小班防走失安全教育知識(shí)我知道(為了防止幼兒走失我們妥讓孩子知道那些防范方法)
1.為了防止幼兒走失我們妥讓孩子知道那些防范方法
1.通過(guò)故事對(duì)孩子進(jìn)行防走失教育。
告訴孩子：外出時(shí)，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬(wàn)不要離開(kāi)爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。
當(dāng)幼小的孩子走失后，個(gè)子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了！可以講這個(gè)故事給孩子們，并且提問(wèn)“假設(shè)是你，你怎么辦？” 2.采用談話法進(jìn)行防走失教育。采用具體談話問(wèn)答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。
讓孩子了解具體情境下走失了應(yīng)該怎么辦。 3.利用“游戲”“情景表演”等形式進(jìn)行教育。
可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進(jìn)行游戲或者模擬真實(shí)情景表演，分別開(kāi)展“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來(lái)了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的安全主題教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中真實(shí)體驗(yàn)到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險(xiǎn)。
增強(qiáng)孩子防騙意識(shí)，提高自我防護(hù)能力。 進(jìn)行防拐騙防走失演練 為做好孩子的安全防范教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應(yīng)急預(yù)案》，經(jīng)常策劃“防拐騙防走失演。
練”活動(dòng)，不斷訓(xùn)練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。 例如，可以進(jìn)行“喊媽媽，喊救命”模擬演練。
找?guī)孜粡奈磁c幼兒謀面的家長(zhǎng)充當(dāng)“騙子”。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場(chǎng)景，誘騙孩子。
假設(shè)陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：“媽媽快來(lái)啊！”“救命啊，有人抱我了！”這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，并提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。 家園聯(lián)手進(jìn)行教育 幼兒園可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、群發(fā)飛信、致家長(zhǎng)一封信、宣傳防拐?？榷喾N形式，向家長(zhǎng)宣傳關(guān)于“防走失、防拐騙”方面的教育信息，引起家長(zhǎng)重視，提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)，取得家園教育的一致性。
為了確保幼兒人身安全，幼兒園還要采取一系列的有力措施，如與家長(zhǎng)簽訂接送幼兒安全責(zé)任書(shū)、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、對(duì)中途離園幼兒進(jìn)行詳細(xì)記載、禁止外來(lái)人員隨意進(jìn)入幼兒園。 1、讓孩子記住自己居住的地點(diǎn)和電話號(hào)碼（嵐嵐還小，呵呵暫時(shí)還不懂，不過(guò)陌生的人她都不讓抱抱之類） 讓孩子不僅要記住父母的名字，還要記住自己住的是哪個(gè)城市以及小區(qū)的名字和門(mén)牌號(hào)。
還要記住父母的手機(jī)號(hào)碼，同時(shí)還要教孩子如何打電話。 2、讓孩子記住打緊急電話 應(yīng)該教會(huì)孩子撥打110求助電話，119火警電話120救護(hù)電話。
2.如何預(yù)防孩子走失 爸媽必知的預(yù)防孩子走失的安全教育
教孩子尋求幫助：現(xiàn)在很多孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)們就會(huì)用一些東西來(lái)恐嚇孩子，比如說(shuō)你要是不聽(tīng)話，就讓警察叔叔把你抓走了，其實(shí)這種恐嚇行為是非常不當(dāng)?shù)?，?huì)讓孩子感覺(jué)到警察叔叔是壞人，有什么事情也會(huì)逃避警察的幫助，這樣就給我們帶來(lái)了很大的安全隱患，正確的做法是，我們要教孩子，警察叔叔是會(huì)幫助我們的人，而不是會(huì)因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)而抓著我們的人。
我們應(yīng)該教孩子在遇見(jiàn)什么事情的時(shí)候，比如說(shuō)走失或者是其他問(wèn)題的時(shí)候，第一時(shí)間尋求警察的幫助，而不是叫他們害怕警察，逃避警察，除了警察之外，我們也可以教他們認(rèn)識(shí)一些有辨識(shí)度的人，比如說(shuō)穿制服的人，又比如大街上掃地的人，或者是公交車上的公交司機(jī)，等等等等。我們要讓孩子們覺(jué)得他們都是好人，在孩子遇見(jiàn)什么事情的時(shí)候可以尋求他們的幫助。所以對(duì)于這種安全教育，大家平時(shí)一定要注意了。
教孩子記一些信息：可以教導(dǎo)孩子記一些基本的家庭信息，比如父母的姓名和電話，工作單位、家庭住址等等。此外，平時(shí)的教育中，也要教導(dǎo)孩子外出時(shí)不要到處亂跑，要緊跟父母，可以通過(guò)一些繪本、動(dòng)畫(huà)等加強(qiáng)孩子的安全教育，也要適當(dāng)給予孩子一些警示案例，教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，分辨好壞。另外，要教育孩子，一旦走散了，應(yīng)該站在原地等爸爸媽媽，而不是亂走亂竄。孩子比較大的話，可以教孩子認(rèn)準(zhǔn)商場(chǎng)、車站穿制服的人，請(qǐng)求他們幫助。
穿鮮艷顏色的衣物：帶孩子外出玩耍，尤其是去擁擠的商場(chǎng)時(shí)，建議穿上鮮艷顏色的衣服，或者帶上有特色的帽子等，這樣從很遠(yuǎn)的地方就能認(rèn)出孩子，方便視線跟蹤，也能在走失時(shí)方便辨認(rèn)和描述。另外，在孩子的衣服里，可以隨身攜帶一張兒童信息急救卡，萬(wàn)一走失時(shí)，他人也可按照上面的聯(lián)系方式去與家人聯(lián)系。
做好防走失的準(zhǔn)備：新年期間，少不了要帶寶寶去逛逛商場(chǎng)、超市等，在這些公共場(chǎng)所，孩子們特別喜歡自己瘋跑，即使是剛學(xué)會(huì)走路的一兩歲小寶寶也一樣。公共場(chǎng)所人流比較大，尤其是節(jié)假日期間，小孩子跑得又比較溜，一個(gè)不留神就跑丟了。為了避免這樣的情況發(fā)生，可以準(zhǔn)備一些防走失遛娃神器。對(duì)于剛學(xué)會(huì)走路年齡還比較小的寶寶，背帶還是挺有用的！帶娃外出時(shí)可以帶上，當(dāng)寶寶累了時(shí)，還能將其背著，避免了推車的擁擠，也避免了長(zhǎng)時(shí)間手抱的勞累。另外，也可以給寶寶選一個(gè)比較好的防走失背包，建議選擇造型設(shè)計(jì)比較特別的，寶寶更愿意背。如果寶寶不愿意背小書(shū)包的話，媽媽可以選擇防走失繩，這種也是比較常用的防走失神器。最為重要的是，在人多的地方，一定要牽著寶寶走，叮囑寶貝一定不能離開(kāi)爸爸媽媽的身邊，千萬(wàn)別抱僥幸的心理，也別粗心大意。
對(duì)于寶寶的安全教育，我們一定要從小培養(yǎng)呢，不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)粗心大意就造成了終身的遺憾，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有太多這樣的例子了。父母親踏遍半個(gè)中國(guó)，尋找孩子，難道這些血淋淋的現(xiàn)實(shí)，還不能夠引起大家的警示嗎？所以大家一定要在安全教育上下足功夫了。
3.小班健康領(lǐng)域教案 走失后怎樣保護(hù)自己
幼兒園安全教育活動(dòng)——不要跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道不能聽(tīng)信陌生人的話，不跟陌生人走。
2. 了解一些求救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）
2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖講述
1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。
2. 引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1.教師借故離開(kāi)教室。
2.男校工扮演陌生人出場(chǎng)?！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。
陌生人與幼兒的對(duì)話：
陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）
陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f(shuō)不能和陌生人走）
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。（幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果）
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。（幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了）
陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）
陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人''走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）
3.教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi)。
師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當(dāng)勞）
師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼：不認(rèn)識(shí)）
師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（?qǐng)幾位幼兒回答）
師：你為什么不跟陌生人走呢？（請(qǐng)一位幼兒回答）
師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？
教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣？
三、討論求救方法
1.教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
2. 討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。
3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。
4.怎樣預(yù)防幼兒走失
一、少帶孩子去危險(xiǎn)的地方
人多和單獨(dú)偏僻的場(chǎng)所是拐騙案發(fā)最多的地方，家長(zhǎng)一定要提高警覺(jué)。公園、游樂(lè)場(chǎng)、車站、醫(yī)院、商場(chǎng)、超市等人多的地方是犯罪分子最容易下手的地方。例如
在公園或小區(qū)經(jīng)常有樣子和藹的中年婦女，上前搭訕，夸孩子長(zhǎng)得聰明漂亮，伸手要抱孩子，抱起孩子就跑。在商場(chǎng)、超市，父母忙著挑選物品，孩子放在一
旁。
如果家長(zhǎng)一定要帶孩子去人多的地方，記得做到以下幾點(diǎn)：
1.對(duì)于2歲以上的孩子，不管發(fā)生什么事情，一定要牽的手，不要讓孩子脫離父母視線范圍。
2.2歲以下的孩子，盡量使用嬰兒專用背帶，將孩子掛在胸前，坐手推車的孩子要系好安全帶。
3.對(duì)于能說(shuō)話的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子，如果父母不見(jiàn)了，不要哭，先在原地等父母一會(huì)兒，然后去找穿制服的工作人員，背出父母的電話號(hào)碼，讓工作人員幫助找家長(zhǎng)。
父母不要讓孩子單獨(dú)一個(gè)人去偏僻的地方，這些地方人煙稀少，犯罪分子很容易下手，直接把孩子帶走。家長(zhǎng)更不要在這些地方跟孩子玩“藏貓貓”這類的游戲。如果家里是老人帶小孩，也要告訴老人不要單獨(dú)帶孩子到偏僻的地方，防止壞人強(qiáng)搶孩子。
二、訓(xùn)練孩子務(wù)必抵御外來(lái)誘惑
拐騙者最常用的伎倆就是“誘惑法”，利用孩子單純、天真、好奇、貪吃的天性，拿一些糖果或者玩具來(lái)引誘孩子。在公安部門(mén)的統(tǒng)計(jì)者顯示，兒童拐騙中常見(jiàn)的手法主要有三種。
1.“權(quán)威誘惑法”
“xx小朋友，你好，我是你媽媽的朋友xx，她臨時(shí)有事不能來(lái)接您了，讓我?guī)兔慊厝??！惫镇_者一般能從孩的衣服，書(shū)包上看到孩子的名字，然后叫出孩子的名字，告訴孩子說(shuō)，受爸爸或媽媽委托，他前來(lái)帶孩子回家。這類拐騙一般發(fā)生在放學(xué)的路上，或者學(xué)校門(mén)口。
2.“物資利誘法”。
“小朋友，在我的車?yán)锩嬗幸粋€(gè)禮物給你。想知道是什么嗎？跟我一起去拿好嗎？”
拐騙者抓住孩子的好奇心和愛(ài)吃、愛(ài)玩的天性，來(lái)誘惑孩子。
3.“帶路引路法”。
“小朋友，你知道去酒店的路怎么走嗎？你能不能帶我去啊?！闭T騙者利用孩子善良、樂(lè)于助人的品格，有意引誘孩子。
在日常生活中，家長(zhǎng)要給孩子介紹騙子常用的一些方法，讓孩子提高警惕，抵御住外界的一切誘惑。對(duì)于類似“帶路”的要求，為了保護(hù)孩子樂(lè)于助人的品格，同時(shí)又避免可能受到的傷害，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用指路法幫助他人。
三、告訴孩子：獨(dú)處時(shí)，不要理睬陌生人
要預(yù)防危險(xiǎn)，最好的辦法就是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。我們經(jīng)常會(huì)跟孩子說(shuō)：“不要跟陌生人打交道?！钡呛⒆右彩且粋€(gè)“社會(huì)人”，不可避免要與外界打交道，誰(shuí)是好人、
壞人？誰(shuí)是陌生人、熟人？我們成人憑借自己的人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷尚且不能準(zhǔn)確地判斷，更不要說(shuō)一個(gè)孩子，特別是3-4歲的小孩。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子不可能不離開(kāi)家長(zhǎng)的視線，所以我們必須教會(huì)孩子如何去與陌生人打交道，自己一個(gè)人獨(dú)處時(shí)應(yīng)該怎么辦？我們需要明確告訴孩子：接受別
人禮物的時(shí)候，首先要征得家長(zhǎng)的同意，如果家長(zhǎng)不在身邊，不要接受任何人的禮物和請(qǐng)求。自己一個(gè)獨(dú)處時(shí)，不要和陌生人說(shuō)話，更不要跟著陌生人離開(kāi)。
四、讓孩子務(wù)必牢記家人的電話號(hào)碼
在孩子長(zhǎng)到會(huì)說(shuō)話的年齡時(shí)，父母就要讓孩子記住爸爸媽媽和家里的電話號(hào)碼，方便尋求幫助。例如，在游樂(lè)場(chǎng)，孩子與父母不小心走失了，如果孩子記得住家長(zhǎng)電話號(hào)碼，就多了很多與父母聯(lián)系上的機(jī)會(huì)。所以教孩子記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼非常必要。
五、告訴孩子：遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該找警察和解放軍幫忙
我們很多的家長(zhǎng)缺乏這種安全意識(shí)，認(rèn)為孩子年齡小，能懂什么呀？其實(shí)不然，即使是兩三歲的孩子，雖然理解能力、語(yǔ)言能力、記憶能力有限，但是也可以接受
一些基本的訓(xùn)練。平時(shí)家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事、圖片說(shuō)明、戲劇表演、角色扮演等方式和討論，讓孩子學(xué)會(huì)思考、提高判斷能力，告訴孩子遇到危險(xiǎn)，首先要保持頭腦
冷靜，其次要知道怎么求救。告訴孩子在外遇到危險(xiǎn)時(shí)，真正能幫助他的人是警察和解放軍。
特別需要指出的是，我們一定要告訴孩子保安和警察的區(qū)別，以防孩子將其混淆。父母可以在日常生活中就給孩子介紹相關(guān)的常識(shí)。
5.怎樣預(yù)防幼兒走失
一、少帶孩子去危險(xiǎn)的地方 人多和單獨(dú)偏僻的場(chǎng)所是拐騙案發(fā)最多的地方，家長(zhǎng)一定要提高警覺(jué)。
公園、游樂(lè)場(chǎng)、車站、醫(yī)院、商場(chǎng)、超市等人多的地方是犯罪分子最容易下手的地方。例如在公園或小區(qū)經(jīng)常有樣子和藹的中年婦女，上前搭訕，夸孩子長(zhǎng)得聰明漂亮，伸手要抱孩子，抱起孩子就跑。
在商場(chǎng)、超市，父母忙著挑選物品，孩子放在一旁。
如果家長(zhǎng)一定要帶孩子去人多的地方，記得做到以下幾點(diǎn)： 1.對(duì)于2歲以上的孩子，不管發(fā)生什么事情，一定要牽的手，不要讓孩子脫離父母視線范圍。 2.2歲以下的孩子，盡量使用嬰兒專用背帶，將孩子掛在胸前，坐手推車的孩子要系好安全帶。
3.對(duì)于能說(shuō)話的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子，如果父母不見(jiàn)了，不要哭，先在原地等父母一會(huì)兒，然后去找穿制服的工作人員，背出父母的電話號(hào)碼，讓工作人員幫助找家長(zhǎng)。 父母不要讓孩子單獨(dú)一個(gè)人去偏僻的地方，這些地方人煙稀少，犯罪分子很容易下手，直接把孩子帶走。
家長(zhǎng)更不要在這些地方跟孩子玩“藏貓貓”這類的游戲。如果家里是老人帶小孩，也要告訴老人不要單獨(dú)帶孩子到偏僻的地方，防止壞人強(qiáng)搶孩子。
二、訓(xùn)練孩子務(wù)必抵御外來(lái)誘惑 拐騙者最常用的伎倆就是“誘惑法”，利用孩子單純、天真、好奇、貪吃的天性，拿一些糖果或者玩具來(lái)引誘孩子。在公安部門(mén)的統(tǒng)計(jì)者顯示，兒童拐騙中常見(jiàn)的手法主要有三種。
1.“權(quán)威誘惑法” “xx小朋友，你好，我是你媽媽的朋友xx，她臨時(shí)有事不能來(lái)接您了，讓我?guī)兔慊厝??！惫镇_者一般能從孩的衣服，書(shū)包上看到孩子的名字，然后叫出孩子的名字，告訴孩子說(shuō)，受爸爸或媽媽委托，他前來(lái)帶孩子回家。
這類拐騙一般發(fā)生在放學(xué)的路上，或者學(xué)校門(mén)口。 2.“物資利誘法”。
“小朋友，在我的車?yán)锩嬗幸粋€(gè)禮物給你。想知道是什么嗎？跟我一起去拿好嗎？” 拐騙者抓住孩子的好奇心和愛(ài)吃、愛(ài)玩的天性，來(lái)誘惑孩子。
3.“帶路引路法”。 “小朋友，你知道去酒店的路怎么走嗎？你能不能帶我去啊?！?/p>
誘騙者利用孩子善良、樂(lè)于助人的品格，有意引誘孩子。 在日常生活中，家長(zhǎng)要給孩子介紹騙子常用的一些方法，讓孩子提高警惕，抵御住外界的一切誘惑。
對(duì)于類似“帶路”的要求，為了保護(hù)孩子樂(lè)于助人的品格，同時(shí)又避免可能受到的傷害，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用指路法幫助他人。 三、告訴孩子：獨(dú)處時(shí)，不要理睬陌生人 要預(yù)防危險(xiǎn)，最好的辦法就是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
我們經(jīng)常會(huì)跟孩子說(shuō)：“不要跟陌生人打交道?！钡呛⒆右彩且粋€(gè)“社會(huì)人”，不可避免要與外界打交道，誰(shuí)是好人、壞人？誰(shuí)是陌生人、熟人？我們成人憑借自己的人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷尚且不能準(zhǔn)確地判斷，更不要說(shuō)一個(gè)孩子，特別是3-4歲的小孩。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子不可能不離開(kāi)家長(zhǎng)的視線，所以我們必須教會(huì)孩子如何去與陌生人打交道，自己一個(gè)人獨(dú)處時(shí)應(yīng)該怎么辦？我們需要明確告訴孩子：接受別人禮物的時(shí)候，首先要征得家長(zhǎng)的同意，如果家長(zhǎng)不在身邊，不要接受任何人的禮物和請(qǐng)求。自己一個(gè)獨(dú)處時(shí)，不要和陌生人說(shuō)話，更不要跟著陌生人離開(kāi)。
四、讓孩子務(wù)必牢記家人的電話號(hào)碼 在孩子長(zhǎng)到會(huì)說(shuō)話的年齡時(shí)，父母就要讓孩子記住爸爸媽媽和家里的電話號(hào)碼，方便尋求幫助。例如，在游樂(lè)場(chǎng)，孩子與父母不小心走失了，如果孩子記得住家長(zhǎng)電話號(hào)碼，就多了很多與父母聯(lián)系上的機(jī)會(huì)。
所以教孩子記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼非常必要。 五、告訴孩子：遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該找警察和解放軍幫忙 我們很多的家長(zhǎng)缺乏這種安全意識(shí)，認(rèn)為孩子年齡小，能懂什么呀？其實(shí)不然，即使是兩三歲的孩子，雖然理解能力、語(yǔ)言能力、記憶能力有限，但是也可以接受一些基本的訓(xùn)練。
平時(shí)家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事、圖片說(shuō)明、戲劇表演、角色扮演等方式和討論，讓孩子學(xué)會(huì)思考、提高判斷能力，告訴孩子遇到危險(xiǎn)，首先要保持頭腦冷靜，其次要知道怎么求救。告訴孩子在外遇到危險(xiǎn)時(shí)，真正能幫助他的人是警察和解放軍。
特別需要指出的是，我們一定要告訴孩子保安和警察的區(qū)別，以防孩子將其混淆。父母可以在日常生活中就給孩子介紹相關(guān)的常識(shí)。
6.寶寶安全教育少不了 怎樣預(yù)防走失
在嬰幼兒期就要對(duì)寶寶進(jìn)行安全教育了，教育的主旨是讓孩子懂得什么是危險(xiǎn)，怎么避開(kāi)危險(xiǎn)。
在日常生活中可從以下幾點(diǎn)做起：······防止走失教育在孩子剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，就要告訴他家庭地址、爸爸媽媽的姓名、自己的名字。大一點(diǎn)，就讓孩子知道父母的電話和單位。
一般說(shuō)來(lái)，3歲左右的孩子已完全可記住上述內(nèi)容。當(dāng)孩子在室外做游戲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)在邊上看護(hù)，如一時(shí)有事無(wú)法照看，也要托付給可靠的人，并告訴孩子不能跟不認(rèn)識(shí)的人走；即使是認(rèn)識(shí)的人，在爸爸媽媽不在的情況下，也不要跟他離開(kāi)家。
帶孩子去公園、商場(chǎng)，要防止走失。一旦發(fā)現(xiàn)孩子不在身邊，要馬上告訴保安人員，并迅速分頭把住各門(mén)口及廣播找人，同時(shí)請(qǐng)求其他顧客按照孩子體貌特征協(xié)助查找。
防止意外教育要告訴孩子，什么東西是會(huì)給他帶來(lái)傷害的。譬如，當(dāng)孩子要去玩暖瓶時(shí)，你要告訴孩子，開(kāi)水會(huì)燙到他。
但孩子小，不能理解“燙到”的后果，你可以當(dāng)著孩子的面，倒出少許開(kāi)水，稍停片刻，讓孩子輕輕觸摸一下，讓他有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。孩子都喜歡登高爬低，雖然他們對(duì)高也有恐懼，但好動(dòng)與好奇，又常使他們?cè)谕嫠Ｖ型宋ｋU(xiǎn)。
家長(zhǎng)要常提醒孩子，不去危險(xiǎn)的地方，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。如不要站在窗臺(tái)上，不要從陽(yáng)臺(tái)處向下探身，不要試著從高臺(tái)上跳下水來(lái)等等。
當(dāng)然，對(duì)孩子不出格的探索行為要加以鼓勵(lì)，注意不要扼殺了孩子探索的熱情。在室外活動(dòng)時(shí)，要讓孩子知道躲避汽車。
不要在馬路中間玩，不要在橫穿馬路時(shí)猛跑，尤其要告訴他車來(lái)后躲避的方式。媽媽特別要記?。寒?dāng)汽車過(guò)來(lái)時(shí)，不要只想著急忙抱起孩子，而最好是牽著孩子的手，避到近側(cè)的路邊，讓孩子能親身體驗(yàn)到怎么辦。
防止傷人教育孩子在游戲中常不知輕重，有時(shí)就會(huì)傷著對(duì)方或被對(duì)方傷害。有些家長(zhǎng)在孩子被打之后，經(jīng)常說(shuō)：“他打你，你就狠狠打他！”結(jié)果孩子在下次動(dòng)手打架時(shí)，可能就真的會(huì)狠狠打，甚至釀成慘劇。
所以要教育孩子尊重生命的觀念，在平時(shí)講故事時(shí)，給他灌輸這方面的內(nèi)容。告訴孩子不能拿石頭、棍子打人，也不能用手去觸碰對(duì)方的眼睛，不要用力去推倒小朋友，不要咬小朋友等等。
同時(shí)，也要教孩子學(xué)會(huì)避開(kāi)他人的攻擊，如小朋友動(dòng)手時(shí)，要擋開(kāi)他、跑開(kāi)，使他不能抓傷、捅傷自己。分清魯莽和勇敢崇尚勇敢精神是孩子的共性。
但是，孩子尚小，往往不清楚什么是勇敢，什么是魯莽，特別是現(xiàn)在不少動(dòng)畫(huà)片，打打殺殺的鏡頭頗多，“英雄人物”又常常具超人能力，可以刀槍不入，可以凌空飛行……孩子理解能力差，看到這些鏡頭會(huì)認(rèn)為是可行的而加以模仿。所以如果電視中的“英雄”做了什么勇敢之舉時(shí)，要給孩子講清幻想和現(xiàn)實(shí)，并告訴孩子，這些是不可以和不能夠?qū)W的。
安全教育是讓孩子有避害意識(shí)的教育，是一種積極的預(yù)防手段。只有使孩子心里真正明白，才能達(dá)到目的。
7.小班預(yù)防拐賣的教案與反思
反思：活動(dòng)中，教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。
在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)情景模擬的辦法讓孩子們知道什么是拐賣，可以放一些視頻讓孩子明白被拐騙去的嚴(yán)重性，讓孩子能有防范意識(shí)，作為教師，我們應(yīng)該讓孩子們懂得更多，減少拐賣事件的發(fā)生。
反思有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人”的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。
所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。意義：1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、排練情景表演：豆豆迷路了?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。
2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?/p>
如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。）（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束 1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
8.小班安全教案《迷路了怎么辦》教案及反思
活動(dòng)目標(biāo)： 1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、排練情景表演：豆豆迷路了。 活動(dòng)過(guò)程： 一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。 2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。 （1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？ （2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）
（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。）
（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？ 三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束 1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。 2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
反思： 活動(dòng)中，教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
9.如何防止幼兒走失
二、家園教育一致入園伊始便向家長(zhǎng)了解孩子的脾氣、性格、愛(ài)好等生活習(xí)慣，早了解幼兒，同時(shí)在"家園之窗"中張貼出"剛?cè)雸@寶寶家長(zhǎng)須知"。要求家庭和幼兒園教育一致，堅(jiān)持接送幼兒，教育幼兒不自己走，不跟陌生人走等。把剛?cè)雸@最易出現(xiàn)的幼兒走失、早送晚走、家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間在園逗留等現(xiàn)象告誡家長(zhǎng)并提出好的建議。家園教育一致，幫助孩子走過(guò)這"艱難的一站"
三、組織豐富有趣的活動(dòng)教師想盡各種辦法組織豐富有趣的活動(dòng)，減少孩子哭鬧的時(shí)間，讓寶寶喜歡幼兒園，不再戀父母、戀家。抓住幼兒的特點(diǎn)，組織一些表演游戲，講故事、看動(dòng)畫(huà)片、撕紙、玩積木，到室外玩等多種活動(dòng)，讓孩子樂(lè)在其中，忘掉想父母、想家的煩惱。
四、把好大門(mén)和教室門(mén)
幼兒園都是定時(shí)開(kāi)關(guān)門(mén)，在把好大門(mén)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把教室門(mén)。哪個(gè)孩子喜歡自由進(jìn)出，老師心中有數(shù)。切記老師把門(mén)打開(kāi)又忘記再關(guān)門(mén)，小朋友溜出教室躲藏在幼兒園的某個(gè)角落，待到開(kāi)大門(mén)時(shí)借此走開(kāi)。在接孩子時(shí)也要在教室進(jìn)行，讓家長(zhǎng)進(jìn)門(mén)接，并告誡家長(zhǎng)、孩子主動(dòng)和老師說(shuō)"再見(jiàn)"。對(duì)不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)老師要問(wèn)清楚后并且孩子認(rèn)識(shí)并樂(lè)意跟他走，才讓其帶走，并寫(xiě)好簡(jiǎn)單的記錄。
五、對(duì)孩子安全教育幼兒雖然年齡小，但對(duì)一些安全教育還是能接受。老師可講一些小朋友自己走不小心讓車碰傷，或被陌生人盯上帶走等一些真實(shí)性的故事。老師也進(jìn)行情景表演，讓孩子記住自己亂走帶來(lái)的危險(xiǎn)，從思想上產(chǎn)生這樣的意識(shí)：不能自己走！
只要老師是個(gè)細(xì)心、耐心的人，是個(gè)有愛(ài)心、責(zé)任心強(qiáng)的人，是個(gè)生活的有心人，相信，加上家長(zhǎng)的配合，一定能順利走過(guò)這段"非常時(shí)期"。
