中班剛入園安全知識(新生入園注意事項及安全教育)
1.新生入園注意事項及安全教育
幼兒園安全教育常識（一）心理安慰1.第一次進幼兒園，面對陌生的環(huán)境和人，難免會產生不安的心理。
但是小朋友的好奇心能讓TA很快的適應這個環(huán)境。建議寶爸寶媽們可以事先帶寶寶去學校附近轉轉，告訴他再過不久就要到這里來和其他小朋友一起玩了，順便熟悉一下附近的環(huán)境。
2.有些性格偏內向的寶寶，可能表現(xiàn)得不愿理離開父母或親人的照顧，所以不想去幼兒園。這個時候，寶爸寶媽們不但需要可以給寶寶們做一些思想工作（主要方向是自立自強，不能依靠父母），還需要教一些自理的小能力。
3.有的時候，寶寶的不安是來源于父母。畢竟，寶爸寶媽們也是第一次長時間離開自家寶寶。
所以，在平時的日常生活中，寶爸寶媽們也要控制好自己的興趣和行為，在這兩個月內教會孩子一些在幼兒園的必備生活技巧。幼兒園安全教育常識（二）安全意識1.社會上很多新聞都是關于幼兒園安全問題的，所以作為家長的我們，需要在入園前交給孩子一些基本的安全意識。
最基本的一條：不要和幼兒園里的小朋友打鬧，更不要用玩具或者器具來攻擊小朋友。2.聽老師的話，服從老師的安排，不要隨便離開集體，有事情的時候要先和老師說。
不隨便玩火、玩電、玩水。3.不要和不認識的陌生人走，不要告訴陌生人自己的姓名，不要讓陌生人隨便觸摸自己的身體。
幼兒園安全教育常識（三）表達能力1.告訴寶寶一些基本的安全信息（如爸爸媽媽的電話號碼），并能夠清楚的表達。在寶寶遇到麻煩需要找父母的時候，在幼兒園能用最快的速度讓老師找父母，如果是在幼兒園外面，可以找警察（先得認識警察的裝束哦）求助。
2.其次，是要教會孩子不要害羞，當有需求的時候“老師我想喝水”“老師我想上洗手間”老師我肚子疼”老師我頭暈”等等這些用語，要直接跟老師反應。3.在幼兒園的時候，需要講禮貌，所以要教會寶寶怎么使用禮貌用語、尊重他人、謙虛忍讓這些事情。
幼兒園安全教育常識（四）自理能力在自理能力這一點上，主要有三個：吃飯、廁所、玩耍和休息。1.自己吃飯：吃是一天中最關鍵的問題。
所以，寶寶能自己好好吃飯，不挑食是非常關鍵的。天津新東方小編建議寶爸寶媽們從現(xiàn)在開始，停止“喂飯”讓寶寶學會用筷子，自己吃飯。
2.自己上廁所：除了吃飯，上廁所也是少不了的。所以，讓孩子學會自己穿衣服也是關鍵的工作之一。
天津新東方小編同樣建議寶爸寶媽們從現(xiàn)在開始，訓練孩子自己穿衣服、系鞋帶，2個月時間足夠啦！3.好好玩耍和休息：每個幼兒園都有自己的作息時間安排表，一般還會安排午睡時間。這里天津新東方小編有2個建議：（1）配合幼兒園作息時間安排表，在家進行模仿，讓寶寶提前適應。
（2）讓寶寶養(yǎng)成好習慣，即使自己不想睡，不想玩的時候也不要打擾別的小朋友，自己安安靜靜的待著，或者告訴老師，讓老師特殊安排照顧。
2.剛進幼兒園得寶寶,老師必須告訴幼兒得安全知識
一、幼兒園工作人員應經(jīng)常學習法律知識、衛(wèi)生常識，提高認識，加強責任心，杜絕不安全事故發(fā)生。
二、幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設備要及時檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預防措施。
三、防止摔傷事故。組織集體活動要有領導，有計劃〈尤其戶外活動〉保證全體兒童不離開自己的視線，（不讓個別兒童離開集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內，以防意外）組織活動前要進行安全檢查，如（體育活動要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內活動要注意家具的放置等）禁止在室內組織跑、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內亂跑和大聲喧嘩。
四、防止異物入口，在兒童入園或日常活動中，午睡前要檢查身上有無危險品（如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等）。兒童藥物要按時服。服藥前要仔細查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內服藥與外用藥嚴格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。
五、防止燙傷。嚴禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴禁兒童拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。
六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數(shù)，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。
七、防止食物中毒，嚴格遵守采買、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時，嚴禁兒童摘吃野果。
八、防止觸電，室內、外電流開關要設量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開關電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。
九、晚班人員在下班前須仔細檢查門、窗、水、電是否關好，以防意外。
3.幼兒新學期入園安全教育教案
一、教學目標?
1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日?常生活中注意保護自己。?
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危?險時的簡單自我保護和求救的方法。??
二、教學準備??材料準備：??
1、安全有關的圖片。?
2、水彩筆、記號筆、白紙等。?
經(jīng)驗準備：?了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。?如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。??
三、教學重難點?培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。??
四、教學過程??
（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安?全圖片上的意識，如小心觸電等。??
（二）、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析：??
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓?的情景。?
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。??
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。??
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。?
5、在教室里到處亂跑、追追打打。??
五、教學反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
擴展資料：
自我保護能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。只有學會自我保護，遠離危險，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康和安全，家長和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養(yǎng)孩子的自我保護能力及良好的應急心態(tài)。
參考資料：搜狗百科——安全教育
4.新生幼兒入園家長應注意哪些安全
1、入園前對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。家長應于幼兒入園前一段時間給予幼兒情緒上的輔導，告訴他（她）幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子，誘發(fā)寶寶入園的欲望。。同時，家長還可以提前帶孩子一起來幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，認識一下班里的老師和小朋友，熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對孩子來說不再是一個完全陌生的環(huán)境。根據(jù)孩子的具體情況，初入園的孩子可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著自己熟悉的東西，孩子會有一定的安全感。
2、初入園幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時的注意力也容易轉移，在教師組織活動的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會有所好轉，孩子思維的另一個特點是直覺形象性，看到家長（不僅是自己的家長）又會想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機會，家長送完孩子后即可離去，相信教師會用適當?shù)姆椒ㄞD移孩子的注意力，讓孩子投入到幼兒園的生活中去。
如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。 對于初入園的孩子，媽媽要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進而更對幼兒園產生逆反心理。
新入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會出現(xiàn)夢中驚醒的現(xiàn)象。這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴感。一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來說，隨著幼兒對新環(huán)境的熟悉，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。
3、入園第一個月幼兒園的食譜是考慮到營養(yǎng)的均衡經(jīng)園醫(yī)的營養(yǎng)計算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應幼兒園生活，可能會上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。
一般來說，初入園幼兒由于心理不適應，情緒不穩(wěn)，會造成免疫力下降，部分寶寶入園一個月左右，體重會有所下降，也會出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，均屬正常現(xiàn)象，家園溝通，加強生活護理和幼兒心理的調試，一般會度過難關。
5.[幼兒教育]如何做好入園新生的安全管理工作 詳細
本文就新生入園的安全管理進行了一些實踐探索。
【關鍵詞】：新生，安全管理 每年的九月，是幼兒園迎接新生入園的日子。剛入園的幼兒，在經(jīng)過將近一個月的適應后，哭鬧等情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象逐漸消失，但隨著對環(huán)境和同伴的熟悉后，隨之而來的常常會是一些諸如：摔跤、磕碰，或者被同伴抓咬甚至走失等發(fā)生意外事故現(xiàn)象。
這些現(xiàn)象的發(fā)生會直接影響到幼兒入園的情緒，還有家長對我們老師的信任度，甚至嚴重危脅到孩子的生命。因此，我認為教師應該重視對新生的安全管理工作，多年的實踐告訴我們要減少甚至杜絕這些安全意外事故的發(fā)生，需要我們教師更多地傾注細心、愛心和耐心，科學地做好安全管理工作。
一、新生傷害性事故發(fā)生的原因分析 造成入園幼兒這些傷害性事故的原因有很多，分析原因主要有以下幾方面的因素： 1.來自家庭的因素 許多的家長認為孩子小，就對孩子過度的保護、溺愛，比如班里有個會咬人的幼兒，經(jīng)了解，原來孩子在家也是這樣，常常會冷不丁朝奶奶手上、腿上咬上一口，但奶奶卻總是哈哈一笑，認為孩子可愛。 2.幼兒自身的因素 上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步，孩子由于年齡小，自控能力差，沒有自我保護意識，缺乏一些必要的交往能力等等，就容易使自身或同伴受到傷害。
3.來自保教人員的因素 造成幼兒傷害性事故的發(fā)生，有一些應該取決于教師的責任心和防范意識的缺失 2 上。 二、減少新生傷害性事故發(fā)生的相應措施 （一）創(chuàng)設安全、良好的生活環(huán)境 在陌生的環(huán)境里幼兒最容易產生不安全感，剛入園的幼兒，對家庭和玩具有著很強的依戀情結，因此，教師要始終在幼兒身旁細心照料，讓幼兒對教師產生依戀感，進而獲得安全感。
教師在活動室中，可以排放一些中低柜和通透的玩具架，靠四面墻擺放，以保證幼兒視野開闊，在每個角落都能看到教師，這樣幼兒既可以獲得視覺和心理上的安全感，也便于隨時請求教師的幫助。 教師還可以將室內環(huán)境布置得溫馨而舒適，比如在閱讀區(qū)中，放置一些自制組合沙發(fā)、靠墊、靠椅和地毯，在娃娃家里裝上淡粉紅色的窗簾，鋪上柔軟的泡沫墊，以及投放一些安全、舒適的毛絨玩具和積塑等。
（二）注意細節(jié)，加強防范意識 《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。對于剛入園的幼兒，我們更要加強對他們的安全防范意識。
有些新生入園后，哭鬧著要回家。孩子年齡小，對于陌生人沒有什么應有的概念，反正是見到誰都會叫誰帶他回家，有些新生雖然不哭鬧，但心眼卻不少，一發(fā)現(xiàn)教師管理有空檔就往外鉆，有時會趁老師和門口的門衛(wèi)爺爺不注意就往外走，想出去回家找親人，如果沒有及時發(fā)現(xiàn)后果就會非常嚴重，這就要求我們要做到時時處處都要想著孩子，對孩子做到“放手不放眼”，“放眼不放心”特別是要從細節(jié)處入手，對幼兒進行到位的安全管理。
在新生入園家訪時，教師可以讓家長事先制作一張孩子的胸卡，在胸卡上寫上幼兒園的名稱，孩子的姓名，在孩子入園的那天掛在孩子的胸前，這樣便于教師更快的熟悉孩子，叫出孩子的姓名，使孩子迅速產生親切感，如果孩子萬一走出去，也便于其他教師或家長及時地領回孩子。 新生剛入園，缺乏集體意識。
常常表現(xiàn)得比較“自由散漫”，教師要盡量地安排和組織好教育教學的各個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)之間要注意動靜結合，以有趣的游戲吸引孩子，特 3 別是音樂和繪畫對剛入園的新生有著很強的吸引力，這和近年來家長重視胎教和一些家庭教養(yǎng)方式有著較大的關系。另外各個環(huán)節(jié)之間要合理科學，而且緊湊，在各環(huán)節(jié)中，教師要盡量讓孩子在自己的視線范圍內活動，以防孩子磕傷或爭搶推擠。
經(jīng)常清點人數(shù)，以防孩子走失，比如在晨間接待和離園這個環(huán)節(jié)，在這一時段，教師所處的位置一般既要靠近門口又能通觀室內室外，這樣教師一面可以主動與個別家長和孩子交流，另一方面可以隨時觀察其他孩子的動向，防止孩子趁機離開集體或發(fā)生其他不安全事件。 （三）消除危險因素，把好安全關。
俗話說：初生的牛犢不怕虎。同樣，剛入園的幼兒安全意識非常淺薄，有的孩子橫沖直撞，有的孩子喜歡爬高爬低，不會顧及別人的感受，不知危險，有的孩子經(jīng)常會獨占玩具或搶占別人的玩具，稍不如意就會攻擊別人。
因此，教師就要努力消除一些安全隱患，減少傷害性事故的發(fā)生，比如教師在配備教玩具時，應配齊配足，還要經(jīng)常檢查有無破損的玩具，以防幼兒在玩的時候劃傷，有的幼兒常常會抓人、咬人，教師可以合理安排他們的座位，自由活動時盡量讓孩子靠近老師，并經(jīng)常檢查他們的指甲，避免傷及同伴或自己。 另外，教師還要注意自身的一些行為習慣，要勤剪指甲、衣著整潔。
要注意放好熱水瓶和幼兒飲水保溫桶的位置，在幼兒進餐時，要把盛飯菜的桶放在安全的地方，不要讓孩子太靠近，以防孩子燙傷。 （四）必要的安全教育，提高自我保護能力。
在實際生活中可以看到，平時很少跑動的孩子相對來講容易受傷，那些活潑好動的孩子奔跑蹦跳靈活，鉆爬攀登熟練，反應敏捷。相對來講磕碰要少一些，對于剛入園的新生來說，教師就。
6.幼兒園中班安全教育活動內容有哪些
活動目標： 1、了解日常生活中的一些安全知識；2、初步建立自我保護意識。
活動準備： 1、課件；2、實物：鞭炮、氣球3、錄音機、圖片、方向盤活動過程： 1、導入活動，激發(fā)興趣。 今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？ （大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？ 2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
"娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？"①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀. ②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃. ③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻. 3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。 4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。 5、延伸活動： ①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；③結合階段安全教育的要求，在教室設置"安全小衛(wèi)士"評比欄，鞏固教育的內容. ④通過親子活動家園配合，進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。
7.幼兒園里安全注意事項有哪些
幼兒園安全注意事項
1、晨接時，老師應從家長或司機手中接過孩子，通過晨檢，送入教室，班級里一定要有老師或阿姨。
2、入園前，對幼兒全面檢查，不讓幼兒帶尖或鋒利的玩具進幼兒園。
3、到班級的第一件事就是洗手！在游戲時，不在教室內追打跑鬧。
4、不把細小的物品帶進教室，以防小異物進入幼兒口，耳，鼻中。
5、游戲和區(qū)角，要注意幼兒安全，不追打跑鬧，跑進廁所，更不能發(fā)生幼兒打架的事！
6、點心午餐前，要排好隊洗手，不能擠、跑、搶。吃飯的時候，不講話，不說笑，不打鬧！避免食物進入氣管， 不要翹椅子，以免摔跤。教師分餐時，熱的湯和飯菜應放在安全的地方。以免燙傷小朋友。
7、上下樓梯用右手扶好，不推，不擠，不追逐打鬧，不突然停下來。
8、喝水時有老師或阿姨在旁，要排好隊，不追打推鬧。在規(guī)定的范圍內喝水！要提醒幼兒注意水的溫度。
9、入廁是，應告知阿姨或老師，在老師或阿姨的看護下進入廁所。不能跑進廁所，不推不擠。以免摔倒。
10、睡覺前讓孩子散步有助于消化。散步時不許一位老師帶班外出。讓每一個孩子漱口，有助于保護牙齒和去除口腔內的食物。女孩子在睡前應把發(fā)夾等一類頭飾拿掉。在蓋被子站著時候，要注意不要踩到旁邊的小朋友，不在床上蹦跳打鬧。
11、午睡時要加強巡視，隨時觀察幼兒午睡情況，注意幼兒睡姿，注意幼兒蒙被或異物嗆咳；對身體不適的幼兒還應特別加強觀察，如有幼兒出現(xiàn)異樣情況，要及時報告保健醫(yī)生。
12、下雨天，地濕滑！進園應慢慢走，以防滑倒！
13、排隊外出要教育幼兒手不亂摸，以免贓物進口，不推不擠，不突然停下加，以免摔跤。加強幼兒散步、上下樓梯的護導，保證出教室要有兩位以上老師進行看護，務必確保幼兒在教師的視線范圍之內。隨時清點人數(shù)，以防幼兒走失。
14、加強藥品的管理。保健老師持有幼兒服藥記錄表，每天早上將幼兒服用藥品寫上幼兒名字，老師將藥品歸放在幼兒接觸不到的安全地方。給幼兒喂藥時要認真核對姓名、劑量、服用時間。
15、接送校車時，有阿姨或老師，司機帶領下出教室，上下車確認人數(shù)方可離開，不能再老師阿姨或司機不在情況下，讓孩子獨自一人下樓坐校車或出班出園。
16、不讓幼兒與陌生人領去及隨意追逐打鬧。防止幼兒擅自離園，嚴禁關門，不讓幼兒單獨留在教室。
16、晚接時，孩子應該從老師手里親自送到家長手中，待家長出示接送卡才能接走孩子！如臨時其他人來接，更應出示接送卡，并打電話給家長確認才能接走孩子。
17、最后老師走時應確認是否有孩子落下！紫外線燈應在小朋友都離開時打開，并妥善關好門窗空調。最后應在確認一遍才可離開。
18、檢查幼兒帶分享的食物生產日期是否合格，以免誤食過期食品。
19、教室里不能存在尖利物體，教師每天在寶寶沒來園前，須檢查一遍。
20、幼兒絕不能脫離教師的視線范圍外。
只有這樣把幼兒安全工作當作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。平時忽視教育，疏于管理，長此以往，必然出現(xiàn)問題，發(fā)生事故。尤其我們是幼教行業(yè)，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。所以我們教師要善于學會從平安中查問題，從常規(guī)現(xiàn)象中看異常，從細微變化處抓苗頭。不要認為本園這段時間沒有發(fā)生什么事就掉以輕心，高枕無憂，要有為幼兒園長遠發(fā)展高度負責的精神，要有對教職工和孩子、國家財產高度負責的精神，做到工作不忙時抓，工作忙時也要抓，出問題時抓，不出問題時也要抓，防微杜漸，才能扎實有效。
8.幼兒園安全教育有哪些 幼兒安全教育知識內容
幼兒園安全教育的內容主要包括：
1、交通安全教育： 學習認識交通標識，并熟悉相關標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規(guī)則。
2、消防安全教育：學會打求救電話，例如遇到火災的時候撥打119火警電話、110匪警電話、120醫(yī)療急救電話。
3、食品衛(wèi)生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的習慣，要教育孩子養(yǎng)成不隨便將東西放在口中的習慣，不撿地上東西吃，不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學習觸電、起火、落水時自救的簡單技能。
5、幼兒園活動安全：遵守運動和游戲規(guī)則，遵循安全規(guī)則，不做危險動作，不相互推拉等。
擴展資料
幼兒園安全教育存在兩個主要問題
1、重保護，輕教育
家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注和保護孩子的同時，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練
日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動教育，幼兒常常是‘左耳進，右耳出’，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實踐、練習和鞏固，他們是不會自動產生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀點，兒童的行為不會自動產生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過兒童的主動建構而內化到他們的認知結構中。
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育常識
9.幼兒園安全教育內容
安全教育的重點是幼兒安全行為習慣培養(yǎng) 幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
應該說，大多數(shù)幼兒園都很重視幼兒的安全問題，但目前幼兒的安全教育實效差強人意。2006年一項調查顯示，76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過從床上摔下的經(jīng)歷；25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個主要問題 1、重保護，輕教育 家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。
有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注和保護孩子的同時，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練 日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動教育，幼兒常常是‘左耳進，右耳出’，其效果可想而知。
從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實踐、練習和鞏固，他們是不會自動產生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀點，兒童的行為不會自動產生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過兒童的主動建構而內化到他們的認知結構中。
因此，要切實保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效性，在加強幼兒安全管理的同時，要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說不練，除了加強幼兒安全意識的教育外，重點應該放在幼兒安全行為的訓練上，促進其自動化安全行為的形成。
幼兒安全行為包括兩個方面：1、預防性安全行為，即在日常生活中表現(xiàn)出來的旨在保護自身生命的安全行為，如不把異物放進口鼻中，安全用電，外出遵守交通規(guī)則等；2、安全自救行為，即在出現(xiàn)意外災害時能沉著應對，學會自救避險，如撥打急救電話，火災自救，地震避險等。 幼兒安全行為習慣培養(yǎng)的幾點策略 1、在愉快的游戲中有意識的學習 游戲是幼兒喜歡的活動，也是幼兒學習的最佳方式，通過各種不同的游戲自然融入安 全教育的內容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗，也可滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。
因此，游戲是幼兒園安全教育的重要途徑，通過各種游戲進行安全行為的練習，能取得顯著的效果。 角色游戲 角色游戲是幼兒期最典型的游戲，幼兒通過角色扮演，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實生活。
教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現(xiàn)，發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時，老師一方面要創(chuàng)設自由、寬松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充分享受游戲的樂趣，一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開門”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節(jié)；組織開展“紅綠燈”游戲，讓幼兒掌握“紅燈停，綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線上”、“過馬路要看紅綠燈”等有關規(guī)則。
幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識，更重要的是，他們通過游戲性質的角色表演，獲得了深刻的自我保護意識，得到了自我保護行為的鍛煉。 體育游戲 生活中的意外事故防不勝防。
幼兒反應的敏捷性、動作的協(xié)調性及手臂、大腿肌肉的力量，影響著幼兒安全自護。可以通過“抓尾巴”、“大風和樹葉”等有趣的游戲，增強幼兒躲閃、呼喊等快速反應能力；還可以設計專門的體育游戲演習求救技能，如嘗試越過障礙物。
通過這些有目的、有針對性的體育游戲，提高幼兒的行動反應力。一旦面臨相應的危險事情，經(jīng)過訓練的孩子因為有行為和心理的準備，自救逃生的可能性會大大增加 情境游戲 師幼共同創(chuàng)設一種模擬意外或災難的特定情境，讓幼兒設想、體驗身臨其境時的正確應對方法。
它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng)設一個“火場逃生”的場景：某處發(fā)生火災了，旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門、窗等多種物品，幼兒當場進行保護自己的逃生演練。
通過情境游戲活動，培養(yǎng)幼兒從小具有災難自救的意識，并能想出一定的辦法解決遇到的有關災難自救方面的問題，進一步提高幼兒戰(zhàn)勝災難的勇氣、信心和智慧。 2、在一日生活中自然滲透 《綱要》指出：要“密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自 我保護意識和能力。”
結合幼兒的日常生活，讓幼兒學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。 要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道應該怎樣做，。
10.幼兒園園內日常安全有哪些
幼兒園要得以發(fā)展，首先要借助安全，沒有安全保障的幼兒園是不合格的；一個不具備安全意識的教師是一個不稱職的教師。
孩子是家庭的希望，幼兒是國家的未來，安全工作涉及眾多家庭，關系整個社會的穩(wěn)定與和諧，幼兒出現(xiàn)了安全事故，何談教育，何談幼兒園發(fā)展，安全就是生命，安全就是效益，安全就是教育的成功，讓我們共同努力，為我們幼兒園的每個幼兒營造一個安全的游戲活動空間，讓他們平安、健康、幸福的成長！ 雖然我們幼兒園比較小，但日常安全管理萬萬不能缺，健全組織，明確責任；健章立制，狠抓落實；爭取支持，形成合力。 一、幼兒園日常安全管理制度 幼兒園日常安全管理制度一般包括安全管理規(guī)章制度，每學期的常規(guī)安全管理和每天的常規(guī)安全管理三部分： 1、幼兒園的安全管理規(guī)章制度 （1）園長負責制和法制主任制度 （2）值班制度 （3）門衛(wèi)制度 （4）園內安全定期檢查制度和危房報告制度 （5） 消防安全制度和消防工作責任制 （6）用水、用電、用氣等相關設施，設備的安全管理制度 （7）食堂物資定點采購，索證和登記制度，飯菜留驗和記錄制度 （8）大型活動安全審批制度 （9）幼兒安全信息通報制度 （10）幼兒園安全工作考核辦法及獎懲制度 （11）園車安全管理制度 2、每期的常規(guī)安全管理工作 （1）每月至少召開一次安全工作會議，學習有關安全管理的政策和經(jīng)驗，解決幼兒園安全工作中的實際問題，對幼兒園安全工作進行調整和部署 （2）及時開展全面的安全隱患排查，建立安全臺帳。
及時采取整改措施，消除隱患；在隱患徹底消除前，要采取有力的防控措施 （3）組織大型集體活動應安排專人負責，成立臨時的安全管理組織機構，做好專門安全工作預案，制定安全應急預案，加強各個環(huán)節(jié)的管理工作，必須經(jīng)二級教育行政部門審批同意后方可實施；同時，要積極爭取當?shù)赜嘘P部門的指導和幫助 （4）根據(jù)不同年齡班的安全教育重點，每天有針對性地開展安全教育，開展一些富有興趣的安全游戲活動 （5）每期開展幼兒園安全管理的考核評估總結工作，檢查各個崗位安全管理職責的落實情況，及時完善安全管理制度和安全預案 3、每天的常規(guī)安全管理工作 （1）根據(jù)幼兒園安全工作責任制要求，各個崗位人員做好安全工作記錄 （2）值班人員發(fā)現(xiàn)問題應及時處理和上報 （3）做好請假，銷假工作，如幼兒未入園，班級老師應當與家長及時聯(lián)系，明確原因 （4）做好幼兒入園離園交接工作 （5）落實對特異體質，延心理和問題行為幼兒的教育和保育 二、如何爭取社會各界的支持 幼兒園法制主任每周對幼兒園及周邊的安全隱患進行認真排查，對排查出的安全隱患，根據(jù)安全隱患整治責任主體進行分類，造冊登記，建立臺帳并將幼兒園難以解決的應該報給相應的教育行政部門或者公安部門得到他們的協(xié)助，及時消除幼兒園周邊的安全隱患，不斷提高幼兒園周邊的安全管理工作水平。 在幼兒園及周邊環(huán)境綜合治理方面，幼兒園可以積極主動采取如下措施，取得有關部門和家長密切配合和支持；主動與幼兒家長聯(lián)系，積極爭取他們的支持和配合，共同搞好幼兒的安全教育和管理 三、幼兒園安全應急預案的制定 幼兒園安全急預案是幼兒園針對特定的意外突發(fā)事故制定的實際操作方案，其目的在于事先明確在自己幼兒園中行之有效的科學的應對措施，流程，方法和途徑。
制定幼兒園安全應急預案，不僅能夠提高幼兒園預防和應對安全事故的綜合能力，是幼兒園一項重要的管理工作而且也是幼兒園必須履行的法律義務。 1、平時做到主動采取預防措施，其內容包括如下幾條：針對幼兒園安全問題，平時的主動預防措施可以從兩個角度去思考和設計：一個是從特定意外事故和突發(fā)事件的橫向相關因素人手進行全面考慮和分析，分清楚主要因素和次要因素，針對這些相關因素制定預防措施，通過控制相關因素 來減少和杜絕意外事故和突發(fā)事件的發(fā)生。
另一個是從與特定意外事故和突發(fā)事件有關的幼兒園管理工作的縱向發(fā)展流程入手，查找工作流程中的薄弱環(huán)節(jié)和缺失環(huán)節(jié)，通過完善管理工作流程來減少和杜絕意外事故 和突發(fā)事件 的發(fā)生。綜合防治起來，平時的主動預防要關注以下幾個方面： （1）相關管理要求和制度。
（2）相關人員的安全職責。 （3）防范設施的裝置與使用。
（4）宣傳教育的方式方法。 （5）隱患排查及整改措施。
（6）經(jīng)費保障的內容。 （7）幼兒園組織幼兒參加各種活動要上報上級管理部門審批。
2、事發(fā)后的快速救助應該注意哪些問題 （1）救助工作的基本原則 事發(fā)后的快速救助措施的基本原則是“救人第一”。幼兒園對于安全事故中幼兒和其他相關人員的救助與幼兒園在事故 中是否有責任沒有任何關系，也就是說幼兒園對于幼兒和相關人員的救助是沒有任何條件的。
（2）救助工作的關健 事發(fā)后救助工作的關健是贏得時間。救助措施必須是一種快速的反應，贏得時間就是贏得機會，不能有半點拖延和推諉。
（3）救助工作的要點 事發(fā)后救助工作的要點是幼兒園所采取的措施及流程的科學性。幼兒園救助措施必須是科學有效的，必須是進行周密的。
