ehs安全知識(shí)競(jìng)賽(作為EHS管理人員最需要掌握哪些知識(shí))

1.作為EHS管理人員最需要掌握哪些知識(shí)

在實(shí)際工作中作為EHS管理人員我們會(huì)碰到一些困難，比如安全監(jiān)督工作開(kāi)展困難，擁有EHS領(lǐng)導(dǎo)力是解決之道，比如針對(duì)具體的事故調(diào)查無(wú)法快速找到真正的原因，有效的事故原因分析，調(diào)查是解決之道，還有時(shí)候我們做了很多很多危害分析，但卻發(fā)現(xiàn)改善對(duì)策執(zhí)行起來(lái)困難重重，這時(shí)候溝通交流技巧也是EHS人員迫切需要掌握的能力，等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題偶爾給我們的工作造成困擾。

針對(duì)此類(lèi)疑問(wèn)，現(xiàn)發(fā)起一次投票活動(dòng)，大家可以審視自己工作的軌跡，根據(jù)目前工作需求投出自己認(rèn)為“作為EHS管理人員需要掌握哪些知識(shí)？”才算是一個(gè)合格的EHS管理人員。1.事故調(diào)查和根本原因分析方法2.EHS危害識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法3.EHS法律法規(guī)應(yīng)用4.變更管理與預(yù)防性維護(hù)5.EHS審核與檢查6.EHS領(lǐng)導(dǎo)力與危機(jī)管理7.人機(jī)工程學(xué)知識(shí)8.職業(yè)危害因素監(jiān)測(cè)與職業(yè)衛(wèi)生管理9.行為安全管理10.作業(yè)安全分析方法11.有效溝通技巧12.其他。

2.安全管理或EHS工程師 需要具備哪些方面的知識(shí),煩請(qǐng)?zhí)峁┬鑼W(xué)習(xí)的

EHS是一個(gè)相對(duì)而言比較綜合的門(mén)類(lèi)，國(guó)內(nèi)大學(xué)里開(kāi)設(shè)的一般是安全工程專(zhuān)業(yè)。

基礎(chǔ)學(xué)科：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、大學(xué)物理、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)課程、馬經(jīng)毛概鄧論啥的，相關(guān)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)通識(shí)課程、工程力學(xué)、材料力學(xué)、工程材料、普通化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等、工程制圖、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、流體力學(xué)、電工電子、化工原理等，可能各個(gè)學(xué)校有些差別；

專(zhuān)業(yè)學(xué)科：EHS是指環(huán)保、職業(yè)健康、安全這三個(gè)方面

1.環(huán)保：環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、大氣污染控制、水處理、固廢處理、噪聲控制等

2.職業(yè)健康：職業(yè)衛(wèi)生、毒物檢測(cè)技術(shù)、輻射安全等

3.安全：現(xiàn)代安全管理、安全系統(tǒng)工程、機(jī)械安全工程、電氣安全工程、防火防爆技術(shù)、壓力容器安全、化工安全、通風(fēng)除塵技術(shù)、安全人機(jī)工程學(xué)、安全法規(guī)、環(huán)境與職業(yè)安全健康管理體系及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等

本科差不多開(kāi)這些課程，相對(duì)而言還是比較基礎(chǔ)了，自己有興趣可以去學(xué)一些其他的，例如消防的消防工程學(xué)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多關(guān)注一些最近的安全管理理論、安全控制/防護(hù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。可以去旁聽(tīng)一些工商管理、醫(yī)學(xué)類(lèi)的課程或者選修課，也是有所幫助的。

我是江蘇大學(xué)安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，具體的可以去下面的鏈接看一下參考資料：/up/1288030962.pdf

我不知道你想知道具體的哪方面的內(nèi)容，我的理解是學(xué)生或者入門(mén)的東西

3.關(guān)于安全知識(shí)

一、在教室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全？ 在教室內(nèi)活動(dòng)，有許多看起來(lái)細(xì)微的事情值得同學(xué)們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。

這主要有以下幾個(gè)方面： 1. 防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。

3.防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。

4.防擠壓。教室的門(mén)、窗戶在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗，還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。

5.防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6.防意外傷害。不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時(shí)必須有老師指導(dǎo)，用后應(yīng)妥善存放起來(lái)，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

二、課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？ 在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面： 1.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不能做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿。 3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操、跳跳繩等。

4.活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。 三、游泳時(shí)應(yīng)注意什么？ 游泳是一項(xiàng)十分有益的活動(dòng)，同時(shí)也存在著危險(xiǎn)。

要保證安全，應(yīng)該做到： 1.游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查，患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同學(xué)也不宜去游泳。

2.要慎重選擇游泳場(chǎng)所，到江河湖海去游泳，必須先了解水情，水中有暗流、淤渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳場(chǎng)所。來(lái)往船只較多、受到污染和血吸蟲(chóng)等病流行地區(qū)的水域也不宜游泳。

3.下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng).可以跑步、做做操，活動(dòng)開(kāi)身體，還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。 4.飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5.水下情況不明時(shí)，不要跳水。 6.發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。

四、上體育課應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？ 體育課在中小學(xué)階段是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。

1.短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求，也是安全的保障。

特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)則，因?yàn)檫@時(shí)人身體產(chǎn)生的沖力很大，精力又集中在競(jìng)技之中，思想上毫無(wú)戒備，一旦相互絆倒，就可能?chē)?yán)重受傷。 2.跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。

起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。

3.在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等，一定要按老師的口令行動(dòng)，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重，有的前端有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷。

甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。 4.在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，器材下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子。

如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上，會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)和后腦。做單、雙杠動(dòng)作時(shí)，要采取各種有效的方法，做雙手提杠時(shí)不打滑，避免從杠上摔下來(lái)，使身體受傷。

5.在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí)，器材前要有跳板，器材后要有保護(hù)墊，同時(shí)要有老師和同學(xué)在器材旁站立保護(hù)。 6.前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。

7.參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。在這些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是很重要的。

五、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)要注意什么？ 運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目多、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、參加人數(shù)多，安全問(wèn)題十分重要。 1.要遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，服從調(diào)度指揮，這是確保安全的基本要求。

2.沒(méi)有比賽項(xiàng)目的同學(xué)不要在賽場(chǎng)中穿行、玩耍，要在指定的地點(diǎn)觀看比賽，以免被投擲的鉛球、標(biāo)槍等擊傷，也避免與參加比賽的同學(xué)相撞。 3.參加比賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以使身體適應(yīng)比賽。

4.在臨賽的等待時(shí)間里，要注意身體。 5.臨賽前不可吃得過(guò)飽或者過(guò)多飲水。

臨賽前半小時(shí)內(nèi)，可以吃些巧克力，以增加熱量。 6.比賽結(jié)束后，不要立即停下來(lái)休息，要堅(jiān)持做好放松活動(dòng)，例如慢跑等，使心臟逐漸恢復(fù)平靜。

7.劇烈運(yùn)動(dòng)后，馬上不要大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡。 六、行走時(shí)怎樣注意交通安全 ？ 同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車(chē)輛多，必須十分注意交通安全。

1.在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。 2.集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

4.想做EHS 環(huán)境健康安全 需要補(bǔ)充哪些知識(shí)

我也是最近才接觸這個(gè)行業(yè)，據(jù)說(shuō)要從事實(shí)這個(gè)行業(yè)需要：

1、大專(zhuān)或本科學(xué)歷、安 境、工程類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)；

2、二年以上相關(guān)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)；

3、具有安全工程師任職資質(zhì)，熟悉國(guó)家安全法律法規(guī)以及當(dāng)?shù)丨h(huán)保政策，責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度認(rèn)真；

4、了解ISO1400,OHSAS18001等相關(guān)知識(shí)；

5、良好的溝通能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

好像還可以考一個(gè)中華人民共和國(guó)注冊(cè)安全工程師，百度有一個(gè)EHS貼吧，你可以去看看~祝你成功~

5.求關(guān)于EHS所有的資料

EHS 什么是EHS EHS是環(huán)境 Environment、健康Health、安全Safety的縮寫(xiě)。

EHS管理體系是環(huán)境管理體系（EMS）和職業(yè)健康安全管理體系（OHSMS）兩體系的整合。 環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系，簡(jiǎn)稱(chēng)EHS管理體系，EHS是環(huán)境 Environment、健康Health、安全Safety的縮寫(xiě)。

EHS方針是企業(yè)對(duì)其全部環(huán)境、職業(yè)健康安全行為的原則與意圖的聲明，體現(xiàn)了企業(yè)在環(huán)境、職業(yè)健康安全保護(hù)方面的總方向和基本承諾。因此可以說(shuō)EHS方針是企業(yè)在環(huán)境、職業(yè)健康安全保護(hù)方面總的指導(dǎo)方向和行動(dòng)原則，也反映最高管理者對(duì)環(huán)境、職業(yè)健康安全行為的一個(gè)總承諾。

EHS方針也是企業(yè)環(huán)境、職業(yè)健康安全領(lǐng)域一切活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，涉及到全體員工和其他相關(guān)方，每位員工應(yīng)理解并遵照?qǐng)?zhí)行。 一個(gè)積極的、切時(shí)可行的EHS方針，將為企業(yè)確定環(huán)境、職業(yè)健康安全管理方面總的指導(dǎo)方向和行動(dòng)準(zhǔn)則，并為建立更加具體的環(huán)境、職業(yè)健康安全目標(biāo)提供一個(gè)總體框架。

EHS管理體系的目標(biāo)指標(biāo)是針對(duì)重要的環(huán)境因素、重大的危險(xiǎn)因素或者需要控制的因素而制定的量化控制指標(biāo)。目標(biāo)指標(biāo)可以是保持維持型的指標(biāo)，如，控制年度工傷率在千分之幾以下。

也可以是改進(jìn)提高型，如，將某種資源的利用率提高多少個(gè)百分點(diǎn)。管理方案是指實(shí)現(xiàn)目標(biāo)指標(biāo)的具體行動(dòng)方案。

1、什么是EHS管理體系？EHS的含義是什么？ 答：EHS管理體系是環(huán)境管理體系（EMS）和職業(yè)健康安全管理體系（OHSMS）兩體系的整合。環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系，簡(jiǎn)稱(chēng)EHS管理體系，EHS是環(huán)境 Environment、健康Health、安全Safety的縮寫(xiě)。

2、為什么要建立推行EHS管理體系？ 答：建立推行EHS管理體系的目的就是保護(hù)環(huán)境，改進(jìn)我們工作場(chǎng)所的健康性和安全性，改善勞動(dòng)條件，維護(hù)員工的合法利益。它的推行和實(shí)施，對(duì)增強(qiáng)工廠的凝聚力，完善工廠的內(nèi)部管理，提升工廠形象，創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益將起到極大的推動(dòng)作用。

3、什么是EHS方針？其作用是什么？ 答：EHS方針是企業(yè)對(duì)其全部環(huán)境、職業(yè)健康安全行為的原則與意圖的聲明，體現(xiàn)了企業(yè)在環(huán)境、職業(yè)健康安全保護(hù)方面的總方向和基本承諾。因此可以說(shuō)EHS方針是企業(yè)在環(huán)境、職業(yè)健康安全保護(hù)方面總的指導(dǎo)方向和行動(dòng)原則，也反映最高管理者對(duì)環(huán)境、職業(yè)健康安全行為的一個(gè)總承諾。

EHS方針也是企業(yè)環(huán)境、職業(yè)健康安全領(lǐng)域一切活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，涉及到全體員工和其他相關(guān)方，每位員工應(yīng)理解并遵照?qǐng)?zhí)行。 一個(gè)積極的、切時(shí)可行的EHS方針，將為企業(yè)確定環(huán)境、職業(yè)健康安全管理方面總的指導(dǎo)方向和行動(dòng)準(zhǔn)則，并為建立更加具體的環(huán)境、職業(yè)健康安全目標(biāo)提供一個(gè)總體框架。

4、EHS方針的三個(gè)承諾分別是什么？ 答：一是對(duì)遵守適用EHS法律、法規(guī)及其他要求的承諾；二是對(duì)持續(xù)改進(jìn)的承諾；三是對(duì)事故預(yù)防、保護(hù)員工安全健康的承諾。 5、什么是EHS管理體系的目標(biāo)指標(biāo)和管理方案？ 答：EHS管理體系的目標(biāo)指標(biāo)是針對(duì)重要的環(huán)境因素、重大的危險(xiǎn)因素或者需要控制的因素而制定的量化控制指標(biāo)。

目標(biāo)指標(biāo)可以是保持維持型的指標(biāo)，如，控制年度工傷率在千分之幾以下。也可以是改進(jìn)提高型，如，將某種資源的利用率提高多少個(gè)百分點(diǎn)。

管理方案是指實(shí)現(xiàn)目標(biāo)指標(biāo)的具體行動(dòng)方案。 6、什么是管理評(píng)審？什么是EHS管理體系內(nèi)部審核？ 答：管理評(píng)審是指單位的最高管理者應(yīng)依據(jù)自己預(yù)定的時(shí)間間隔對(duì)體系進(jìn)行評(píng)審，以確保體系的持續(xù)適宜性、充分性和有效性。

管理評(píng)審過(guò)程應(yīng)確保收集到必需的信息，供管理者進(jìn)行評(píng)價(jià)。管理評(píng)審應(yīng)根據(jù)體系審核的結(jié)果、不斷變化的客觀環(huán)境和對(duì)持續(xù)改進(jìn)的承諾，指出方針、目標(biāo)以及環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系其他要素可能需要進(jìn)行的修改。

評(píng)審工作應(yīng)形成文件，并將有關(guān)結(jié)果向負(fù)責(zé)體系相關(guān)要素的人員、員工及其代表通報(bào)，以便他們能采取適當(dāng)措施。 EHS管理體系內(nèi)部審核是企業(yè)對(duì)其自身的EHS管理體系所進(jìn)行的審核，是對(duì)體系是否正常運(yùn)行以及是否達(dá)到了規(guī)定的目標(biāo)等所作的系統(tǒng)的、獨(dú)立的檢查和評(píng)價(jià)，是EHS管理體系的一種自我保證和監(jiān)督機(jī)制。

7、什么是EHS管理者代表？ 答：EHS管理者代表是指在EHS管理體系中主管該體系的高層管理人員。 8、什么是EHS員工代表？其職責(zé)和作用是什么？ 答：EHS員工代表，是指員工根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和慣例選舉或指定的在作業(yè)場(chǎng)所EHS問(wèn)題上代表員工利益的人。

其職責(zé)和作用是代表員工就員工所關(guān)注的EHS管理體系運(yùn)行及相關(guān)事宜和合理化建議向環(huán)境、職業(yè)健康安全管理委員會(huì)匯報(bào)；參與方針、目標(biāo)的審查，參與管理評(píng)審；并負(fù)責(zé)回答和解釋員工的問(wèn)題。 GE公司EHS的21個(gè)元素 健康與安全框架元素環(huán)節(jié) 描述： 1. 現(xiàn)場(chǎng)健康與安全方案 2. 健康與安全預(yù)期及表現(xiàn)評(píng)估 3. 危險(xiǎn)分析和遵守法規(guī)要求 4. 員工參與 5. 健康與安全專(zhuān)家 6. 事故調(diào)查 7. 健康與安全培訓(xùn) 8. 健康、安全和車(chē)間整潔檢查 9. 個(gè)人勞保用具（PPE） 10. 承包商的健康與安全 11. 應(yīng)急準(zhǔn)備及防火 12. 工作崗位安全分析 （JSA） 13. 高風(fēng)險(xiǎn)操作 14. 設(shè)施和設(shè)備審查 15. 工業(yè)衛(wèi)生 16. 化學(xué)品管理 17. 人機(jī)工程學(xué)（工作環(huán)境改。

6.有關(guān)于安全知識(shí),答得好追加分

校園是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價(jià)值昂貴、用電量大，各類(lèi)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。

因而，我校多年來(lái)高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項(xiàng)預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識(shí)是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。

為了增強(qiáng)廣大學(xué)生的消防安全意識(shí)，明確消防安全責(zé)任，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識(shí)》。本書(shū)內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識(shí)、消防知識(shí)問(wèn)答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識(shí)競(jìng)賽試題等方面的內(nèi)容。

其目的是讓中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這本讀物，了解消防安全常識(shí)，熟悉消防器材的性能特點(diǎn)，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時(shí)，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊(duì)提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。

我們期望，通過(guò)對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使廣大同學(xué)做到“三懂三會(huì)”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器、會(huì)逃生自救。 “隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。

希望同學(xué)們自覺(jué)承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。 （一）燃燒的定義 燃燒，俗稱(chēng)著火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象。

燃燒具有三個(gè)特征，即化學(xué)反應(yīng)、放熱和發(fā)光。 （二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質(zhì)燃燒過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個(gè)必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。

只有這三個(gè)條件同時(shí)具備，才可能發(fā)生燃燒現(xiàn)象，無(wú)論缺少哪一個(gè)條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個(gè)條件同時(shí)存在，就一定會(huì)發(fā)生燃燒現(xiàn)象，還必須這三個(gè)因素相互作用才能發(fā)生燃燒。

1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)稱(chēng)為可燃物?？扇嘉锇雌湮锢頎顟B(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類(lèi)別。

可燃燒物質(zhì)大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過(guò)自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱(chēng)為氧化劑。

燃燒過(guò)程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應(yīng)的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來(lái)源。

常見(jiàn)的是熱能，其它還有化學(xué)能、電能、機(jī)械能等轉(zhuǎn)變的熱能。 4.鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：有焰燃燒都存在鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

當(dāng)某種可燃物受熱，它不僅會(huì)汽化，而且該可燃物的分子會(huì)發(fā)生熱烈解作用從而產(chǎn)生自由基。自由基是一種高度活潑的化學(xué)形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應(yīng)，而使燃燒持續(xù)進(jìn)行下去，這就是燃燒的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點(diǎn)火能量；（4）未受抑制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。例如：汽油的最小點(diǎn)火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。

對(duì)于無(wú)焰燃燒，前三個(gè)條件同時(shí)存在，相互作用，燃燒即會(huì)發(fā)生。而對(duì)于有焰燃燒，除以上三個(gè)條件，燃燒過(guò)程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，使燃燒能夠持續(xù)下去，亦是燃燒的充分條件之一。

（三）燃燒的類(lèi)型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點(diǎn)一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類(lèi)型。 閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現(xiàn)象。

著火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達(dá)到某一溫度時(shí)，開(kāi)始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象。 自燃是可燃物質(zhì)在沒(méi)有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。

爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時(shí)增加的現(xiàn)象。爆炸可分為：物理爆炸、化學(xué)爆炸和核爆炸。

物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過(guò)容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。

化學(xué)爆炸是因物質(zhì)本身起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃?xì)怏w、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。

化學(xué)爆炸是消防工作中防止爆炸的重點(diǎn)。 熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對(duì)流三種方式向外傳播的。

（四）火災(zāi)的定義 火災(zāi)系指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害?；馂?zāi)大多數(shù)是一種社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)生火災(zāi)的主要原因可歸納三個(gè)方面。

一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質(zhì)的不安全狀態(tài)；三是工藝技術(shù)的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。

（五）火災(zāi)的分類(lèi) 火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類(lèi)。 A類(lèi)火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。

這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時(shí)產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材。