百科：公民科學素質(zhì)基準應取得共識

科技部近日印發(fā)《中國公民科學素質(zhì)基準》（簡稱《基準》），來自中科院和高校的8名科學家在科學網(wǎng)和“知識分子”微信公眾號上聯(lián)合署名撰文，指出《基準》存在一些“不嚴謹、不科學的問題”，其中最突出的一條是第48條中“知道力是自然界萬物運動的原因”違反了牛頓第一運動定律。
　　此外，批評者還認為，《基準》把爭議性的內(nèi)容作為科學素質(zhì)的基準也是不適宜的，如要求公眾“知道陰陽五行、天人合一、格物致知等中國傳統(tǒng)哲學思想觀念”。
　　出現(xiàn)爭議在于，《基準》是以什么樣的標準來制定的。關(guān)于科學素質(zhì)，中國現(xiàn)在認定的也是制定《基準》時引用的定義，即對科學素質(zhì)的描述性定義：了解必要的科學技術(shù)知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。
　　科學素質(zhì)的定義在不同國家和不同的歷史時期既有共識也存在差異。科學素質(zhì)最早由美國學者赫德在1958年提出，表示個人所具備的對科學的基本理解。后來美國國際科學素質(zhì)促進中心主任米勒和美國學者肖瓦爾特兩者的描述有了某些差異。
　　米勒提出了科學素質(zhì)的3個維度：對科學原理和方法（即科學本質(zhì)）的理解；對重要科學術(shù)語和概念（即科學知識）的理解；對科技的社會影響的意識和理解。肖瓦爾特認為科學素質(zhì)是，明白科學知識的本質(zhì)；在和環(huán)境交流時，能準確運用合適的科學概念、原理、定律和理論；采用科學的方法解決問題，做出決策，增進對世界的了解；和世界打交道的方式與科學原則一致；明白并接受科學、技術(shù)和社會之間的相關(guān)性；對世界有更豐富、生動和正面的看法；具有許多和科學技術(shù)密切相關(guān)的實用技能。
　　按照米勒的定義，把“陰陽五行、天人合一”這樣的中國古代哲學的內(nèi)容劃入科學素質(zhì)的范圍內(nèi)有些不妥，但是，按照肖瓦爾特的定義，把“陰陽五行、天人合一”這類哲學內(nèi)容歸入科學素質(zhì)也勉勉強強，因為簡單地說，哲學也就是人們對世界的看法。
　　不過，中國古代哲學可以寫進《基準》，那么中國現(xiàn)代和當代哲學以及西方國家的主要哲學思想是否也應當寫入？
　　顯然，《基準》的內(nèi)容現(xiàn)在還無法取得共識，但是現(xiàn)在有人批評《基準》，同樣是一種科學素質(zhì)和科學精神，即批評精神，勇于質(zhì)疑。
　　因此，關(guān)于公民科學素質(zhì)基準還需要進一步討論，以擴大共識。