網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育目的(網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性是什么)
1.網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性是什么
一、原因 是什么讓這些孩子在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己，患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”而發(fā)生悲劇，甚至走上了犯罪的道路？ 網(wǎng)絡(luò)因其開(kāi)放性滿(mǎn)足了少年兒童宣泄、釋放緊張的需求。
少年兒童還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)釋放生活中被壓抑的一面，擺脫現(xiàn)實(shí)中的約束、孤獨(dú)，在輕松、安全中實(shí)現(xiàn)自己的“欲望”，滿(mǎn)足了自己的成就感。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也滿(mǎn)足了少年兒童的好奇心與虛榮心，實(shí)現(xiàn)對(duì)困難、失控現(xiàn)實(shí)的逃避。
在家庭教育中家長(zhǎng)在教育觀(guān)念、教育方法、知識(shí)等方面跟不上孩子成長(zhǎng)教育的需求，從而造成對(duì)孩子上網(wǎng)的“失控”。 學(xué)校教育長(zhǎng)期以來(lái)注重學(xué)生的知識(shí)與技能的訓(xùn)練，而放松了情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。
在國(guó)家新一輪的課程改革中，把學(xué)生的“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”提到了一個(gè)很高的高度，但現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校還是把教育的重點(diǎn)都放在學(xué)習(xí)成績(jī)這一頭，而忽略了道德訓(xùn)誡、性格養(yǎng)成、法制觀(guān)念的培養(yǎng)。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準(zhǔn)低下，法制觀(guān)念淡薄，甚至連基本的社會(huì)公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。
不難想像，在這樣的“人格白紙”上，再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁，他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來(lái)又面臨著怎樣的危險(xiǎn)？ 另一方面，目前社會(huì)對(duì)公共上網(wǎng)場(chǎng)所管理松散不規(guī)范，相關(guān)法律制度不健全等問(wèn)題也不容忽視。 患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的少年兒童往往無(wú)心學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。
曾經(jīng)有一位“網(wǎng)迷”學(xué)生說(shuō)：“在網(wǎng)上有一種天堂般的感覺(jué)，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到極大滿(mǎn)足?！鄙倌陜和坏┏蔀椤熬W(wǎng)迷”，就會(huì)陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來(lái)越脫離實(shí)際，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界表現(xiàn)出冷漠、麻木和不以為然，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)是十分危險(xiǎn)的。
二、應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)信息品德培養(yǎng)，讓少年兒童正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，引出了諸多的社會(huì)問(wèn)題，難道網(wǎng)絡(luò)真是“洪水猛獸”，我們要避而遠(yuǎn)之，拒絕它嗎？當(dāng)然不是。出現(xiàn)以上社會(huì)問(wèn)題我們的教育，我們的社會(huì)應(yīng)該負(fù)一定的責(zé)任。
我們學(xué)校的實(shí)踐證明，如果學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息品德的教育，讓學(xué)生以平和的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)完全可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴。 我校是全國(guó)著名的“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保呀?jīng)建立了功能強(qiáng)大，資源豐富的校園網(wǎng)群，全校有4千多學(xué)生，1350多臺(tái)電腦，平均3個(gè)人就有一臺(tái)電腦。
學(xué)生家庭電腦擁有率約90%，學(xué)生運(yùn)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，已經(jīng)是習(xí)以為常的事了。隨著網(wǎng)絡(luò)使用率的增高，學(xué)生中是否會(huì)出現(xiàn)上面提到的社會(huì)問(wèn)題呢？前段時(shí)間我們進(jìn)行了一次全面調(diào)查，調(diào)查顯示：我校學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的學(xué)生，到網(wǎng)吧去上網(wǎng)的比例為0.1%，很少有學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不文明的信息，98%的家長(zhǎng)都很支持學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)。
電腦擁有率和使用率這么高，而沒(méi)有出現(xiàn)患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的學(xué)生，這一切得益于我校長(zhǎng)期加強(qiáng)落實(shí)對(duì)學(xué)生的信息品德的培養(yǎng)。 下面我就談?wù)勎倚＿M(jìn)行學(xué)生信息品德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一些做法： 一兒童觸網(wǎng)，品德教育先行 1.讓學(xué)生從觸網(wǎng)開(kāi)始就樹(shù)立信息道德觀(guān)念 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，它是人們通過(guò)假想營(yíng)造出的虛幻空間。
雖然網(wǎng)絡(luò)由真實(shí)的人所開(kāi)發(fā)，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò)所接觸到的人或事都不是可觸、可感的，是有好壞之分的。 少年兒童由于其自身心理發(fā)育的特點(diǎn)，易對(duì)直觀(guān)、形象而又新奇的事物發(fā)生興趣，但是非判斷能力較差，很難對(duì)事物的實(shí)質(zhì)加以正確的評(píng)判。
如他們喜歡看卡通片，會(huì)欽佩那些用暴力取勝的卡通人物，并把他們當(dāng)成勇敢的大英雄來(lái)崇拜，在生活中喜歡模仿卡通人物的攻擊行為。 鑒于以上原因，我校從學(xué)生入學(xué)起就利用信息技術(shù)課和活動(dòng)課，以及學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式向他們介紹網(wǎng)絡(luò)、展示網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性： 如教會(huì)他們利用網(wǎng)絡(luò)收集自己喜歡的各種圖片（卡通、風(fēng)景、動(dòng)物），讓他們帶著任務(wù)去上網(wǎng)，在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)中所需的資料。
在認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，教師有側(cè)重地向?qū)W生介紹一些網(wǎng)絡(luò)的危害，如：網(wǎng)上一些圖片和內(nèi)容不適合小學(xué)生看；上網(wǎng)的人各種各樣，很多言行是不負(fù)責(zé)任甚至是害人的；過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲，就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致犯法。 我們學(xué)校特別注意從一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生有計(jì)劃、有目的帶著學(xué)習(xí)任務(wù)上網(wǎng)。
同時(shí)，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行必要引導(dǎo)和限制，避免學(xué)生成為“網(wǎng)蟲(chóng)”。 2.家庭、學(xué)校、社會(huì)相互配合，開(kāi)展信息品德教育 學(xué)校教師主動(dòng)同家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極做好家長(zhǎng)的工作。
開(kāi)始，家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有不同的看法：一些家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，上網(wǎng)會(huì)對(duì)孩子的身心造成不利的影響，堅(jiān)決不許上網(wǎng)；另一些家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)上資源豐富、信息量大，對(duì)孩子的發(fā)展有利，對(duì)孩子上網(wǎng)不應(yīng)限制。 其實(shí)，這兩種看法都有片面性，學(xué)生上網(wǎng)需要老師和家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)，上網(wǎng)應(yīng)該有目的、有計(jì)劃。
為此，我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，教師利用家長(zhǎng)會(huì)及家訪(fǎng)，用收集的數(shù)據(jù)和實(shí)踐的效果向家長(zhǎng)說(shuō)明正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)給孩子的學(xué)習(xí)和生活所帶來(lái)的巨大變化，讓家長(zhǎng)明白網(wǎng)絡(luò)教育的必要性，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，同家長(zhǎng)制定網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，如：對(duì)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間等做出規(guī)定，使家長(zhǎng)在學(xué)生上網(wǎng)。
2.安全教育的意義和目的是什么
開(kāi)展安全教育意義是：有利于青少年的健康成長(zhǎng)。社會(huì)環(huán)境的凈化。有利于增強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的責(zé)任感。
目的是：1.培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民；2.教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人；3.學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)自我救助。
拓展資料：
青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，而他們正在成長(zhǎng)之中，相當(dāng)一部分學(xué)生還不具備足夠的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，需要學(xué)校、政府和全社會(huì)的精心愛(ài)護(hù)、保護(hù)。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，學(xué)校的一切任務(wù)是為了學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。確保學(xué)生生命安全是教育戰(zhàn)線(xiàn)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責(zé)任，是辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育的基礎(chǔ)和前提。
3.安全教育的目的是什么
安全教育的目的是：
1、培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民。
2、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人。
3、學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)自我救助。
安全教育是安全管理工作的重要環(huán)節(jié)。安全教育的目的是提高全員的安全意識(shí)，安全管理水平和防止事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
安全教育是提高全員安全素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。通過(guò)安全教育，提高企業(yè)各級(jí)生產(chǎn)管理人員和廣大職工搞好安全工作的責(zé)任感和自覺(jué)性，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握安全生產(chǎn)的科學(xué)知識(shí)，不斷提高安全管理水平和安全操作水平，增強(qiáng)自我防護(hù)能力。
擴(kuò)展資料：
全國(guó)中小學(xué)生教育日的活動(dòng)要求：
1、提高認(rèn)識(shí)
一是提高認(rèn)識(shí)，周密部署此次活動(dòng)。支隊(duì)對(duì)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)高度重視，結(jié)合消防宣傳“七進(jìn)”工作，把抓好中小學(xué)生消防安全教育作為消防宣傳教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。
并站在貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院15號(hào)文件精神的高度上來(lái)，積極與公安、教育部門(mén)密切配合，針對(duì)實(shí)際情況制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的工作方案，真正把消防宣傳教育納入到此次“中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)中。
2、多措并舉
二是多措并舉，廣泛開(kāi)展宣傳教育?！爸行W(xué)生安全教育日”期間，各級(jí)消防機(jī)構(gòu)將與教育部門(mén)聯(lián)手，共同組織開(kāi)展以“迎奧運(yùn)，促和諧，共創(chuàng)消防平安校園”為主題的消防知識(shí)講座、滅火疏散演練等內(nèi)容豐富、形式新穎、廣大學(xué)生易于接受的一系列消防安全宣傳教育活動(dòng)。
同時(shí)，加大消防隊(duì)站的開(kāi)放力度，組織中小學(xué)校參觀(guān)消防站和教育基地，讓學(xué)生與消防器材裝備零距離接觸，同時(shí)通過(guò)觀(guān)看火災(zāi)案例圖板、宣傳畫(huà)、觀(guān)看中隊(duì)滅火演練等途徑，真正讓學(xué)生們掌握基本的防火知識(shí)、滅火技能和火場(chǎng)逃生方法，真正達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的目的。
參考資料來(lái)源：百度百科—全國(guó)中小學(xué)生安全教育日
4.網(wǎng)絡(luò)安全教育
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育的重要性 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開(kāi)發(fā)潛能和休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。
但我們必須清醒地看到，大量不良信息內(nèi)容也在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，危害中小學(xué)生的身心健康。特別是網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)成隱等，已成為日益突出的社會(huì)問(wèn)題。
在廣大中小學(xué)生中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育十分必要，舉辦讀書(shū)征文大賽是開(kāi)展教育的一種形式，旨在通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識(shí)、了解相關(guān)的法律法規(guī)、提高利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和加強(qiáng)自我保護(hù)的能力，創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。 二、加強(qiáng)組織和指導(dǎo)。
5.信息安全的目的和內(nèi)容是什么
計(jì)算機(jī)信息安全包括： 第1章計(jì)算機(jī)信息安全概述 1.1威脅計(jì)算機(jī)信息安全的因素 1.2計(jì)算機(jī)信息安全研究的內(nèi)容 1.2.1計(jì)算機(jī)外部安全 1.2.2計(jì)算機(jī)內(nèi)部安全 1.2.3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全 1.3OSI信息安全體系 1.3.1安全服務(wù) 1.3.2安全機(jī)制 1.4計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全策略 1.4.1安全策略 1.4.2人、制度和技術(shù)之間的 關(guān)系 1.5計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的可靠性 1.5.1避錯(cuò)和容錯(cuò) 1.5.2容錯(cuò)設(shè)計(jì) 1.5.3故障恢復(fù)策略 習(xí)題1 第2章密碼與隱藏技術(shù) 2.1密碼技術(shù)概述 2.2古典加密方法 2.2.1代替密碼 2.2.2換位密碼 2.2.3對(duì)稱(chēng)加密體制 2.3數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)DES 2.3.1DES算法描述 2.3.2DES算法加密過(guò)程 2.3.3DES算法解密過(guò)程 2.3.4三重DES算法 2.4高級(jí)加密標(biāo)準(zhǔn)AES 2.4.1AES算法數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 2.4.2AES算法概述 2.4.3AES算法加密過(guò)程 2.4.4AES算法解密過(guò)程 2.4.5AES算法安全性 2.5公開(kāi)密鑰體制 2.6RSA算法 2.6.1RSA算法數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 2.6.2RSA算法基礎(chǔ) 2.6.3RSA算法過(guò)程 2.6.4RSA算法安全性 2.7NTRU算法 2.7.1NTRU算法數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 2.7.2NTRU算法描述 2.7.3NTRU算法舉例 2.8對(duì)稱(chēng)加密體制與公開(kāi)密鑰體制 比較 2.9信息隱藏技術(shù) 2.10數(shù)字水印 2.10.1數(shù)字水印的通用模型 2.10.2數(shù)字水印主要特性 2.10.3數(shù)字水印分類(lèi) 2.10.4典型數(shù)字水印算法 2.10.5數(shù)字水印應(yīng)用 2.10.6數(shù)字水印攻擊 習(xí)題2 第3章數(shù)字簽名與認(rèn)證 3.1數(shù)字簽名概述 3.1.1數(shù)字簽名原理 3.1.2數(shù)字簽名標(biāo)準(zhǔn)DSS 3.1.3PGP電子郵件加密 3.2單向散列函數(shù) 3.2.1單向散列函數(shù)特點(diǎn) 3.2.2MD5算法 3.2.3SHA算法 3.2.4SHA-1與MD5的 比較 3.3Kerberos身份驗(yàn)證 3.3.1什么是Kerberos 3.3.2Kerberos工作原理 3.4公開(kāi)密鑰基礎(chǔ)設(shè)施PKI 3.4.1數(shù)字證書(shū) 3.4.2PKI基本組成 3.4.3對(duì)PKI的性能要求 3.4.4PKI的標(biāo)準(zhǔn) 3.5用戶(hù)ID與口令機(jī)制 3.5.1用戶(hù)認(rèn)證ID 3.5.2不安全口令 3.5.3安全口令 3.5.4口令攻擊 3.5.5改進(jìn)方案 3.6生物特征識(shí)別技術(shù) 3.6.1生物特征識(shí)別系統(tǒng) 組成 3.6.2指紋識(shí)別 3.6.3虹膜識(shí)別 3.6.4其他生物識(shí)別技術(shù) 3.7智能卡 習(xí)題3 第4章計(jì)算機(jī)病毒與黑客 4.1計(jì)算機(jī)病毒概述 4.1.1計(jì)算機(jī)病毒的定義 4.1.2計(jì)算機(jī)病毒的特征 4.1.3計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生 原因 4.1.4計(jì)算機(jī)病毒的傳播 途徑 4.1.5計(jì)算機(jī)病毒的分類(lèi) 4.1.6計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn) 現(xiàn)象 4.1.7計(jì)算機(jī)病毒程序的一般 構(gòu)成 4.2計(jì)算機(jī)病毒制作技術(shù) 4.3計(jì)算機(jī)殺毒軟件制作技術(shù) 4.4蠕蟲(chóng)病毒分析 4.5特洛伊木馬 4.5.1黑客程序與特洛伊 木馬 4.5.2木馬的基本原理 4.5.3特洛伊木馬的啟動(dòng) 方式 4.5.4特洛伊木馬端口 4.5.5特洛伊木馬的隱藏 4.5.6特洛伊木馬分類(lèi) 4.5.7特洛伊木馬查殺 4.6計(jì)算機(jī)病毒與黑客的防范 習(xí)題4 第5章網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范 5.1網(wǎng)絡(luò)安全漏洞 5.2目標(biāo)探測(cè) 5.2.1目標(biāo)探測(cè)的內(nèi)容 5.2.2目標(biāo)探測(cè)的方法 5.3掃描概念和原理 5.3.1掃描器概念 5.3.2常用端口掃描技術(shù) 5.3.3防止端口掃描 5.4網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng) 5.4.1網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)原理 5.4.2網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)檢測(cè)與防范 5.4.3嗅探器Sniffer介紹 5.5緩沖區(qū)溢出 5.5.1緩沖區(qū)溢出原理 5.5.2緩沖區(qū)溢出攻擊方法 5.5.3防范緩沖區(qū)溢出 5.6拒絕服務(wù) 5.6.1拒絕服務(wù)DoS 5.6.2分布式拒絕服務(wù) DDoS 5.6.3DDoS攻擊的步驟 5.6.4防范DDoS攻擊的 策略 5.7欺騙攻擊與防范 5.7.1IP欺騙攻擊與防范 5.7.2IP地址盜用與防范 5.7.3DNS欺騙與防范 5.7.4Web欺騙與防范 5.8網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)協(xié)議 5.8.1安全套接層協(xié)議SSL 5.8.2傳輸層安全協(xié)議TLS 5.8.3安全通道協(xié)議SSH 5.8.4安全電子交易SET 5.8.5網(wǎng)際協(xié)議安全I(xiàn)PSec 5.9無(wú)線(xiàn)網(wǎng)安全 5.9.1IEEE 802.11b安全 協(xié)議 5.9.2IEEE 802.11i安全 協(xié)議 5.9.3WAPI安全協(xié)議 5.9.4擴(kuò)展頻譜技術(shù) 習(xí)題5 第6章防火墻技術(shù) 6.1防火墻概述 6.1.1防火墻的概念 6.1.2防火墻的主要功能 6.1.3防火墻的基本類(lèi)型 6.2防火墻的體系結(jié)構(gòu) 6.2.1篩選路由器結(jié)構(gòu) 6.2.2雙宿主主機(jī)結(jié)構(gòu) 6.2.3屏蔽主機(jī)網(wǎng)關(guān)結(jié)構(gòu) 6.2.4屏蔽子網(wǎng)結(jié)構(gòu) 6.3防火墻技術(shù) 6.3.1包過(guò)濾技術(shù) 6.3.2代理服務(wù)技術(shù) 6.3.3電路層網(wǎng)關(guān)技術(shù) 6.3.4狀態(tài)檢測(cè)技術(shù) 6.4分布式防火墻 6.4.1傳統(tǒng)邊界式防火墻 6.4.2分布式防火墻概述 6.4.3分布式防火墻組成 6.4.4分布式防火墻工作 原理 6.5防火墻安全策略 6.5.1防火墻服務(wù)訪(fǎng)問(wèn)策略 6.5.2防火墻設(shè)計(jì)策略 6.6Windows XP防火墻 6.7防火墻的選購(gòu) 6.8個(gè)人防火墻程序設(shè)計(jì)介紹 習(xí)題6 第7章入侵檢測(cè)技術(shù) 7.1入侵檢測(cè)系統(tǒng)概述 7.2入侵檢測(cè)一般步驟 7.3入侵檢測(cè)系統(tǒng)分類(lèi) 7.3.1根據(jù)系統(tǒng)所檢測(cè)的對(duì)象 分類(lèi) 7.3.2根據(jù)數(shù)據(jù)分析方法 分類(lèi) 7.3.3根據(jù)體系結(jié)構(gòu)分類(lèi) 7.4入侵檢測(cè)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù) 7.5入侵檢測(cè)系統(tǒng)模型介紹 7.5.1分布式入侵檢測(cè)系統(tǒng) 7.5.2基于移動(dòng)代理的入侵檢 測(cè)系統(tǒng) 7.5.3智能入侵檢測(cè)系統(tǒng) 7.6入侵檢測(cè)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化 7.6.1入侵檢測(cè)工作組 IDWG 7.6.2通用入侵檢測(cè)框架 CIDF 7.7入侵檢測(cè)系統(tǒng)Snort 7.8入侵檢測(cè)產(chǎn)品選購(gòu) 習(xí)題7 第8章數(shù)字取證技術(shù) 8.1數(shù)字取證概述 8.2電子證據(jù) 8.2.1電子證據(jù)的概念 8.2.2電子證據(jù)的特點(diǎn) 8.2。
6.加強(qiáng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的重要意義
網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)關(guān)系國(guó)家安全和主權(quán)、社會(huì)的穩(wěn)定、民族文化的繼承和發(fā)揚(yáng)的重要問(wèn)題。其重要性，正隨著全球信息化步伐的加快而變到越來(lái)越重要?！凹议T(mén)就是國(guó)門(mén)”，安全問(wèn)題刻不容緩。
網(wǎng)絡(luò)安全是一門(mén)涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)論、信息論等多種學(xué)科的綜合性學(xué)科。
網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。
網(wǎng)絡(luò)安全從其本質(zhì)上來(lái)講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全。從廣義來(lái)說(shuō)，凡是涉及到網(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性、可用性、真實(shí)性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡(luò)安全的研究領(lǐng)域。
網(wǎng)絡(luò)安全的具體含義會(huì)隨著“角度”的變化而變化。比如：從用戶(hù)（個(gè)人、企業(yè)等）的角度來(lái)說(shuō)，他們希望涉及個(gè)人隱私或商業(yè)利益的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時(shí)受到機(jī)密性、完整性和真實(shí)性的保護(hù)，避免其他人或?qū)κ掷酶`聽(tīng)、冒充、篡改、抵賴(lài)等手段侵犯用戶(hù)的利益和隱私， 訪(fǎng)問(wèn)和破壞。
從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和管理者角度說(shuō)，他們希望對(duì)本地網(wǎng)絡(luò)信息的訪(fǎng)問(wèn)、讀寫(xiě)等操作受到保護(hù)和控制，避免出現(xiàn)“陷門(mén)”、病毒、非法存取、拒絕服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)資源非法占用和非法控制等威脅，制止和防御網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊。
對(duì)安全保密部門(mén)來(lái)說(shuō)，他們希望對(duì)非法的、有害的或涉及國(guó)家機(jī)密的信息進(jìn)行過(guò)濾和防堵，避免機(jī)要信息泄露，避免對(duì)社會(huì)產(chǎn)生危害，對(duì)國(guó)家造成巨大損失。
從社會(huì)教育和意識(shí)形態(tài)角度來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容，會(huì)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和人類(lèi)的發(fā)展造成阻礙，必須對(duì)其進(jìn)行控制。
