油畫棒使用“三不”
1.不要放置于陽光或者高溫環(huán)境下。油畫棒在溫度高的環(huán)境下容易軟化。2.不要放在易燃物品旁。3.不要讓兒童吞食,畫完后記得洗手。
油畫棒是一種棒形畫材,由顏料、油、蠟的特殊混合物制作而成。油畫棒的弊端:油畫棒是普遍使用的美術(shù)用品。但油畫棒原料中含有一定量的可溶性重金屬元素,如鉛、鋇、鉻、銻、鎘、汞、砷等,不知不覺地攝入這些重金屬元素在一定程度上會對人體產(chǎn)生危害。染料是油畫棒的主要成分,油畫棒中的重金屬主要來源于添加的無機染料,即天然礦石。這些礦石中的銻、砷、鋇、鉻、鎘、鉛、汞等重金屬元素,當過量被攝入人體后,會造成重金屬中毒。其中砷的部分化合物是已知的致癌物質(zhì),會引致皮膚癌、肺癌及消化系統(tǒng)癌癥。鋇的所有水溶性化合物皆有毒,中毒癥狀包括肌肉抽搐、高血壓、痙攣、腎臟受損害。
建議:1.我國有些城市的兒童血鉛含量已達到中毒水平,其中不乏有使用含鉛量較高的繪畫用品的原因。為了孩子的健康成長,應給孩子使用安全衛(wèi)生的繪畫用具。2.在購買油畫棒時,應到正規(guī)的商場或美術(shù)用品專賣店購買,不要貪圖便宜,批發(fā)市場的產(chǎn)品質(zhì)量有時難以保證。3.選擇油畫棒時注意其包裝上的標識是否齊全,有無產(chǎn)品名稱、廠家廠址、有無安全標志等,目前安全標志主要有“CE”“CP”兩種。4.看清油畫棒有無警示語,適用年齡段等標注
1.小小走廊亮堂堂,寶寶排隊站中央,依次行走有秩序,不推不擠望前方。
2.加強孩子良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng):保持環(huán)境衛(wèi)生和孩子的個人衛(wèi)生等,尤其是教育孩子不吃生、冷和不衛(wèi)生的劣質(zhì)食品,飯前便后要洗手,預防病從口入。
3.為幼兒家長提供全面、體貼、優(yōu)質(zhì)的服務。
4.孩子看電視、玩游戲機要有所節(jié)制和選擇,注意保護視力。
5.孩子年齡小,春節(jié)期間請孩子在家長陪同下正確燃放煙花爆竹,防止發(fā)生意外傷害事故。
6.面向未來,服務家長,以人為本,全面育人。
7.夏天,家長們喜歡帶孩子去游泳場游泳,必須在成人的帶領(lǐng)下才可以去安全去。
8.必須在成人的帶領(lǐng)下才可以去安全的地方游泳。
9.上下樓梯靠右邊,腳下踏實才安全。
10.安全有序滑滑梯,你上我等別著急。
11.面向未來,服務家長,以人為本,全面育人的樂園。
12.對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。
13.教育從心開始——我們將貼心的照顧您的寶寶。
14.孩子外出,需有成人監(jiān)護,避免發(fā)生意外,如:走失、意外傷害等;教育幼兒遵守交通規(guī)則,過馬路走人行橫道;要教育孩子正確乘車,如:頭手不要伸出窗外等。
15.危險事情我不做,遠離電源好處多。
幼兒園安全教育的內(nèi)容主要包括:
1、交通安全教育: 學習認識交通標識,并熟悉相關(guān)標識,教育小朋友們要嚴格遵守交通規(guī)則。
2、消防安全教育:學會打求救電話,例如遇到火災的時候撥打119火警電話、110匪警電話、120醫(yī)療急救電話。
3、食品衛(wèi)生安全: 有的小孩有什么都往嘴里放的習慣,要教育孩子養(yǎng)成不隨便將東西放在口中的習慣,不撿地上東西吃,不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水:讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性,學習觸電、起火、落水時自救的簡單技能。
5、幼兒園活動安全:遵守運動和游戲規(guī)則,遵循安全規(guī)則,不做危險動作,不相互推拉等。
擴展資料
幼兒園安全教育存在兩個主要問題
1、重保護,輕教育
家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護,認為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間,剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒,已盡量減少事故的發(fā)生,但我們應該清楚的認識到:成人對孩子的保護畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護孩子的同時,更重要的應該是教給他們必要的安全知識,增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸,輕安全行為的訓練
日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行‘該做什么,不該做什么’的教育,忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動教育,幼兒常常是‘左耳進,右耳出’,其效果可想而知。從知到行之間有一段距離,幼兒知道怎么做,但如果不加以實踐、練習和鞏固,他們是不會自動產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀點,兒童的行為不會自動產(chǎn)生,也不能由教師或父母傳授而獲得,只能是通過兒童的主動建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認知結(jié)構(gòu)中。
參考資料:百度百科-幼兒園安全教育
參考資料:百度百科-幼兒園安全教育常識
安全教育的重點是幼兒安全行為習慣培養(yǎng) 幼兒好奇好動,愛探索,生活經(jīng)驗貧乏,自我保護能力差,是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
應該說,大多數(shù)幼兒園都很重視幼兒的安全問題,但目前幼兒的安全教育實效差強人意。2006年一項調(diào)查顯示,76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷;66.8%的幼兒有過從床上摔下的經(jīng)歷;25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件,幼兒安全事故頻頻發(fā)生,意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。目前幼兒園安全教育存在兩個主要問題1、重保護,輕教育 家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護,認為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。
有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間,剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒,已盡量減少事故的發(fā)生,但我們應該清楚的認識到:成人對孩子的保護畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護孩子的同時,更重要的應該是教給他們必要的安全知識,增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸,輕安全行為的訓練 日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行‘該做什么,不該做什么’的教育,忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動教育,幼兒常常是‘左耳進,右耳出’,其效果可想而知。
從知到行之間有一段距離,幼兒知道怎么做,但如果不加以實踐、練習和鞏固,他們是不會自動產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀點,兒童的行為不會自動產(chǎn)生,也不能由教師或父母傳授而獲得,只能是通過兒童的主動建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認知結(jié)構(gòu)中。
因此,要切實保障幼兒的生命安全和身心健康,提高幼兒園安全教育的有效性,在加強幼兒安全管理的同時,要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說不練,除了加強幼兒安全意識的教育外,重點應該放在幼兒安全行為的訓練上,促進其自動化安全行為的形成。
幼兒安全行為包括兩個方面:1、預防性安全行為,即在日常生活中表現(xiàn)出來的旨在保護自身生命的安全行為,如不把異物放進口鼻中,安全用電,外出遵守交通規(guī)則等;2、安全自救行為,即在出現(xiàn)意外災害時能沉著應對,學會自救避險,如撥打急救電話,火災自救,地震避險等。幼兒安全行為習慣培養(yǎng)的幾點策略1、在愉快的游戲中有意識的學習 游戲是幼兒喜歡的活動,也是幼兒學習的最佳方式,通過各種不同的游戲自然融入安 全教育的內(nèi)容,在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題,不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗,也可滿足幼兒情感的需要,獲得成功和信心。
因此,游戲是幼兒園安全教育的重要途徑,通過各種游戲進行安全行為的練習,能取得顯著的效果。角色游戲 角色游戲是幼兒期最典型的游戲,幼兒通過角色扮演,創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實生活。
教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素,尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現(xiàn),發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時,老師一方面要創(chuàng)設自由、寬松、溫馨的游戲氛圍,讓幼兒充分享受游戲的樂趣,一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開門”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節(jié);組織開展“紅綠燈”游戲,讓幼兒掌握“紅燈停,綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線上”、“過馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規(guī)則。
幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識,更重要的是,他們通過游戲性質(zhì)的角色表演,獲得了深刻的自我保護意識,得到了自我保護行為的鍛煉。體育游戲 生活中的意外事故防不勝防。
幼兒反應的敏捷性、動作的協(xié)調(diào)性及手臂、大腿肌肉的力量,影響著幼兒安全自護??梢酝ㄟ^“抓尾巴”、“大風和樹葉”等有趣的游戲,增強幼兒躲閃、呼喊等快速反應能力;還可以設計專門的體育游戲演習求救技能,如嘗試越過障礙物。
通過這些有目的、有針對性的體育游戲,提高幼兒的行動反應力。一旦面臨相應的危險事情,經(jīng)過訓練的孩子因為有行為和心理的準備,自救逃生的可能性會大大增加 情境游戲 師幼共同創(chuàng)設一種模擬意外或災難的特定情境,讓幼兒設想、體驗身臨其境時的正確應對方法。
它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng)設一個“火場逃生”的場景:某處發(fā)生火災了,旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門、窗等多種物品,幼兒當場進行保護自己的逃生演練。
通過情境游戲活動,培養(yǎng)幼兒從小具有災難自救的意識,并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災難自救方面的問題,進一步提高幼兒戰(zhàn)勝災難的勇氣、信心和智慧。2、在一日生活中自然滲透 《綱要》指出:要“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自 我保護意識和能力。”
結(jié)合幼兒的日常生活,讓幼兒學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求,知道應該怎樣做,建立。
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