三級下冊生命生態(tài)安全知識點(三年級下冊生命與健康常識教學(xué)計劃)
1.三年級下冊生命與健康常識教學(xué)計劃
三年級生命與健康課第六冊教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析：
本年級共有四個教學(xué)班，學(xué)生240多人，其中男女生比例差不多，學(xué)生95%都來自城市，家庭條件好，個人衛(wèi)生較好，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育。使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過生命與健康常識教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的……
三年級生命與健康教案
第一課 小胚胎的故事 1
第二課 瞧我多健美 3
第三課 愛護(hù)我們的牙齒 6
第四課 警惕病從口入 10
第五課 我運(yùn)動 我快樂 12
第六課 安全行路有學(xué)問 15
第七課 生活中的陌生人 17
第八課 別讓動物傷著你 19
第九課 小心煤氣中毒 21
2.小學(xué)三年級下知識重點
人教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)知識點
1.地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。
2.我們可以用指南針來幫助我們辨別方向。
3.驗算有余數(shù)的除法時，先用商加上除數(shù)相乘再加上余數(shù)。
4.0除以任何不是0的數(shù)都得0.
5.平均數(shù)能較好的反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。
6.1949年10月1日是中華人民共和國成立的日子。
7.2000年7月13日中國申奧成功。
8.3月12日是植樹節(jié)。6月5日是世界環(huán)境日。
9.6月1日是兒童節(jié)。9月10日是教師節(jié)。
10.平年二月有28天，一年有365天。閏年二月有29天，一年有366天。
11.一年有12個月，其中1、3、5、7、8、10、12月是大月，每月有31天，4、6、9、11月是小月，每月有30天。
12.公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年；但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。如1900年不是閏年，而2000年是閏年。
13.地球在繞太陽轉(zhuǎn)的同時，自己還不停的旋轉(zhuǎn)。地球自己旋轉(zhuǎn)一圈所需要的時間就定為一日。一日是24時。
14.物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。
15.常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃。
16.1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米
17.1公頃=10000平方米 1平方分米=100公頃
18.長方形的面積公式=長*寬 正方形的面積公式=邊長*邊長
19.把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是 米，還可以寫成0.1米。3分米是 米，還可以寫成0.3米。
20.把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是 米，還可以寫成小數(shù)是0.01米。3厘米是 米，還可以寫成0.03米。18厘米是 米，還可以寫成0.18米。
21.王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是1.30米。
22.1元是10角。7角是 元，還可以寫成0.7元。1元是100分， 7分是 分，還可以寫成0.07元。
3.我們的健康成長離不開家人的什么和什么,我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的
部編教材人教版《道德與法治》三年級上冊第三單元第7課 生命最寶貴 第二課時
愛護(hù)身體 珍惜生命
一、教材分析
《愛護(hù)身體 珍惜生命》是《道德與法治》三年級上冊教材第三單元第7課的內(nèi)容。本課編寫依據(jù)是《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我的健康成長”里的第6條“體會生命來之不易，知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中相關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護(hù)自救水平”。本課從生命寶貴的角度奠定下第三單元的基礎(chǔ)。
本單元一共安排了三個主題，分別是：《生命最寶貴》《安全記心上 》《心中的“110”》。本節(jié)課的內(nèi)容是主題一《生命最寶貴》第二課時的話題，目的是讓學(xué)生思考能夠通過哪些行為愛護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面臨的諸多困難，遭遇傷害甚至失去生命給家人帶來的巨大創(chuàng)傷。由一系列體驗性活動，激發(fā)學(xué)生理解到生命來之不易，生命只有一次，所以我們更應(yīng)該愛護(hù)身體，珍惜生命。
二、學(xué)情分析
三年級的學(xué)生正處于活潑好動的年齡，常常精力充沛，對外界事物充滿好奇，但同時又缺乏自護(hù)的意識和水平，所以比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對比的是，家庭和學(xué)校缺乏對學(xué)生的生命教育和安全教育。在我國傳統(tǒng)文化中，死亡是個沉重、不吉利的詞，所以人們會對兒童回避這個話題。兒童對死亡所知甚少。很多學(xué)校會實行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作的層面，并沒有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來之不易、生命不可重來的角度來討論安全的話題。其實，熱愛生命，珍惜生命，學(xué)會保護(hù)寶貴的生命，這既是對學(xué)生實行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.情感·態(tài)度·價值觀：領(lǐng)悟生命的珍貴，學(xué)會珍愛生命，以積極的態(tài)度面對生活；激發(fā)對父母、他人及社會的感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任感。
2.水平與方法：
⑴通過觀察身體受到傷害帶來的不便、困難和痛苦，體驗生命的可貴，體會自己的生命承載了家人的愛和期望。
⑵提升對生命的可貴與美好感受體驗的水平，提升觀察事物、分析問題的水平；自覺保護(hù)自己和他人的生命與健康。
3.知識：理解到生命不可重來，增強(qiáng)自我保護(hù)意識；學(xué)會愛惜自己的身體，有珍愛生命的意識。
四、教學(xué)重難點
重點
通過具體行動的了解，知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為。了解身體受傷后要面臨的不便和困難，以及給家人帶來的巨大傷害。
難點
體驗身體殘疾后遇到的困難，體會家人失去孩子后的痛苦和悲傷；學(xué)會愛護(hù)自己的身體，珍惜自己的生命。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件。2.學(xué)生積累相關(guān)愛惜身體、珍惜生命的名言警句。3.制作書簽。
六、整體設(shè)計思路
《愛護(hù)身體 珍惜生命》是《道德與法治》三年級上冊教材第三單元第7課的第二個話題，承接上一課學(xué)習(xí)到的“我們的生命來之不易”，理解到自己的出生、成長傾注了家人無數(shù)的心血，體會家人養(yǎng)育自己付出的愛與辛苦，體會生命的寶貴和來之不易；本課重點講知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為；了解身體受傷后要面臨的不便和困難，以及給家人帶來的巨大傷害。由一系列體驗性活動，激發(fā)學(xué)生理解到生命來之不易，生命只有一次，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，自覺愛護(hù)身體，珍惜生命。針對以上的學(xué)情特點和本課的教學(xué)目標(biāo)，特設(shè)計如下七個教學(xué)環(huán)節(jié)：
4.三年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)提綱
三年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)提綱 第一章 植物的生長變化 1、植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷（出生、成長、繁殖、衰老）直至（死亡）的過程。
2、有些動物可以用（根、莖、葉）繁殖后代，但我們熟悉綠色開花植物幾乎都是從（種子）開始它們新的生命的。 3、不同植物的種子，它們的（形狀、大小、顏色）等各不相同。
4、播種植物時要注意：要挑選那些（飽滿的、沒有受過傷）的種子；要將一塊小瓦片放在花盆的出水處；種子放在深度（約1厘米）的小坑后再用土蓋上；之后澆上適量水放溫暖處；已經(jīng)成株的植物要等土壤差不多干時再澆花，要澆就要要澆透。 5、種子萌發(fā)（先長根），再長（莖和葉）；植物的根（向下）生長，根的生長速度（較快，每天約5毫米。）
6、在做研究根的作用這個實驗時，在水面上滴些植物油，是為了使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中。 7、植物的根能夠（吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)），滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。
8、鳳仙花的葉子都是（平展）的，而且在植株上（交叉）生長，是為了（吸收更多的陽光。） 9、植物的葉子和幼小的植物的莖大部分是（綠）色的。
10、綠葉是植物的“食品加工廠”，葉子能為植物提供“食物”——養(yǎng)料。植物的養(yǎng)料能滿足植物的生長需要。
這些養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)了綠色植物可以更新空氣，后來實驗證明這是植物光合作用釋放氧氣的結(jié)果。
11、植物的莖具有（支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料）的作用。植物的（莖能從下向上）將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分；（從上到下將綠葉制造的養(yǎng)料）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分。
12、一株鳳仙花大概能結(jié)出二十來個果實，每個果實可以有十七八粒種子。 13鳳仙花的主要生長過程： 種子→ 發(fā)芽→ 生長→ 出現(xiàn)花蕾→開花→ 果實成熟這幾個階段。
我學(xué)會了用 （測量 、記錄、畫折線圖）等方法來觀察一株植物的生長。 14、植物的生長需要（陽光、土壤、適宜的水分和溫度）等。
15、任何植物的莖上都有“節(jié)”，節(jié)在有些植物上很明顯，有些不明顯。葉子是長在節(jié)上的。
16、鳳仙花等植物的莖是垂直地面向上生長，叫（直立莖）；牽牛花的莖纏繞在其它物體上向上生長，這樣的莖叫（纏繞莖）；葡萄的莖攀緣在其他物體上向上生長，這樣的莖叫（攀緣莖）；紅薯的莖平臥在地面蔓延生長，這樣的莖叫（匍匐莖）。 第二章 動物的生命周期 1、自然界中的動物有很多種，它們的身體的外形、結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性千差萬別，但所有的動物都要經(jīng)歷（出生、生長到死亡的）全過程。
這個過程就是它們的（生命周期）。 2、小蠶愛吃桑葉，桑葉要新鮮并保持（干燥），要保持小蠶“房間”的（清潔），把小蠶放在空氣流通的地方。
3、蠶的一生總共要蛻（6次皮），其中幼蟲期要蛻（4次皮）。 4、蠶（幼蟲期）分（頭部、胸部、腹部）三部分。
頭很小，有口器，有兩片“牙齒”的大顎，適于咀嚼桑葉；胸有三對足幫助口器把持桑葉；腹部有五對足，后端的背側(cè)有一個突起、5、蠶寶寶吐絲前（不再吃桑葉了），軀體（發(fā)黃發(fā)亮），吐絲時（身體運(yùn)動，頭來回晃動，吐絲后身體變小，潛伏在內(nèi)。） 6、蛹身體呈（紡錘形，由頭、胸、腹）三部分組成，頭部有兩個黑色、小圓形、隆起的眼睛，胸部沒有環(huán)節(jié)，（腹部有環(huán)節(jié)），眼睛下面有（一對觸角的原始體，）胸部的背面有（盾片），從（盾片生出兩對翅，體色呈褐色）。
7、蠶蛾的身體分為（頭、胸、腹）三部分，頭上有（一對觸角）；胸部有（兩對翅，三對足，長有眼睛和口器）。 8、蠶的一生經(jīng)歷（卵、幼蟲、蛹和成蟲）四種形態(tài)。
9、（食物、氣溫、有害氣體、疾?。┑榷紩绊懶Q的生存。 10、雞、青蛙、魚、烏龜?shù)葎游锒迹óa(chǎn)卵），卵是這些動物（生命的開始） 。
11、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲，是我國的偉大發(fā)明之一。遠(yuǎn)在 4000多年以前，我國勞動人民就已經(jīng)開始養(yǎng)蠶，利用 蠶絲織成華麗的絲綢和各種絲織品，并遠(yuǎn)銷國外。
12、有些動物一生中要經(jīng)歷很大的變化，它們幼年期與成年期的樣子很不同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫（變態(tài) ）。 從卵孵化而來：蚊子、蒼蠅、蝗蟲、魚、青蛙、雞 由母親直接生下來：貓、狗、人 變態(tài)：蚊子、蒼蠅、青蛙 不變態(tài)：蝗蟲、魚、雞、狗、貓 第三章 溫度與水的變化 1、水按手的感覺分類：可分為燙水、熱水、溫水和涼水 。
但用觸覺來感知物體的冷熱程度不夠準(zhǔn)確，不一定可靠，要準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度，要用（溫度計）。我仔細(xì)觀察溫度計，發(fā)現(xiàn)溫度計上有（刻度 、標(biāo)記 、數(shù)字）。
2、物體的冷熱程度叫（溫度），通常用（攝氏度（℃））來表示。 3、測量水溫，要注意：手拿溫度計的（上端）；將溫度計的下完浸入水中，（不能碰到容器的底和壁；）視線與溫各度計液面（持平）；在（液柱不再上升或下降時）讀數(shù)；讀溫度計時（不能離開被測的水）。
水燒開時的溫度大致是100℃；水結(jié)冰時的溫度是 0 ℃。 4、對于一個物體來說，溫度下降，說明物體的（熱量減少）；溫度上升，說明物體的（熱量增加）。
5、跟水相比，冰的。
5.二年級下冊的生活、生命、安全教案
生活生命與安全二年級下期教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析： 本班本期共有學(xué)生 49 人，其中男生 30 人，女生 19 人，學(xué)生大多聰明活 潑，較守紀(jì)律，對人有禮貌，但由于家庭影響，很多學(xué)生受到家長溺愛，個人習(xí) 慣不好，集體意識不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差，安全意識也普遍不夠強(qiáng)。
因此本期應(yīng)注 意幫助學(xué)生正確調(diào)適，引導(dǎo)。 二、教材分析： 二年級下冊教材，同樣包括了“生命奧秘 ”“ 安全與健康 ” “ 呵護(hù) 、、心靈 ” 、和“ 美化生活 ”四大板塊。
每一板塊都緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，精 心編排了一系列幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)的活動內(nèi)容。 三、教學(xué)設(shè)想及方法： 1、采用活動教學(xué)，根據(jù)每課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活 動為中介，精心設(shè)計活動，通過扮演角色、情景體驗、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐 富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗，從而對學(xué)生施加 積極影響。
2、結(jié)合實際，活用教材。把教材看作是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展認(rèn)知，生活學(xué)習(xí)和人 格構(gòu)建的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知分析，理解事物并進(jìn)行反思、批判和構(gòu)建意 義的中介，是師生對話的“話題” 。
3、采用“多元性，發(fā)展性”的評價?？刹捎谩罢{(diào)查”“試驗”“探索”“討 、、、論”等豐富多彩的評價形式，重視學(xué)生的自評、互評與教師家長的綜合評價。
評 價注重三方面：一是學(xué)生參與活動的意識；二是學(xué)生參與活動的質(zhì)量；三是學(xué)生 參與活動的過程。 四、全期教學(xué)目標(biāo)： 1 1、使學(xué)生了解生命的神奇，懂得珍惜生命。
使學(xué)生學(xué)會正確對待生活一些 事件。 2、讓學(xué)生了解生活中的安全知識，如預(yù)防地震、用電安全。
學(xué)習(xí)一些必要 地衛(wèi)生常識。3、引導(dǎo)學(xué)生知道與爸爸媽媽發(fā)生矛盾是正常的現(xiàn)象。
4、讓學(xué)生認(rèn)識馬虎、粗心給學(xué)習(xí)和生活帶來的不良影響，幫助學(xué)生掌握一 些簡單有效的記憶方法。 5、感受思維的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生愛思考、勤動腦，愛動手的好習(xí)慣，在動 手動腦中享受樂趣。
五、教學(xué)重點：懂得珍惜生命，學(xué)習(xí)安全常識，培養(yǎng)動手動腦的好習(xí)慣。 六、實踐活動安排： 2、學(xué)會看飲料瓶上的成分表（第五周） 4、修補(bǔ)破書皮（第 14 周） 1、感知體驗（第二周） 3、分享的快樂（第九周） 5、瓜子貼畫（第 17 周） 七、教學(xué)進(jìn)度計劃安排： 教學(xué)內(nèi)容 第一單元 生命奧秘 第二單元 第三單元 安全與健康 呵護(hù)心靈 課時安排 3 課時 9 課時 10 課時 10 課時 具體安排 1-2 周 3-7 周 8-12 周 13-17 周 第四單元 美化生活 2 第一單元 生命奧秘 1、身體里的“樂隊” 一、教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等， 了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運(yùn)動、發(fā)出的聲音及生理功能。
2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動及其對維持人體正常生命活動的作 用，感受人體結(jié)構(gòu)的奇妙、和諧。 二、教學(xué)重難點 重點：初步認(rèn)識心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內(nèi)臟器官，了 解它們的名稱、位置、形態(tài)、運(yùn)動、發(fā)出的聲音及生理功能。
細(xì)胞、組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動，實現(xiàn)人體的生命活 動。本課在引導(dǎo)學(xué)生了解人體主要內(nèi)臟器官的基礎(chǔ)上，力求激發(fā)學(xué)生 探究人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的興趣。
難點： 初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動及其對人體正常生命活動的 作用，感受人類生命體構(gòu)成的奇妙、和諧。人體內(nèi)臟器官的功能以及 各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運(yùn)動，對剛上二年級的學(xué)生來說，是非常困難的。
三、課時：1-2 課時 四、教學(xué)過程 第一課時 （一） 、生命小問號 引發(fā)學(xué)生關(guān)注身體里器官運(yùn)動的聲音，從正常的生命現(xiàn)象出發(fā)， 激發(fā)學(xué)生對人體內(nèi)臟器官的好奇和興趣。 3 1、觀看插圖，關(guān)注身體里的聲音。
從圖中發(fā)現(xiàn)了生命？ 圖中的學(xué)生正在進(jìn)行內(nèi)科體檢，醫(yī)生用來體檢的是聽診器，醫(yī)生 通過聽身體里的聲音診斷人的內(nèi)部器官是否健康。 你還知道什么？ 同桌或小組交流脈搏的跳動。
老師教孩子們怎么摸脈搏，學(xué)生自己相互感受。 2、教師介紹聽診器及其使用方法。
（二） 、生命小秘密。 1、心臟、肺、胃的形態(tài)及其聲音。
心臟敲鼓，肺拉手風(fēng)琴，胃吹號 2、心臟、肺、胃在身體里的位置，作用及其他器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動。 文中有三幅圖，和文字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解。
對照插圖，摸摸自己 的心臟、肺、胃、腸的位置，說說感受。 3、身體里的器官協(xié)調(diào)運(yùn)動，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動 處于正常狀態(tài)。
觀看第 2 頁插圖，你看懂了什么？ 學(xué)生用手捂住心臟部位，感受心臟的運(yùn)動；想象心臟的收縮與舒 張，用拳頭模仿，感受心臟的運(yùn)動；聽老師介紹，感受心臟對人體的 重要作用。 學(xué)生喝水或吃食物， 慢慢咽下， 并想象消化系統(tǒng)中各器官的運(yùn)動， 感受他們對人體的作用。
學(xué)生用雙手按住肺部，進(jìn)行深呼吸，感受肺部的運(yùn)動，并聽老師 介紹相關(guān)知識，理解呼吸器官對人體的重要性。 4 第二課時 一、生命小智慧 1、畫一畫 在圖中身體的相應(yīng)位置畫出心臟、肺和胃。
2、聽一聽 跑完步，聽聽心臟的“鼓聲” 。 肚子餓的時候聽聽腸胃的“音樂” 。
二、全課小結(jié)。 人體內(nèi)有呼吸器官、消化器官等。
呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣 管、支氣管和肺；消化器官包括消化道（口腔、咽喉、食道、胃、小 腸、大腸、肛門）和消化腺（肝、膽。
6.小學(xué)人教版三年級下冊環(huán)境教育的教案
/search.asp?word=%BB%B7%BE%B3%BD%CC%D3%FD&m=2&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F7 1、小學(xué)五年級環(huán)境教育說課稿小學(xué)環(huán)境保護(hù)教育說課稿教學(xué)內(nèi)容：五年級環(huán)境教育第12—15頁。
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，迫切性。 2、教育學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重點：環(huán)境保護(hù)的重要性，迫切性。教學(xué)難點：教育學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)過程。 類別：未分類說課稿 大小：7.00 KB 日期：2010-05-12 [查看詳細(xì)] 2、環(huán)境教育教案 環(huán)境立法與國家宏觀調(diào)控中學(xué)環(huán)境教育教案環(huán)境立法與國家宏觀調(diào)控【教學(xué)目標(biāo)】：協(xié)調(diào)發(fā)展原則，利益與責(zé)任公平原則，市場機(jī)制，環(huán)境保護(hù)【教學(xué)重點】：環(huán)境問題主要是一個經(jīng)濟(jì)問題【教學(xué)方法】：討論法 【課前準(zhǔn)備】：搜集資料 資源共享【課時安排】：一課時【教學(xué)過程】。
類別：其他教案 大小：9.00 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 3、環(huán)境教育教案 人與生物圈中學(xué)環(huán)境教育教案選編 人與生物圈生物圈的穩(wěn)態(tài)（2）【教學(xué)目標(biāo)】1.知識方面（1）酸雨等全球性環(huán)境問題（理解）.（2）生物圈的保護(hù)與實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系（理解）2.態(tài)度觀念方面生物科學(xué)作為新世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)，與當(dāng)今世界面臨的環(huán)境危機(jī)，糧食。 類別：其他教案 大小：18.0 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 4、環(huán)境教育公開課教案 生物與環(huán)境的關(guān)系中學(xué)環(huán)境教育公開課教案課題： 第七章 生物與環(huán)境第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系 [教學(xué)目標(biāo)]：1、了解生物與環(huán)境是一介相互依存的整體，了解人類面臨的世界性重大問題的最終解決離不開生態(tài)學(xué)；2、了解自然資源破壞的現(xiàn)狀及生態(tài)平衡破壞的因素。
類別：其他教案 大?。?5.0 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 5、環(huán)境教育教案設(shè)計 蒙眼摸樹環(huán)境教育教案設(shè)計 蒙眼摸樹 活動名稱 蒙眼摸樹活動時間 40分鐘活動地點 校園教學(xué)目標(biāo) 適用對象 中-高年級 能力指標(biāo) 1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探環(huán)境中的事物1-1-2藉由身體接觸自然環(huán)境中動、植物和景觀，啟發(fā)欣賞自然之美，并能偶畫圖勞作和。 類別：其他教案 大?。?4.0 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 6、綜合實踐學(xué)科滲透環(huán)境教育教案綜合實踐學(xué)科滲透環(huán)境教育教案【教學(xué)內(nèi)容】水……水――讓我歡喜讓我憂（成果匯報）【教學(xué)課時】 一課時【教學(xué)目標(biāo)】1、通過交流，同學(xué)們對水、大自然的認(rèn)識更加全面、更加深刻，保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的意識進(jìn)一步地提高。
2、通過交。 類別：其他教案 大?。?0.0 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 7、五年級環(huán)境教育教案 永續(xù)節(jié)能綠建筑五年級環(huán)境教育教案設(shè)計教學(xué)單元 永續(xù)節(jié)能「綠建筑」 教材來源 第四冊第三單元第二課教學(xué)對象 五年級學(xué)生 教學(xué)時間 1節(jié)設(shè)計者 五年級班群老師統(tǒng)整領(lǐng)域 ?語文 ?數(shù)學(xué) ?社會 ?自然與生活科技 ?健康與體育。
類別：其他教案 大小：11.0 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 8、環(huán)境教育教案設(shè)計 校園植物之美環(huán)境教育教案設(shè)計教案名稱 校園植物之美適用年級 二年級教學(xué)總時數(shù) 共270分鐘關(guān)鍵詞 校園植物、闖關(guān)活動、植物寫真集、體驗自然設(shè)計理念 生活中是不是常常有看到植物卻喊不出名字的缺憾呢？本課程設(shè)計就是希望透過認(rèn)識校園植物的活動增進(jìn)。 類別：其他教案 大?。?6.0 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 9、中學(xué)環(huán)境教育教案 熱愛生命中學(xué)環(huán)境教育教案選編 熱愛生命【教學(xué)目標(biāo)】：熱愛自己的生命，熱愛大自然中所有的生命【教學(xué)場地】：青年廣場【背景音樂】：班德瑞的《日光海岸》與《寂靜山林》【聽課要求】：閉目端坐，仔細(xì)聽，認(rèn)真想，用心感悟這節(jié)課的主題是熱愛生命.生命從。
類別：其他教案 大?。?7.0 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 10、環(huán)境教育教案 令人厭煩的噪聲令人厭煩的噪聲【課時教學(xué)目標(biāo)】原物理教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)知道噪聲的危害與控制2，課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)知識與技能：借助生活經(jīng)驗，體驗和實例，初步了解樂音與噪聲的區(qū)別， 過程與方法了解控制噪聲的途徑，培養(yǎng)防治聲污染的環(huán)保意識，滲透科學(xué)。 類別：其他教案 大?。?5.0 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 11、環(huán)境教育教案 人類環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的辯證關(guān)系人類環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的辯證關(guān)系【教學(xué)目標(biāo)】：知識方面：通過教學(xué)，使學(xué)生理解環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力【教學(xué)重點】：環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系【教學(xué)難點】：環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，以及應(yīng)該怎。
類別：其他教案 大?。?5.0 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 12、電磁污染 環(huán)境教育教案中學(xué)環(huán)境教育教案選編 電磁污染一，電磁污染電磁污染又稱電磁波污染或稱射頻輻射污染.它是以電磁場的場力為特征，并和電磁波的性質(zhì)，功率，密度及頻率等因素密切相關(guān).由于電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，無線電廣播，移動電話，電視以及微波技術(shù)等事業(yè)的迅。 類別：其他教案 大?。?1.0 KB 日期：2010-04-20 [查看詳細(xì)] 13、環(huán)境教育教案 水污染中學(xué)環(huán)境教育教案選編 水污染【教學(xué)目標(biāo)】1，通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識自然水域中的水被污染的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎樣危害。
