學(xué)校如何迎評方案策劃(怎樣評價學(xué)校制定的校園文化藝術(shù)節(jié)活動方案)
1.怎樣評價學(xué)校制定的校園文化藝術(shù)節(jié)活動方案
意義：學(xué)校決定籌備啟動社團文化節(jié)工作是為了回顧社團歷史，展現(xiàn)社團發(fā)展成就，展望美好的未來，擴大知名度，，凝聚各方力量，推動學(xué)校社團全面、快速，發(fā)展公關(guān)策劃的目的 一：通過本次社團文化藝術(shù)節(jié)活動，向社會各界傳達本校社團的發(fā)展歷程、取得的成績，擴大學(xué)校在社會的影響力，提升社會的認知度與美譽度。
二：通過本次活動的規(guī)模效應(yīng)，營造出“校園文化氛圍”，加強學(xué)生對學(xué)校社團的了解與認識，從而形成對母校榮譽與自豪感。 三：以本次活動為契機，完善校園的“軟件”，推進學(xué)校文化發(fā)展、構(gòu)建“文化長廊”等信息交流平臺。
四：以本次活動為機遇，向與會的各級領(lǐng)導(dǎo)與師生進行匯報，并聆聽相關(guān)的意見與建議，完善今后的工作領(lǐng)域，并力取得到領(lǐng)導(dǎo)的滿意。 五：借助本次活動，以“和諧校園和諧社團”為主題，加強校內(nèi)文化活動的開展。
加強各方面的聯(lián)系與溝通，為建設(shè)和諧校園作出貢獻，并為日后的相關(guān)校園活動奠定基礎(chǔ)。 活動時間計劃 （一）啟動階段（2010/1/4） 1.成立籌備領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu) 2.研究確定社團文化藝術(shù)節(jié)開幕時間和主題名稱在校內(nèi)外營造迎校慶氛圍具體活動 （1）社團為題舉辦激揚文字、真摯祝福主題征文活動，加強本次活動，引起學(xué)生注意，在學(xué)生中的情感共鳴。
（2）以“我的老師”為主題開展多樣的繪畫、攝影、書法展。依此搭建老師與學(xué)生的情感交流。
（3）針對“xx大學(xué)成立20周年”，面向校園開展校歌征集活動。目的是完善校園軟件工程與開辟在校師生的參與途徑，也用于校園文化的獨特性與其它校園進行區(qū)別與突出。
（4）?；照骷顒?，目的完善學(xué)校的文化建設(shè)，并成為師生的情感歸屬標志，也為了去體現(xiàn)校園在社會的認知基礎(chǔ)。 （5）“母校，我為你驕傲”慶祝xx大學(xué)20周年演講活動，以突出校園20年來取的成就和社會影響為主題。
并對獲獎作品編撰入校歷。（如刊首寄語） 4.啟動活動經(jīng)費籌集工作學(xué)校接受來自社會各界人士的捐贈，用于慶典活動和校園建設(shè) 5.研究確定規(guī)劃項目和校園景觀項目 6.完成學(xué)校校慶籌備領(lǐng)導(dǎo)小組確定的其它任務(wù)。
（二）籌備階段（年月——校慶日前2個月） 1.建立各地校友聯(lián)絡(luò)站，編輯《校友通訊簿》。設(shè)立校友網(wǎng)站 2.編撰校史，編印畫冊，編輯《校慶專刊》，制作光盤（專題片），設(shè)計確定校慶紀念品，出版發(fā)行校史 3.布置校史陳列館 4.組織校園環(huán)境美化，校舍整修 5.組織文藝活動排練和師生活動布展 （1）“二十年榮譽與夢想”xx大學(xué)20年的發(fā)展歷程主題圖片展。
突出“成就”“榮譽”。 （2）準備校慶文藝晚會活動，開展校友座談會 6.制訂學(xué)術(shù)交流活動方案，開展科技成果洽談，組織學(xué)術(shù)報告和專家論壇 7.組織實施規(guī)劃項目和校園景觀項目 8.繼續(xù)籌集校慶活動相關(guān)經(jīng)費，設(shè)立專項基金 9.聯(lián)系落實領(lǐng)導(dǎo)題詞，確定重要領(lǐng)導(dǎo)、來賓和重要校友名單10.制訂校慶活動具體實施方案 11.完成學(xué)校校慶領(lǐng)導(dǎo)小組確定的其它任務(wù)。
（三）慶典階段（校慶日前2個月——校慶日） 1.邀請領(lǐng)導(dǎo)、來賓、校友 2.編?。ǔ霭妫┬Ｊ?、校友錄、學(xué)術(shù)報告集（1）在校慶日舉行首發(fā)儀式 3.起草校慶文稿，印制文字資料 4.召開新聞發(fā)布會，在各種媒體上加大校慶宣傳力度（1）邀請新聞媒體參加校慶活動 5.登記接收禮品和錢物并進行展示 6.在校慶日舉行慶?；顒樱?）市領(lǐng)導(dǎo)、各部門負責同志出席，新聞記者也參加，全球校友出席具體安排：a.唱校歌b.校長致辭，市領(lǐng)導(dǎo)，知名校友致賀詞c.學(xué)校舉行校慶紀念封、郵票首發(fā)式d.舉行全球校友會，由知名校友回憶歷史e.舉辦校友大型酒會（2）“慶祝xx大學(xué)成立二十周年”文藝演出晚會。體現(xiàn)“榮譽”“團結(jié)”“夢想”主題。
以活動的形式加強反映出學(xué)校的成果與學(xué)校的優(yōu)勢。也成為凝聚校園情感的一個重要組成部分。
（3）xx大學(xué)大型簽名活動。發(fā)動和號召屆時到會的所有實驗師生的簽名活動，體現(xiàn)“母校情深”的統(tǒng)一，表達出“我以xx大學(xué)為榮”的自豪感。
校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成結(jié)構(gòu)校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室、宣傳組、材料組、校友聯(lián)絡(luò)組、項目規(guī)劃組、學(xué)術(shù)活動組、環(huán)境與建設(shè)組、籌款與經(jīng)費組、文藝與師生活動組等9個工作組，各學(xué)院成立本學(xué)院校慶籌備工作小組。 經(jīng)費預(yù)算本次校慶活動公關(guān)費用預(yù)算如下：前期活動費用元校慶日費用元領(lǐng)導(dǎo)小組費用元推廣宣傳費用元校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單校慶委員。
2.如何開展有效的評價活動
1.評價者應(yīng)認真學(xué)習(xí)和研究新課程標準，加強評價的目的性和有效性
新課程標準體現(xiàn)了課程改革的理念，其中包含了新的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，是學(xué)科教學(xué)的依據(jù)和目標，評價與考試的一個重要目的是評估并促進課程目標的實現(xiàn)，這些都要嚴格地以課程標準為依據(jù)。
上述教師對學(xué)生的非學(xué)業(yè)評價感到困難的部分原因也是由于對課程目標和評價標準把握不夠，有時造成評價的空洞和流于形式。所以加強對課程標準的學(xué)習(xí)和研究，明確學(xué)科培養(yǎng)目標和評價標準，加強評價與考試的目的性和針對性是解決這些問題的主要途徑。
2.加強評價與考試改革研究和實踐的系統(tǒng)性和規(guī)范性
對學(xué)生的評價包括哪些內(nèi)容，標準是怎樣的，應(yīng)該用怎樣的評價形式；評價過程中需要收集哪些資料，其信度和效度怎樣評估和控制；評價結(jié)果以怎樣的形式呈現(xiàn)出來，多長時間給予學(xué)生評價報告等。如果想要對學(xué)生在一個階段的學(xué)習(xí)狀況有深刻細致的了解，必須從上述幾個方面加強評價與考試的系統(tǒng)性，這樣才能保證評價過程的合理性以及評價結(jié)果的有效性。教育教學(xué)評價應(yīng)引出學(xué)生的最佳表現(xiàn)，評價應(yīng)是無威脅的，能夠減輕學(xué)生壓力的。
3.表現(xiàn)性評價的實踐和研究有待加強
新課程強調(diào)通過學(xué)生的體驗和探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新和解決實際問題的能力。評價與考試的內(nèi)容和形式也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的改變。只憑一張考試卷對學(xué)生進行評價已經(jīng)不能適應(yīng)新課程的要求了，必須在學(xué)生完成真實任務(wù)的過程中對學(xué)生進行多側(cè)面、多層次的表現(xiàn)性評價。
從我們實際情況看，學(xué)校和教師們還沒有找到很好的方法對學(xué)生進行表現(xiàn)性評價。我們認為，口試是表現(xiàn)性評價的一種方式，但不是唯一方式，不同的學(xué)科應(yīng)該有不同的方式。對怎樣根據(jù)學(xué)科目標選定表現(xiàn)性任務(wù)，怎樣獲得真實有效的評價數(shù)據(jù)，怎樣達成評價結(jié)論，都需要深入研究。
4.非學(xué)業(yè)評價有待改進和加強
當前對學(xué)生非學(xué)業(yè)評價還沒有與學(xué)科教學(xué)目標很好地結(jié)合起來，評價的主要內(nèi)容多限于學(xué)生的思想品德、遵規(guī)守紀方面，而對學(xué)科教學(xué)中豐富的非學(xué)業(yè)培養(yǎng)目標，如探究與學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力、實踐和應(yīng)用能力、表達和溝通、合作與分享等等，還沒有予以足夠的關(guān)注。我們可以不拘形式、坦誠地給予學(xué)生一定的評價，肯定他們的優(yōu)勢、努力和進步，從而使評價的過程性和個體差異性更好地得到體現(xiàn)。目的不是和其他學(xué)生比較。
5.激勵的導(dǎo)向性和實效性有待進一步加強
我們重視發(fā)揮評價的激勵功能，不應(yīng)僅注重形式，而更應(yīng)明確評價目標、對學(xué)生的觀察和資料收集要準確、并在此過程中給予恰當?shù)脑u價結(jié)論，否則最后的激勵將無疑會是盲目的或無效的。
我認為激勵要建立在對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程及其背景有深刻認識的基礎(chǔ)上，沒有目標的、片斷的和隨意的激勵無法起到對學(xué)生的促進作用，反而有可能對學(xué)生產(chǎn)生消極影響，造成很多學(xué)生只能聽表揚，經(jīng)受不了任何小小的挫折。教師對學(xué)生的評價不要總是橫向比較，讓大多數(shù)學(xué)生看不到希望，而應(yīng)強調(diào)對學(xué)生的發(fā)展進行縱向比較，既要讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢和進步，同時也要讓學(xué)生了解自己的不足。為他們以后努力找到方向。
綜上所述，教學(xué)評價是教學(xué)過程的一個重要組成部分，其指導(dǎo)思想是為了“創(chuàng)造適合兒童的教育”，必須適合于高質(zhì)量的學(xué)習(xí)并用以促進這種學(xué)習(xí)。教育教學(xué)評價鼓勵學(xué)生思考而不僅僅是記住或復(fù)述事實。我們作為評價者應(yīng)努力提高自身的理論修養(yǎng)，給予評價對象以科學(xué)的，合理的評價，為他們的發(fā)展提供幫助。
3.如何對"學(xué)校計劃"的撰寫質(zhì)量進行評估
這是一篇優(yōu)秀的評估總結(jié)范文，格式一目了然，希望對你有所幫助吧！本科教學(xué)工作隨機性水平評估工作總結(jié) 我校是西部地區(qū)的省屬重點師范大學(xué)。
2001年，國家教育部對我校進行本科教學(xué)工作隨機性水平評估，這是教育部對我校的信任，也是我校的光榮。通過教育部的評估，我們深深地體會到，評估對于我校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強教學(xué)基本建設(shè)，提高管理水平，改進教學(xué)工作，增強學(xué)校適應(yīng)教育發(fā)展和地方經(jīng)濟建設(shè)的活力，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，起到了很好的推動作用。
在接到教育部對我校本科教學(xué)工作評估的通知后，在自治區(qū)人民政府、教育廳的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校為迎接國家教育部的評估做了大量的準備，促進了學(xué)校的建設(shè)。現(xiàn)將我校的迎評準備基本情況、評建工作成效和搞好評估工作的體會總結(jié)如下： 一、迎評準備情況 在迎接教學(xué)工作評估的各項準備中，學(xué)校主要抓了以下方面的工作。
1、提高認識，不斷發(fā)動群眾。 在學(xué)校放暑假前接到教育部對我校評估的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開會議，與各有關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育部制定的評估方案和指標體系。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究認為，本科教學(xué)工作評估是促進我校建設(shè)發(fā)展的一次歷史性機遇，對我校進一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)、推進教學(xué)管理科學(xué)化和規(guī)范化，無疑具有重要的意義。同時認識到，無論是評估、教改、學(xué)科建設(shè)或是其它各項工作，最重要的是發(fā)動和依靠廣大教職工，群策群力。
因此，學(xué)校始終把思想發(fā)動工作貫穿到迎評工作的全過程。通過召開校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門領(lǐng)導(dǎo)及院系領(lǐng)導(dǎo)會議，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會評估方案和指標體系，統(tǒng)一了思想，明確了評估工作的目的、意義；確立了學(xué)校教學(xué)工作評估的指導(dǎo)思想和工作思路，即：抓住機遇，按照“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，硬件、軟同時抓，力爭“硬件”合格，“軟件” 優(yōu)良，促進學(xué)校的建設(shè)、改革和發(fā)展；確定了教學(xué)工作評估的方針，即：廣泛發(fā)動、全員參與、切實整改，講求實效；確立了教學(xué)工作評估的日標，即：以優(yōu)秀的標準為目標進行建設(shè)，力爭評估結(jié)果良好。
學(xué)校在部署學(xué)期工作時，明確將本科教學(xué)工作水平評估列為學(xué)校的頭等大事，提出要對照評估指標體系，對全校的教學(xué)工作做—次全面的檢查和推動。學(xué)校多次召開教職工大會和學(xué)生大會，進行廣泛、深入的動員。
并請教育部高教司劉鳳泰副司長、教育廳黃宇副廳長到校給師生作動員。同時還通過廣播、校報，宣傳評估的意義和要求。
通過對迎接教育部評估的動員和宣傳，全校上下增強了做好自評工作的自覺性和主動性，使提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平、以評促改、以評促建迎接評估成為學(xué)校全體師生員工關(guān)注和行動的熱點，在全校形成了人人重視評估，人人參與評估的氛圍。 2、建立了教學(xué)工作評估的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)。
學(xué)校成立了由黨委書記，校長為組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長和各職能部門主要負責人為組員的評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全校評估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，研究解決評估工作中的重大問題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由教務(wù)處處長為主任、各主要職能部門同志參加的評估辦公室，負責制訂評估工作實施方案，發(fā)放工作任務(wù)書和采集相應(yīng)的材料，整理分析有關(guān)評估材料，撰寫自評報告。
同時還成立了以資深教授組成的校內(nèi)評估專家組、以及校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)風建設(shè)、教風和機關(guān)作風建沒、教學(xué)改革與教學(xué)管理建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)6個工作小組，分工協(xié)作，加強各個方面的建設(shè)。各院系相應(yīng)地成立本單位的評估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子。
3、有計劃地開展教學(xué)工作評估的各項準備工作。 （1）學(xué)校對教學(xué)工作評估作了總體部署，制定了評估工作方案，將評估工作作為學(xué)期的重心工作進行安排，保證了教學(xué)工作評估與日常教學(xué)工作的有機結(jié)合和協(xié)調(diào)開展。
（2）在熟悉和掌握評估指標體系和指標評價等級標準的基礎(chǔ)上，本著積極主動、堅持標準、嚴格要求、實事求是的精神，評估辦把指標分解到有關(guān)職能部門做準備，然后根據(jù)各職能部門提交的自評材料和背景材料，形成學(xué)校的自評報告及自評依據(jù)。自評報告及自評依據(jù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)專家組、職能部門和院系領(lǐng)導(dǎo)的多次研究、修改后才定稿。
（3）按照評估方案的要求，積極、認真地準備好教育部抽查的試卷、畢業(yè)論文等材料。在教育部派人到學(xué)校取試卷和畢業(yè)論文時，己做好了相應(yīng)的準備，按時提交。
（4）通過編印《教學(xué)評估工作簡報》，及時地向師生員工宣傳報道學(xué)校迎評工作的信息。 （5）校內(nèi)評估專家在按課表深入課堂隨機聽課、按教師和學(xué)生名冊隨機點名召開師生座談會、檢查實驗室、教學(xué)檔案、抽查試卷和畢業(yè)論文等方面做了大量工作，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋了解到的情況，提出建設(shè)性的意見和建議。
校內(nèi)評估專家組充分發(fā)揮了咨詢指導(dǎo)作用和協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)決策的作用，推動了自評工作走向深入。 （6）各教學(xué)單位和相關(guān)職能部門根據(jù)評估指標體系和評價標準，認真自查，針對存在問題及時整改。
（7）積極配合自治區(qū)教育廳組織的區(qū)內(nèi)專家組的初評，使教育廳專家組的初評工作順利進行。 （8）為教育部評估專家進?？疾鞙蕚淞?。
4.學(xué)校迎評要求我們團課一以“迎評”為主題寫一份總結(jié)
“迎評促建”主題團課總結(jié)
圍繞“迎評促建”，能源與動力工程學(xué)院各班展開了主題團課活動，熱能0612班于4月13日晚7點在教三A212舉辦了‘“迎評促建”主題團課。
這次團課分為三個環(huán)節(jié)。首先是與大二學(xué)長的互動交流，在交流中大家就學(xué)習(xí)、生活等方面踴躍向大二的學(xué)長提問，大二的學(xué)長耐心的回答了大家的問題，還把自己的學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)的技巧等毫無保留的告訴了大家。第二個環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)，它不僅是為了讓大家在繁忙的學(xué)習(xí)中適當?shù)姆潘梢幌?，也是讓大家在游戲中體會到溝通與團結(jié)的重要性，為建立一個團結(jié)的班集體打好基礎(chǔ)。最后是祝福環(huán)節(jié)，大家把自己的想法，把自己的奮斗目標，把自己對學(xué)校的深深祝福和同學(xué)們分享，同學(xué)們深情的話語讓人感動。不僅有同學(xué)的祝福，還有班主任韓老師的祝福，他不僅對學(xué)校順利通過評估表達了的祝福，還對同學(xué)們提出了嚴格的要求：作為一名合格的華電人不僅要學(xué)習(xí)上突出，其它方面也要有所長，一個全方面的人才才是211學(xué)校的合格人才，也只有這樣學(xué)校的評估才可能很順利的通過。
通過這次團課，我們了解到學(xué)習(xí)“迎評促建”的重要性。大家踴躍的提問，大二學(xué)長精彩的回答，讓我們了解到了高數(shù)的學(xué)習(xí)技巧，熱能專業(yè)將來的走向，怎樣高效率的學(xué)習(xí)，大學(xué)生在校期間是否應(yīng)該談戀愛，以及我們應(yīng)該如何處理學(xué)習(xí)與參加社團活動時間上的沖突等與同學(xué)息息相關(guān)的問題。此外，由于邀請到的大二學(xué)長不僅學(xué)習(xí)突出而且工作能力也很強，他們優(yōu)秀的口才讓大家深刻體會到自己與全方面人才之間的距離，讓大家下定決心更好的發(fā)展自己。與大二學(xué)生的交流讓我們每個人都受益頗深，它增強了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更具動力。
交流之后的游戲環(huán)節(jié)，“機智反應(yīng)”既考驗了同學(xué)們的快速反應(yīng)能力，又放松、愉悅大家的身心，機智的反應(yīng)或錯誤的動作讓大家開懷大笑，其樂融融。“齊心協(xié)力共傳遞”讓大家在娛樂中體會到了協(xié)作與團結(jié)的樂趣，大家齊心協(xié)力，力爭第一的精神給整個團課增添了亮麗的一彩。
隨后的“迎教學(xué)評估，送你我祝?！保蠹乙粋€個對“學(xué)校完滿順利地通過教學(xué)評估”表達的誠懇的祝福，讓大家深刻體會到了作為一名華電人，肩上所擔負的那份責任。最后班主任韓老師的發(fā)言更是圍繞“大家為教學(xué)評估應(yīng)做些什么”而展開，班主任精彩的總結(jié)成為團課的又一高潮，讓大家對于“迎評促建”的認識更加深了一步。
這次團課大家學(xué)到了很多，但同時也暴露了同學(xué)們在學(xué)習(xí)上存在的一些漏洞，通過與大二學(xué)長的交流，大家學(xué)會了怎樣去填補這些漏洞。相信大家憑著自己的那份對學(xué)習(xí)的熱情，那份不服輸?shù)挠職?，在加上自己的刻苦努力，大家學(xué)習(xí)上一定會有所突破，能力上也會有所提高。熱能12班會成為一個非常優(yōu)秀的班集體。
讓我們大家以飽滿的精神狀態(tài)，樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度去迎接學(xué)校教學(xué)評估的到來。
祝我們可愛的母校順利通過評估！
5.學(xué)?；顒拥挠媱澐桨冈趺磳?/h2>
相關(guān)范文： 學(xué)生會活動策劃組織參考 一、基本步驟與注意事項： 1、了解需求：特別是自己做主創(chuàng)的活動，一定要事先了解同學(xué)的需求，包括是否對此有興趣、希望以怎樣的活動形式開展等，必要時還可以針對性的做調(diào)研工作。
2、策劃先行：策劃是辦活動的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提；策劃書應(yīng)該包括活動的總體規(guī)劃、活動實施各階段的具體安排、活動的收尾總結(jié)工作的安排、活動的應(yīng)急方案等各項內(nèi)容，目的就是通過這份策劃書的制定使得活動能夠讓任何一個有一定責任心的人、只要按照策劃書執(zhí)行就能夠比較好的完成該項活動的組織工作。 3、獲得支持：獲得領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持，是一件非常有必要的事情，任何一個活動必須得到學(xué)院/學(xué)校/任何與該活動的審批、監(jiān)管有關(guān)的老師的支持都能夠使的活動能夠大放異彩，而他們的阻撓則會讓你的心血付諸東流，所以必須盡可能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持。
4、組建團隊：組織任務(wù)小組，分配人員職責。權(quán)責相應(yīng)，每個人都要非常明白自己的責任。
注意，分配任務(wù)要以人為單位，而不能說某件事“你們幾個做”，這樣這件事情基本做不好。有幾個方向：指揮中心，外聯(lián)贊助組，現(xiàn)場工作組，宣傳媒體組，現(xiàn)場秩序、禮儀接待組、應(yīng)急人員。
打印出權(quán)責清單，讓每個人看得明明白白。并且，每天碰頭一次，及時匯報進展，以便處理各種信息； 5、經(jīng)費來源：如果沒有足夠的活動經(jīng)費，可以尋找贊助商，與他們進行艱苦地談判，最后取得雙方能認可的協(xié)議，當然這個工作主要由公關(guān)部承擔，但是各個部門仍應(yīng)該盡量配合好公關(guān)部工作，必要時應(yīng)該由活動的主創(chuàng)人員與公關(guān)部詳細說明活動的細節(jié)甚至參與洽談，這是活動需要。
有了經(jīng)費，一切好辦；注意：廣告不能太過分，談判一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會failing! 6、整合資源：資源可以分為人力、物力和財力；所謂財力就是上面所說的經(jīng)費來源，所謂人力就是指活動的策劃組織團隊和活動的具體執(zhí)行、參與者，所謂物力包括場地、設(shè)備、道具等。整合資源的意思就是，你要將現(xiàn)有的所有人力物力財力恰到好處的分配給活動的各個項目，是活動能夠順利地得到運作。
7、進行宣傳：調(diào)足參與者的胃口，可以玩懸念，也可以獎勵刺激，比如，講座有講座單、現(xiàn)場有抽獎、參與有禮品等等。當然，這也不只是廣告、海報、橫幅等的職責，更應(yīng)該發(fā)動學(xué)生會成員進行“面?zhèn)鳌?，可能大家都沒有嘗試過這么做，但是這也不失為一種比較有效的宣傳傳播方式。
8、現(xiàn)場指揮：現(xiàn)場必須有一個指揮中心/總負責人，負責及時調(diào)度，他的任務(wù)包括：在活動舉行前，事先擬定一份現(xiàn)場準備工作的實施細則，提前幾天發(fā)給各個工作人員，同時說明他們的職責；另外，對工作人員分組，分別確定組長進行負責；制定好活動現(xiàn)場的布置工作的具體流程，確定各工作的完成時間并嚴格執(zhí)行。 9、加強溝通：活動進行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。
比如手機短信，紙條或手勢。注意，在某些室內(nèi)活動場所（例如，報告廳、部分教室）手機信號很差，所以必要時還是應(yīng)該使用原始的紙條或者手勢，實在迫不得已還可以通過傳話的方式——當然應(yīng)該避免影響現(xiàn)場活動的進行。
10、特別提醒：要事先安排好領(lǐng)掌的（托兒），即制造氣氛的人員要特別安排好，對于各種可能出現(xiàn)的冷場的情況也應(yīng)該做好相應(yīng)的應(yīng)急方案。另外，應(yīng)該特別注意禮儀，在迎、送參與活動的高層人物（領(lǐng)導(dǎo)）時千萬謹慎，不要失去任何禮節(jié)； 二、活動的策劃類文案： 活動的組織策劃不僅是指制作一份計劃書，更重要的是如何通過事先制定的計劃書指導(dǎo)后續(xù)各項活動的組織、準備工作的有序進行。
下面將通過策劃書的各個部分為序，說明活動的策劃組織需要注意的事項： （一）策劃書名稱：可參考下表，具體可根據(jù)頁面效果確定 行 內(nèi)容 格式 1 活動主辦單位+屆數(shù)+名稱 居中、字體可以是黑體或者宋體加粗、字號可以是三號到二號 2 如有需要的話，活動副標題 字號可與上一行相同，或者小一點（例如，上一行二號，本行可以小二號） 3 “活動策劃書” 例如： 東華大學(xué)人文學(xué)院第三屆博雅盛典（學(xué)術(shù)文化節(jié)） 活動策劃書 也可 東華大學(xué)人文學(xué)院 第三屆博雅盛典（學(xué)術(shù)文化節(jié)）活動策劃書 （二）活動宗旨：（也可稱之為活動目的、意義和目標） 活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒幽繕艘唧w化，并需要滿足重要性、可行性、時效性。
例如，博雅盛典的活動宗旨可以是“為促進我校學(xué)術(shù)學(xué)科建設(shè)，展示人文學(xué)院8年來豐碩的教學(xué)成果，提高廣大同學(xué)的人文社會科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)校課外學(xué)術(shù)交流與實踐活動的內(nèi)容，特舉辦此屆東華大學(xué)人文學(xué)院博雅盛典（學(xué)術(shù)文化節(jié)）。” （三）活動主題： 這個根據(jù)不同活動的性質(zhì)、內(nèi)容、目的、意義制定，通過一個短語簡明扼要的說明此次活動的主要內(nèi)容和主要思想，例如，“思想的交流，文化的融合” （四）主辦單位： 說明該項活動的主要策劃者和組織者，有必要的話也應(yīng)寫明承辦者。
例如，校學(xué)生會。
6.校園推廣方案怎么做
校園推廣是一種針對學(xué)生群體展開的綜合推廣方式，并不限于校園內(nèi)地推這一項，實際上覆蓋了線上線下各類的校園生活。
做校園推廣之前，首先需要判斷的就是學(xué)生群體是否屬于你的核心用戶，不同地區(qū)、學(xué)校、院系的學(xué)生群體的消費能力、興趣喜好等也各有不同，根據(jù)產(chǎn)品和需求可進一步具體分析。 【校園市場簡析】 第一：從市場環(huán)境上看，校園市場人群集中，可以批量營銷推廣，而且大多城市都有類似大學(xué)城這樣的學(xué)生集中地； 第二：從人群屬性上來看，高校學(xué)生群體有著從眾、對事物充滿新鮮感，而且學(xué)生群體的社群屬性比較強，易于話題的傳播； 第三：從傳播環(huán)境上來看，由于上兩點的屬性，是很多產(chǎn)品推廣的第一站，加上這里相對人力、推廣成本比較低，學(xué)生群體近年來可謂收到了轟炸般的營銷，這是校園營銷的不利點，這點看看校園中的傳單發(fā)放量和海報更新率就知道了； 【校園推廣的三個層面】 一、獲得政府校方支持 分兩類：一種是有錢有勢，像移動、聯(lián)通、電信那樣可以做到把辦電話卡作為新生入學(xué)的流程之一，甚至把電話卡隨錄取通知書寄出，有這樣的級別的話可能就不用看這篇文章了；另外一種就是你的產(chǎn)品是大學(xué)生所需要的，最好是和學(xué)習(xí)就業(yè)等正經(jīng)事兒相關(guān)的。
據(jù)稱能說服團省委支持你的產(chǎn)品在校園內(nèi)的活動那是最直接最高效的了，但鑒于這種契機也是極少的，建議在嘗試校園合作初期還是先從一兩個學(xué)校開始試點，摸索合作形式。重點院校是一般都對商業(yè)化行為管得很嚴。
不想一開始就碰釘子的話可以先從非重點院校開始。 案例：喬布簡歷的《全國大學(xué)生簡歷大賽》 二、獲取用戶稀有資源 學(xué)校官方所掌握的用戶稀有資源包括：官方稀有數(shù)據(jù)、成績學(xué)分、學(xué)校推廣渠道”，例如像超級課程表，他們不僅將課程表數(shù)據(jù)給打通了，還提供考試成績查詢，擁有了這樣的數(shù)據(jù)，自然不愁學(xué)生不下載了，但如何獲得這樣的稀有數(shù)據(jù)就要看各家的手段了。
再如，你在校園內(nèi)辦一場活動如果承諾能給參與活動的學(xué)生提供創(chuàng)新學(xué)分，一定是報名爆滿的，誰有創(chuàng)新學(xué)分權(quán)威分配權(quán)利？網(wǎng)友支招是可以花點錢跟學(xué)生會合作，學(xué)生會外聯(lián)部就是專門負責拉贊助的，不妨先從他們開始建立校園渠道。 三、發(fā)展校園大使團隊 校園大使算是校園推廣的常規(guī)軍了，每個校園大使下面又可以發(fā)展院大使、系大使形成分級管理。
他們不僅是校園內(nèi)的線上線下推廣活動的組織者、傳播者和執(zhí)行者，可以向同校學(xué)生群體介紹品牌和產(chǎn)品，協(xié)助品牌校園招聘工作的展開等等，也可以作為兼職團隊協(xié)作進行校外推廣活動。 例如百度在全國很多高校都征集了規(guī)模龐大的校園大使進行百度糯米的地推以及公益活動推廣等。
【常見的校園活動合作】 社團贊助：一種是贊助和產(chǎn)品相關(guān)的社團，一種是贊助規(guī)模較大、受關(guān)注度高的社團，可以是長期贊助也可以是贊助某項活動，這種合作形式不太會虧本。 展臺活動：一般是社團或?qū)W生會舉辦，app可以跟他們合作贊助，也可以自行舉辦。
成本低，頻次高，節(jié)假日、周末、日常午晚均可進行。 大型活動：大部分學(xué)校在每個學(xué)期都有院級或以上舉辦的活動，比如晚會、辯論賽、唱歌比賽等，可以冠名或贊助，頻率比較低，合作的學(xué)校多了每個月差不多都能有一次，影響力大； 自發(fā)商業(yè)活動：比如校內(nèi)網(wǎng)曾經(jīng)成功策劃了免費包車送學(xué)生到火車站等，這種現(xiàn)在比較難做，可以嘗試，但難以規(guī)模化，重點學(xué)校一般都會打擊商業(yè)化行為； 【易聯(lián)校園常用推廣方式：線上&線下】 線上方式： 1、朋友圈、QQ群 線上校推建議充分借助校園大使等大學(xué)生團隊來進行。
他們本身也是產(chǎn)品的核心用戶，更懂得根據(jù)用戶心理去做推廣。首先要制作不同學(xué)校專用的APP下載二維碼圖片，通過校推人員將APP軟推或者硬推給自己的朋友，例如舍友，同班同學(xué)等，也可讓朋友幫忙推薦給朋友；再則是在朋友圈、QQ群、人人主頁推薦產(chǎn)品、分享活動文章、傳播H5營銷頁、分發(fā)優(yōu)惠券等等，關(guān)鍵要做好激勵機制。
2、新浪粉絲通、校園論壇 大學(xué)生通常會關(guān)注幾個固定的學(xué)校賬號，因此粉絲通的投放計劃也簡單。每個學(xué)?；径加凶约旱男?nèi)論壇，熱度高的不妨投投banner廣告，費用也不高。
百度貼吧 其他，學(xué)校百度貼吧、人人網(wǎng)雖然目前人人唱衰，當不妨作為常規(guī)渠道進行一些簡單的活動文章展示等。 線下方式： 1.基礎(chǔ)手段：宣傳冊、海報、傳單、卡片、樓棟號、日歷、課程表、標尺、友情提示等，這些屬于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
樓棟號用來提醒大家到了幾樓，友情提示一般為：“請保持安靜、中午休息時間請勿打擾、保護環(huán)境等”。 2.策劃活動：比如校內(nèi)網(wǎng)曾經(jīng)成功策劃了免費包車送學(xué)生到火車站的活動，再比如有的SNS網(wǎng)站在大學(xué)校園舉辦娛樂活動、愛心活動等等。
3.軟文推廣：每個學(xué)校都有自己的雜志、報刊、網(wǎng)絡(luò)媒體等，為了讓APP有更多的宣傳機會，校園大使通常會選擇寫一些軟文發(fā)表在相關(guān)媒體上。 4.班級演講：一個班一個班巡回演講的方式，雖然比較累，但是效果往往很好。
一是受益面廣，而是具有直接性。 5.行政手段：部分校園大使在學(xué)校人脈很廣，或者自己本身就是團委學(xué)生會、社團主要干部，所以采用行政手段，引導(dǎo)他人注冊。
6.口。
7.《迎評促建知識競賽的策劃書》 怎么寫呀
一、活動背景：
十年寒窗.我們來到了一直夢想而又充滿夢想的大學(xué)校園，在這里我們可以在知識的海洋里遨游；在這里，我們可以一起編織夢想。為使我們有過硬的專業(yè)水平，特舉辦“月初知識競賽”活動。
二、活動目的：
為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固對現(xiàn)有知識水平，努力打造優(yōu)秀班集體。
三、活動時間：
四、主辦方：
五、承辦方：
六、活動對象：
七、知識競賽范圍：
八、活動形式：比賽分書賽和決賽，由班委在班級中收集參賽人員名單，決出12組參加比賽。
九、參賽隊伍：以自由組合方式，3人為一組，分為三批，每批4組。
十、具體流程：
賽前進行抽簽決定所在批次與組別，在每輪競賽中三個批次的選手按順序一次上場參加競賽，每輪競賽采取淘汰制的方式競賽在每輪競賽完畢后，每批將從組別中按分數(shù)由高到低淘汰一組，剩余組別進入下一輪比賽，兩輪競賽完畢后，決勝出的6組選手將一起進入第三輪競賽，最終按分數(shù)決勝出名次。
賽制分三個環(huán)節(jié)，參賽者一口直進行作答。
1.個人必答題
每批選手按批次順序依次上場，每組選手按組別一次答題。低分為10分，每答對一題加10分，答錯不扣分，每題限時20秒。超時作答無分，本論每批次組別按分數(shù)高低淘汰一組，剩余三組進入下一輪。
2.搶答題
在主持人念完題目后說“開始搶答”后，選手才有資格起立答題，答對一道加10分，答錯一道扣5分。每題限時60秒。
3.風險題
本環(huán)節(jié)設(shè)置有30分，60分兩種類型的題，選手可以選擇兩種類型的任何一題作答，答對加相應(yīng)分支，答錯則扣相應(yīng)分支；選手亦可不選擇作答，如不選擇，測試為放棄，不扣除目前分數(shù)。每題限時90秒。
4.加試題（如遇相同分支，難以確定是，選擇作答）
兩隊同時做同一組題，把答案寫在白紙上面，答對則獲勝，時間限時120秒。
注：（1）每輪選手必須在規(guī)定時間內(nèi)回答問題，超時答題無效。（2）答題中慣縱不得給予提示，否則取消此次答題機會。（3）主持人直接口頭提問，在主持人說“開始回答”開始計時。
十一、本活動設(shè)置觀眾互動環(huán)節(jié)，積極參加有精美禮品相送。
十二、活動獎勵
一等獎：1組
二等獎：2組
三等獎：3組
優(yōu)秀獎：6組
附件：各班委工作安排
1.評委：
2.整理打分情況：
3.收集參賽人員名單，整理分組情況：
4.賽前組織及活躍氣氛：
5.現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)：
6.打水：
7.卡表：
8.主持人：
9.操作員：
8.怎樣評價學(xué)校制定的校園文化藝術(shù)節(jié)活動方案
意義：學(xué)校決定籌備啟動社團文化節(jié)工作是為了回顧社團歷史，展現(xiàn)社團發(fā)展成就，展望美好的未來，擴大知名度，，凝聚各方力量，推動學(xué)校社團全面、快速，發(fā)展公關(guān)策劃的目的 一：通過本次社團文化藝術(shù)節(jié)活動，向社會各界傳達本校社團的發(fā)展歷程、取得的成績，擴大學(xué)校在社會的影響力，提升社會的認知度與美譽度。
二：通過本次活動的規(guī)模效應(yīng)，營造出“校園文化氛圍”，加強學(xué)生對學(xué)校社團的了解與認識，從而形成對母校榮譽與自豪感。 三：以本次活動為契機，完善校園的“軟件”，推進學(xué)校文化發(fā)展、構(gòu)建“文化長廊”等信息交流平臺。
四：以本次活動為機遇，向與會的各級領(lǐng)導(dǎo)與師生進行匯報，并聆聽相關(guān)的意見與建議，完善今后的工作領(lǐng)域，并力取得到領(lǐng)導(dǎo)的滿意。 五：借助本次活動，以“和諧校園和諧社團”為主題，加強校內(nèi)文化活動的開展。
加強各方面的聯(lián)系與溝通，為建設(shè)和諧校園作出貢獻，并為日后的相關(guān)校園活動奠定基礎(chǔ)。 活動時間計劃 （一）啟動階段（2010/1/4） 1.成立籌備領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu) 2.研究確定社團文化藝術(shù)節(jié)開幕時間和主題名稱在校內(nèi)外營造迎校慶氛圍具體活動 （1）社團為題舉辦激揚文字、真摯祝福主題征文活動，加強本次活動，引起學(xué)生注意，在學(xué)生中的情感共鳴。
（2）以“我的老師”為主題開展多樣的繪畫、攝影、書法展。依此搭建老師與學(xué)生的情感交流。
（3）針對“xx大學(xué)成立20周年”，面向校園開展校歌征集活動。目的是完善校園軟件工程與開辟在校師生的參與途徑，也用于校園文化的獨特性與其它校園進行區(qū)別與突出。
（4）?；照骷顒樱康耐晟茖W(xué)校的文化建設(shè)，并成為師生的情感歸屬標志，也為了去體現(xiàn)校園在社會的認知基礎(chǔ)。 （5）“母校，我為你驕傲”慶祝xx大學(xué)20周年演講活動，以突出校園20年來取的成就和社會影響為主題。
并對獲獎作品編撰入校歷。（如刊首寄語） 4.啟動活動經(jīng)費籌集工作學(xué)校接受來自社會各界人士的捐贈，用于慶典活動和校園建設(shè) 5.研究確定規(guī)劃項目和校園景觀項目 6.完成學(xué)校校慶籌備領(lǐng)導(dǎo)小組確定的其它任務(wù)。
（二）籌備階段（年月——校慶日前2個月） 1.建立各地校友聯(lián)絡(luò)站，編輯《校友通訊簿》。設(shè)立校友網(wǎng)站 2.編撰校史，編印畫冊，編輯《校慶專刊》，制作光盤（專題片），設(shè)計確定校慶紀念品，出版發(fā)行校史 3.布置校史陳列館 4.組織校園環(huán)境美化，校舍整修 5.組織文藝活動排練和師生活動布展 （1）“二十年榮譽與夢想”xx大學(xué)20年的發(fā)展歷程主題圖片展。
突出“成就”“榮譽”。 （2）準備校慶文藝晚會活動，開展校友座談會 6.制訂學(xué)術(shù)交流活動方案，開展科技成果洽談，組織學(xué)術(shù)報告和專家論壇 7.組織實施規(guī)劃項目和校園景觀項目 8.繼續(xù)籌集校慶活動相關(guān)經(jīng)費，設(shè)立專項基金 9.聯(lián)系落實領(lǐng)導(dǎo)題詞，確定重要領(lǐng)導(dǎo)、來賓和重要校友名單10.制訂校慶活動具體實施方案 11.完成學(xué)校校慶領(lǐng)導(dǎo)小組確定的其它任務(wù)。
（三）慶典階段（校慶日前2個月——校慶日） 1.邀請領(lǐng)導(dǎo)、來賓、校友 2.編?。ǔ霭妫┬Ｊ?、校友錄、學(xué)術(shù)報告集（1）在校慶日舉行首發(fā)儀式 3.起草校慶文稿，印制文字資料 4.召開新聞發(fā)布會，在各種媒體上加大校慶宣傳力度（1）邀請新聞媒體參加校慶活動 5.登記接收禮品和錢物并進行展示 6.在校慶日舉行慶?；顒樱?）市領(lǐng)導(dǎo)、各部門負責同志出席，新聞記者也參加，全球校友出席具體安排：a.唱校歌b.校長致辭，市領(lǐng)導(dǎo)，知名校友致賀詞c.學(xué)校舉行校慶紀念封、郵票首發(fā)式d.舉行全球校友會，由知名校友回憶歷史e.舉辦校友大型酒會（2）“慶祝xx大學(xué)成立二十周年”文藝演出晚會。體現(xiàn)“榮譽”“團結(jié)”“夢想”主題。
以活動的形式加強反映出學(xué)校的成果與學(xué)校的優(yōu)勢。也成為凝聚校園情感的一個重要組成部分。
（3）xx大學(xué)大型簽名活動。發(fā)動和號召屆時到會的所有實驗師生的簽名活動，體現(xiàn)“母校情深”的統(tǒng)一，表達出“我以xx大學(xué)為榮”的自豪感。
校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成結(jié)構(gòu)校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室、宣傳組、材料組、校友聯(lián)絡(luò)組、項目規(guī)劃組、學(xué)術(shù)活動組、環(huán)境與建設(shè)組、籌款與經(jīng)費組、文藝與師生活動組等9個工作組，各學(xué)院成立本學(xué)院校慶籌備工作小組。 經(jīng)費預(yù)算本次校慶活動公關(guān)費用預(yù)算如下：前期活動費用元校慶日費用元領(lǐng)導(dǎo)小組費用元推廣宣傳費用元校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單校慶委員。
9.“科學(xué)發(fā)展觀”、“學(xué)校迎評估,我能做什么”的主題班會
評估是關(guān)系到我校生存和發(fā)展的一件大事，順利通過評估是我校進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。是對我院教學(xué)工作、師生員工精神面貌、學(xué)校全面管理工作的全方位檢查。學(xué)院評估的結(jié)果直接關(guān)系到我院社會聲譽的提升和學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，是事關(guān)學(xué)院每一位師生員工切身利益的大事。為了能更好的配合學(xué)校的評估工作，我們班開展了一次主題為。
而我們班的同學(xué)則采用分組討論的形式開展這次主題班會，每個小組圍繞“學(xué)院評估，我能做什么；學(xué)院評估，學(xué)院能做什么”進行討論。每個小組都事先準備好資料，每組都有一個小組長，他們負責召集本小組的人開會討論班會的主題。會議的過程中，同學(xué)們都積極上臺發(fā)言，把他們認為學(xué)校存在的不足提出一些意見跟建議。同時他們也意識到學(xué)院評估對我們的重要性，也知道作為學(xué)校的一份子，我們的一舉一動都是學(xué)院風貌的展現(xiàn)，我們每個人都是評估的內(nèi)容，我們每個人都要學(xué)習(xí)、了解有關(guān)學(xué)校評估的內(nèi)容，從現(xiàn)在做起，從小事做起，隨時隨地為評估做好充分準備。
通過這次的主題班會活動，同學(xué)們對科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校的評估工作有了更進一步的了解，我們堅信只要我們?nèi)w師生團結(jié)一致，積極行動，振奮精神，分秒必爭，查缺補漏，盡最大的努力為我校評估工作貢獻一份力量，我們的學(xué)院一定能順利通過。
經(jīng)濟管理系團總支二○○九年四月九日
