學(xué)好用好安全知識(shí)提高(一篇600字左右的作文內(nèi)容是：學(xué)好用好應(yīng)急知識(shí),提高自救互救能力)
1.一篇600字左右的作文 內(nèi)容是：學(xué)好用好應(yīng)急知識(shí),提高自救互救能力
防震減災(zāi)
地震災(zāi)害是世界上造成經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。在目前地震預(yù)報(bào)仍是個(gè)世界性難題的情況下，我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，以利于掌握正確的避震和自救、互救方法。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。特別是在樓房內(nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小、不易倒塌的空間、墻角或桌子等堅(jiān)固家具易形成三角空間的地方避震。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，都要用坐墊等物保護(hù)好頭部。千萬不要盲目跳樓和使用電梯。
一位親身經(jīng)歷過1920年海原8.5級(jí)大地震的老人，曾向人們詳細(xì)介紹了“伏而待定”的具體方法：“在屋內(nèi)感覺地震時(shí)，要迅速趴在炕沿下，臉朝下，頭靠山墻，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，正手反握右臂，鼻梁上方凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴，用鼻子呼吸”。
戶外的場合，要避開高大建筑物等危險(xiǎn)之處，護(hù)住頭，迅速跑到空曠場地蹲下。當(dāng)大地劇烈搖晃，站立不穩(wěn)的時(shí)候，人們都會(huì)有扶靠、抓住什么的心理。身邊的門柱、墻壁大多會(huì)成為扶靠的對(duì)象。但是，這些看上去挺結(jié)實(shí)牢固的東西，實(shí)際上卻是危險(xiǎn)的。務(wù)必不要靠近水泥預(yù)制板墻、門柱等躲避。在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人，因此，要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。
另外，室外的人盡量遠(yuǎn)離高壓線及石化、化學(xué)、煤氣等有毒工廠或設(shè)施。如遇燃?xì)?、毒氣泄漏、火?zāi)，用濕手巾捂住口鼻，匍匐逆風(fēng)繞到上風(fēng)方向。
在百貨公司、地下通道等人員較多的地方，最可怕的是發(fā)生混亂。請依照商店職員、警衛(wèi)人員的指示行動(dòng)。就地震而言，地下通道是比較安全的。即便發(fā)生停電，緊急照明燈也會(huì)即刻亮起來，要鎮(zhèn)靜地采取行動(dòng)。
在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯。萬一在搭乘電梯時(shí)遇到地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，確認(rèn)安全后避難。高層大廈以及附近的建筑物的電梯，都裝有管制運(yùn)行的裝置，地震發(fā)生時(shí)，會(huì)自動(dòng)停止，停在最近的樓層。萬一被關(guān)在電梯中的話，要通過電梯中的專用電話與管理室聯(lián)系、求助。
要?jiǎng)?wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。在山邊、陡峭的傾斜地段，有發(fā)生山崩、斷崖落石的危險(xiǎn)，應(yīng)迅速到安全的場所避難。在海岸邊，有遭遇海嘯的危險(xiǎn)。感知地震或發(fā)出海嘯警報(bào)的話，請注意收音機(jī)、電視機(jī)等播放的信息，迅速到安全的場所避難。
避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。因地震造成的火災(zāi)，蔓延燃燒，出現(xiàn)危及生命、人身安全等情形時(shí)，采取避難的措施。避難的方法，原則上以市民防災(zāi)組織、街道等為單位，在負(fù)責(zé)人及警察等帶領(lǐng)下采取徒步避難的方式，攜帶的物品應(yīng)在最少限度。絕對(duì)不能利用汽車、自行車避難。對(duì)于病人等的避難，當(dāng)?shù)鼐用竦暮献骰ブ遣豢扇鄙俚摹钠綍r(shí)起，鄰里之間有必要在事前就避難的方式等進(jìn)行商定。
地震發(fā)生后，人們可能面對(duì)各種困難，必須克服恐懼心理，用正確的方法自救求生，這對(duì)于減輕地震災(zāi)害，免遭新的損失，是十分必要的。如果不能自行脫險(xiǎn)，一定要沉住氣，保護(hù)自己不受新的傷害，如果暫時(shí)無法脫險(xiǎn)，要想辦法維持生命，尋找食物和水，保存體力，耐心等待，并設(shè)法與外界聯(lián)系，切不可大聲哭喊，勉強(qiáng)行動(dòng)，盡量閉目休息。時(shí)間就是生命。被救后要積極參與震后救人工作，迅速壯大救援隊(duì)伍，讓更多的人獲救，要先救近處的人，先救青壯年，先救容易救的人，先救 “生”、后救“人”；要積極參與維護(hù)社會(huì)治安，保持社會(huì)穩(wěn)定。
在發(fā)生大地震時(shí)，人們心理上易產(chǎn)生動(dòng)搖。為防止混亂，每個(gè)人依據(jù)正確的信息，冷靜地采取行動(dòng)，極為重要。從攜帶的收音機(jī)等中把握正確的信息，相信從政府、警察、消防等防災(zāi)機(jī)構(gòu)直接得到的信息，決不輕信不負(fù)責(zé)任的流言蜚語，不要輕舉妄動(dòng)。
同學(xué)們，地震發(fā)生時(shí)，只要能按正確的方法去做，就不會(huì)有危險(xiǎn)的。有時(shí)，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的災(zāi)難性地震還是少數(shù)。只要沉著、冷靜地應(yīng)對(duì)災(zāi)變，就有可能避震成功。 以上是我?guī)湍占降南Ｍ麑?duì)您有用愛上爬上的狼（體育愛好者）真心回答^_^
2.學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí) 增強(qiáng)安全意識(shí)的心得體會(huì)
安全事故，時(shí)有發(fā)生，很多人因?yàn)闆]有安全意識(shí)淡薄，事故發(fā)生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。
同時(shí)給家庭和社會(huì)帶來嚴(yán)重的傷害，在我們身邊履見不鮮，受害者有大人和小孩。許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發(fā)生后，因?yàn)闆]有了家庭的支柱，災(zāi)難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學(xué)，外出掙錢，來維持家庭的生活。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。
“天地不仁，以萬物為芻狗?！彼篂楹平?，誠為國殤，5?12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。
當(dāng)數(shù)以萬計(jì)的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。
但那些在災(zāi)難來臨之時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩…… 是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。
在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
3.怎么樣才能提高自己的安全意識(shí)
安全意識(shí)，是指為避免受到意外傷害而具備的防范意識(shí)。
保持安全意識(shí)是一種非常重要的好習(xí)慣。
如何才能提高自己的安全意識(shí)呢？
一，要善于學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的安全知識(shí)。比如行路靠右，綠燈行，紅燈停；濕手不可碰觸電線等常識(shí)。
二，要遵章守紀(jì)，不可違反規(guī)定辦事。比如，機(jī)械的操作，電器的維修，甚至校規(guī)，法律，都是血的教訓(xùn)而制定的，需要自覺遵守才行。
三，要保持居安思危。只有時(shí)刻，事事，處處保持居安思危的憂患意識(shí)，才能確保任何時(shí)候，面對(duì)任何危險(xiǎn)做到臨危不懼，臨危不亂，從容應(yīng)對(duì)，確保安全。
4.學(xué)好用好應(yīng)急知識(shí),提高自救互救能力
我覺得先看看大家在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的第一反應(yīng)
然后在引入主題班會(huì)
沒必要做的那么認(rèn)真
大家寓教于樂不是更好嘛
關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)班級(jí)所有成員的積極性
至于你說的串詞、黑板可以詢問大家的建議
一起完成不是更好嘛
想班級(jí)的會(huì)簡約點(diǎn)好
具體細(xì)節(jié)我想你也有普了
只是想要點(diǎn)建議吧
希望你們辦個(gè)成功的主題班會(huì)
記住一點(diǎn)調(diào)動(dòng)所有人的積極性
才是一個(gè)組織者最該關(guān)注的
其它的你的組員會(huì)解決
over
5.如何提高自身的安全意識(shí)
12種方法快速提高安全意識(shí) 一、常預(yù)測 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，安全生產(chǎn)工作尤是如此。
要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)形勢分析制度，始終保持清醒地頭腦，經(jīng)常查找安全生產(chǎn)中的不安全因素和各類事故隱患苗頭，及時(shí)采取針對(duì)性整改措施，防患于未然，這是增強(qiáng)安全意識(shí)的基本方法。二、常教育 認(rèn)真做好安全生產(chǎn)宣傳教育，營造安全生產(chǎn)濃厚氛圍，是增強(qiáng)安全意識(shí)的基礎(chǔ)和前提。
既要定期進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，嚴(yán)格落實(shí)好“三級(jí)安全教育”制度，又要根據(jù)不同人員、不同時(shí)段和不同工作任務(wù)性質(zhì)和特點(diǎn)，隨時(shí)隨地有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，既要突出常見事故預(yù)防知識(shí)的引導(dǎo)，又要抓好突發(fā)性事故的教育，尤其要抓好警示教育，不斷強(qiáng)化員工群眾的安全生產(chǎn)意識(shí)。三、常培訓(xùn) 要嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)培訓(xùn)制度，堅(jiān)決做到不培訓(xùn)不上崗。
既要抓好新上崗員工的崗前培訓(xùn)工作，又要落實(shí)好特殊崗位人員的定期培訓(xùn)制度，還要抓好新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新產(chǎn)品崗位人員的培訓(xùn)，及時(shí)做好待崗復(fù)工、轉(zhuǎn)崗人員的培訓(xùn)工作，提高其安全生產(chǎn)意識(shí)和技能，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)漏洞和空白區(qū)。四、常提醒 一線的員工群眾文化水平參差不齊，自我安全保護(hù)意識(shí)缺乏，安全生產(chǎn)技能跟不上形勢要求，在實(shí)際工作中，班組長和專兼職安全員要注意經(jīng)常拉拉袖子提個(gè)醒，提醒他們注意安全，做到班前有交待，工作時(shí)有要求，下班后有小結(jié)。
五、常談心 實(shí)踐表明，職工的心理變化與自身崗位發(fā)生事故有著一定的聯(lián)系，尤其是一個(gè)人在受到挫折煩悶痛苦時(shí)，安全意識(shí)往往被淡化和忽視。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、安管人員和班組長要落實(shí)好談心制度，注重把握員工的思想脈搏，通過面對(duì)面談心交心，解疙瘩、化矛盾、穩(wěn)情緒。
尤其在員工個(gè)人生病、受挫、失望和家庭發(fā)生重大變故時(shí)，談心工作一定要及時(shí)跟上，確保員工不帶情緒上崗，時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根弦。六、常檢查 單位安委會(huì)、安全監(jiān)督檢查委員會(huì)和單位主管、分管安全負(fù)責(zé)人、安全科部長等各級(jí)組織、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全制度落實(shí)情況、安全設(shè)施完好情況、安全常識(shí)掌握情況要進(jìn)行定期和不定期的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患要抓住不放，小題大做，查原因、講危害、追責(zé)任、抓整改，尤其是傾向性問題苗頭和易發(fā)、頻發(fā)事故，要進(jìn)行專項(xiàng)整治，不徹底根除不罷休，在檢查落實(shí)中增強(qiáng)安全意識(shí)。
七、常講評(píng) 班組會(huì)、員工大會(huì)、員工代表大會(huì)要有安全工作講評(píng)，每一項(xiàng)工作、每一階段工作完成后要有安全意識(shí)講評(píng)，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)；講評(píng)不要留情面，指名道姓，嚴(yán)肅認(rèn)真，不輕描淡寫。要貫徹賞罰分明的原則，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，重獎(jiǎng)嚴(yán)罰，確使員工在心靈上收到觸動(dòng)，增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的主動(dòng)性。
八、常交流 注重抓積極因素，善于運(yùn)用典型激發(fā)員工增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，對(duì)安全生產(chǎn)意識(shí)強(qiáng)，安全生產(chǎn)工作成效顯著的單位和個(gè)人，要適時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)交流，如：“我為安全生產(chǎn)進(jìn)一言”、“親情安全演講”、安全工作先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)等，在相互交流激勵(lì)中強(qiáng)化安全意識(shí)。九、常整頓 發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重事故隱患或不良傾向時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)整頓；整頓要有聲勢，要解決問題，要剖析典型，要重賞重罰，嚴(yán)格法規(guī)法紀(jì)，以此警示員工增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)。
十、常建設(shè) 要樹立安全生產(chǎn)重在建設(shè)的觀念，嚴(yán)格按照《安全法》和《安全生產(chǎn)條例》對(duì)政府和企業(yè)的安全生產(chǎn)的要求，確保安全生產(chǎn)所需的投入。對(duì)于單位安全生產(chǎn)必要的安全標(biāo)志、安全設(shè)施、安全設(shè)備，要做到齊全完好，并加大新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備所需的安全之要。
經(jīng)常開展安全無事故評(píng)比競賽活動(dòng)等，創(chuàng)建一個(gè)人人關(guān)注安全、關(guān)愛生命的良好氛圍。十一、常演練 對(duì)于重點(diǎn)預(yù)防的事故和危險(xiǎn)源（點(diǎn)）的各類應(yīng)急救援預(yù)案，要讓它們從墻上走下來，根據(jù)事故發(fā)生的特點(diǎn)和規(guī)律，適時(shí)適地組織好演練，讓員工熟悉方案的內(nèi)容，掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的處置程序，熟練使用各類處置事故的設(shè)備、工具，防患于未然。
十二、常學(xué)習(xí) 學(xué)而知之，豐富的知識(shí)有助于增強(qiáng)安全意識(shí)，而缺乏安全意識(shí)的人，大多是知識(shí)貧乏的人，固有“傻大膽”之說。學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)條例，可以使大家增強(qiáng)法紀(jì)觀念，在工作自覺按法律法規(guī)辦事；學(xué)習(xí)專業(yè)法規(guī)，可以使大家知道專業(yè)要求，明確該怎么辦，不該怎么辦；學(xué)習(xí)機(jī)器設(shè)備操作手冊說明，熟悉機(jī)器設(shè)備的技術(shù)性能、操作規(guī)程、使用注意事項(xiàng)，可以有效地增強(qiáng)安全意識(shí)，規(guī)范員工的行為。
拓展資料：安全意識(shí)：所謂安全意識(shí)，就是人們頭腦中建立起來的生產(chǎn)必須安全的觀念。人們在生產(chǎn)活動(dòng)中，對(duì)各種各樣可能對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。
參考資料：百度百科-安全意識(shí)。
6.如何提高安全意識(shí)和技能
如何提高員工安全意識(shí)，增強(qiáng)職工 崗位安全自覺性 眾所周知，安全生產(chǎn)事故是一個(gè)漸變過程，是不安全因素在量的積累達(dá)到一定程度后，出現(xiàn)的飛躍性質(zhì)變的表現(xiàn)形式，采取切實(shí)有效措施防止量的積累，是不可缺少的重要手段。
俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，抓好安全生產(chǎn)，需要平時(shí)做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識(shí)增強(qiáng)職工崗位安全自覺性是關(guān)鍵。安全意識(shí)和素質(zhì)的提高，安全培訓(xùn)教育是最有效的途徑。
通過“鮮活”的安全培訓(xùn)教育，可以切實(shí)提高員工安全意識(shí)和素質(zhì)，不斷強(qiáng)化員工安全事故的防范意識(shí)，真正將“安全第一，預(yù)防為主”落實(shí)到位，有效控制和減少安全事故，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。 一、安全培訓(xùn)教育的作用 安全培訓(xùn)教育是指為強(qiáng)化員工安全意識(shí)和素質(zhì)、提高員工安全技能水平而進(jìn)行的各種宣傳、教育和培訓(xùn)活動(dòng)，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)控制事故的有效手段。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)中“關(guān)鍵的少數(shù)，次要的多數(shù)”的原理，在造成某種結(jié)果的諸多原因當(dāng)中，起主要作用的只有少數(shù)幾項(xiàng)，找出了關(guān)鍵項(xiàng)目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行為造成的，因此，通過安全培訓(xùn)教育提高職工的安全意識(shí)和素質(zhì)，可以杜絕違章作業(yè)，減少操作失誤，從而降低事故發(fā)生率。
2、安全教育是企業(yè)安全工作的治本措施。 安全培訓(xùn)教育不僅能提高廣大職工的安全意識(shí)和素質(zhì)，增強(qiáng)職工安全工作的責(zé)任感和自覺性，還能增長職工的安全知識(shí)、提高操作技能，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全、我會(huì)安全、我懂安全”的思想轉(zhuǎn)變，從根本上提高人的安全可靠性。
同時(shí)責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)水平高的員工，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，消除物的不安全狀態(tài)，提高物的可靠性。因此，安全培訓(xùn)教育對(duì)事故能起到釜底抽薪的作用。
3、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。 安全文化建設(shè)是企業(yè)保持長期穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。
企業(yè)的安全文化建設(shè)必須借助于安全培訓(xùn)教育，通過各種形式的宣傳教育，不僅能提高職工的安全意識(shí)和安全技能水平，還能使員工樹立正確的安全價(jià)值觀和安全行為準(zhǔn)則，為企業(yè)的安全文化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。 4、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的前提。
企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營是以經(jīng)濟(jì)效益為中心，安全工作也是一樣。安全培訓(xùn)教育方面的投入主要涉及配備、建立安全教育室、購置宣傳材料、舉辦安全培訓(xùn)班、開展安全活動(dòng)等，不像設(shè)備的更新改造、安全設(shè)施的配備，投入費(fèi)用相對(duì)較少，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，具有較高的“投入產(chǎn)出比”。
二、“鮮活”的安全培訓(xùn)教育方式 安全培訓(xùn)教育是一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，由于戰(zhàn)線長，加之企業(yè)教員、場地、工期、進(jìn)度等多方面條件的限制，如果不在方式方法上進(jìn)行變化和創(chuàng)新，就很容易使教育培訓(xùn)對(duì)象產(chǎn)生乏味、厭學(xué)情緒，使教育培訓(xùn)流于形式，難以取得應(yīng)有的效果。因此，在安全培訓(xùn)教育過程中，應(yīng)堅(jiān)決克服一成不變的照本宣科、我講你聽、坐而論道的呆板單一形式，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情，活躍培訓(xùn)教育氣氛，增強(qiáng)培訓(xùn)教育的客觀效果。
1、討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。
通過專題討論，使大家在相互啟發(fā)中思想得到統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)得到提高，缺點(diǎn)得到糾正，安全知識(shí)得到充實(shí)。 2、答題式。
經(jīng)常以小測驗(yàn)的形式，把安全管理規(guī)定、操作規(guī)程、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等內(nèi)容，以填空、選擇、判斷、簡答等題型的方式發(fā)給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學(xué)習(xí)理論的積極性，并起到相互督促的作用。 3、競賽式。
在每年的“安全生產(chǎn)月”、“安康杯”“安全生產(chǎn)警示日”等活動(dòng)中開展有獎(jiǎng)?wù)撐恼骷顒?dòng)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過個(gè)人賽、施工隊(duì)（班組）團(tuán)體賽等多種形式，可以增強(qiáng)教育培訓(xùn)的趣味性，調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)進(jìn)取心。
4、演講式。演講人員寫演講稿的過程，本身就是自我教育的過程。
同時(shí)，聽身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產(chǎn)生共鳴，有利于教學(xué)，共同進(jìn)步。 5、觀看式。
影像教育直觀，視聽效果好，職工一般都比較樂于接受。要經(jīng)常組織大家收看一些安全教育音像片，通過反面典型警醒、正面典型教育，從中吸取營養(yǎng)。
6、見縫插針式。企業(yè)連續(xù)性生產(chǎn)的特點(diǎn)，決定了不可能用大量的整塊時(shí)間來開展安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，必須充分利用冬雨季閑歇、職工倒班、輪休、班前班后會(huì)時(shí)間，見縫插針進(jìn)行，做到長流水不斷線，保持教育培訓(xùn)的經(jīng)?；?。
三、安全培訓(xùn)教育應(yīng)注意的問題。 1、安全教育要注重實(shí)施。
安全教育應(yīng)不拘形式，但要注重實(shí)效，避免形式主義。 2、要堅(jiān)持教育和獎(jiǎng)懲相結(jié)合的原則。
要引入激勵(lì)機(jī)制，對(duì)安全工作中的好人好事，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違章違紀(jì)行為要進(jìn)行暴光，對(duì)一些屢教不改者要給予處罰。 3、要重視身教作用。
俗話說：“身教重于言傳”，領(lǐng)導(dǎo)干部的言談舉止對(duì)職工的思想意識(shí)有潛移默化的影響，如果領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)對(duì)安全工作不關(guān)心，對(duì)事故不是堅(jiān)持“四不放過”原則，而是大事化小、小事化了，就難以讓職工真正重視安。
7.如何提高安全意識(shí)
安全意識(shí)就是人腦對(duì)生活、生產(chǎn)等活動(dòng)中安全觀念的反映。
人要有安全的意識(shí)， 才會(huì)有安全的行為；有了安全的行為，才能保證安全。對(duì)電力企業(yè)來講，職工是否具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)則顯得更為重要。所以，提高電業(yè)職工的安全意識(shí)是安全管理的重要內(nèi)容。提高安全意識(shí)應(yīng)從以下幾方面入手。
1 視安全為需要，提高自我安全意識(shí)
安全意識(shí)因人的知識(shí)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位等方面的不同而不同。
按美國心理學(xué)家馬斯洛（A?H?Maslow）提出的需要層次結(jié)構(gòu)論，把人的需要從低向高分為生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)5個(gè)層次。
其中安全則被列為基本的需要，是人對(duì)高級(jí)的物質(zhì)需要和精神需要的基礎(chǔ)；是人的行為活動(dòng)的原動(dòng)力。
2 學(xué)習(xí)規(guī)程和安全技術(shù)，增加安全理性意識(shí)
學(xué)習(xí)規(guī)程和電 力安全技術(shù)是提高安全知識(shí)水平最直接、最有效的方法。電力職工應(yīng)學(xué)習(xí)的規(guī)程包括《安規(guī)》、《運(yùn)規(guī)》、《調(diào)規(guī)》及各種現(xiàn)場規(guī)程，還要不斷地了解、熟悉電力安全生產(chǎn)的管理規(guī)章、制度、技術(shù)要求。各單位、班組要認(rèn)真地定期開展規(guī)程學(xué)習(xí)和考試制度，才能實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)由量到質(zhì)的飛躍。只有通過學(xué)習(xí)，積累、提高安全知識(shí)，安全意識(shí)活動(dòng)的積極能動(dòng)性才會(huì)被釋放、激發(fā)。而且通過學(xué)習(xí)過程中的感覺、知覺，使表象不斷上升為概念、判斷、推理，并運(yùn)用邏輯的、理智化的思維活動(dòng)，將安全 意識(shí)形成系統(tǒng)化、體系化、高度自覺化的理論體系和思想。這就是安全的理性意識(shí)。安全理性意識(shí)的形成不僅能使職工適應(yīng)安全生產(chǎn)的需要，還能反映安全生產(chǎn)的本質(zhì)特征和規(guī)律，能超前反映安全生產(chǎn)的未來發(fā)展趨勢。這種理性意識(shí)能積極有效地指導(dǎo)人們的行為活動(dòng)方向，為避免事故和差錯(cuò)奠定良好的心理預(yù)控思想。
3 認(rèn)真開展安全活動(dòng)，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)
“安全活動(dòng)”是在安全生產(chǎn)的長期實(shí)踐中得出的預(yù)防事故的有效措施，是班組安全管理的重要內(nèi)容。它為班組成員提供了安全思想、信息、技術(shù)、措施的交流場所。也就是說認(rèn)真開展“安全活動(dòng)”是提高安全意識(shí)的重要方法之一。
安全活動(dòng)的重要一點(diǎn)就是語言、思想的交流，所以要求參加者發(fā)言，說出自己內(nèi)心的認(rèn)識(shí)、感知和印象是安全活動(dòng)的重要內(nèi)容。在安全活動(dòng)中，通過大家的語言、思想交流、推理和判斷把個(gè)人心理的感性認(rèn)識(shí)最終轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣甙踩庾R(shí)的推動(dòng)力。
安全活動(dòng)需要認(rèn)真組織、合理安排，不能流于形式、降低質(zhì)量。要定期開展，形成制度，使參加者的安全意識(shí)通過安全活動(dòng)不斷得到鞏固、強(qiáng)化。
安全活動(dòng)要結(jié)合實(shí)際并有針對(duì)性。如對(duì)事故的處理，應(yīng)做到“舉一反三”，從事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用科學(xué)的方法防范類似事故的發(fā)生。這樣才能開啟每個(gè)人安全意識(shí)中的預(yù)見性和反思性，使安全意識(shí)的深度、廣度得到發(fā)展，讓安全意識(shí)的積極能動(dòng)性得以發(fā)揮。
4 “班前會(huì)”不容忽視，潛意識(shí)能為安全行為護(hù)航
“班前會(huì)”是安全管理中的一項(xiàng)有效措施。對(duì)提高安全意識(shí)來講，“班前會(huì)”開得好還能產(chǎn)生“定勢現(xiàn)象”。如在某一項(xiàng)檢修工作前認(rèn)真開好“班前會(huì)”，對(duì)工作任務(wù)、內(nèi)容、安全注意事項(xiàng)、分工安排做細(xì)致、合理、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淮?，那么此?xiàng)工作一定能安全、順利地完成。這是一種未被職工自覺意識(shí)到的 意識(shí)活動(dòng)，也就是潛意識(shí)。這種潛意識(shí)所發(fā)出的能量不容忽視，它能為安全行為保駕護(hù)航。經(jīng)常地運(yùn)用和開發(fā)潛意識(shí)會(huì)使其向顯意識(shí)轉(zhuǎn)化。
5 嚴(yán)肅考核習(xí)慣性違章，消除安全經(jīng)驗(yàn)意識(shí)
辯證唯物主義認(rèn)為：經(jīng)驗(yàn)意識(shí)是人類意識(shí)的特殊結(jié)構(gòu)，它由以往的生活經(jīng)驗(yàn)、日常常識(shí)和樸素的感性知識(shí)構(gòu)成，很顯然，安全意識(shí)中也包括這種經(jīng)驗(yàn)意識(shí)。而且正是經(jīng)驗(yàn)意識(shí)的左右，使習(xí)慣性違章屢禁不止。只有通過嚴(yán)肅考核習(xí)慣性違章和不斷學(xué)習(xí)才能消除它的影響。另一方面，嚴(yán)肅考核習(xí)慣性違章也將逐步形成一種“人人講安全，人人管安全”的良好安全氛圍。
從職工對(duì)安全管理的態(tài)度來分析，其過程為：服從→同化→內(nèi)化3個(gè)階段。服從，即指個(gè)人為避免懲罰而按照要求、規(guī)范采取的表面行為。
這說明新工人對(duì)規(guī)程、管理制度剛開始的執(zhí)行只是表面服從，然后才會(huì)受班組中其他人的思想行為的同化，最終從內(nèi)心深處接受安全規(guī)章和制度。這說明嚴(yán)肅的獎(jiǎng)罰會(huì)深刻影響一個(gè)人對(duì)安全的態(tài)度和意識(shí)。
8.安全員如何加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富自己的理論和業(yè)務(wù)知識(shí),提高技能
1，常開動(dòng)腦筋 - 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的理論和專業(yè)知識(shí)，提高他們的技能。勤動(dòng)腦筋思考，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2，勤于動(dòng)手 - 保安人員不僅是指揮員，它是一個(gè)戰(zhàn)斗員，要勤洗手和員工團(tuán)隊(duì)，以進(jìn)行維修及保養(yǎng)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)和消除隱患。
3，良好的動(dòng)口 - 是一個(gè)很好的宣傳，要利用及時(shí)傳達(dá)給員工，宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)的不同形式，宣傳安全宣傳安全形勢的重要性和緊迫性提高的，促使員工通過安全守規(guī)矩的重要性，安全團(tuán)隊(duì)員工的環(huán)保意識(shí)。
4，將REM - REM保障人員為好，善于觀察，培養(yǎng)自己的洞察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中設(shè)備的不安全行為和安全隱患操作，并及時(shí)予以糾正和消除。
5，不寧腿 - 當(dāng)保安人員不能“專職干部”，要多走路，深入到生產(chǎn)現(xiàn)場，操作人員崗位和團(tuán)隊(duì)工作人員介紹，勤檢查，勤溝通，更多的指導(dǎo)，及時(shí)掌握安全生產(chǎn)工作的真實(shí)情況。
6，良好的落筆 - 俗話說，“好記性不如爛筆頭。”你想開發(fā)一個(gè)地盤安全主任記錄的筆記，工作，防止疏漏和錯(cuò)誤的習(xí)慣。此外，注意事項(xiàng)也可以用作今后的工作中參考。
9.安全知識(shí)的心得體會(huì)
原發(fā)布者：文庫豆全
安全培訓(xùn)心得體會(huì) 通過這兩天的安全知識(shí)學(xué)習(xí)，讓我更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。也親眼目睹了一起重大的安全事故，我想，那將是我永遠(yuǎn)抹不去的記憶。。。。。也就是因?yàn)檫@起安全事故，讓我明白了在日常工作中要增強(qiáng)自己的防范意識(shí)，提高預(yù)防事故的能力，提高自己的執(zhí)行力。 這次安全事故的發(fā)生對(duì)我來說是痛心的教訓(xùn)，一起安全事故的發(fā)生對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，損失是慘重的，對(duì)于一個(gè)家庭來說損失更是無法估量的，說心里話我很歉疚，尤其是對(duì)兩位傷者，雖然，我阻止了他們的不安全行為，但事故還是發(fā)生了，這說明了我的執(zhí)行力不夠，在今后的工作中我會(huì)提高自己的能力，吸取這起安全事故的教訓(xùn)，對(duì)安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時(shí)也要確保身邊同事、公司財(cái)產(chǎn)的安全，今后我會(huì)重視~！重視~！再重視~！ 在工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題。但是，我們在處理問題時(shí)，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。安全工作作為重中之重，我們應(yīng)該牢記先鋒的目標(biāo)“從零開始，從零發(fā)展，以足夠的信心去迎接它，去戰(zhàn)勝它，并且積極參加廠里的安全教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識(shí)，讓安全生產(chǎn)成為我們的一個(gè)習(xí)慣，讓我們的行為變得更安全。 記得鞠工在這次安全培訓(xùn)中講到，要將“要我安全”概念轉(zhuǎn)變成為“我要安全”。我覺得，只要密切聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時(shí)期人的安全心
