農村農民夜校安全知識培訓會(huì )(民工夜校培訓記錄怎么寫(xiě))
1.民工夜校培訓記錄怎么寫(xiě)
民工夜校教學(xué)提綱 第一節 民工夜校培訓計劃 為保證 工程順利安全地按期完成，我項目部特對所有進(jìn)場(chǎng)施工的操作人員進(jìn)行夜校培訓，保證所有進(jìn)場(chǎng)的人員能保質(zhì)保量安全地完成各自的生產(chǎn)任務(wù)，特制定以下培訓計劃：教學(xué)內容：一、進(jìn)行安全基礎知識、法規、法制教育1、黨和國家的安全方針、政策； 2、安全生產(chǎn)法規、標準和法制觀(guān)念；3、本單位施工過(guò)程及安全生產(chǎn)規章制度、安全紀律； 4、發(fā)生事故后如何搶救傷員、保護現場(chǎng)和及時(shí)報告；二、進(jìn)行現場(chǎng)規章制度和遵章受紀教育1、本項目施工特點(diǎn)及施工安全基本知識；2、本項目安全生產(chǎn)制度、規定及安全注意事項3、本工種的安全技術(shù)操作規程； 4、防火、毒、塵、爆知識及緊急情況安全處置和安全疏散知識； 5、防護用品發(fā)放標準及使用的基本知識；三、進(jìn)行本崗位安全操作及班組安全制度、紀律教育1、本班組作業(yè)特點(diǎn)及安全操作規程； 2、班組安全活動(dòng)制度及紀律；3、愛(ài)護和正確使用安全防護裝置（設施）及個(gè)人勞動(dòng)保護用品； 4、本崗位易發(fā)生事故的不安全因素及其防范對策； 5、本崗位作業(yè)環(huán)境等安全要求；教學(xué)計劃：一、對第一批剛進(jìn)場(chǎng)的施工操作人員進(jìn)行入場(chǎng)技能培訓和安全教育；二、在每周四晚對所有施工操作工人進(jìn)行強化培訓和教育；第二節 開(kāi)學(xué)典禮 ——主講部門(mén)：項目經(jīng)理部 一、項目基本情況介紹 二、進(jìn)場(chǎng)三級教育 第一級教育：進(jìn)行安全基本知識、法規、法制教育；第二級教育：進(jìn)行現場(chǎng)規章制度和遵章守紀教育；第三級教育：進(jìn)行本工程崗位安全操作及班組安全制度、紀律教育。
第三節 民工夜校的重要性、農民工權益保護 ——主講部門(mén)：政治工作部 一、創(chuàng )建民工夜校的重要性和必要性1、創(chuàng )建農民工業(yè)余學(xué)校，是建筑業(yè)貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于構建和諧社會(huì )和解決農民工問(wèn)題的大政策方針的一項重要舉措；2、創(chuàng )建農民工業(yè)余學(xué)校，是為了提高建筑業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)建筑業(yè)又快又好發(fā)展；3、創(chuàng )建農民工業(yè)余學(xué)校，歸根結底是為了滿(mǎn)足農民工在物質(zhì)、文化、政治和維權等各方面的需求，使農民工得到實(shí)實(shí)在在的利益。二、創(chuàng )建農民夜校的意義體現在“五個(gè)促進(jìn)”1、促進(jìn)了農民工綜合素質(zhì)提高；2、促進(jìn)了企業(yè)規范化管理；3、促進(jìn)了工程質(zhì)量的安全生產(chǎn)；4、促進(jìn)了社會(huì )和諧穩定；5、促進(jìn)了黨的基層組織建設和流動(dòng)黨員教育、管理和服務(wù)工作。
三、當前形式下提出創(chuàng )建民工夜校的主要目的1、提高建筑業(yè)農民工的素質(zhì)和技能水平；2、維護建筑業(yè)農民工的合法權益；3、保證建設工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)；4、促進(jìn)社會(huì )和諧穩定。四、如何利用工會(huì )組織維護民工權益1、工會(huì )維權的必要性；2、工會(huì )組織維護農民工經(jīng)濟權益；3、工會(huì )組織維護農民工政治權益；五、建筑職工職業(yè)道德規范1、農民工職業(yè)道德規范；2、項目經(jīng)理職業(yè)道德規范；3、工程技術(shù)人員職業(yè)道德規范；4、管理人員職業(yè)道德規范；5、施工作業(yè)人員職業(yè)道德規范；6、后勤服務(wù)人員職業(yè)道德規范。
六、工會(huì )維權的應對措施 第四節 建設行業(yè)質(zhì)量安全、文明施工規定 ——主講部門(mén)：安全科 一、質(zhì)量安全方面1、勞動(dòng)安全法律、法規：?勞動(dòng)法?安全條款部分、? 建筑法?安全條款部分、?刑法?事故處理部分、?四川省勞動(dòng)安全條例?、?成都市建筑施工現場(chǎng)監督管理規定?；2、安全管理：安全管理制度、安全紀律、責任制、安全目標、安全組織機構、施工現場(chǎng)安全管理重點(diǎn)；3、安全教育：三級安全教育分類(lèi)及內容、連續性安全教育要求及內容、針對性安全教育要求及內容；4、安全檢查：安全檢查標準、定期和不定期安全檢查、班前和班后安全檢查及巡查；5、?建筑工程施工質(zhì)量驗收統一標準?；6、?砌體工程施工質(zhì)量驗收規范?；7、?砼結構工程質(zhì)量驗收規范?；8、?屋面工程質(zhì)量驗收規范?。二、文明施工方面1、創(chuàng )建標準化文明施工現場(chǎng)的目的和意義；2、“景觀(guān)化、標準化”的具體要求；（1）場(chǎng)容場(chǎng)貌：施工現場(chǎng)維護墻及“五牌一圖”要求、施工總平面布置、材料堆碼、場(chǎng)地硬化及綠化、防塵等要求、場(chǎng)內各類(lèi)標識的設置、建筑及生活垃圾及污水的處理；（2）防護設施：腳手架的搭設、三寶、四口、五臨邊的防護、各類(lèi)機具設備的維護；（3）后勤管理：辦公區域、職工宿舍。
三、外來(lái)從業(yè)人員有關(guān)政策 第五節 公司綜合治理、計劃生育等情況 ——主講部門(mén)：行政科 一、社會(huì )治安綜合治理工作1、各級成立機構，落實(shí)人員、職責；2、制度具體組織措施；3、制度應急救援預案；4、遵守國家法律法規和社會(huì )公德；5、公司的相關(guān)管理制度。二、安全保衛工作1、成立機構、落實(shí)人員職責，健全相關(guān)設施；2、制定檢查實(shí)施工作標準和相關(guān)管理制度；3、人人參與，全員落實(shí)“三不傷害“、預防事故的要求；4、保衛人員工作責職，加強治安防范，搞好內部保衛工作。
三、計劃生育1、國家政策法規；2、計劃生育指標；3、民工住宅管理制度；第六節 農民工勞動(dòng)合同、技能鑒定情況 ——主講部門(mén)：勞動(dòng)管理處 一、簽訂農民工勞動(dòng)合同的重要意義和作用1、簽訂勞動(dòng)合同可以有效地維護用人單位與勞動(dòng)者雙方的合法權益；2、簽訂勞動(dòng)合同有利于用人單位自主用人，也有利于勞動(dòng)者自己選擇職業(yè)；。
2.農民工安全培訓內容
農民工安全培訓的主要內容
1.安全生產(chǎn)技能教育。安全生產(chǎn)技能是指人安全完成作業(yè)所需的技巧和能力，掌握崗位操作基本安全知識，了解勞動(dòng)者的安全生產(chǎn)基本權利和基本義務(wù)，了解違反安全生產(chǎn)規定應承擔的法律責任，了解事故處理原則和急救措施，了解特種作業(yè)安全管理，了解職業(yè)危害及其預防。安全生產(chǎn)技能的培訓，是解決“應會(huì )”問(wèn)題，即使農村勞動(dòng)力達到“應會(huì )”，這是安全教育的重點(diǎn)。安全技能的教育實(shí)施可以通過(guò)“案例”模擬教學(xué)、“事故演練”、“事故模擬試驗”等把課堂前移現場(chǎng)，使農民工身臨其境，充當真正的實(shí)踐者，讓農民工在做中學(xué)、學(xué)中做。由本工種、本崗位最出色的操作人員在實(shí)際操作中給予農村勞動(dòng)力個(gè)別指導和督促，反復進(jìn)行實(shí)際操作訓練，以達到熟練的要求。
2.一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育。這是企業(yè)內部普及性教育，是從業(yè)人員都必須具有的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識。主要內容有：作業(yè)現場(chǎng)的危險設備、事故發(fā)生的必備條件和區域及其安全防護的基本知識和注意事項；個(gè)人防護用品的正確使用；發(fā)生事故的報告、緊急救護、自救措施等。
3.專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識教育。專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識教育是指從事某一工種作業(yè)的人員必須具備的工種專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識，是企業(yè)內部專(zhuān)業(yè)性教育。主要是結合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要所必備的專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識。主要內容有：特種作業(yè)；機械設備；電、氣、焊安全技術(shù)；防火防爆知識；職業(yè)危害等安全技術(shù)知識。
4.安全生產(chǎn)意識教育。通過(guò)安全生產(chǎn)意識教育，制造一個(gè)“安全第一，預防為主”的氛圍，潛移默化地影響農民工，使農民工樹(shù)立“我要安全”、安全第一的思想。常用的方法有舉辦展覽、發(fā)放掛圖、懸掛安全標志牌等。不限規定的時(shí)間和地點(diǎn)，只要發(fā)現違反安全作業(yè)的行為，就應及時(shí)教育，進(jìn)行個(gè)別指導。通過(guò)違章者外觀(guān)行動(dòng)的表現形式來(lái)追溯其根源，以理服人，使其心服口服，形成安全習慣，從而改變農民工以前的諸多陋習。
5.事故案例教育。通過(guò)實(shí)際事故案例（最好是身邊發(fā)生的事例）分析和介紹，讓農民工了解事故發(fā)生的條件、過(guò)程和現實(shí)后果，使農民工從案例中吸取教育，避免同類(lèi)事故的發(fā)生。
3.農民工安全培訓內容
農民工安全培訓的主要內容 1.安全生產(chǎn)技能教育。
安全生產(chǎn)技能是指人安全完成作業(yè)所需的技巧和能力，掌握崗位操作基本安全知識，了解勞動(dòng)者的安全生產(chǎn)基本權利和基本義務(wù)，了解違反安全生產(chǎn)規定應承擔的法律責任，了解事故處理原則和急救措施，了解特種作業(yè)安全管理，了解職業(yè)危害及其預防。安全生產(chǎn)技能的培訓，是解決“應會(huì )”問(wèn)題，即使農村勞動(dòng)力達到“應會(huì )”，這是安全教育的重點(diǎn)。
安全技能的教育實(shí)施可以通過(guò)“案例”模擬教學(xué)、“事故演練”、“事故模擬試驗”等把課堂前移現場(chǎng)，使農民工身臨其境，充當真正的實(shí)踐者，讓農民工在做中學(xué)、學(xué)中做。由本工種、本崗位最出色的操作人員在實(shí)際操作中給予農村勞動(dòng)力個(gè)別指導和督促，反復進(jìn)行實(shí)際操作訓練，以達到熟練的要求。
2.一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育。這是企業(yè)內部普及性教育，是從業(yè)人員都必須具有的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識。
主要內容有：作業(yè)現場(chǎng)的危險設備、事故發(fā)生的必備條件和區域及其安全防護的基本知識和注意事項；個(gè)人防護用品的正確使用；發(fā)生事故的報告、緊急救護、自救措施等。 3.專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識教育。
專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識教育是指從事某一工種作業(yè)的人員必須具備的工種專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識，是企業(yè)內部專(zhuān)業(yè)性教育。主要是結合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要所必備的專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識。
主要內容有：特種作業(yè)；機械設備；電、氣、焊安全技術(shù)；防火防爆知識；職業(yè)危害等安全技術(shù)知識。 4.安全生產(chǎn)意識教育。
通過(guò)安全生產(chǎn)意識教育，制造一個(gè)“安全第一，預防為主”的氛圍，潛移默化地影響農民工，使農民工樹(shù)立“我要安全”、安全第一的思想。常用的方法有舉辦展覽、發(fā)放掛圖、懸掛安全標志牌等。
不限規定的時(shí)間和地點(diǎn)，只要發(fā)現違反安全作業(yè)的行為，就應及時(shí)教育，進(jìn)行個(gè)別指導。通過(guò)違章者外觀(guān)行動(dòng)的表現形式來(lái)追溯其根源，以理服人，使其心服口服，形成安全習慣，從而改變農民工以前的諸多陋習。
5.事故案例教育。通過(guò)實(shí)際事故案例（最好是身邊發(fā)生的事例）分析和介紹，讓農民工了解事故發(fā)生的條件、過(guò)程和現實(shí)后果，使農民工從案例中吸取教育，避免同類(lèi)事故的發(fā)生。
4.農民夜校半年總結
范文： 《農民夜校半年總結》為解決我鄉農民農村實(shí)用知識匱乏，尤其農民的文化水平普遍較低的問(wèn)題，在縣委及縣勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)的支持和幫助下，我鄉農民夜校以村為單位于2017年2月開(kāi)辦，主要培訓農民實(shí)用技能、設施農業(yè)種植技術(shù)、農村政策（法律法規）等。
目前為止，我鄉九所（9個(gè)村）農民夜校共培訓2500余人次。農民夜校已成為向農民傳播科技信息、開(kāi)展普法教育、開(kāi)展職業(yè)技能培訓的場(chǎng)所。
一、主要做法 1、合理設置教學(xué)機構。建立由每村配備多名兼職教師，同時(shí)抽調農技、畜牧、土地、司法等站（所）的干部組成農民夜校師資隊伍，分成種植技術(shù)、農村政策、實(shí)用技術(shù)等3個(gè)教學(xué)組。
2、科學(xué)安排教學(xué)計劃。由鄉上統一、定期下發(fā)教學(xué)計劃，全鄉各村夜校統一教學(xué)時(shí)間、統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)程。
3、創(chuàng )新教學(xué)模式。農民夜校實(shí)行送課進(jìn)村入戶(hù)，把教學(xué)課堂搬下去，延伸到村組、農戶(hù)以至田間地頭，充分利用農閑、晚上時(shí)間進(jìn)行授課。
參考資料農民夜校管理制度：。
5.如何做好對農民工入場(chǎng)的安全培訓
工作離不開(kāi)農名工的支持，安全更離不開(kāi)農名工的努力，只有把農民工當成自己的親兄弟，自己隊伍中的一員來(lái)對待，從思想上充分重視到安全的共性作用，才會(huì )去努力才能把培訓工作搞好。
1.堅持領(lǐng)導負責制，充分發(fā)揮領(lǐng)導的作用。從組織上高度重視開(kāi)展對農名工專(zhuān)題安全培訓的重要性，進(jìn)一步強調了安全始終是一把手不可推卸的責任。各級領(lǐng)導對農名工進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行安全培訓都有明確的指導意見(jiàn)。項目經(jīng)理還要親自講話(huà)。
2.加強宣傳工作，營(yíng)造安全氣氛。要搞好任何工作都離不開(kāi)宣傳，特別是在農名隊伍中開(kāi)展安全培訓首先必須營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的氣氛，要讓農名工首先知道安全是為自己，安全是與自己和家人的生活幸福分不開(kāi)的，不僅是企業(yè)要安全，更重要的是自己要安全。只有宣傳工作到位，營(yíng)造一個(gè)自覺(jué)學(xué)習安全氛圍，農名工才能夠自覺(jué)的接受安全培訓。
3.采取零星培訓方式，提高學(xué)習效果。農名工大多來(lái)自農村，如果進(jìn)行連續培訓，農民工的學(xué)習耐力和接受理解能力將大打折扣，為保持農名工學(xué)習安全規章的積極性，必須將時(shí)間化整為零，將課程按工序分解，充分利用工前，工休，工后，雨天進(jìn)行培訓，盡量不要占用農名工的休息時(shí)間。在每道工序進(jìn)行前，先培訓后操作，這樣可以加深對安全操作規程的理解，起到事半功倍的作用。
4.突出貫徹重點(diǎn)，強化個(gè)人防護培訓。對農名工的安全培訓必須以公司的規章制度為主要培訓內容，如何做到“三不傷害”，如何貫徹公司“人身安全做到‘十不準’”是培訓的重點(diǎn)內容，要從佩戴安全帽入手，教會(huì )規定場(chǎng)所不僅必須佩戴安全帽而且必須系上安全帽的繩，安全帽才能夠發(fā)揮“安全”的作用，教會(huì )正確使用安全防護用品和安全工具，如何回避和降低風(fēng)險也是培訓的重點(diǎn)內容。
5.簡(jiǎn)化培訓教材，采取多元化的培訓手段。由于農名工的文化水平高低不一，在培訓時(shí)必須以簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行，在講解安全規章制度要采用通俗大眾化的語(yǔ)言，避免照本宣科講者無(wú)味，聽(tīng)者不聞。在培訓方式上要采取安全漫畫(huà)張貼，安全警示標語(yǔ)懸掛，甚至還要開(kāi)展安全謎語(yǔ)競猜活動(dòng)一系列簡(jiǎn)單易懂，趣味性較強的方式方法，通過(guò)事故案例的錄像來(lái)加深對安全制度的理解和掌握，以經(jīng)驗教訓來(lái)繃緊安全這根玄。
6.檢查培訓效果，積極調整培訓方法。培訓完畢，必須采取檢查手段來(lái)驗證培訓的效果，以及時(shí)調整培訓的方法。通常檢查培訓效果都是通過(guò)筆試來(lái)進(jìn)行，但由于有的農名工文化水平較低，寫(xiě)太多的字比較困難，那么通常的筆試就發(fā)揮不了作用，但為了檢查培訓的效果。可以采取口試和筆試相輔的方法進(jìn)行，考試分為兩部分，口試占70%，簡(jiǎn)單筆試占30%。通過(guò)筆試和口試來(lái)檢驗培訓效果，發(fā)現達不到培訓效果的，將及時(shí)調整培訓的方式。
7.對農名隊伍培訓要關(guān)心和愛(ài)護，只有通過(guò)對農名工的關(guān)心，使農民工沒(méi)有隔閡的感覺(jué)，真正感覺(jué)到自己也是主人，企業(yè)有自己的一份，安全也有自己的一份，農民工自己才能夠注意安全和重視安全，才能把安全放在首要的位置，
6.談建筑企業(yè)怎樣做好農民工的安全教育培訓工作
隨著(zhù)我國城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的農民源源不斷地進(jìn)入城市務(wù)工，特別是建筑領(lǐng)域，我們稱(chēng)之為“農民工”。
在他們?yōu)槌鞘袔?lái)新鮮血液的同時(shí)，也發(fā)生了不少安全事故。如何減少安全事故的發(fā)生就成了一個(gè)亟待探討和解決的問(wèn)題。
實(shí)踐證明：安全教育培訓是減少事故發(fā)生率的最有效手段之一。但由于各種主觀(guān)或客觀(guān)的原因，對農民工的安全教育培訓存在著(zhù)許多問(wèn)題。
本文以建筑業(yè)為切入點(diǎn)，淺析當前農民工的安全作業(yè)現狀、農民工安全教育存在的問(wèn)題以及探討彌補不足之處的方式方法，旨在增強農民工的安全生產(chǎn)意識，為建筑業(yè)創(chuàng )造“安全第一、預防為主”的和諧生產(chǎn)氛圍。 關(guān)鍵詞：建筑業(yè) 農民工 安全教育培訓 一、當前農民工安全作業(yè)現狀 改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)我國城市化進(jìn)程的加快，大量農村勞動(dòng)力從農村轉移出來(lái)，進(jìn)入城鎮務(wù)工就業(yè)，且大部份涌入了建筑領(lǐng)域，截至2005年8月，我國建筑業(yè)農民工約3200萬(wàn)人，占從事建筑施工人員總數的90%以上。
不可否認，農村勞動(dòng)力進(jìn)入建筑領(lǐng)域就業(yè)具有多方面的積極意義，如增加了農民收入，調整了農村就業(yè)和經(jīng)濟結構，推動(dòng)了城鎮化和工業(yè)化的發(fā)展，農民工已經(jīng)成為我國產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，大量農村勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工就業(yè)彌補了城市因經(jīng)濟結構調整而出現的勞動(dòng)用工空白。2004年的中央1號文件指出：“進(jìn)城就業(yè)的農民工已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，為城市創(chuàng )造了財富、提供了稅收。”
但看似 “樂(lè )觀(guān)”的農民工就業(yè)現狀，卻成了為溫家寶總理的心病。2006年4月溫家寶總理在重慶考察工作時(shí)說(shuō)：“這些年，農民工是我最操心的事之一。”
究其原因，是農民工安全作業(yè)現狀還很不盡人意。 首先，農民工仍是“廉價(jià)勞動(dòng)力”。
其次，農民工仍然是“超時(shí)勞動(dòng)力”。最后，也是至關(guān)重要的，農民工仍然是“高危勞動(dòng)力”。
整體表現為安全生產(chǎn)法制觀(guān)念的淡薄、安全生產(chǎn)意識低下、安全生產(chǎn)知識缺乏、應急能力差、操作技能水平不高、無(wú)知蠻干、違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀律等現象。這些不良傾向是忽視農民工（勞動(dòng)者）職業(yè)安全教育培訓、導致農民工的安全素質(zhì)偏低的結果，同時(shí)也是事故發(fā)生的直接原因。
二、農民工安全教育培訓存在的問(wèn)題 當前，在安全生產(chǎn)教育培訓工作中存在著(zhù)以下突出的問(wèn)題： 1、安全教育培訓責任不明確，安全教育培訓工作不能具體落實(shí)。一些企業(yè)，以種種理由和借口忽視和削弱安全生產(chǎn)教育培訓工作，使其成了一種空擺設，具體工作沒(méi)人負責落實(shí)。
2、安全教育培訓時(shí)間無(wú)保障、內容不具體、方式方法呆板不靈活。一些企業(yè)片面地追求施工進(jìn)度、經(jīng)濟效益，忽視安全生產(chǎn)教育培訓，認為用這些時(shí)間去教育培訓是時(shí)間和金錢(qián)的浪費，因此時(shí)間上難以保證。
3、安全教育培訓與宣傳活動(dòng)不能有機統一。不少企業(yè)空作表面文章、喊口號、走形式，沒(méi)有利用宣傳活動(dòng)達到教育目的。
4、安全生產(chǎn)教育培訓監管力度不夠。 三、解決農民工安全教育培訓問(wèn)題的方式和方法 建筑企業(yè)當中的農民工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓，是做好企業(yè)安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵，是提高農民工安全意識、技能水平和安全文化素質(zhì)、預防事故的最根本措施。
因此，對農民工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓，應體現系列性、長(cháng)效性、多樣性、靈活性的特點(diǎn)。 1、轉移就業(yè)前的引導性培訓和職業(yè)技能培訓。
農民工大多數是文盲、半文盲，或者只有小學(xué)、初中文化。文化素質(zhì)低，缺乏勞動(dòng)技能，只能從事“臟、重、苦、險”的體力型工作。
為此，要把農村勞動(dòng)力轉移培訓提高到“減少傷亡”的認識高度，以增加從業(yè)時(shí)的安全系數。次項工作需要各級政府部門(mén)的大力支持和投入。
2、上崗前三級教育培訓。 三級教育培訓即公司教育、項目部教育和班組教育。
農民工進(jìn)入建筑工地上崗前要組織對他們進(jìn)行三級安全教育培訓，培訓結束后要進(jìn)行考核，成績(jì)不合格者不得上崗。這不僅是保證建筑企業(yè)安全生產(chǎn)的條件，也是國家法律賦予農民工（勞動(dòng)者）的一項權利。
《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》第二章第二十一條規定：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應當對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。”
此外，在《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)許可證條例》等法律法規中均有相關(guān)規定，從而使安全生產(chǎn)教育培訓有法可依，保障了職工安全教育培訓的權利，也保障了企業(yè)的安全生產(chǎn)。 3、開(kāi)辦工地職工夜校，進(jìn)行長(cháng)期教育。
建筑工地要在施工現場(chǎng)開(kāi)辦職工夜校，利用職工夜校這個(gè)良好的平臺長(cháng)期的對農民工進(jìn)行安全教育培訓，要定出課程表，堅持培訓。還可以適時(shí)邀請當地公安、消防等部門(mén)進(jìn)入工地進(jìn)行現場(chǎng)教育。
職工夜校教育，除了包括國家有關(guān)方針政策教育、安全法律法規教育、規章制度教育外，還應包括以下安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育： ①一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識培訓教育。這是建筑施工企業(yè)所有職工包括農民工都必須具備的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識，主要包括：A、危險設備和區域及其安全防護的基本知識和注意事項；B、有關(guān)電氣設備的基本安全知識；C、起重機械和場(chǎng)內運。
7.農民夜校學(xué)習有哪些有效的組織形式
要做到“以人為本”，就要以群眾怎么方便學(xué)就怎么教，群眾需要什么就教什么。要做到精準，就要充分調查了解群眾家庭人員、文化程度、技術(shù)技能、種養殖習慣及實(shí)際學(xué)習需求等情況，借鑒脫貧攻堅精準扶貧經(jīng)驗，分類(lèi)建立農民夜校群眾檔案，根據不同地區不同類(lèi)別不同需求的群眾，分類(lèi)采取課堂教學(xué)、送學(xué)上門(mén)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等形式，精準設立教學(xué)課程和教學(xué)規劃，只有打破“一刀切”、“一鍋煮”的傳統模式，真正做到結合不同類(lèi)型群眾生產(chǎn)生活和實(shí)際需求出發(fā)，才能真正調動(dòng)群眾變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”的自身動(dòng)力，農民夜校才能真正取得實(shí)效。
夜校：
夜校，是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是yè xiào，即夜間上課的學(xué)校。多指業(yè)余學(xué)校。夜校是為了給一些想提高自身專(zhuān)業(yè)技能的同志機會(huì )，利用晚上、非工作時(shí)間進(jìn)行再教育的一種教學(xué)模式。
夜校招生的對象主要有在職人員、應往屆高中畢業(yè)生、應往屆大專(zhuān)畢業(yè)生等等，一切想要通過(guò)成人教育提高能力及學(xué)歷的都可以參加學(xué)習。
學(xué)習形式：
夜校顧名思義就是利用夜晚時(shí)間到學(xué)校上課，是一種業(yè)余學(xué)習，跟全日制脫產(chǎn)學(xué)習相對。它跟全日制一樣，有不同系不同專(zhuān)業(yè)之分，要看你報讀那個(gè)了，而且一般要參加成人高考，合條件才能入讀。文憑的含金量不是很高，但社會(huì )還算承認，當然歧視少不了，但大多工作中的人還是會(huì )選擇這種方式進(jìn)修增值。
遠程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行通信聯(lián)系和系統教學(xué)的教育形式。雙向交互視頻、單向視頻廣播、視頻點(diǎn)播、數據共享是遠程教育常用的幾種教學(xué)模式。不用親身到學(xué)校上課，畢業(yè)了也照發(fā)證。
免試政策：
獲得"全國勞動(dòng)模范"、"全國先進(jìn)工作者"稱(chēng)號，"全國'五一'勞動(dòng)獎?wù)?獲得者，可免試入學(xué)。
可免試入學(xué)的還有奧運會(huì )、世界杯賽和世界錦標賽的奧運項目前八名，非奧運項目前六名；亞運會(huì )、亞洲杯賽和亞洲錦標賽的奧運項目前六名，非奧運項目前三名；全運會(huì )、全國錦標賽和全國冠軍賽的奧運項目前三名，非奧運項目冠軍獲得者。
