養花的詳細內容
1.《養花》的主要內容
養 花 【課文題解】 本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。
曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號。1966年被“四人幫”迫害致死。
他的作品語(yǔ)言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。
《養花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語(yǔ)言文字的能力。 【詞語(yǔ)解釋】 樂(lè )趣（lè qù）：使人感到快樂(lè )、有趣。
計較（jì jiào）：①計算比較，本課指在意，當回事。②爭論。
奇花異草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易見(jiàn)到的珍貴花草。（例句）張家界森林公園里有許多奇花異草。
大雨傾盆（dà yǔ qǐng pén）：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。
（例句）午飯過(guò)后，大雨傾盆。 置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，擱置，放。
理，過(guò)問(wèn)，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。
“之”在文中指花草。（例句）你既然答應媽媽要照顧妹妹，那就不應對妹妹置之不理。
自生自滅（zì shēng zì miè）：由它自然生長(cháng)，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過(guò)問(wèn)。
關(guān)切（guān qiè）：一般用于對人的親切關(guān)懷。 門(mén)道（mén dào）：門(mén)路。
本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門(mén)。 三年五載（sān nián wǔ zǎi）：載，年。
三年五年。（例句）我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。
循環(huán)（xún huán）：本課指周而復始的運動(dòng)。 調節（tiáo jié）使事物得到合理的調整。
曇花（tán huā）：一種常綠灌木，夜間開(kāi)放，開(kāi)花時(shí)間極短。 秉燭夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持。
夜間持著(zhù)蠟燭游玩。課文是指因為曇花總是夜里開(kāi)放，大家舉著(zhù)蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀(guān)賞的味道。
【近、反義詞】 近義詞：難過(guò)——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調節——調劑 見(jiàn)識——知識 門(mén)道——門(mén)路 反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開(kāi)放——凋謝 【重點(diǎn)句子解析】 1.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。 “如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫(xiě)一會(huì )兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )，然后再出去……這句話(huà)是說(shuō)養花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調節，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。 這兩句話(huà)直接道出養花的樂(lè )趣，也是對全文的總結。
作者對養花樂(lè )趣的總結十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂(yōu)”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。
欣賞自己養的花，和觀(guān)賞他人養的花，感覺(jué)是不大相同的，因為欣賞自己養的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話(huà)表現了作者高尚的養花情趣。
【分段及段意】 按材料的性質(zhì)，各自然段相對獨立，可分為七段。 第一段：寫(xiě)養花的目的。
第二段：寫(xiě)養的是什么花。 第三段：寫(xiě)怎樣養花。
第四段：寫(xiě)養花須付出勞動(dòng)。 第五段：寫(xiě)與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂(lè )趣。
第六段：寫(xiě)養花也有憂(yōu)傷。 第七段：總述養花的樂(lè )趣。
【中心思想】 本文通過(guò)作者寫(xiě)自己的養花實(shí)踐，切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。
【寫(xiě)作特點(diǎn)】 1.本文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，像對老朋友敘談家常，讀起來(lái)親切、自然。 2.課文圍繞中心，寫(xiě)得層次清楚，條理分明。
段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應運用自如。例如前面寫(xiě)到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫(xiě)到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫(xiě)：“一到夏天，滿(mǎn)是花草……”，后面寫(xiě)“花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。”
這樣寫(xiě)就使文章結構嚴謹。 【知識延伸】 老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。
他一生創(chuàng )作豐富，著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，尤其善于運用北京話(huà)，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨特風(fēng)格。
他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養花》《林海》等曾選入小學(xué)語(yǔ)文課本。參考資料：/psteacher/file_details.asp?TopicID=6&FileIssue=356&FileID=11860。
2.《養花》的主要內容
養 花 【課文題解】 本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。
曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號。1966年被“四人幫”迫害致死。
他的作品語(yǔ)言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。
《養花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語(yǔ)言文字的能力。 【詞語(yǔ)解釋】 樂(lè )趣（lè qù）：使人感到快樂(lè )、有趣。
計較（jì jiào）：①計算比較，本課指在意，當回事。②爭論。
奇花異草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易見(jiàn)到的珍貴花草。（例句）張家界森林公園里有許多奇花異草。
大雨傾盆（dà yǔ qǐng pén）：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。
（例句）午飯過(guò)后，大雨傾盆。 置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，擱置，放。
理，過(guò)問(wèn)，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。
“之”在文中指花草。（例句）你既然答應媽媽要照顧妹妹，那就不應對妹妹置之不理。
自生自滅（zì shēng zì miè）：由它自然生長(cháng)，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過(guò)問(wèn)。
關(guān)切（guān qiè）：一般用于對人的親切關(guān)懷。 門(mén)道（mén dào）：門(mén)路。
本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門(mén)。 三年五載（sān nián wǔ zǎi）：載，年。
三年五年。（例句）我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。
循環(huán)（xún huán）：本課指周而復始的運動(dòng)。 調節（tiáo jié）使事物得到合理的調整。
曇花（tán huā）：一種常綠灌木，夜間開(kāi)放，開(kāi)花時(shí)間極短。 秉燭夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持。
夜間持著(zhù)蠟燭游玩。課文是指因為曇花總是夜里開(kāi)放，大家舉著(zhù)蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀(guān)賞的味道。
【近、反義詞】 近義詞：難過(guò)——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調節——調劑 見(jiàn)識——知識 門(mén)道——門(mén)路 反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開(kāi)放——凋謝 【重點(diǎn)句子解析】 1.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。 “如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫(xiě)一會(huì )兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )，然后再出去……這句話(huà)是說(shuō)養花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調節，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。 這兩句話(huà)直接道出養花的樂(lè )趣，也是對全文的總結。
作者對養花樂(lè )趣的總結十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂(yōu)”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。
欣賞自己養的花，和觀(guān)賞他人養的花，感覺(jué)是不大相同的，因為欣賞自己養的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話(huà)表現了作者高尚的養花情趣。
【分段及段意】 按材料的性質(zhì)，各自然段相對獨立，可分為七段。 第一段：寫(xiě)養花的目的。
第二段：寫(xiě)養的是什么花。 第三段：寫(xiě)怎樣養花。
第四段：寫(xiě)養花須付出勞動(dòng)。 第五段：寫(xiě)與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂(lè )趣。
第六段：寫(xiě)養花也有憂(yōu)傷。 第七段：總述養花的樂(lè )趣。
【中心思想】 本文通過(guò)作者寫(xiě)自己的養花實(shí)踐，切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。
【寫(xiě)作特點(diǎn)】 1.本文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，像對老朋友敘談家常，讀起來(lái)親切、自然。 2.課文圍繞中心，寫(xiě)得層次清楚，條理分明。
段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應運用自如。例如前面寫(xiě)到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫(xiě)到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫(xiě)：“一到夏天，滿(mǎn)是花草……”，后面寫(xiě)“花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。”
這樣寫(xiě)就使文章結構嚴謹。 【知識延伸】 老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。
他一生創(chuàng )作豐富，著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，尤其善于運用北京話(huà)，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨特風(fēng)格。
他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養花》《林海》等曾選入小學(xué)語(yǔ)文課本。參考資料：/psteacher/file_details.asp?TopicID=6&FileIssue=356&FileID=11860。
3.養花的主要內容
【中心思想】 本文通過(guò)作者寫(xiě)自己的養花實(shí)踐，切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。
【寫(xiě)作特點(diǎn)】 1.本文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，像對老朋友敘談家常，讀起來(lái)親切、自然。 2.課文圍繞中心，寫(xiě)得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應運用自如。例如前面寫(xiě)到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫(xiě)到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫(xiě)：“一到夏天，滿(mǎn)是花草……”，后面寫(xiě)“花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。”這樣寫(xiě)就使文章結構嚴謹。
4.的詳細主要內容,急
室內養花多放于窗臺上，由于窗臺的朝向向不同，所以光照的強弱也不一樣。
人多數開(kāi)花植物喜強光，有些觀(guān)花及觀(guān)葉植物喜光照；而大多數觀(guān)葉植物及極少數觀(guān)花植物喜弱光。1、適于南窗蒔養的花卉 如果居室有南窗，每天能接受5小時(shí)以上的照射，那么下列花卉能生長(cháng)良好，如百廣蓮、金蓮花、梔子花、茶花、牽牛花、天竺葵、杜鵑類(lèi)、鶴望蘭、茉莉、米蘭、石榴、川季、郁余香、水仙、風(fēng)信廣、小蒼蘭、冬珊瑚、觀(guān)賞辣椒、五色梅、菊花、馬蹄蓮、彩葉草、石蓮花、蘆薈、龍舌蘭、蘇鐵、蔥蘭、景天、落地生根、仙人掌、仙人球類(lèi)、五針松、針柏等。
2.適于東窗蒔養的花卉 如海芋、仙客來(lái)、文竹、天門(mén)冬、秋海棠、花葉芋、山茶、杜鵑、君子蘭、蟹爪蘭等。3.適于西窗蒔養的花卉 易養耐熱耐強光的藤本花卉，如絡(luò )石、爬山虎凌霄、報春花、扶芳藤、羅漢松等。
4.適于北窗蒔養的花卉 有吊蘭、紫竹梅、龜背竹、鴨趾草、棕竹、常春藤、豆瓣綠、廣東萬(wàn)年青、鐵線(xiàn)蕨等。 除了在窗臺蒔養花卉外，在室內還可以利用空間用吊籃種植懸垂式盆花，室內陳設花卉要注意有足夠的光線(xiàn)及空間，數量不宜太多，要注意以下幾點(diǎn)： （1）以耐蔭性較強的觀(guān)葉植物為上。
擺放的時(shí)間可長(cháng)—些，在冬季它們需要在室內過(guò)冬，在夏秋生長(cháng)季節，只要放在室內空氣流通處，或者室內與窗臺、陽(yáng)臺、庭院輪流調換擺放，最好晚上能把盆花放在室外，就可使植株生長(cháng)繁茂，四季常綠。 （2）盆花生長(cháng)的姿態(tài)和放置的地方要適當。
如直立生長(cháng)的，或者植株較高的，宜放在低處。對有些枝葉懸垂的或擴展性的盆花，則應放置較高的地方，這樣就會(huì )產(chǎn)生立體美的感覺(jué)。
（3）要考慮植物大小與房?jì)鹊目臻g大小相協(xié)凋，居室小的擺放小型盆栽花卉，顯得精巧玲瓏，雅而不俗。居室人一點(diǎn)的，可適當放一些大型盆栽花卉，如橡皮樹(shù)、龜背竹、蘇鐵等，使人感到美觀(guān)人方。
（4）盆花的顏色要和室內墻面和家俱的顏色相協(xié)調。這樣能產(chǎn)生對比，反映廠(chǎng)整體美，提高欣賞價(jià)值。
另外可在泥盆外套上合適的紫砂盆，釉盆或者花籃、竹編盆套。還要考慮盒、架、幾、案等陳設的合理選配。
我國民間流傳有“壽者樂(lè )花”，“花中自有健身藥”，“養花種草，不急不惱，有動(dòng)有靜，不生雜病”等諺語(yǔ)。實(shí)踐證明，家庭養花具有多種保健功能，在住宅院庭、陽(yáng)臺、居室內選擇一些適宜家庭種植的花卉，可以使人觀(guān)賞花卉的色、香、韻、姿，從而獲得愉悅感、舒適感、寧靜感。
我們該如何養花呢？北京市疾病預防控制中心專(zhuān)家邰啟生告訴記者，花卉的保健作用主要有：吸納灰塵、吸收有毒有害氣體、增加居民室空氣中氧氣、殺滅病菌病毒、降低室內噪聲、調節室內濕度與溫度等。值锝注意的是，要講究科學(xué)養花，興利除弊，消除養花引起的過(guò)敏癥等有害健康的因素。
為此應做到： 正確選擇花的品種。選擇花的品種時(shí)，堅持觀(guān)賞價(jià)值與營(yíng)造良好居室環(huán)境、預防過(guò)敏癥并舉。
在室內放上幾盆造型別致的杉樹(shù)或松樹(shù)，不僅有觀(guān)賞價(jià)值，還可以增加有益健康的空氣負氧離子。虎尾蘭，在白天可釋放出大量的氧氣。
月季、石榴樹(shù)可吸二氧化硫、硫化氫、苯等有害氣體。常春藤、無(wú)花果、蓬來(lái)蕉和蘆薈可吸納灰塵，是天然凈化器。
養一些具有滅菌防病功能的花卉，能殺死病菌的花卉有：仙人掌、天門(mén)冬、吊蘭、大戟等。剛剛裝修過(guò)的房間，放幾盆吊蘭、蘆薈、非洲菊，可以?xún)艋覂燃兹?/p>
石榴花可以減少空氣中的鉛含量。有些花卉具有保健功能，如茉莉花香能清熱解毒，桂花香氣有解除憂(yōu)郁，蘭花、菊花、水仙有安神、鎮靜的功效，，紫羅蘭、玫瑰的香氣令人興奮。
室內養花不宜過(guò)多。有人認為，養花越多，釋放出來(lái)的氧氣就越多，吸收的二氧化碳也越多，這是一種誤解。
其實(shí)花卉等植物白天進(jìn)行光合作用時(shí)，吸收二氧化碳和釋放氧氣，夜間則相反。家庭養花過(guò)多，就有可降低室內氧氣，增加二氧化碳，造成二氧化碳污染。
因此‘養花不要貪多，特別是居室內養花要少而精，在12—15平方米的室內擺放花卉，一般放置3—5盆為宜。 有些花不宜在室內久放。
如月季花、紫荊花、蘭花、夜來(lái)香、郁金香、洋繡球花等。有的人聞到月季花香后感到胸悶不適。
水仙花含有的石蒜堿對人體有害。紫荊花的花粉可使一些哮喘病人病情加重。
蘭花的香味使人興奮難以入睡。洋繡球釋放微粒使人皮膚過(guò)敏。
夜來(lái)香釋放花粉微粒可使高血壓患者頭暈目眩。易引起過(guò)敏癥的花還有白菊花、大麗花、紫菀等。
有些花不宜在居室內種植和擺放。如夾竹桃的莖、葉、花都有毒性，不慎會(huì )使人中毒；郁金香花朵含有毒堿；含羞草中的毒性物質(zhì)會(huì )使人脫發(fā)；一品紅全株有毒，枝莖的白色乳液，能引起皮膚紅腫，誤食可使人中毒死亡。
五色梅、報春花、虎刺梅、除蟲(chóng)菊等有毒花卉，也不宜放在室內，更不能讓小孩觸摸。可擺放在陽(yáng)臺上。
如果搬進(jìn)室內短時(shí)間觀(guān)賞，也要注意個(gè)人防護，不要摘花、拆葉給孩子玩。 看病人不宜送鮮花。
研究證明，有些花釋放出的香氣及花粉可使病人過(guò)敏，使某些疾病病情加重。醫學(xué)專(zhuān)家建議，大面積燒傷的病人，肺和腎剛剛動(dòng)過(guò)手術(shù)的病人，極度虛弱的病人，以及哮喘病人，這些病人的房中不宜養花和插花。
5.養花的主要內容
【中心思想】 本文通過(guò)作者寫(xiě)自己的養花實(shí)踐，切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。 【寫(xiě)作特點(diǎn)】 1.本文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，像對老朋友敘談家常，讀起來(lái)親切、自然。
2.課文圍繞中心，寫(xiě)得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應運用自如。
例如前面寫(xiě)到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫(xiě)到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫(xiě)：“一到夏天，滿(mǎn)是花草……”，后面寫(xiě)“花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。”這樣寫(xiě)就使文章結構嚴謹。
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