校園欺凌手抄報內容可以寫(xiě)校園欺凌對學(xué)生健康成長(cháng)的危害及影響,可以列舉具體的事例來(lái)說(shuō)明有什么樣的危害,在面對校園欺凌的時(shí)候,學(xué)生應該怎么自我保護。
例子: 懲治、遏制校園暴力,治理校園欺凌問(wèn)題再一次提上了國家議事日程。那么,家長(cháng)和學(xué)校是不是就可以高枕無(wú)憂(yōu)了呢?這未必可行。
法治文明要從娃娃抓起,家校要走的路仍然還長(cháng),但必須得堅定走下去:促進(jìn)法律健全,使我們的孩子從小具備正確的法治素養、法治意識,既懂得用法律保護自己,也懂得用法律維護共同生活的校園環(huán)境等。 近日,一條海南省瓊海市“長(cháng)坡中學(xué)打人”的視頻在網(wǎng)上流傳。
據南海網(wǎng)報道,事件發(fā)生于5月20日。此外,該校5月18日也發(fā)生了一起學(xué)生打人事件。
5月21日上午,瓊海市教育局就此視頻事件召開(kāi)緊急會(huì )議,提出七項措施專(zhuān)項治理校園暴力。 此事件距離國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》尚不足一個(gè)月。
4月28日,重慶市彭水縣桑拓中學(xué)一名學(xué)生在廁所內遭到至少三名學(xué)生群毆,胸部被利器捅傷致死。同日,遼寧省莊河市第二十二中學(xué)課堂上,初二男生呂某遭同班同學(xué)姜某割喉身亡。
4月23日,山西省絳縣,15歲少年張超凡被多名同學(xué)在網(wǎng)吧毆打致死。同日,河北省安新縣某中學(xué),一名女生被其他幾名女生逼迫脫衣下跪、扇耳光,旁邊多人圍觀(guān)起哄,但自始至終沒(méi)有一人出來(lái)勸阻…… 類(lèi)似的事情一再發(fā)生,原本安寧的校園蒙上了一層陰影。
對于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來(lái)說(shuō),更是如此。他告訴《法制日報》記者,在欺凌事件發(fā)生后,校園再也不是自己向往的地方了。
他整日提心吊膽,寢食難安。 “可能是太害怕了,我就偷偷地拿了一把刀,每天放在書(shū)包里。
心想如果有人再敢打我,我就拿刀捅他。”張宇回憶,“慶幸的是,那群欺負我的學(xué)生,之后沒(méi)有再來(lái)打我。”
中國預防青少年犯罪研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、華東師范大學(xué)心理學(xué)教授徐光興認為,對于被欺凌者來(lái)說(shuō),如果心理層面得不到及時(shí)疏導,可能會(huì )陷入兩種極端:陷入抑郁中不能自拔,甚至會(huì )產(chǎn)生自殺想法;或尋找比自己弱的目標,將情緒轉移到弱者身上,被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?/p>
原發(fā)布者:dlhss1
校園防欺凌手抄報內容 校園主題的手抄報內容校園主題的手抄報內容:校園主題班會(huì )一、班會(huì )目的1.認知目的:通過(guò)班會(huì ),使學(xué)生認識到講文明是個(gè)人素質(zhì)的一種表現,講文明是實(shí)現個(gè)人與校園和諧統一的一種方式,講文明使校園更美麗,讓文明之花盛開(kāi)在每個(gè)同學(xué)的心頭。 2.行為目的:通過(guò)班會(huì ),啟發(fā)學(xué)生能自覺(jué)注意養成各種文明的行為習慣,使校園更和諧、更美麗。 二、班會(huì )背景:配合學(xué)校正在開(kāi)展的創(chuàng )建和諧校園建設。 動(dòng)員全體學(xué)生人人出力,人人校園爭輝!從我做起,從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對于中學(xué)生而言,如何讓他們在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成的關(guān)鍵階段里,學(xué)會(huì )處理好與他人的關(guān)系,學(xué)會(huì )尊重人、關(guān)心人、遵紀守法,有責任感,有公德意識,有健全人格,是當今校園里的一個(gè)重要的教育主題。 如今,由于各種社會(huì )環(huán)境、家庭因素的影響,我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個(gè)人主義、缺乏責任感等現象,因此召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì )進(jìn)行文明教育是有一定的現實(shí)必要性的。 三、班會(huì )形式:學(xué)校歷史、人物、事件問(wèn)答、組織班級學(xué)生小品演示、游戲競猜等。 四、班會(huì )時(shí)間:20xx年xx月xx日星期x五、班會(huì )地點(diǎn):本班教室六、班會(huì )準備:1.老師、學(xué)生齊心策劃,確定內容、方式。 2.指導學(xué)生編排小品、制定競賽規則等。 七、主要過(guò)程:美麗校園,文明你我初一(4)班主題班會(huì )1、主持人致歡迎詞《美麗校園,文明你我》初一(4)班主題班會(huì )現在開(kāi)始。 首先讓
校園欺凌,就是以大欺小以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在中小學(xué)的校園內外時(shí)有發(fā)生,它不但會(huì )傷害我們的身體,還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人的精神受到痛苦折磨,嚴重時(shí),還會(huì )威脅他人的生命安全。
同學(xué)們,我們是祖國的未來(lái),是民族的希望,是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人,我們肩負著(zhù)重大的責任。但是,由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,加之缺少相應的法律常識,在全國個(gè)別學(xué)校出現了校園暴力事件,嚴至影響了我們的正常學(xué)習生活,危害了我們的身心健康 ,也削弱了學(xué)校的教育成果。
為此,學(xué)校團委發(fā)出如下倡議:一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),要互謙互讓?zhuān)e極與老師和家長(cháng)溝通,通過(guò)正當途徑解決,不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強法律知識學(xué)習,增強法律意識,養成守法習慣,在受到校園暴力侵害時(shí),不以暴制暴,學(xué)會(huì )運用法律知識保護自己。三、不參與打架斗毆,不講所謂的哥們義氣,養成良好的生活習慣,不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò )貼吧、各類(lèi)論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
四、拒絕與校外不良青年交往,對校外不良青年的引誘要堅決拒絕,在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長(cháng)報告。五、增強友愛(ài)互助意識,團結同學(xué),向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,不斷磨煉自己的意志,增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。
六、要積極與家長(cháng)、老師交流溝通。在家長(cháng)、老師的健康引導下,提高防范校園暴力的意識,增強抵制校園暴力的能力。
七、樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān),努力學(xué)習科學(xué)文化知識,培養良好的興趣愛(ài)好陶冶情操,立志做社會(huì )的棟梁之材。同學(xué)們,讓我們從我做起,從現在做起,用自己的實(shí)際行動(dòng)反對校園欺凌,遠離校園暴力,爭做美麗學(xué)生,構建陽(yáng)光和諧校園。
一、在教室內活動(dòng)應怎樣注意安全? 在教室內活動(dòng),有許多看起來(lái)細微的事情值得同學(xué)們注意,否則,在教室里也同樣容易發(fā)生危險。
以下就是幾個(gè)同學(xué)們需要注意的幾點(diǎn): 1. 防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小,又置放了許多桌椅、飲水機等用品,所以不應在教室中追逐、打鬧,做劇烈的運動(dòng)和游戲,防止磕碰受傷。
校園安全-逃生訓練 2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的,要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛生、取放物品時(shí),要請他人加以保護,注意防止摔傷。
3.防墜落。無(wú)論教室是否處于高層,都不要將身體探出陽(yáng)臺或者窗外,謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
4.防擠壓。教室的門(mén)、窗戶(hù)在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手,也應當處處小心,要輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗,還先留意會(huì )不會(huì )夾到他人的手。
5.防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進(jìn)校園,杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6.防意外傷害。不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具,圖釘、大頭針等文具,使用時(shí)必須有老師指導,用后應妥善存放起來(lái),不能隨意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外傷害。
二、課間活動(dòng)應注意什么? 在每天緊張的學(xué)習過(guò)程中,課間活動(dòng)能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動(dòng)應當注意以下幾方面: 1.室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
2.活動(dòng)的強度要適當,不能做劇烈的活動(dòng),以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿(mǎn)。 3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操、跳跳繩等。
4.活動(dòng)要注意安全,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。三、游泳時(shí)應注意什么? 游泳是一項十分有益的活動(dòng),同時(shí)也存在著(zhù)危險。
要保證安全,應該做到: 1.游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查,患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同學(xué)也不宜去游泳。
2.要慎重選擇游泳場(chǎng)所,到江河湖海去游泳,必須先了解水情,水中有暗流、淤渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳場(chǎng)所。來(lái)往船只較多、受到污染和血吸蟲(chóng)等病流行地區的水域也不宜游泳。
3.下水前要做準備運動(dòng).可以跑步、做做操,活動(dòng)開(kāi)身體,還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢,這樣可以使身體盡快適應水溫,避免出現頭暈、心慌、抽筋現象。 4.飽食或者饑餓時(shí),劇烈運動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5.水下情況不明時(shí),不要跳水。 6.發(fā)現有人溺水,不要貿然下水營(yíng)救,應大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
四、上體育課應注意哪些安全事項? 體育課在中小學(xué)階段是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的,因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。
1.短跑等項目要按照規定的跑道進(jìn)行,不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求,也是安全的保障。
特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí),更要遵守規則,因為這時(shí)人身體產(chǎn)生的沖力很大,精力又集中在競技之中,思想上毫無(wú)戒備,一旦相互絆倒,就可能?chē)乐厥軅?/p>
校園欺凌手抄報反校園欺凌手抄報內容:什么是校園欺凌?是指同學(xué)間欺負弱小的行為及敲詐勒索等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。
欺凌過(guò)程,蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。發(fā)生在學(xué)校校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等,針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園欺凌(暴力)。
一、樹(shù)立正確的校園廉政文化理念 廉政文化是人們關(guān)于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會(huì )評價(jià)的總和。
它作為一種潛在的力量,為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進(jìn)校園廉政文化建設,對于加強校園建設,培養學(xué)生崇廉敬德的思想品質(zhì)、弘揚整個(gè)社會(huì )的廉政文化、促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展具有十分重要的意義。
新加坡前總理李光耀曾說(shuō):中國在21世紀的發(fā)展變化取決于三個(gè)條件,一是中國的下一代有沒(méi)有信仰;二是中國的下一代有沒(méi)有責任感;三是中國的下一代能否實(shí)現廉政。現實(shí)的發(fā)展啟示我們,加強校園廉政文化建設已成為我們的當務(wù)之急。
2005年1月3日,中央頒布了《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實(shí)施綱要》,明確提出:要大力加強廉政文化建設,積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農村。2005年7月1日,教育部又下發(fā)《關(guān)于在大中小學(xué)開(kāi)展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》,強調:結合大中小學(xué)思想道德教育的整體規劃,積極推進(jìn)廉潔教育進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)學(xué)生頭腦,立足當前、著(zhù)眼長(cháng)遠、因勢利導、循序漸進(jìn),不斷增強廉潔教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力,培養青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念和高尚的道德情操。
這都為我們樹(shù)立正確校園廉政文化理念指明了方向。作為社會(huì )教育機構,必須確立崇尚科學(xué)文化、弘揚傳統美德、追求真理先進(jìn)、激發(fā)創(chuàng )新精神的文化建設目標,樹(shù)立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念,綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段,積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等,營(yíng)造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發(fā)展的輿論氛圍,引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美丑,使廉政文化理念入耳、入腦、入心,成為每一名教師和同學(xué)的座右銘。
二、建立良好的校園風(fēng)尚 好的校風(fēng)能激發(fā)和凝聚學(xué)校成員的內在動(dòng)力,催人奮進(jìn)。要堅持把廉政教育作為學(xué)校工作的一項長(cháng)期性、基礎性的工作來(lái)抓,把思想教育、紀律教育、法制教育與社會(huì )公德教育、職業(yè)道德教育緊密結合起來(lái),貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。
當前,要按照教育部辦公廳《關(guān)于在大中小學(xué)開(kāi)展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》,突出對教師特別是黨員干部教師的反腐倡廉教育,嚴肅懲治各種不正之風(fēng)、違紀違法行為,用行之有效的教育手段來(lái)激濁揚清,提高師生對腐敗的認識、對黨和政府的信任及對倫理道德的評判標準;要堅持廉政文化建設與黨員先進(jìn)性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風(fēng)行風(fēng)師風(fēng)建設相結合、與學(xué)校素質(zhì)教育相結合,注重教育的多層性、針對性和實(shí)效性,不斷樹(shù)立黨員干部和廣大師生“崇廉尚潔”的思想道德觀(guān),促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉,建立“廉潔從政、誠信守法”的良好風(fēng)尚。 三、營(yíng)造健康的文化環(huán)境 廉潔種子的生根發(fā)芽離不開(kāi)一個(gè)良好的土壤。
要使校園廉政文化產(chǎn)生良好效果,氛圍的營(yíng)造、環(huán)境的打造十分重要。一是創(chuàng )設廉潔的文化環(huán)境。
要立足廉政,結合校園實(shí)際,打破常規,深入挖掘新的廉潔教育資源,盡力為學(xué)生的發(fā)展提供廉潔寬闊的空間。如開(kāi)辟師生廉政作品專(zhuān)欄,懸掛著(zhù)名科學(xué)家、學(xué)者、廉官的畫(huà)像,著(zhù)名的治學(xué)、治教、反腐倡廉名言警句,書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的廉政標語(yǔ)等。
二是創(chuàng )設優(yōu)雅的校園環(huán)境。要加強校園的硬件建設,始終保持校園環(huán)境的整潔、廉明。
如對學(xué)校道路、學(xué)生社區、學(xué)生公寓、文化活動(dòng)場(chǎng)所以及綠化區要進(jìn)行統一規劃,做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”,時(shí)時(shí)處處見(jiàn)廉潔。三是創(chuàng )設健康的外部環(huán)境。
要加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理,特別是網(wǎng)吧、書(shū)吧、影視廳等的治理整頓,切實(shí)防止影響學(xué)生健康成長(cháng)的文化扎根駐營(yíng)。 四、搭建豐富的文化載體 校園是傳播文化的場(chǎng)所,各種文化載體很多,必須綜合利用。
一要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學(xué)計劃,充分挖掘和利用政治、語(yǔ)文、歷史等教材中的廉政教育資源。
同時(shí),還要組織專(zhuān)門(mén)人員篩選適合于各層級學(xué)生的廉政文化讀本,通過(guò)開(kāi)設廉政教育課程,在課堂上進(jìn)行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。如課堂學(xué)習明朝詩(shī)人于謙的《石灰吟》,通過(guò)講解詠?lái)灐扒уN萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的詩(shī)句,在廣大學(xué)生中開(kāi)展“說(shuō)廉正、贊廉正、明廉正、做廉正”的教育,使每個(gè)學(xué)生都從形成尊廉崇廉的共識,使廉正之風(fēng)走進(jìn)學(xué)生心底,進(jìn)而引導學(xué)生做有正氣,重氣節的人。二要擴大廉政文化陣地。
要多方設立載體,廣泛搭建平臺,以校廣播站、校園網(wǎng)站、校報校刊、板報等為載體,定期播報廉政勤政先進(jìn)典型的事跡,播放廉政教育錄像片,發(fā)布廉政教育信息;以廉政文化宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體,營(yíng)造廉政文化的聲勢。三要豐富廉政文化活動(dòng)。
努力做到內容時(shí)代化——內容選取上既注重吸收傳統廉政文化精華,又根據時(shí)代特點(diǎn),廣泛吸收收集具有時(shí)代氣息的廉政文化標語(yǔ)和易看易懂的各種漫畫(huà),強化對群眾的宣傳教育;形式多樣化——要根據不同類(lèi)別學(xué)校、不同學(xué)生的特點(diǎn),分層級、分層次組織開(kāi)展廉政文化。
校園暴力從來(lái)都是令人憤慨的焦點(diǎn)之一。
近些年來(lái),有不少校園暴力的視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò )上,各種門(mén)派層出不窮。越來(lái)越猖獗的暴力事件令人心寒,令人不得不憤怒!近日,頻頻出現在校園內外的暴力事件,簡(jiǎn)直讓我們觸目驚心!事例一:4月8日,長(cháng)春市某高三女生,因為回頭多看了某個(gè)女孩一眼,就遭到女孩及其同伴共5人拉到附近的半山腰上,被一頓毒打。
事例二:4月21日,湖南衡南實(shí)驗中學(xué)某班幾十名學(xué)生集體跪在**********場(chǎng)上,有說(shuō)是班主任罰跪,有說(shuō)是自愿班長(cháng)帶領(lǐng)自愿下跪。事例三:5月18日傍晚,云南省普洱市孟連縣發(fā)生了一起8名女生結伙對一名女同學(xué)進(jìn)行毆打、侮辱的“校園暴力事件”。
近日,又出現一個(gè)穿布鞋的女生,被幾個(gè)同學(xué)堵在樓梯口要求下跪,并遭遇扇耳光和推搡。我想問(wèn),如今的孩子都怎么啦,怎么會(huì )變得如此缺乏理智,會(huì )變得如此缺少人性。
到底是教育的缺失,家長(cháng)的縱容,還是虛擬網(wǎng)絡(luò )的危害?我想,也許是兼而有之吧。 這些問(wèn)題已經(jīng)不能不引起我們每一個(gè)人的關(guān)注了。
究竟是誰(shuí)的過(guò)錯,我們先不用去追究這些。因為無(wú)論是有意看也好,還是無(wú)意瞧也罷;無(wú)論是班主任罰跪,還是學(xué)生自愿;無(wú)論是有家庭背景也好,還是沒(méi)有家庭背景也好;無(wú)論是鞋子丟失也好,還是被偷也罷。
作為家庭和學(xué)校,我們都有不可推卸的責任。 因為無(wú)論與同學(xué)之間發(fā)生什么糾葛,出現什么問(wèn)題,都應該教育孩子,學(xué)會(huì )與他人和睦相處,做到與人為善,既要善待自己,更要善待他人,要以一種寬容的胸懷去接受一切事物,去處理各種問(wèn)題。
一旦遇到過(guò)錯或問(wèn)題時(shí),首先要從自身上找原因,即便是他人的錯誤,也要善意地指出,而不能以錯治錯,以罰代法,最終導致雙方都成為受害者和“犧牲品”。 對類(lèi)似這樣的校園暴力事件,許多教育者也常常不知道如何應對。
出于“對家長(cháng)負責”的心態(tài),教師們往往對具體的人身傷害,比如可見(jiàn)的傷痕,紅腫,流血比較敏感,而正因為教師們對可見(jiàn)傷害的片面重視,學(xué)生們會(huì )選擇進(jìn)行不可見(jiàn)傷害,最常見(jiàn)就是人格的侮辱,嘲笑,逼令下跪,輕輕打耳光,而教師卻往往意識不到這種傷害的嚴重性。 施虐的孩子發(fā)現,只要自己造成的傷害不是可見(jiàn)的,受害的孩子就得不到有效的保護。
現實(shí)生活中,常見(jiàn)的情況是,當一個(gè)學(xué)生被毆打和侮辱以后,教師對打人者只是加以訓斥,對受傷者積極治療,可是,他的工作僅此而已嗎?那個(gè)打人者成了學(xué)生當中那個(gè)出盡風(fēng)頭的人物,而對挨打的人來(lái)說(shuō),這個(gè)懦弱的形象將一直伴隨著(zhù)他。 真正的做法,應該是幫助受害者在集體活動(dòng)中出風(fēng)頭,擁有更多的朋友,迅速走出這一次被打的陰影,并且讓欺負人的孩子知道“對方也是不好惹的”。
就拿龍湖一中校長(cháng)喬栓柱對媒體公開(kāi)事件的處理結果來(lái)說(shuō):這件事情學(xué)校知道后,考慮到女孩子的自尊心,就沒(méi)有公開(kāi)處理。 而是對幾個(gè)打人的學(xué)生進(jìn)行批評教育,并要求她們向被打的那個(gè)女生道歉,女生也原諒了她們。
這種不得體的處理方式,實(shí)際上在縱容傷害她們,并不能解決實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。有人說(shuō),學(xué)生們的暴力行為,是當今學(xué)校通過(guò)“淘汰教育”的模式引發(fā)的。
這種觀(guān)點(diǎn)認為,中國的學(xué)校教育將本應是普及的教育變成了選優(yōu)教育和淘汰教育,這種教育的后果就是制造了大量的“失敗者”,他們的失落感造成了反社會(huì )和攻擊傾向,其實(shí)這種模式仍然只能解釋國外的偶發(fā)式,情緒性的校園暴力,無(wú)法解釋發(fā)生在中國廣大校園里的暴力事件。 還有人說(shuō),孩子們的暴力行為,都來(lái)自對影視和游戲中暴力情節的模仿。
然而,暴力影視作為一個(gè)模仿對象,它只是讓壞孩子們的攻擊行為看起來(lái)更“酷”,并不能帶來(lái)攻擊沖動(dòng)本身。文革的時(shí)候沒(méi)有什么暴力影視和游戲,校園暴力卻同樣存在。
并且,至今也沒(méi)有科學(xué)研究證明是暴力影視和游戲激發(fā)了青少年的暴力行為,國外研究認為暴力內容的社會(huì )惡果是使得受眾對暴力的容忍度增加,但它并不是暴力行為的直接原因,而且,青少年接觸一定的暴力內容,反而使得攻擊傾向有所下降,因為他的攻擊欲望被發(fā)泄掉了。 筆者認為,當前學(xué)校暴力事件產(chǎn)生的原因,應當說(shuō)是社會(huì )人文教育的缺失。
暴力事件行為的發(fā)生背景,是由于學(xué)生人道主義和平等意識的缺失。在他們受到的教育中,他們不知道人的權力是天生就有的,不知道人生來(lái)就是平等的,更不知道尊重他人就是尊重自己。
因此,校園暴力就是屬于這種用加害他人的方式來(lái)解決糾紛,當個(gè)人對抗不占優(yōu)勢的時(shí)候就聚眾來(lái)強化自己的勢力。由于沒(méi)有平等待人的意識,就有出現一種想凌駕于別人之上的心理。
羞辱、侮辱、凌辱他人都是這種心理使然,用暴力使人屈服,用凌辱來(lái)矮化他人的人格。這就是人文教育缺失所造成的必然現象。
試想,現實(shí)中,我們哪一個(gè)家庭不是以孩子的要求為中心,哪一所學(xué)校不是以追求學(xué)生的升學(xué)率為目標。長(cháng)期下去,對孩子的無(wú)節制的索取和要求,養成了他們在家里就是以自我為中心,家庭其他成員都得圍著(zhù)他轉;只注重學(xué)生成績(jì)的提高,而不注重對學(xué)生的品德和心理教育,就會(huì )導致他們人格上的缺陷。
長(cháng)期以往,桀驁不馴、專(zhuān)橫跋扈的個(gè)性就會(huì )在孩子的身上滋生,為孩子的健康成長(cháng)埋下終身隱患。國外的研究和中國的。
園欺凌手抄報內容;
校園欺凌,就是以大欺小以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在中小學(xué)的校園內外時(shí)有發(fā)生,它不但會(huì )傷害我們的身體,還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人的精神受到痛苦折磨,嚴重時(shí),還會(huì )威脅他人的生命安全。
同學(xué)們,我們是祖國的未來(lái),是民族的希望,是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人,我們肩負著(zhù)重大的責任。但是,由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,加之缺少相應的法律常識,在全國個(gè)別學(xué)校出現了校園暴力事件,嚴至影響了我們的正常學(xué)習生活,危害了我們的身心健康 ,也削弱了學(xué)校的教育成果。為此,學(xué)校團委發(fā)出如下倡議:
一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),要互謙互讓?zhuān)e極與老師和家長(cháng)溝通,通過(guò)正當途徑解決,不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強法律知識學(xué)習,增強法律意識,養成守法習慣,在受到校園暴力侵害時(shí),不以暴制暴,學(xué)會(huì )運用法律知識保護自己。
三、不參與打架斗毆,不講所謂的哥們義氣,養成良好的生活習慣,不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò )貼吧、各類(lèi)論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
四、拒絕與校外不良青年交往,對校外不良青年的引誘要堅決拒絕,在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長(cháng)報告。
五、增強友愛(ài)互助意識,團結同學(xué),向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,不斷磨煉自己的意志,增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。
一、在教室內活動(dòng)應怎樣注意安全?
在教室內活動(dòng),有許多看起來(lái)細微的事情值得同學(xué)們注意,否則,在教室里也同樣容易發(fā)生危險。以下就是幾個(gè)同學(xué)們需要注意的幾點(diǎn):
1. 防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小,又置放了許多桌椅、飲水機等用品,所以不應在教室中追逐、打鬧,做劇烈的運動(dòng)和游戲,防止磕碰受傷。校園安全-逃生訓練
2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的,要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛生、取放物品時(shí),要請他人加以保護,注意防止摔傷。
3.防墜落。無(wú)論教室是否處于高層,都不要將身體探出陽(yáng)臺或者窗外,謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
4.防擠壓。教室的門(mén)、窗戶(hù)在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手,也應當處處小心,要輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗,還先留意會(huì )不會(huì )夾到他人的手。
5.防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進(jìn)校園,杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6.防意外傷害。不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具,圖釘、大頭針等文具,使用時(shí)必須有老師指導,用后應妥善存放起來(lái),不能隨意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外傷害。
二、課間活動(dòng)應注意什么?
在每天緊張的學(xué)習過(guò)程中,課間活動(dòng)能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動(dòng)應當注意以下幾方面:
1.室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
2.活動(dòng)的強度要適當,不能做劇烈的活動(dòng),以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿(mǎn)。
3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操、跳跳繩等。
4.活動(dòng)要注意安全,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、游泳時(shí)應注意什么?
游泳是一項十分有益的活動(dòng),同時(shí)也存在著(zhù)危險。要保證安全,應該做到:
1.游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查,患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同學(xué)也不宜去游泳。
2.要慎重選擇游泳場(chǎng)所,到江河湖海去游泳,必須先了解水情,水中有暗流、淤渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳場(chǎng)所。來(lái)往船只較多、受到污染和血吸蟲(chóng)等病流行地區的水域也不宜游泳。
3.下水前要做準備運動(dòng).可以跑步、做做操,活動(dòng)開(kāi)身體,還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢,這樣可以使身體盡快適應水溫,避免出現頭暈、心慌、抽筋現象。
4.飽食或者饑餓時(shí),劇烈運動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5.水下情況不明時(shí),不要跳水。
6.發(fā)現有人溺水,不要貿然下水營(yíng)救,應大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
四、上體育課應注意哪些安全事項?
體育課在中小學(xué)階段是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的,因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。
1.短跑等項目要按照規定的跑道進(jìn)行,不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求,也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí),更要遵守規則,因為這時(shí)人身體產(chǎn)生的沖力很大,精力又集中在競技之中,思想上毫無(wú)戒備,一旦相互絆倒,就可能?chē)乐厥軅?/p>
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