幼兒園安全急救知識培訓(xùn)體會(幼兒意外事故的預(yù)防和急救培訓(xùn)體會)
1.幼兒意外事故的預(yù)防和急救培訓(xùn)體會
幼兒園的幼兒年齡小，自我保護(hù)能力差，在幼兒園的集體生活中難免會出現(xiàn)一些意外傷害事故。為了保證孩子在幼兒園期間的安全，我園除了做好各項預(yù)防保護(hù)措施、教育孩子進(jìn)行自我保護(hù)以外，還要求教師必須有一定的意外傷害迅速騰空急救知識和技能。針對這一情況，近日，我園特地組織開展了一次幼兒意外傷害急救知識的中眾多創(chuàng)造培訓(xùn)。我園的保健醫(yī)生在此次培訓(xùn)中主講了幼兒園日常生活中如何預(yù)防幼兒意外傷害空間的發(fā)生，以及幼兒常見的幾種傷害事故如何處理，如：流鼻血、鼻入異物、燙傷、表皮挫傷、扭傷、碰傷、腹痛、嘔吐、驚厥等。通過培訓(xùn)，教師們都紛紛表示，以后除了做好安全預(yù)防工作，也知道了該如何更科學(xué)地處理孩子的意外傷害，真是一次受益非淺的學(xué)習(xí)啊！
處理流程：
1、處理傷者。將傷者送往最近的醫(yī)院并且墊付醫(yī)療費用。
2、安撫周邊情緒。對事故進(jìn)行理性信息輸出。千萬不能藏著掖著，這樣會造成信譽的損失。
3、請相關(guān)部門對事故進(jìn)行調(diào)查，查找真正原因，認(rèn)定事故責(zé)任。
4、做好事故善后工作。在相關(guān)調(diào)查結(jié)果的支撐下，在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，進(jìn)行合理的賠償。對于不合理的要求堅決不能支持。并將信息通報大眾知曉，使事故獲得圓滿解決。
2.幼兒意外事故的預(yù)防和急救培訓(xùn)體會
幼兒園的幼兒年齡小，自我保護(hù)能力差，在幼兒園的集體生活中難免會出現(xiàn)一些意外傷害事故。
為了保證孩子在幼兒園期間的安全，我園除了做好各項預(yù)防保護(hù)措施、教育孩子進(jìn)行自我保護(hù)以外，還要求教師必須有一定的意外傷害迅速騰空急救知識和技能。意外跌落：小兒好奇心強，喜歡爬高，或有的家長外出將小兒反鎖家中，小兒爬陽臺或窗口翻出造成墜落。
交通意外：5~9歲兒童易發(fā)生步行交通事故，事故后果多見頭外傷、骨折、內(nèi)臟出血、休克和死亡。幼兒意外事故預(yù)防：1、防燙傷喂牛奶時，先將牛奶滴在手背上試試溫度；洗澡時，先試一下水溫，不要將嬰兒放在熱水管下沖洗。
2、防窒息床上不要放衣物、玩具、繩子等，以免套住嬰兒的頸部或堵住寶寶的口鼻；不要用不透氣的東西蓋住嬰兒的頭部。還要注意不要給太小的孩子吃豆子、花生之類的食物，以防誤入氣管，造成窒息。
3、防溺水給寶寶洗澡時，一定要專心，即使有電話，或其他事也應(yīng)待洗好后再去做，千萬不能將寶寶單獨留在盆里。以上內(nèi)容參考：百度百科-兒童意外傷害。
3.幼兒國安全交流心得
幼兒園安全學(xué)習(xí)心得一：幼兒園安全知識學(xué)習(xí)心得 “幼兒安全”是家長們最為重視的問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題，在生活中安全隱患是無處不在的，所以我們老師要打起十二分的精神，絕對不能放松，懈怠。
在講座中，園長就幼兒園常見事故類型，事故原因，以及事故預(yù)防和處理措施及其相關(guān)法律、法規(guī)等問題，采用案例剖析、比較分析等方式，認(rèn)真詳細(xì)地向老師們介紹了幼兒安全事故的應(yīng)急處理，事故突發(fā)情況下，保護(hù)幼兒以及自我防范的方法、對策和建議。整場講座既有理論層面的思考，又有實踐經(jīng)驗的總結(jié)，貼近幼兒園工作實際，內(nèi)容生動，發(fā)人深省，在教職工中產(chǎn)生了強烈反響。
通過本次講座，有效提高了我們教職員工的安全責(zé)任意識，深感幼兒安全教育責(zé)任重于泰山。安全教育是我們每一位教職員工責(zé)任和義務(wù)，工作中必須加強安全隱患排查，安全教育、防范措施要到位，要以這次學(xué)習(xí)為契機，加強學(xué)習(xí)，在實際工作中不斷提高自己的安全意識和防范能力，時刻保持高度的警惕性和強烈的責(zé)任心，確保幼兒園長久治安，和諧安寧。
幼兒園安全學(xué)習(xí)心得二：幼兒園安全知識學(xué)習(xí)心得（1534字） “幼兒安全”這是家長們最為重視的問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題。在生活中安全隱患是無處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”，讓孩子做到遠(yuǎn)離危險。
畢竟家長和老師都不可能時時刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長，活動范圍越來越大，更應(yīng)該讓孩子們明白生活中哪些危險是一定要遠(yuǎn)離的。每個父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長和幼兒園配合起來時刻正確的教育孩子基本的安全知識。
1、關(guān)于火災(zāi)可以通過生動有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場。（故事可以編的短小一點，主要是把重點插進(jìn)去）2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。
（比如父母躲起來，讓同事扮演陌生人和孩子說話，看看孩子怎樣應(yīng)變，然后再給予指導(dǎo)）3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?？伎己⒆樱屗涀「改傅男彰?、手機號、和詳細(xì)的家庭地址等等。4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過碰到的實例讓孩子有深刻的印象。
5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開始學(xué)習(xí)游泳，這也是自我保護(hù)的重要環(huán)節(jié)。通過分析近年來我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。
這反映出我國當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏對安全意識的培養(yǎng)和對安全行為的訓(xùn)練；教育行政部門也缺乏對中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機制；部分學(xué)校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。
針對以上問題，國家已經(jīng)進(jìn)一步加強對中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)，切實提高中小學(xué)公共安全教育的實效性，確保中小學(xué)生的人身安全。加強學(xué)校安全教育，是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。
根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來抓，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學(xué)會在生活實踐中應(yīng)用安全知識和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。 在新的時代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。
為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等常識，增強公眾應(yīng)對突發(fā)事件的意識、社會責(zé)任意識和自救、互救能力。
同時也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會安定團結(jié)。學(xué)校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴(yán)治教。
我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學(xué)校安全教育工作的承擔(dān)者是教師，主體是學(xué)生，作為一名教師，我們要利用各種時間、場合；利用各種資源，各種形式和渠道進(jìn)行安全教育。
安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學(xué)生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全，同時要教給學(xué)生一定的安全防范常識和自我保護(hù)知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學(xué)校安全，學(xué)生安全，才有社會穩(wěn)定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，讓我們常敲安全警鐘，常繃安全警線，讓我們的幼兒安全健康成長。
4.我是小小急救員培訓(xùn)體會250字
這兩天我們學(xué)校進(jìn)對同學(xué)們行了急救員培訓(xùn)。使我們增長了知識，多掌握了一項技能。 本次培訓(xùn)班邀請了市紅十字會衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)中心的老師和他的培訓(xùn)團隊。在這次培訓(xùn)過程中，他們?yōu)閰⒓优嘤?xùn)的同學(xué)詳細(xì)講解了現(xiàn)場急救、心肺復(fù)蘇、排除氣道異物、創(chuàng)傷救護(hù)，止血、包扎、固定、搬運等基本技能的要領(lǐng)。在教學(xué)過程中，理論結(jié)合實踐，并結(jié)合救援隊的特點，用真人加模型進(jìn)行現(xiàn)場示范。
急救這個東西是很有用的，掌握了是很必要的，但是在我心中，我還是覺得別用上為好！于是我懷著這種忐忑的心情開始了急救員的學(xué)習(xí)。 第一天是理論學(xué)習(xí)，紅十字會的老師為我們講述了很多理論基礎(chǔ)和他的親身經(jīng)歷。生動形象的舉例使我們記憶猶新。生動的圖片使我們難以忘懷。老師的精辟解說使得枯燥無味課程變得充滿歡笑。在歡笑中學(xué)習(xí)知識掌握技能。生動的圖片以及視頻更能讓我們領(lǐng)悟動作做的要領(lǐng)。老師的親自演示使平面的圖片和視頻變得立體，讓我們能夠更加的掌握技術(shù)。
聽了老師講的急救常識，我感覺真是受益匪淺。那時，我才意識到，原來生死只在那一瞬間。以前從不知，自己原來還可以去挽救一條生命，不知四分鐘之內(nèi)還可以讓一個人逃離死亡，不知一個輕微的動作可以讓一個人走出死亡，卻也可以讓他走進(jìn)死亡……生命，我們每個人都只有一次，意味著我們要珍惜他，愛護(hù)他，否則將會失去它。
第二天是親身體會。首先是上午的包扎聯(lián)系。我知道了包扎前要先止血，然后再包扎。包扎也有兩種，一個是繃帶，另一個是三角巾。老師的親自示范很到位。在我們互相包扎的時候老師也耐心的講解。不厭其煩的一次又一次做示范。下午是CPR心肺復(fù)蘇術(shù)。我覺得這個是最實用的，當(dāng)然我也不希望它能用上。老師這次終于不用真人做演示了，找來了一個假人—安妮。老師耐心的坐著演示，我們認(rèn)真的在下面看。在我們學(xué)習(xí)一段時間后，我們進(jìn)行了考試。
當(dāng)今社會，一些突發(fā)事件及自然災(zāi)害擺在面前，現(xiàn)場急救也成為拯救生命的一大焦點，尤其是在汶川、玉樹地震之后。因此，如何開展現(xiàn)場急救，如何把握救人的最佳時間，用自己的行動，用自己的所學(xué)，伸出援助愛心的雙手，來幫助他人，成為一個有社會責(zé)任的人，是我應(yīng)該思考的。有位智者對我說過，尊重別人就是尊重自己，我想，幫助他人也應(yīng)該是幫助自己，和諧社會需要你，我，他。
在此，感謝紅十字救護(hù)培訓(xùn)中心的老師們，你們放棄了屬于自己的周末，不耐其煩給我講解指導(dǎo)，讓我受益非淺
5.什么是幼兒園安全事故學(xué)習(xí)收獲與體會是
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。
這段時間以來，上級領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對甲流感非常重視，為使全體教師提高認(rèn)識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。
在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險。
老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。
手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護(hù)，定時測體溫。
及時與家長溝通。2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒園安全教育心得（2）：幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在今年3月份我園定為“安全月”。
在周一的全體教職工會議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強調(diào)了安全月教育活動的重大意義，使全體教師提高認(rèn)識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。在三月，我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。
在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險。
老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。
手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護(hù)，定時測體溫。
及時與家長溝通。2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒園安全教育心得（3）：“千般照顧，不如自護(hù)”?！居變簣@安全心得體會3篇】幼兒園安全心得體會3篇。
家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能 其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。
如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。
杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識。
我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。
毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。”新程說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。”
孝銦說：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。
在幼兒園應(yīng)請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。
從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識 我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。
我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的。
6.安全教育培訓(xùn) 小結(jié)怎么寫
原發(fā)布者：黑夜之月ln
安全教育培訓(xùn)心得通過這兩個月的安全與質(zhì)量的教育培訓(xùn)，我體會到安全的重要意義。我也從中學(xué)會了如何保護(hù)自身的安全、他人的安全、企業(yè)的安全，提高了我們的安全意識。我們對“安全”有了新的感悟與體會。一、安全的重要意義“安全“對于個人來說，是健康、生命的保障。如果一個人沒有安全意識，不珍惜健康、生命，是對個人的不負(fù)責(zé)，對家庭的不負(fù)責(zé)?！鞍踩睂τ谄髽I(yè)來說，是生存發(fā)展的基礎(chǔ)，安全管理是項目中最重要的任務(wù)。一個企業(yè)如果沒有安全意識，做不到防微杜漸，那么這個企業(yè)必定存在危險隱患，將來必將給企業(yè)帶來重大損失?！鞍踩睂τ趪襾碚f，是構(gòu)建和諧社會的前提，是國家發(fā)展，繁榮昌盛的保障。二、安全與質(zhì)量的關(guān)系在工程中，“質(zhì)量”不僅僅是物質(zhì)本身的優(yōu)劣，還與施工過程中管理、技術(shù)操作、組織設(shè)計等工作存在緊密的聯(lián)系。因此質(zhì)量的好壞決定安全與否，安全管理是保證質(zhì)量的前提。兩者之間相輔相成。一個企業(yè)、一個單位、一個工程的安全管理有缺陷將會導(dǎo)致質(zhì)量問題的的發(fā)生，同樣如果企業(yè)、單位出現(xiàn)質(zhì)量問題也必然存在安全隱患。因此我們必須做到安全、質(zhì)量同時抓。三、如何避免危險我們?nèi)绾伪苊馕ｋU的發(fā)生，保證工程上的安全呢？我們不僅要有高度的工作責(zé)任，更要有良好的思想道德，始終堅持“安全第一、預(yù)防為主、以人為本、綜合治理”的原則，始終把安全放在第一位。對于企業(yè)始終嚴(yán)格按要求、按規(guī)程、按法律貫徹安全管理，做到層層把關(guān)，不要為了得一時之利，而跨程
7.安全教育心得,300字
安全教育心得體會（Kaiser3344提供） 中小學(xué)生是祖國的未來，通過加強中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識、知識和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對于提高我國整體國民的安全意識和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。
現(xiàn)就我們學(xué)校進(jìn)行了安全教育后我的一點心得體會。 在新的時代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。
為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。近年來我國陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。
其中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等常識，增強公眾應(yīng)對突發(fā)事件的意識、社會責(zé)任意識和自救、互救能力。 隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。
然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。
而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。為了更好地宣傳交全知識，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了倡議： 1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德； 2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧； 3、當(dāng)我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路； 記得有一個故事。
幾個學(xué)者與一個老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。
學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊？”學(xué)者們異口同聲地說不會。
老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。
災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。
重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
8.幼兒園安全教育心得
學(xué)校安全工作牽動著千家萬戶，加強學(xué)校安全管理是學(xué)校全體教職員工的共同任務(wù)，我們必須把安全工作放在各項工作的首位。
強化安全意識，嚴(yán)格管理，牢固樹立“安全重于泰山”的思想，認(rèn)真貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則；時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，毫不松懈，切實地做好學(xué)校安全工作，確保學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定，為做好教育、教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過參加全國中小學(xué)、幼兒園校（園）長安全管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)，現(xiàn)結(jié)合我校安全工作，談一些個人看法： 一、要抓意識，始終繃緊校園安全這條弦校園安全事故往往具有不可預(yù)見性、突發(fā)性、群體性，你不知道它會在什么時候，以什么方式出現(xiàn)，而且，一旦發(fā)生，就會產(chǎn)生傷害性的后果，給師生安全、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響。
雖然近年來，校園安全事故中，由學(xué)校負(fù)直接安全責(zé)任的事件不多，但是涉及學(xué)校管理缺失，教育缺位的問題還是存在的。部分事件中的家長就是抓住這一點，提出高額索賠要求，處理過程被動，處理難度加大，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園、群體性上訪等惡性事件。
意識這一道“籬笆”如果一不扎緊，事故這匹“狼”就會乘虛而入。在任何時候，校長始終抓住“安全意識”這條弦，不僅要抓師生的安全意識，更要把自己擺進(jìn)去，抓自己的安全意識，只有切實提高自己的安全意識，才能真正把安全工作放在管理的第一位，才會在考慮學(xué)校管理的時候，在實施教育教學(xué)行為的時候，站在安全的角度多想一步。
為了進(jìn)一步做好安全工作，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實加強對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，在安全教育工作中，我校認(rèn)真實施“一把手”工程，學(xué)校校長直接抓，分管副校長具體抓，學(xué)校政教處、保衛(wèi)科以及各部門、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實施。建立健全安全工作制度，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管。
二、制度保證措施到位 （一）、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
校長、書記對學(xué)校安全工作負(fù)全責(zé)。學(xué)校政教處、保衛(wèi)科、教務(wù)處等職能部門的負(fù)責(zé)人都有自己的明確的安全工作責(zé)任。
我們教師的安全工作責(zé)任是：（1）、認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關(guān)政策、法令及本校各項制度，對本班的各項安全管理和防火工作負(fù)責(zé)。（2）、結(jié)合學(xué)科、班級特點開展形式多樣的安全教育活動，增強學(xué)生安全意識。
（3）、上課前清點學(xué)生人數(shù)，對無故不到者應(yīng)及時通知班主任或家長，課堂上教師不得中途離開教室。（4）、課間要注意觀察學(xué)生行為動態(tài)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。
（5）、在計算機室、實作室及教室上課，要加強對學(xué)生的管理，防止學(xué)生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學(xué)生的安全保護(hù)工作。
（二）、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任、教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。
每年“五一”、“十一”等長假前后學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。
貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)” 的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。（三）、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。
建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制，以及學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值班、值周值勤、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
嚴(yán)禁私自利用節(jié)假日辦班招生，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步、安全第一的原則。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
（四）、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
三、齊抓共管群防群治 學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我校積極與公安、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全教育工作。
學(xué)校除開設(shè)安全、健康課程外，還定期開展了一系列安全教育活動，如：青少年自救自護(hù)知識講座，傳染病的預(yù)防與治療櫥窗?？?，健康法制小報，主題班會等，取得了良好的教育效果。四、抓教育，人人學(xué)會安全防衛(wèi)技能普及安全知識，增強學(xué)生的安全意識，提高防范能力，既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的成長需求，也是消除安全隱患，防范安全故的現(xiàn)實需求。
從一些國內(nèi)的火災(zāi)新聞報到中可以發(fā)現(xiàn)，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當(dāng)欠缺的，911事件中，在有限時間內(nèi)，大樓內(nèi)就有上萬人被疏散，盡最大可能使傷亡人數(shù)降到了最低，這就是教育的因素。加強安全教育的針對性和實效性，特別是在技能演練方面要進(jìn)一步加強，針對如何使用滅火器、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學(xué)習(xí)。
9.自救互救培訓(xùn)活動感想600字 急
為2008年奧運會培養(yǎng)救護(hù)志愿者隊伍，普及現(xiàn)場自救互救知識，學(xué)習(xí)和掌握自救互救技能，達(dá)到保護(hù)健康、挽救生命與減輕傷害為目的。近日，某某地開展了有針對性的初級現(xiàn)場衛(wèi)生救護(hù)訓(xùn)練，進(jìn)行了現(xiàn)場包扎、現(xiàn)場急救救護(hù)演練。
有好幾位專業(yè)的老師為大家表演了各種外傷的止血包扎技術(shù)及現(xiàn)場心肺復(fù)蘇術(shù)，紅十字會工作人員為同學(xué)們講解了遭遇突發(fā)事故的現(xiàn)場急救，氣道異物梗阻排除法及頸腰椎骨折的固定、搬運等。通過表演和講解，讓前來同學(xué)還有老師都了解最基本的現(xiàn)場急救技術(shù)。
我們不但學(xué)會了頭、眼、臂、腿等不同部位的包扎方法，還學(xué)習(xí)了其他的自救互救知識。比如：如何在搶救的黃金時間給生命垂危的人做心肺復(fù)蘇等等，對搶救的過程有了詳細(xì)的了解，這樣遇到危險時就不會手忙腳亂。而且，絕大部分同學(xué)都希望成為2008年奧運會的救護(hù)志愿者，都在2008年奧運會的志愿者報名表上寫下了自己的名字。
弘揚人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神，宣傳紅十字運動基本原則，普及衛(wèi)生救護(hù)知識，是紅十字會的一項傳統(tǒng)業(yè)務(wù)工作。衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)工作的開展，產(chǎn)生了良好的效果，通過培訓(xùn)喚起了人們的人道主義精神，體現(xiàn)了人人為我，我為人人的互助精神。今后八寶山街道還將針對不同人群、不同行業(yè)開展衛(wèi)生救護(hù)知識培訓(xùn)，使更多的社區(qū)居民掌握急救技能及初級衛(wèi)生救護(hù)知識，力圖通過社會的自救互救行動傳播人道主義精神，關(guān)心最脆弱人群。
灑下一片春雨，收獲一個春天，讓我們獻(xiàn)出愛吧！讓愛成為我們生活的主旋律！
10.怎么寫幼兒園每日的安全教育小結(jié)
安全教育的重點是幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)
幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。應(yīng)該說，大多數(shù)幼兒園都很重視幼兒的安全問題，但目前幼兒的安全教育實效差強人意。2006年一項調(diào)查顯示，76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過從床上摔下的經(jīng)歷；25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經(jīng)歷。2010年我國幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。
目前幼兒園安全教育存在兩個主要問題
1、重保護(hù)，輕教育
家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護(hù)，認(rèn)為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護(hù)幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到：成人對孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護(hù)孩子的同時，更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護(hù)意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓(xùn)練
日常進(jìn)行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓(xùn)練。這種教育方式屬于灌輸式的被動教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實踐、練習(xí)和鞏固，他們是不會自動產(chǎn)生相應(yīng)的安全行為的。按皮亞杰的觀點，兒童的行為不會自動產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過兒童的主動建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。
因此，要切實保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效性，在加強幼兒安全管理的同時，要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說不練，除了加強幼兒安全意識的教育外，重點應(yīng)該放在幼兒安全行為的訓(xùn)練上，促進(jìn)其自動化安全行為的形成。幼兒安全行為包括兩個方面：1、預(yù)防性安全行為，即在日常生活中表現(xiàn)出來的旨在保護(hù)自身生命的安全行為，如不把異物放進(jìn)口鼻中，安全用電，外出遵守交通規(guī)則等；2、安全自救行為，即在出現(xiàn)意外災(zāi)害時能沉著應(yīng)對，學(xué)會自救避險，如撥打急救電話，火災(zāi)自救，地震避險等。
幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)的幾點策略
1、在愉快的游戲中有意識的學(xué)習(xí)
游戲是幼兒喜歡的活動，也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式，通過各種不同的游戲自然融入安
全教育的內(nèi)容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災(zāi)、避害和逃生、自救的方法以及保護(hù)自己的經(jīng)驗，也可滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。因此，游戲是幼兒園安全教育的重要途徑，通過各種游戲進(jìn)行安全行為的練習(xí)，能取得顯著的效果。
角色游戲
角色游戲是幼兒期最典型的游戲，幼兒通過角色扮演，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實生活。教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現(xiàn)，發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時，老師一方面要創(chuàng)設(shè)自由、寬松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充分享受游戲的樂趣，一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開門”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節(jié)；組織開展“紅綠燈”游戲，讓幼兒掌握“紅燈停，綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線上”、“過馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規(guī)則。幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識，更重要的是，他們通過游戲性質(zhì)的角色表演，獲得了深刻的自我保護(hù)意識，得到了自我保護(hù)行為的鍛煉。
