道純熟的英語(yǔ)，這對(duì)在校大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展及往后的就業(yè)方向有著重大的影響。

語(yǔ)音模仿對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有著鞏固基礎(chǔ)與運(yùn)用提高的效果，正確的發(fā)音與自然的語(yǔ)調(diào)是理解別人語(yǔ)言與表達(dá)自己思想的關(guān)鍵，而趣味學(xué)習(xí)又是提高效果的主要因素。語(yǔ)言學(xué)家一致認(rèn)為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿則是學(xué)好地道語(yǔ)言的有效方法。影視配音兼趣味性，學(xué)術(shù)性于一體，能激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

我院為豐富學(xué)院的活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)各系之間的學(xué)術(shù)交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性，擬于近期舉辦第X屆“XXXX杯”配音大賽（這些冠冕堂皇的話可以隨便加減）

二、參賽對(duì)象：全體XX學(xué)校學(xué)生

三、報(bào)名時(shí)間：以班（系、團(tuán)體，自由組隊(duì)等方式）為單位于XX日交到XX辦公室，也可通過(guò)電話報(bào)名（公布1-2名工作人員的號(hào)碼）

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：（時(shí)間、地點(diǎn)）

五、人員安排：物品準(zhǔn)備、場(chǎng)地安排、燈光、音響、主持人、電腦操作、維持紀(jì)律、計(jì)分人員、計(jì)時(shí)人員、其他機(jī)動(dòng)人員

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

場(chǎng)地費(fèi)、評(píng)委禮品、其他禮品、獎(jiǎng)品（一二三等團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)最佳個(gè)人獎(jiǎng)等）、獎(jiǎng)狀、幸運(yùn)觀眾禮品（如果有觀眾互動(dòng)）、請(qǐng)柬、布置費(fèi)用等

七、前期宣傳：通過(guò)貼海報(bào)，以及官方傳達(dá)等方式，在一定時(shí)間在海報(bào)前定點(diǎn)報(bào)名。

八、活動(dòng)流程

1、主持人介紹本次比賽的基本內(nèi)容

2、主持人介紹本次比賽的評(píng)委

3、各參賽小組根據(jù)抽簽順序，依次出場(chǎng)比賽。

第一環(huán)節(jié)：各參賽小組在配音之前，首先對(duì)影片內(nèi)容及配音的片段分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文介紹，并每人分別介紹自己扮演的角色。

第二環(huán)節(jié)：配音環(huán)節(jié)。所有影片剪輯采用“靜音”播放模式，根據(jù)視頻同步配上英語(yǔ)臺(tái)詞，能夠做到發(fā)音準(zhǔn)確，聲情并茂，有感染力。選手可以自行準(zhǔn)備影片的背景音效，自配特色服裝。

4、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分

比賽若時(shí)間較長(zhǎng)設(shè)置2-3次中場(chǎng)休息?？砂才盼乃嚤硌荩孩儆⑽母枨?，或其他節(jié)目；②觀眾互動(dòng)如播放英文短片請(qǐng)觀眾猜電影名稱，猜對(duì)者發(fā)小禮品。③街舞表演等。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

臺(tái)詞內(nèi)容表達(dá)的準(zhǔn)確、清晰和流利程度 60分

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào) 20分

選手之間的配合程度 10 分

表現(xiàn)力 5 分

服裝、道具準(zhǔn)備情況 5 分

合計(jì)100分

十、頒獎(jiǎng)

由主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，評(píng)委或嘉賓頒獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：1隊(duì)

二等獎(jiǎng)：2隊(duì)

三等獎(jiǎng)：3隊(duì)

最佳女配音員一名，最佳男配音員一名

PS：評(píng)委五名，英語(yǔ)助教或英語(yǔ)老師，能請(qǐng)外教最好

2.自己做的配音 設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)

配音還要什么設(shè)計(jì)方案吶，我把配音設(shè)計(jì)這四個(gè)詞在百度上一搜，完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有相關(guān)準(zhǔn)確的說(shuō)辭，也就是說(shuō)配音這東西本來(lái)就沒(méi)有什么設(shè)計(jì)理念。你們老師的意思大概是你配音的思路或者想法這里的。比如病嬌系女主角應(yīng)該配上陰沉、細(xì)小、柔弱的聲音，40歲的大漢應(yīng)該配出沉穩(wěn)有力、嘹亮又歷經(jīng)滄桑的聲音，陽(yáng)光的男主角應(yīng)該是比較外向、純凈且活力、不帶雜質(zhì)的聲音等等等等。你就這么寫(xiě)好了（僅供參考，不好不要吐槽）：

人物：林小璐

性別：女

年齡：16

身份：xxx學(xué)園一名普通的中學(xué)生

性格：憂郁，沉默，冷靜，陰沉，孤言寡語(yǔ)，內(nèi)向，有自虐傾向。

聲線：低沉、略帶沙啞的聲音，略顯稚嫩，陰郁，細(xì)小。

0:00-3:00 人物處于疑惑階段，聲音中帶著茫然和不安，在原本聲音的基礎(chǔ)上略帶著一絲的顫抖

3:00-5:00 人物思想矛盾期，過(guò)去的記憶和現(xiàn)在的景象重疊在了一起，女孩一邊疑慮著眼前發(fā)生的事，一邊為既定的未來(lái)顫抖著，但同時(shí)又含著期待。聲音高度再次升級(jí)，眼看就要到了矛盾的頂點(diǎn)。而男主角的一番話讓她徹底醒悟了

5:00-8:00 高潮階段，男主角袒露了自己的過(guò)去，原來(lái)他就是兩年前打傷她哥哥的人。女主角起初是不相信，沙啞的聲音中被恐懼和不安擠滿了，最終她爆發(fā)了，一聲聲無(wú)力嘶啞的吶喊，一句句冰冷殘酷的言辭，將女孩的情感推向最高潮。最終她掏出隨身攜帶的剪刀，在男主角面前摧殘自己。

8:00-14:00 緩和階段和結(jié)局。男主角救下了女主角，發(fā)誓不讓女主角再次受傷。女主角后來(lái)也得知了男主角打傷哥哥的原因：女主角的哥哥暗戀妹妹已久想強(qiáng)行侵占女主角，卻被男主角路過(guò)看到，所以下了重手。而女主角在慌亂中撞了頭，失去了當(dāng)時(shí)的記憶，所以錯(cuò)怪了男主角。了解真相的女主角向男主角露出了笑容，聲音中帶著有史以來(lái)的第一次的溫柔和靦腆，聲線緩和平靜，變成了正常女孩的聲音。由此劇情落下帷幕。

唉，感覺(jué)我在寫(xiě)小說(shuō)。。。算了，這個(gè)做參考，反正應(yīng)該會(huì)讓你根據(jù)劇情寫(xiě)主角的感受什么的，來(lái)凸顯聲線的變化。。。不要笑我啊。

3.急需一個(gè)配音大賽的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓， 2、敬愛(ài)的老師，到場(chǎng)的所有同學(xué)們， 123大家晚上好！ 1、踏著時(shí)代的節(jié)奏，帶著“和諧 個(gè)性 （你們的主題）”的思想， 2、懷著青春的憧憬，乘著創(chuàng)建“人文校園”的東風(fēng) 3、今天，我們將在這里隆重舉行什么什么配音大賽決賽， 1、活躍課余氣氛，豐富學(xué)生生活，建設(shè)充滿人文關(guān)懷的校園文化是他的宗旨 2、發(fā)現(xiàn)才藝新苗，挖掘表演潛質(zhì)，培養(yǎng)我們和諧鮮明的個(gè)性就是他的目標(biāo)。

3、我們是初升的太陽(yáng)，我們是帶露的鮮花；我們從鄉(xiāng)村走來(lái)，我們從大山邁出。 1、在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地 2、我們舞動(dòng)激情的青春，飛揚(yáng)嘹亮的歌喉，唱響時(shí)代的主旋律 3、我們踩著悠揚(yáng)的旋律，釋放精彩的演技，放飛青春美麗的夢(mèng)想， 1、這，將是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼。

2、這，將是激情的燃燒，更是動(dòng)感與活力的大綻放。 3、心有多大，舞臺(tái)就有多大， 1、想得多遠(yuǎn)，我們就能走得多遠(yuǎn)。

2、來(lái)吧，挑戰(zhàn)自我，讓青春的舞臺(tái)亮起來(lái)， 1、來(lái)吧，迎接成功，讓張揚(yáng)的聲音響起來(lái)。 123現(xiàn)在開(kāi)始。

1、首先請(qǐng)讓我介紹一下出席決賽的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師?！?qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來(lái)??！ 2、經(jīng)過(guò)激烈的預(yù)賽階段，今晚共有32個(gè)節(jié)目參加決賽。

讓我們預(yù)祝選手們馬到成功。讓我們用熱烈掌聲揭開(kāi)決賽的幃幕。

1、下面有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)，1號(hào)選手…… ，來(lái)自…… ，表演的題目是《 》。 請(qǐng)2號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

結(jié)束語(yǔ) 1、回眸那熒屏上生動(dòng)的畫(huà)面，和著優(yōu)美的旋律，讓我們忘記昨天的憂愁，驅(qū)散往日的煩悶； 2、回聽(tīng)那一句句優(yōu)美的聲音，伴著跳動(dòng)的音符，讓我們點(diǎn)亮燦爛的星光，掛上絢麗的彩虹； 3、我們用聲音寄托對(duì)學(xué)校的深情厚意，我們用語(yǔ)言承諾對(duì)學(xué)校的信念永恒。 1、豐收的鑼鼓，敲醒嶄新的歲月；綻放的寒梅，書(shū)寫(xiě)春天的訊息。

2、每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái) 3、讓我們緊緊抓住時(shí)光飛翔的翅膀，燃燒勇于開(kāi)拓的激情， 1、讓溫暖的陽(yáng)光催開(kāi)新的花蕾，讓美好的憧憬譜寫(xiě)新的樂(lè)章 2、讓勇敢的挑戰(zhàn)成就新的偉業(yè)，讓崇高的使命鑄就新的神話。 123來(lái)吧，敲醒心靈，張開(kāi)雙眼，讓我們共同演繹燦爛而又輝煌的明天！ 兄弟行嗎？ 要不在把那個(gè)特色加進(jìn)去 就是各種語(yǔ)言 也應(yīng)該行的。