學生安全禮儀知識教育ppt(大學生安全主題班會20m以上ppt周五要開一個班會關(guān)于安全主題的,)
1.大學生安全主題班會20m以上ppt周五要開一個班會關(guān)于安全主題的,
（一） 校內(nèi)安全1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。初中樓的三樓近來還發(fā)現(xiàn)有個別學生坐在欄桿外面突出的石墩上。
2.嚴禁爬高或在宿舍陽臺護欄上探取東西，在做衛(wèi)生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。
3.學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關(guān)。
4.體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外。同時也請體育科的各位老師，要對學生的運動安全要經(jīng)常給予指導：如學生不能爬到籃球架上去，不能吊在足球架上等等。
5.住宿學生不得將貴重物品帶入宿舍。不得在宿舍使用明火。不得私自接用電器電線，不能使用專用插座。
6.住宿學生在周末留宿時，不得單獨外出，必須經(jīng)過相關(guān)部門批準后在有教師引領(lǐng)下才能外出，且在規(guī)定時間內(nèi)必須返回學校。
7.學校目前有一些在建工程，請學生不要進入施工地，以防發(fā)生安全事故。同時，學校為了全校師生能擴大知識的視野，在飯?zhí)煤蛯W生宿舍的周圍新做了很多個用有機玻璃鋼做成的宣傳窗，也請我們的班主任教育學生愛惜好這些公共財物。
8.陰雨天氣，學校地面的磁磚濕滑，請注意安全。
9.學生在實驗室上課時，各位指導教師有責任和義務(wù)給予學生并保證學生在實驗過程中的安全：如藥品的安全使用，器材的使用和保管等。
10.同學們應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。
（二）校外安全
1. 一個人在家時要關(guān)好門窗；對陌生人來訪不要隨便開門； 陌生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話。
2.在集體旅游等活動中，自覺服從老師和帶隊人員的統(tǒng)一管理，不打鬧、不隨意離開班級或活動小組；如有身體不適等情況要及早報告老師或有關(guān)人員。
3.不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人。周末放學回家不要在外面玩，應(yīng)先回家，如果有什么事需外出應(yīng)與家長商量，讓家人知道你的去向。
4.坐校車，外出旅游都要教育好我們學生一定的安全知識，注意交通安全
(1)行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習慣。
(2)橫過公路時，應(yīng)走人行橫道線或人行天橋和人行地道。
(3)遇有信號燈的路段，須嚴格遵守紅燈停.綠燈行的規(guī)定。
(4)在沒有人行橫道.人行天橋或地道的路段，橫過公路應(yīng)觀察無來往車輛時，做到快速通過。
(5)不要在車輛臨近時突然橫穿公路。
(6)嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設(shè)施。
(7)不要嬉戲.打鬧，不要在車前車后亂跑。
(8)乘車人應(yīng)注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。
(9)候車時應(yīng)站在人行道上，不要在車行道上候車
2.求安全教育主題班會 PPT
安全教育主題班會PPT：（例子如下）"二手煙"害猛于虎班隊活動方案活動目的：本次活動，讓學生知道吸“二手煙”也有嚴重的危險，它可以直接毒殺生命；破壞人體的營養(yǎng)成分；誘發(fā)多種疾病。
不但要勸阻家人不要吸煙也不要讓自己吸上“二手煙”，即使在公共場所也應(yīng)設(shè)法避開那些吞云吐霧者，以避免受到“二手煙”的危害?；顒訙蕚洌?.活動前一周，搜集吸煙危害的資料2.從以下幾個方面作好準備：（1）講故事；（2）演小品；（3）辯論會。
（4）財富小考場；（5）歌曲《明天會更好》?；顒舆^程：一、全體立正、各小隊整隊二、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)三、出旗、奏樂、敬禮四、唱隊歌五、主題活動開始：主持人：二手煙葉稱為環(huán)境煙草煙。
二手煙包括吸煙者突出的。
3.中學生文明禮儀課件
文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質(zhì)之一。 一、研究背景 《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確指出：“開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，對規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用?！?/p>
我國作為有5000多年文明史的“禮儀之幫”，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。但隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。
作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質(zhì)，但受到社會大環(huán)境中不文明行為的熏染及接受文明禮儀教育的不夠，幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節(jié)，滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，以自我為中心，不關(guān)心別人，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。 “少若成天性，習慣成自然”。
國內(nèi)外諸多科學研究都證明：幼兒期是一個人道德品質(zhì)、行為習慣和個性開始形成的重要時期，也是接受品德教育的最佳時期。因此從小對幼兒進行文明禮儀教育，有助于促進幼兒社會化進程，是幼兒完善自我形象的需要，對其今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
針對幼兒文明禮儀行為存在的現(xiàn)狀，我園將結(jié)合幼兒的年齡特點進行幼兒文明禮儀教育的課題研究。將文明禮儀教育融入幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、融入幼兒的一日生活環(huán)節(jié)、融入課程安排及家園互動中，進一步優(yōu)化教育環(huán)境，營造文明禮貌的良好氛圍，進一步豐富幼兒的文明禮儀知識，促進幼兒文明行為習慣的養(yǎng)成。
二、研究目標 1、讓幼兒了解基本的禮節(jié)常識，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。 2、提高幼兒的道德認知水平，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為，改善禮儀風貌，促進講文明、懂禮貌的園風的形成。
3、探索幼兒道德教育的有效途徑，提高幼兒園德育的實效性。 三、研究對象 幼兒園在園全體幼兒。
四、禮儀教育主要內(nèi)容 共分為四大部分。 （一）生活禮儀：1、進餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀 （二）交往禮儀：1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀 （三）公共場所禮儀：1、升旗禮儀 2、集會禮儀 3、購物禮儀 4、公共場合禮儀 （四）學習禮儀：1、課堂禮儀 2、活動禮儀 五、操作要點與主要措施 （一）創(chuàng)設(shè)幼兒講禮儀的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。
幼兒天生善于觀察和模仿，環(huán)境的教育功能不可低估，因此，我園將通過兩條途徑來優(yōu)化教育環(huán)境。 1、美化生活環(huán)境。
良好的文明禮貌環(huán)境可以潛移默化地促進幼兒文明行為習慣的形成。圍繞“開展文明禮儀教育”這一主題來創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境，在樓梯、過道、活動室外墻等醒目處張貼文明禮儀宣傳語，布置一些相關(guān)的畫面和語言提示。
這樣幼兒可以通過看一看、說一說、學一學，加深對文明行為的認識，促進他們在潛移默化中掌握文明禮儀。 2、樹立禮儀榜樣。
廣大教師注重言傳身教，利用各種教育手段為幼兒樹立正確的榜樣。在幼兒園里，教師就是幼兒的鏡子。
在日常生活中要求幼兒做到的，教師必須首先做到。我們將在開展幼兒禮儀教育之前，首先組織全體教師學習相關(guān)的禮儀內(nèi)容，在幼兒園廣泛開展職業(yè)道德教育，規(guī)范教職工文明禮儀行為，努力形成具有良好修養(yǎng)的教師群體，塑造良好師德師表形象。
（二）將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開始，一日環(huán)節(jié)包括入園、進餐、睡眠、學習、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等，在各個生活、學習過程中，如果文明禮儀教育跟不上，幼兒可持續(xù)性的良好習慣的養(yǎng)成將會受到影響。
因此，我們應(yīng)注重幼兒在一日生活的各個環(huán)節(jié)中的養(yǎng)成教育，包括生活衛(wèi)生習慣、行為規(guī)范及文明禮貌。具體措施有：結(jié)合本園實際，繼續(xù)扎實開展“文明禮儀伴我行”爭星活動，把幼兒的儀容儀表、活動（上課、排隊、慶?；顒印⑸靸x式等）禮儀、尊師重長禮儀、語言禮儀、園內(nèi)公共場所禮儀等五項做為評比內(nèi)容。
通過班級設(shè)文明禮儀爭星表、幼兒園設(shè)星級班的形式，設(shè)立“文明小天使”示范崗，每天早上迎接小朋友、家長的到來，激發(fā)幼兒個個爭當“文明小天使”的愿望。 （三）將禮儀教育列入教育課程。
幼兒文明禮貌習慣的形成，并非一朝一夕的事，要從一點一滴、一招一式的細節(jié)抓起。運用多種主題活動，生動活潑地對對幼兒實施有目的、有計劃的教育活動，使幼兒時刻受良好習慣的熏陶，促進幼兒文明習慣的養(yǎng)成。
形式有： 1、游戲競賽，促使幼兒初步形成正確的禮儀觀。 2、閱讀一些禮儀小故事，使幼兒從禮儀故事中獲得相應(yīng)情感，產(chǎn)生情感共鳴，自覺接受故事中的內(nèi)容，認識文明禮儀用語，認識文明禮儀的重要性。
3、觀看禮儀情景示范表演，幫助幼兒獲得禮儀相關(guān)知識和強化情感的體驗。 4、抓住節(jié)日活動的教育契機，創(chuàng)設(shè)體驗情境，幫助幼兒鞏固文明習慣的行為。
（四）家園。
4.中學生文明禮儀課件
文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質(zhì)之一。 一、研究背景 《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確指出：“開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，對規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用?！?/p>
我國作為有5000多年文明史的“禮儀之幫”，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。但隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。
作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質(zhì)，但受到社會大環(huán)境中不文明行為的熏染及接受文明禮儀教育的不夠，幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節(jié)，滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，以自我為中心，不關(guān)心別人，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。 “少若成天性，習慣成自然”。
國內(nèi)外諸多科學研究都證明：幼兒期是一個人道德品質(zhì)、行為習慣和個性開始形成的重要時期，也是接受品德教育的最佳時期。因此從小對幼兒進行文明禮儀教育，有助于促進幼兒社會化進程，是幼兒完善自我形象的需要，對其今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
針對幼兒文明禮儀行為存在的現(xiàn)狀，我園將結(jié)合幼兒的年齡特點進行幼兒文明禮儀教育的課題研究。將文明禮儀教育融入幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、融入幼兒的一日生活環(huán)節(jié)、融入課程安排及家園互動中，進一步優(yōu)化教育環(huán)境，營造文明禮貌的良好氛圍，進一步豐富幼兒的文明禮儀知識，促進幼兒文明行為習慣的養(yǎng)成。
二、研究目標 1、讓幼兒了解基本的禮節(jié)常識，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。 2、提高幼兒的道德認知水平，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為，改善禮儀風貌，促進講文明、懂禮貌的園風的形成。
3、探索幼兒道德教育的有效途徑，提高幼兒園德育的實效性。 三、研究對象 幼兒園在園全體幼兒。
四、禮儀教育主要內(nèi)容 共分為四大部分。 （一）生活禮儀：1、進餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀 （二）交往禮儀：1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀 （三）公共場所禮儀：1、升旗禮儀 2、集會禮儀 3、購物禮儀 4、公共場合禮儀 （四）學習禮儀：1、課堂禮儀 2、活動禮儀 五、操作要點與主要措施 （一）創(chuàng)設(shè)幼兒講禮儀的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。
幼兒天生善于觀察和模仿，環(huán)境的教育功能不可低估，因此，我園將通過兩條途徑來優(yōu)化教育環(huán)境。 1、美化生活環(huán)境。
良好的文明禮貌環(huán)境可以潛移默化地促進幼兒文明行為習慣的形成。圍繞“開展文明禮儀教育”這一主題來創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境，在樓梯、過道、活動室外墻等醒目處張貼文明禮儀宣傳語，布置一些相關(guān)的畫面和語言提示。
這樣幼兒可以通過看一看、說一說、學一學，加深對文明行為的認識，促進他們在潛移默化中掌握文明禮儀。 2、樹立禮儀榜樣。
廣大教師注重言傳身教，利用各種教育手段為幼兒樹立正確的榜樣。在幼兒園里，教師就是幼兒的鏡子。
在日常生活中要求幼兒做到的，教師必須首先做到。我們將在開展幼兒禮儀教育之前，首先組織全體教師學習相關(guān)的禮儀內(nèi)容，在幼兒園廣泛開展職業(yè)道德教育，規(guī)范教職工文明禮儀行為，努力形成具有良好修養(yǎng)的教師群體，塑造良好師德師表形象。
（二）將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開始，一日環(huán)節(jié)包括入園、進餐、睡眠、學習、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等，在各個生活、學習過程中，如果文明禮儀教育跟不上，幼兒可持續(xù)性的良好習慣的養(yǎng)成將會受到影響。
因此，我們應(yīng)注重幼兒在一日生活的各個環(huán)節(jié)中的養(yǎng)成教育，包括生活衛(wèi)生習慣、行為規(guī)范及文明禮貌。具體措施有：結(jié)合本園實際，繼續(xù)扎實開展“文明禮儀伴我行”爭星活動，把幼兒的儀容儀表、活動（上課、排隊、慶?；顒印⑸靸x式等）禮儀、尊師重長禮儀、語言禮儀、園內(nèi)公共場所禮儀等五項做為評比內(nèi)容。
通過班級設(shè)文明禮儀爭星表、幼兒園設(shè)星級班的形式，設(shè)立“文明小天使”示范崗，每天早上迎接小朋友、家長的到來，激發(fā)幼兒個個爭當“文明小天使”的愿望。 （三）將禮儀教育列入教育課程。
幼兒文明禮貌習慣的形成，并非一朝一夕的事，要從一點一滴、一招一式的細節(jié)抓起。運用多種主題活動，生動活潑地對對幼兒實施有目的、有計劃的教育活動，使幼兒時刻受良好習慣的熏陶，促進幼兒文明習慣的養(yǎng)成。
形式有： 1、游戲競賽，促使幼兒初步形成正確的禮儀觀。 2、閱讀一些禮儀小故事，使幼兒從禮儀故事中獲得相應(yīng)情感，產(chǎn)生情感共鳴，自覺接受故事中的內(nèi)容，認識文明禮儀用語，認識文明禮儀的重要性。
3、觀看禮儀情景示范表演，幫助幼兒獲得禮儀相關(guān)知識和強化情感的體驗。 4、抓住節(jié)日活動的教育契機，創(chuàng)設(shè)體驗情境，幫助幼兒鞏固文明習慣的行為。
（四）家園。
5.如何教一年級的孩子安全教育ppt課件
一、利用日常小事對小學生進行安全教育，讓他們樹立一定的安全意識。
當班主任幾個年頭來，總有這樣的體會：現(xiàn)在的學生難教。是的，現(xiàn)在的學生接觸的事物并不比成人少，并易受社會習氣的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。我在班隊活動課上讓學生討論：假如有同學不小心把這位女同學踩去了，后果會怎樣？假如那時是全校集會（人多5倍），這位女同學會怎樣？ 假如你當時就在這位女同學的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學，你會怎么辦？學生通過充分的討論后積極發(fā)言，認識到位，提高了類似安全事故發(fā)生的防范意識。
組織學生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒了學生對安全事故的重視與防范。
二、請專業(yè)人員對學生進行安全知識教育，提高學生的安全意識。
小學生對警察、醫(yī)生等專業(yè)人員特別敬畏，對他們說的話會產(chǎn)生特別的信任感。學?？梢岳靡欢ǖ臅r間請法制副校長對學生進行專業(yè)的安全知識教育，提醒學生在公路上行走時應(yīng)注意的事項，教育學生在社會中如何保護自己，學生對他們說的話會記得牢一些。專業(yè)人員帶來的視頻資料對學生具有很大的警示作用，學生會從一個個血淋淋的畫面中受到教育，會在一個個悲慘的故事中受到啟示，會認真去讀安全知識資料中的每一句話。
三、家校合力，共筑安全防線。
學生的大部分時間都在家中度過，家中也會發(fā)生很多的安全事故。如果只注重對學生進行在校安全教育，就不能很好地防范安全事故的發(fā)生。教師在日常工作中要與家長取得聯(lián)系，要要求家長教給孩子一些在家如何保障安全的知識。比如：如何正確使用煤氣，防止煤氣中毒的安全教育，就需要家長協(xié)助老師才能讓學生準確掌握。學校不具備現(xiàn)場演示開關(guān)煤氣的方法，只有讓學生在家里并在家長的監(jiān)督下才能正確學會使用煤氣。另外，學校要利用家長會對家長進行安全知識培訓。例如：根據(jù)社會上發(fā)生的交通事故，向家長及時宣講交通法規(guī)和學校的要求，提醒家長為了孩子不僅自己必須遵守交通法規(guī)，還要督促孩子注意安全。家長也要根據(jù)學校要求，主動對孩子進行安全教育。除此之外，家長要以主人翁的態(tài)度，經(jīng)常向?qū)W校提建議，共同搞好交通安全教育。
四、在社會實踐中對學生進行安全教育，提高教育的有效性。
光說不練，就會使安全教育達不到真正的教育目的，就不能真正防范安全事故的發(fā)生。到實際生活中實踐安全知識，是安全教育的一個落腳點。當我們組織學生去春游時，教師就可以利用機會對學生進行野外活動安全知識教育，讓學生去發(fā)現(xiàn)哪些做法是錯誤的，探討正確的做法，無形中讓學生接觸到安全知識，并產(chǎn)生牢固的印象。聽到的東西容易被忘卻，親自經(jīng)歷的事可能永遠不會忘記。因此，在社會實踐中對小學生進行安全教育是非常必要的。
對小學生進行安全教育是件大事，是一件具有長遠意見的事。安全教育是教師的一門必教課程。教師要做個有心人，要從點滴小事中對學生進行安全教育，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田。教師要注意探索能夠易于為小學生接受，樂于為小學生接受的教育模式，開展好安全教育工作。
6.求關(guān)于大學生禮儀及商務(wù)禮儀的ppt
禮儀，是中華傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。知書達禮，待人以禮，應(yīng)當是當代大學生的一個基本素養(yǎng)。然而，在大學校園仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為，還有許多與大學生的禮儀修養(yǎng)、與精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象?？梢姡瑢Υ髮W生進行社交禮儀教育具有跨時代、跨世紀的特殊意義。因為，社交禮儀教育不僅是素質(zhì)教育的必需，而且也是社會文明進步的強烈要求。
1、社交禮儀教育有利于大學生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康。 任何社會的交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。 當代大學生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。大學生一般都遠離家鄉(xiāng)父母，過著集體生活，與其他同學處在平等位置，失去了以前那種對父母的“血緣上的”、“無條件的”依賴。因此，通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友誼，是適應(yīng)新的生活環(huán)境的需要，是從“依賴于人”的人發(fā)展成“獨立”的人的需要，也是大學生成功地走向社會的需要。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對一個人的成長和學習有著十分重要的影響。
2、社交禮儀教育有利于促進大學生的社會化，提高社會心理承受力。 人在社會化過程中，需要學習的東西很多，而社交禮儀教育是一個人在社會化過程中必不可少的重要內(nèi)容。因為，禮儀是整個人生旅途中的必修課。任何一個生活在某一禮儀習俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束。自覺地接受社會禮儀約束的人，就被人們認識為“成熟的人”，符合社會要求的人。反之，一個人如果不能遵守社會生活中的禮儀要求，他就會被該社會中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會受到人們的排斥，社會就會以道德和輿論的手段來對他加以約束。 大學生堪稱“準社會人”，還不是真正的社會人。他們有一種強烈地走向社會的需要，同時又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進行自我形象設(shè)計，如何盡快地適應(yīng)社會生活等社會交往問題。然而大學生的社會心理承受力直接影響到交際活動的質(zhì)量。一個具有良好的心理承受力人，在交際活動中遇到各種情況和困難時，都能始終保持沉著穩(wěn)定的心理狀態(tài)，根據(jù)所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險為夷，爭取主動。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在參加重大交際活動前，常會出現(xiàn)驚慌恐懼，心神不定，坐臥不安的狀況，有的在交際活動開始后，甚至會出現(xiàn)心跳加快，四肢顫抖，說話聲調(diào)不正常的現(xiàn)象。
3、社交禮儀教育有利于對大學生進行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。 目前，在不少高校中存在著這樣的現(xiàn)象：學生學的是高層次的道德規(guī)范，實際行為上卻往往達不到基礎(chǔ)道德的水平。這是與社交禮儀教育的缺乏分不開的。因為，禮儀是一種社會規(guī)范，是調(diào)整社會生活成員在社會中相互關(guān)系的行為準則。社會規(guī)范主要包括法律規(guī)范和非法律規(guī)范兩大類別。禮儀是一種非法律規(guī)范，它主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習俗、共同生活準則等。其中，道德規(guī)范具有特殊的地位和作用，因為，它是從社會生活中概括提煉出來的一種自覺的社會意識形態(tài)，它是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和個人的內(nèi)心信念來維持的。社會禮儀反映了人們在共同生活、彼此交往中最一般的道德關(guān)系，是保證交往活動順利進行和社會生活正常秩序的重要因素。社交禮儀是一門具有較強的實踐性和實用性的學科。
4、社交禮儀教育有利于對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人文素質(zhì) 文化素質(zhì)教育主要是指通過人文學科的教育去塑造和培養(yǎng)大學生的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，也就是塑造大學生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教化功能。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和改變?nèi)说膬r值觀、人生觀、個性等，最終目標是較會大學生學會與他人相處，學會做文明人。5、社交禮教與有利于強化大學生文明行為，提高文明素質(zhì)，促進社會主義精神文明建設(shè)。 社交禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。因為講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際體現(xiàn)。普及和應(yīng)用禮儀知識，是加強社會主義精神文明建設(shè)的需要。通過社交禮儀教育，讓大學生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時也影響到整個學校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。通過社交禮儀教育進一步提高大學生的禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生應(yīng)對酬答的實際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，具備基本的文明教養(yǎng)。讓文明之花在我們校園遍地開放。如果人人講禮儀，我們的社會將充滿和諧與溫馨。
7.大學講文明懂禮貌主題班會的ppt
1.同學們：今天你們能夠成為一名中學生，能夠成為中學里的一名學子，能夠在漂亮的校園內(nèi)讀書和同學們愉快的交往，應(yīng)該珍惜并引以自豪和驕傲。
更應(yīng)該以“在校做一名好學生，走出校門做一個好公民、到家做一個好孩子”的新三好要求，從嚴要求自己。同時還要做到： 1、善交益友、不交損友。
要與正直、誠實守信、能夠幫助自己上進的人交朋友，不要對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的人交朋友。 2、注重儀表、自尊自愛。
保持個人整潔、講究衛(wèi)生、舉止文明按規(guī)定穿著校服，這樣才能符合一名中學生的身份。 3、禮貌待人、誠實守信。
平等待人，與人為善；同學之間互相尊重、團結(jié)互助，理解寬容；正常交往，不以大欺小，不欺負同學，不戲弄他人。遇見老師主動行禮、問好。
4、遵規(guī)守紀、勤奮學習。 按時到校，不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校的良好秩序；上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表自己的見解，主動學習，按時完成好老師布置的作業(yè)。
5、嚴于律己、遵守社會公德。 上學、放學遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、不違章騎車，過馬路走人行道，不跨越隔離欄；愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序。
總之，按《中學生守則》來嚴格要求自己，同時還要遵守國家法律，不做法律禁止的事情。 同學們：今天你們以松泉為榮，明天松泉以你們?yōu)闃s。
我充分相信：在松泉的三年，只要大家認真學習，按成人、成才、成功的方向努力，你們一定會創(chuàng)造出燦爛而美好的未來。 謝謝大家！ 2.做一名遵紀守法的中學生 眾所周知，我們中學自建校以來，風雨兼程，一路走來已經(jīng)有許多個年頭。
和諧的建筑布局、雅致的校園環(huán)境、一流的教學質(zhì)量、團結(jié)進取的精神構(gòu)成了我們中學一流的品質(zhì)，贏得了社會的良好聲譽。多年來，學校培養(yǎng)了一代又一代莘莘學子，為高一級學校輸送了大量品學兼優(yōu)且具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，他們是我們學校的驕傲，也是同學們學習的榜樣：他們學業(yè)優(yōu)秀、遵紀守法、品行良好，為學校的和諧發(fā)展作出了自己應(yīng)有的貢獻。
如今，我們迎來了新的學期，這是對同學們良好品行的又一次考驗，我相信，今天我們學校的學生一定是更加出色的。 如果說學校是家園，那么同學們就是主人。
我們希望同學們發(fā)揚主人翁精神，以先進為榜樣，以創(chuàng)建為契機，以遵紀守法為起點，嚴格規(guī)范自己的行為，全面提高自身素質(zhì)，做一個合格小公民，為學校的美好未來作出自己最大的貢獻，并以“在校做一名好學生，走出校門做一個好公民、到家做一個好孩子”的新三好要求，從嚴要求自己。同時還要做到： 1、善交益友、不交損友。
要與正直、誠實守信、能夠幫助自己上進的人交朋友，不要對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的人交朋友。 2、注重儀表、自尊自愛。
保持個人整潔、講究衛(wèi)生、舉止文明按規(guī)定穿著校服，這樣才能符合一名中學生的身份。 3、禮貌待人、誠實守信。
平等待人，與人為善；同學之間互相尊重、團結(jié)互助，理解寬容；正常交往，不以大欺小，不欺負同學，不戲弄他人。遇見老師主動行禮、問好。
4、遵規(guī)守紀、勤奮學習。 按時到校，不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校的良好秩序；上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表自己的見解，主動學習，按時完成好老師布置的作業(yè)。
5、嚴于律己、遵守社會公德。 上學、放學遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、不違章騎車，過馬路走人行道，不跨越隔離欄；愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序。
總之，按《中學生守則》來嚴格要求自己，同時還要遵守國家法律，不做法律禁止的事情。 同學們：今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。
我充分相信：在學校的三年，只要大家認真學習，按成人、成才、成功的方向努力，我們一定會創(chuàng)造出燦爛而美好的未來。謝謝大家。
8.家庭文明禮儀我要做一份有關(guān)家庭禮儀的PPT誰有一些資料啊
家庭文明禮儀；家庭是人類社會的最小單位，是生兒育女的搖籃，是培育家庭美德的場所，是精神文明建設(shè)的重要部位。
審計人員要精心地愛護她、培育她。（一）夫妻和睦。
婚姻是緣分，夫妻是最長久的伴侶，成之不易，結(jié)合偉大，雙方要珍視她、維護她，不能三心二意存他念，不能表里不一分心眼。 要互相尊重，互敬互愛，男女平等。
不是誰說了算，而是共同支撐家庭。有分歧不吵不鬧，擺在桌面上，誰對照誰的辦；有差錯，互相寬容，共同承擔責任。
要互諒互讓，不分你我，工作上相互支持，家務(wù)上共同承擔。夫妻之間是最貼心的心里醫(yī)生，互相體貼、互相照顧，是任何人代替不了的名醫(yī)良藥。
經(jīng)濟不分家，榮譽共享受，困難同克服，夫妻恩愛長相守，白頭偕老度人生。（二）關(guān)愛老人。
家家有老人，人人都會老，人人都有雙重父母，人人都要作雙重父母。要尊重和關(guān)愛雙方父母。
要牢記：無論我們怎樣努力也報答不盡雙方父母的養(yǎng)育之恩。 對雙方父母要同等對待，不偏不倚，一視同仁。
對待老人不嫌棄，不弱待，要把他（她）們放在尊貴的地位去對待。家有老人是兒孫們的福氣和驕傲。
上班下班都要與老人打招呼，說聲"我走了"、"您休息好"、"我回來了"、"您今天過得愉快嗎"，等等。年輕人要理解老年人的心里，想吃什么給他們做點什么，衣服寬松大方，勤洗勤換。
要特別注意給老人以精神慰藉。按照他們的情趣支持他們參預各種力所能及的文體活動和社會活動。
一旦有病鬧災，要親近扶持，不惜花錢求醫(yī)問藥，要像他們哺育我們小時候那樣擦屎端尿地侍候他們。老人不在跟前的要理解老人想念兒女的心里，常回家看看，經(jīng)常打電話報平安，以示對老人的安慰。
（三）熱愛子女，教育后代。養(yǎng)育子女是父母的責任，教育子女更是父母雙方的重擔。
不能推給一方去管，也不能撒手不管放任自流。家庭整體品質(zhì)、氣氛是影響孩子健康成長的關(guān)鍵，父母是孩子的最好老師。
從嬰兒咿呀學語開始，他（她）就在接受家庭的熏陶。 因此，溫馨的家庭環(huán)境和循循善誘的教育方法，將給孩子留下終生的影響。
家庭成員特別是父母的言行，一定要文明禮貌，不吵不鬧不說臟話，給孩子鋪墊一個良好的基礎(chǔ)。教育子女方法要得當，不打不罵不訓斥，善于啟發(fā)引導，多表揚少訓斥，教育他們克服缺點、發(fā)揚成績。
（四）對待雙方親屬、朋友一視同仁。夫妻各自的親屬、朋友要同等對待，不能各自強調(diào)自己一方而忽略或疏遠另一方。
只要心思擺正，夫妻之間就不會互相猜疑。要幫助都一樣，要接待都一樣。
都視為自己的親屬、朋友，對待也就自然一樣了，夫妻間也就不會產(chǎn)生矛盾。 （五）鄰里團結(jié)，和睦相處。
俗話說"遠親不如近鄰"。鄰里相處，和睦為貴，互相關(guān)照友誼為重。
拮據(jù)拆借、糾紛調(diào)處、患病醫(yī)治、遇險求助等都要伸出友誼之手。樓上樓下，動作要輕便；屋內(nèi)屋外，不吵不鬧；公共樓道，不擠不占不涂抹；保持公共衛(wèi)生，不妨礙他人。
鄰里之間應(yīng)稱尊稱大爺、大娘、叔嬸、哥嫂、兄弟等。見面要相互問候打招呼，"您好"、"早晨好"、"晚安"等問候語應(yīng)當常用。
（六）勤儉持家。勤儉辦事業(yè)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，治家也不例外。
生活好了不忘過去，"忘記過去就意味著背叛"；經(jīng)濟寬裕了不忘節(jié)儉，常將有日思無日，莫待無時想有時。 不能大手大腳隨便花錢、損失浪費。
錢花在當處，事辦在好處。居家度日，既不寒酸，有損形象；也不奢糜浪費，寅吃卯糧。
生活有度，持家有方，收支掌控，衣食住用行井井有條，日子過得紅紅火火，別人看了都會稱贊羨慕家庭文明禮儀；一、帶頭講文明，講禮貌，使用禮貌用語，養(yǎng)成家庭成員間互致問候習慣。 二、夫妻之間和睦相處、互相謙讓、行為得體。
尊老愛幼，保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，營造文雅、和睦的家庭教育環(huán)境。三、要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進取，各方面為子女做榜樣。
四、處理好鄰里關(guān)系，和睦相處，樂于助人，一旦發(fā)生矛盾要謙讓，并以此教育孩子。 不在子女面前說別人的壞話。
五、勤儉持家，不擺闊氣，節(jié)約糧食和水電。六、為孩子的學習創(chuàng)造比較安靜的環(huán)境，不在孩子面前從事有礙孩子身心健康的娛樂活動，如：招人來家玩牌、打麻將。
晚上應(yīng)要求孩子先做完作業(yè)再看電視節(jié)目，有目的地、適當?shù)叵蚝⒆犹峁┮恍s志等。 要經(jīng)常聽取孩子的學習情況自我匯報，檢查孩子家庭作業(yè)完成情況，無特殊情況，不讓孩子請事假或遲到早退。
七、尊重孩子的人格。教育孩子注意時間、場合，不在學習、進餐、睡眠時訓斥，不當眾指責。
不使用偏激的、侮辱性的語言和粗暴的手段。 八、關(guān)心孩子的心理健康和思想品德，教會孩子做人。
樂于跟孩子談心，了解孩子的苦樂。善于發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點，幫助孩子認識和克服弱點。
家庭文明禮儀；1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車不違章，過馬路要走人行橫道；2、看見老人、小孩、盲人過馬路，應(yīng)主動前往幫助；遇見問路，應(yīng)熱情回答并指引；3、乘公共汽車，應(yīng)主動給老、幼，病，殘，孕婦及師長讓座，不與人爭搶座位；4、公共場合（門口，電梯口等），遵守秩序，對長輩及領(lǐng)導應(yīng)禮讓；5、。
9.急需小學一年級的文明禮儀德育方案和PPT,如果有別的德育方案也可
/s?wd=%CE%C4%C3%F7%C0%F1%D2%C7%BD%CC%D3%FDppt&search-radio=on&ie=gbk小學生德育教育活動方案一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內(nèi)涵。
二、活動主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。三、主要活動內(nèi)容：（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。
引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。四、活動步驟：第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。
2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。3、制訂文明禮儀規(guī)范。
制定學生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進校園，踐行學?？鞓防砟?。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言。
回答問題時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。
教師多鼓勵、多幫助學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。
階梯式評價方式體系：文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。
學校禮儀標兵設(shè)崗并負責規(guī)范學生在校基本禮儀，并賦有授章權(quán)。形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。
形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規(guī)范學生在校基本禮儀，賦有授章權(quán)，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。違反學校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權(quán)。
第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。
要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構(gòu)建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。
5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚正氣。
第三階段：鞏固、總結(jié)（時間：18周）1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。
3、組織學校形象大使集體授章表彰會。4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。
學校、年級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。5、師生問卷調(diào)查，了解活動效果。
6、活動開展情況交流總結(jié)。五、活動要求1、高度重視，精心組織。
各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，也是促進學校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設(shè)的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。
少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。2、廣泛動員，積極引導。
提高學生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。
3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚。
