養(yǎng)花老舍六級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練第四題

1.養(yǎng)花

作者體會(huì)到的樂(lè)趣是 有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。

文中的具體示例：

1.養(yǎng)花的目的——當(dāng)作一種樂(lè)趣。（我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。） }（1,2）有花有果 有香有色

2.養(yǎng)什么花——好種易活的花（因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。）

3.養(yǎng)花要摸門道——增長(zhǎng)知識(shí)（我得天天照管它們，象好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！） （3,4） }既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)

4.養(yǎng)花要付出辛苦——有益身心（要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 。）

5..“夸”，“賞”，“贈(zèng)”——養(yǎng)花使人喜悅（送牛奶的同志，進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指?，一棵分為數(shù)棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。）

(5,6)}有喜有憂，有笑有淚

6.養(yǎng)花使人傷心——讓“我們”幾天沒(méi)有笑容。（略）

聯(lián)系上下文，我們知道，這個(gè)詞是說(shuō)作者在寫作的時(shí)候，疲勞時(shí)就帶弄一會(huì)兒花草，放松一下，然后再投入寫作，如此交替往復(fù)。

=差不多就是這樂(lè)。

2.六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)養(yǎng)花的課后習(xí)題答案及問(wèn)題,誰(shuí)有,急

希望有所幫助

奇花異草；指稀奇少見的花草。異：奇異的

大雨傾盆；主指某種自然現(xiàn)象-下雨，形容雨勢(shì)很大很急。傾： 使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，倒出里面的東西。

置之不理；放在某處沒(méi)有管。置：擱，擺，安放。

三年五載；指三五年。一般指過(guò)了一些歲月。載：年。

秉【bing】燭夜游；：手持蠟燭在夜間行游。意謂人生短暫。秉：執(zhí)持。

如此循環(huán)的句子就是第四自然段的第三句話。

樂(lè)趣有：以養(yǎng)花為樂(lè)。（第一自然段）入門之樂(lè)。（第三自然段）勞動(dòng)之樂(lè)。（第四自然段）成果之樂(lè)。（第五自然段）以憂為樂(lè)。（第六自然段）事件自己概括了。

3.《養(yǎng)花》 老舍

1.奇花異草：指稀奇少見的花草。本文中指作者沒(méi)有養(yǎng)特別的、珍貴的花草。

大雨傾盆：形容雨大勢(shì)急，像把盆里的水往下倒。本文中指北京的夏天雨大勢(shì)急。

置之不理：指放在一邊，不理睬。本文中指作者不能把花草放在一邊，對(duì)它不知 不理。

三年五載：指多年，形容較長(zhǎng)的幾年時(shí)間。本文中指作者摸著門到后可以讓花草長(zhǎng)期地活著。

秉燭夜游：指晚上舉著蠟燭游玩。本文中指因?yàn)闀一傇谝怖镩_，大家舉著蠟燭去看有種在夜里游玩、觀賞的味道。

2.如此循環(huán)：照這樣循環(huán)，重復(fù)多次。我們工作的時(shí)候，總是寫一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)兒，然后再出去。

3.作者從養(yǎng)花增長(zhǎng)了知識(shí)，養(yǎng)花雖然辛苦但是有益健康，與朋友一起賞花和大雨傾盆后花被砸死這幾件事總結(jié)出了養(yǎng)花的樂(lè)趣：有喜有猶，有笑有淚，有花有果，有香有色；即須勞動(dòng)，有長(zhǎng)見識(shí)。

4.【養(yǎng)花這篇課文的課后題的答案老舍先生怎樣把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種

老舍先生是這樣把養(yǎng)花過(guò)程當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣的：認(rèn)為養(yǎng)花能獲得知識(shí)，這是一種樂(lè)趣（第3自然段）；培育花草也能體驗(yàn)到樂(lè)趣；平時(shí)工作時(shí)養(yǎng)花可以使人勞逸結(jié)合，這是一種樂(lè)趣；遇上特殊天氣，搶救花草也是一種樂(lè)趣（第4自然段）；養(yǎng)花還能給別人帶來(lái)快樂(lè)（第5自然段）；即使花被砸死了令人憂傷，那也說(shuō)明養(yǎng)花能帶來(lái)情感體驗(yàn)，充滿樂(lè)趣（第6自然段）！最后一段也可以作為答案：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣. 最后一段解析：采用排比的句式，集中概括了養(yǎng)花的樂(lè)趣，也是對(duì)全文的總結(jié).“憂”和“淚”，是跟“喜”“笑”“花”“果”緊密相連的.欣賞自己養(yǎng)的花，與觀賞他人養(yǎng)的，感覺(jué)是大不相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感，以及付出艱辛勞動(dòng)之后的成功感、欣慰感. 希望可以幫到你，因?yàn)槲乙彩橇昙?jí)的學(xué)生.如有問(wèn)題可以問(wèn)我，很愿意傾心相助.。

5.養(yǎng)花

作者體會(huì)到的樂(lè)趣是 有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。

文中的具體示例：1.養(yǎng)花的目的——當(dāng)作一種樂(lè)趣。（我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。）

}（1,2）有花有果 有香有色2.養(yǎng)什么花——好種易活的花（因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。）3.養(yǎng)花要摸門道——增長(zhǎng)知識(shí)（我得天天照管它們，象好朋友似的關(guān)切它們。

一來(lái)二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀?。?（3,4） }既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí) 4.養(yǎng)花要付出辛苦——有益身心（要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。

幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍?，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。

可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 。）5..“夸”，“賞”，“贈(zèng)”——養(yǎng)花使人喜悅（送牛奶的同志，進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴痢?/p>

趕到曇花開放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指?，一棵分為數(shù)棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。）

（5,6）}有喜有憂，有笑有淚6.養(yǎng)花使人傷心——讓“我們”幾天沒(méi)有笑容。（略）聯(lián)系上下文，我們知道，這個(gè)詞是說(shuō)作者在寫作的時(shí)候，疲勞時(shí)就帶弄一會(huì)兒花草，放松一下，然后再投入寫作，如此交替往復(fù)。

=差不多就是這樂(lè)。